教科版高中信息技術(shù)（2019）必修一《數(shù)據(jù)與計算》1.1我們身邊的數(shù)據(jù)-測量體溫（說課稿）

教科版高中信息技術(shù)（2019）必修一《數(shù)據(jù)與計算》1.1我們身邊的數(shù)據(jù)---測量體溫（說課稿）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是教科版高中信息技術(shù)（2019）必修一《數(shù)據(jù)與計算》1.1章節(jié)“我們身邊的數(shù)據(jù)——測量體溫”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)據(jù)在生活中的重要性，通過測量體溫這一實例，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)的收集、處理和分析方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課利用學(xué)生在日常生活中對體溫計的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)據(jù)在生活中的應(yīng)用，從而讓學(xué)生更容易理解數(shù)據(jù)的概念。同時，通過測量體溫這一具體案例，讓學(xué)生學(xué)會如何收集和處理數(shù)據(jù)，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的計算、分析打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個方面。具體目標(biāo)如下：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對生活中數(shù)據(jù)的敏感性，能夠主動關(guān)注并利用數(shù)據(jù)解決實際問題。

2.計算思維：通過測量體溫的數(shù)據(jù)收集、處理和分析，訓(xùn)練學(xué)生的計算思維，提高其邏輯推理和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化工具和方法，探索數(shù)據(jù)處理的創(chuàng)新方式，提升其數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

4.信息社會責(zé)任：讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)據(jù)在公共衛(wèi)生等領(lǐng)域的重要性，增強(qiáng)其信息社會責(zé)任感，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中一年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用電腦和智能手機(jī)進(jìn)行基本操作。在知識方面，學(xué)生對數(shù)據(jù)的概念有初步的了解，但在數(shù)據(jù)收集、處理和分析方面的實踐經(jīng)驗相對較少。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力正在發(fā)展中，需要通過具體的案例來鍛煉和提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的探究精神和合作意識，但自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力還有待加強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動探索和實踐的習(xí)慣，這對本節(jié)課的學(xué)習(xí)可能會有一定影響。

學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍感興趣，但可能對數(shù)據(jù)與計算這部分內(nèi)容感到抽象和難以理解。因此，在教學(xué)過程中需要通過生動具體的實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立起數(shù)據(jù)與生活實際的聯(lián)系，從而更好地理解和掌握課程內(nèi)容。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取多樣化的教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解數(shù)據(jù)的基本概念和測量體溫的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)據(jù)收集和處理的過程。

2.教學(xué)活動：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享測量體溫的經(jīng)驗，討論數(shù)據(jù)收集的方法和數(shù)據(jù)分析的技巧，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動性。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體教學(xué)，展示體溫數(shù)據(jù)的圖表和實際測量過程，以及使用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的演示，以直觀的方式幫助學(xué)生理解抽象概念。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括體溫數(shù)據(jù)收集的相關(guān)PPT和視頻，明確要求學(xué)生了解體溫數(shù)據(jù)的重要性。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“體溫數(shù)據(jù)在哪些情況下重要？”，“如何準(zhǔn)確測量體溫？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，觀看視頻和PPT，理解體溫數(shù)據(jù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的有效共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解體溫數(shù)據(jù)的收集和處理，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示體溫數(shù)據(jù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用案例，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解如何正確測量體溫，以及如何記錄和分析體溫數(shù)據(jù)。

-組織課堂活動：分組討論體溫數(shù)據(jù)的收集方法，進(jìn)行模擬測量體溫的實驗。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將理論知識應(yīng)用于實際操作。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與實驗和討論，實踐體溫數(shù)據(jù)的收集和分析。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學(xué)生理解體溫數(shù)據(jù)收集的重要性。

-實踐活動法：通過實驗，讓學(xué)生親手操作，加深理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握體溫數(shù)據(jù)的收集和分析方法，理解課程重點(diǎn)。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與體溫數(shù)據(jù)相關(guān)的作業(yè)，如分析體溫數(shù)據(jù)的變化趨勢。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，幫助學(xué)生深入了解體溫數(shù)據(jù)的運(yùn)用。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給出反饋，指導(dǎo)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求，完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體溫數(shù)據(jù)的處理和應(yīng)用。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，拓展知識面。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對體溫數(shù)據(jù)收集和分析的理解，強(qiáng)化課程重點(diǎn)。

-拓展學(xué)生的知識視野，提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)學(xué)習(xí)中的不足。六、知識點(diǎn)梳理1.數(shù)據(jù)的概念與重要性

-數(shù)據(jù)的定義：數(shù)據(jù)是信息的載體，是客觀事物的表示形式。

-數(shù)據(jù)的重要性：數(shù)據(jù)是決策的基礎(chǔ)，是科學(xué)研究和日常生活中不可或缺的元素。

2.數(shù)據(jù)的收集

-數(shù)據(jù)收集的方法：直接測量、問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)爬蟲等。

-數(shù)據(jù)收集的原則：客觀性、全面性、準(zhǔn)確性、及時性。

-數(shù)據(jù)收集的工具：體溫計、問卷星、Excel等。

3.體溫數(shù)據(jù)的測量

-體溫的定義：體溫是指人體的溫度，是反映人體生理狀態(tài)的重要指標(biāo)。

-測量體溫的工具：傳統(tǒng)體溫計、電子體溫計、紅外體溫計等。

-測量體溫的方法：口腔測量、腋下測量、額頭測量等。

-測量體溫的注意事項：測量前的準(zhǔn)備、測量時間的控制、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄。

4.數(shù)據(jù)的處理

-數(shù)據(jù)處理的基本步驟：數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)分析。

-數(shù)據(jù)清洗：刪除無效數(shù)據(jù)、糾正錯誤數(shù)據(jù)、填充缺失數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換：數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)據(jù)歸一化、數(shù)據(jù)編碼。

-數(shù)據(jù)分析：描述性分析、關(guān)聯(lián)性分析、預(yù)測性分析。

5.數(shù)據(jù)的圖表展示

-圖表類型：柱狀圖、折線圖、餅圖、散點(diǎn)圖等。

-圖表的制作：使用Excel、Pythonmatplotlib等工具制作圖表。

-圖表的解讀：如何從圖表中獲取信息，如何分析圖表中的趨勢。

6.數(shù)據(jù)的計算

-數(shù)據(jù)計算的基本概念：平均值、中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差等。

-數(shù)據(jù)計算的公式：計算平均值、中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差的公式。

-數(shù)據(jù)計算的應(yīng)用：利用計算結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論。

7.數(shù)據(jù)的安全與隱私

-數(shù)據(jù)安全的重要性：保護(hù)數(shù)據(jù)不被未經(jīng)授權(quán)的訪問、使用、泄露。

-數(shù)據(jù)隱私的保護(hù)：遵守相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)個人隱私不被侵犯。

-數(shù)據(jù)安全與隱私的措施：加密技術(shù)、訪問控制、數(shù)據(jù)脫敏等。

8.數(shù)據(jù)的應(yīng)用

-數(shù)據(jù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用：體溫數(shù)據(jù)在疾病診斷、健康監(jiān)測中的應(yīng)用。

-數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用：學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集與分析，用于教育決策。

-數(shù)據(jù)在商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用：市場調(diào)研數(shù)據(jù)、銷售數(shù)據(jù)的分析，用于商業(yè)決策。

9.數(shù)據(jù)與計算的關(guān)系

-數(shù)據(jù)與計算的概念：數(shù)據(jù)是計算的基礎(chǔ)，計算是對數(shù)據(jù)的處理和分析。

-數(shù)據(jù)計算的流程：數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)展示。

-數(shù)據(jù)計算的價值：通過計算，可以從數(shù)據(jù)中提取有價值的信息，支持決策。

10.數(shù)據(jù)與信息社會的聯(lián)系

-信息社會的特點(diǎn)：數(shù)據(jù)豐富、信息傳遞迅速、知識更新頻繁。

-數(shù)據(jù)在信息社會的作用：數(shù)據(jù)是信息社會的核心資源，是推動社會進(jìn)步的重要力量。

-數(shù)據(jù)與信息社會的挑戰(zhàn)：數(shù)據(jù)安全、隱私保護(hù)、信息過載等問題。七、板書設(shè)計1.數(shù)據(jù)的概念與重要性

①數(shù)據(jù)定義

②數(shù)據(jù)的重要性

2.數(shù)據(jù)的收集

①收集方法

②收集原則

③收集工具

3.體溫數(shù)據(jù)的測量

①體溫定義

②測量工具

③測量方法

④注意事項

4.數(shù)據(jù)的處理

①處理步驟

②數(shù)據(jù)清洗

③數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換

④數(shù)據(jù)分析

5.數(shù)據(jù)的圖表展示

①圖表類型

②圖表制作

③圖表解讀

6.數(shù)據(jù)的計算

①計算概念

②計算公式

③計算應(yīng)用

7.數(shù)據(jù)的安全與隱私

①安全重要性

②隱私保護(hù)

③安全措施

8.數(shù)據(jù)的應(yīng)用

①醫(yī)療應(yīng)用

②教育應(yīng)用

③商業(yè)應(yīng)用

9.數(shù)據(jù)與計算的關(guān)系

①數(shù)據(jù)與計算概念

②計算流程

③計算價值

10.數(shù)據(jù)與信息社會的聯(lián)系

①信息社會特點(diǎn)

②數(shù)據(jù)作用

③面臨挑戰(zhàn)八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將實際生活中的案例引入課堂，如體溫數(shù)據(jù)的收集和分析，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

2.我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論和實驗中共同解決問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，同時也能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中參與度不高，可能是因為分組不夠合理或者任務(wù)分配不均，導(dǎo)致部分學(xué)生依賴他人完成工作。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴講授法，而忽視了學(xué)生的主動參與和探究，這可能會限制學(xué)生的創(chuàng)造性思維和問題解決能力的培養(yǎng)。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生的評價主要集中在作業(yè)和考試成績上，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，這可能不利于學(xué)生全面能力的提升。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組合作學(xué)習(xí)中的問題，我將在未來的教學(xué)中更加注重分組的合理性，確保每個學(xué)生都能參與到討論和實驗中。同時，我會明確任務(wù)分配，確保每個學(xué)生都有責(zé)任和義務(wù)，以此提高學(xué)生的參與度。

2.為了減少對講授法的依賴，我將增加更多的互動環(huán)節(jié)，如課堂討論、角色扮演和實驗操作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和探索，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

3.在教學(xué)評價方面，我將采取多