人教版八年級歷史與社會上冊4.2　隋唐：開放個新的時代 說課稿

人教版八年級歷史與社會上冊4.2隋唐：開放個新的時代說課稿主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課為“人教版八年級歷史與社會上冊4.2隋唐：開放個新的時代”，旨在通過深入淺出的教學方法，讓學生了解隋唐時期的時代特征及其對后世的影響。為此，我設(shè)計了以下教學步驟：

1.導入新課：通過播放隋唐時期的音樂、舞蹈視頻，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生進入隋唐社會的歷史情境。

2.課堂講解：結(jié)合課本內(nèi)容，詳細講解隋唐時期的政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)等方面的特點，強調(diào)時代開放性的體現(xiàn)。

3.案例分析：選取具有代表性的隋唐時期人物或事件，如隋煬帝、唐太宗、玄奘西行等，讓學生分析這些人物或事件如何體現(xiàn)隋唐時期的開放性。

4.小組討論：將學生分成若干小組，討論隋唐時期開放性對我國歷史發(fā)展的影響，每個小組選代表進行分享。

5.總結(jié)提升：對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)隋唐時期在我國歷史中的重要地位，以及開放性對時代發(fā)展的推動作用。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識，提高歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的歷史學科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.時序觀念：通過學習隋唐時期的歷史，使學生能夠建立正確的歷史時序，理解隋唐時期在我國歷史發(fā)展中的地位和作用。

2.歷史理解：引導學生深入理解隋唐時期的政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)等方面的特點，以及這些特點如何體現(xiàn)時代的開放性。

3.歷史解釋：培養(yǎng)學生分析歷史事件和人物的能力，使學生能夠運用所學知識對隋唐時期的歷史現(xiàn)象進行合理解釋。

4.歷史批判：通過討論和分析，培養(yǎng)學生對歷史問題的批判性思維，使學生能夠評價歷史事件和人物，形成自己的觀點。

5.歷史傳承：使學生認識到隋唐時期的開放性對我國歷史發(fā)展的積極影響，培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化傳承意識。教學難點與重點1.教學重點

-隋唐時期的時代特征：強調(diào)隋唐時期政治穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮、文化昌盛、藝術(shù)成就突出等特征，以及這些特征如何共同塑造了一個開放的時代。

-隋唐時期的開放性表現(xiàn)：具體分析隋唐時期對外開放的政策、對外交往的頻繁、文化包容性等特點，舉例說明如玄奘西行、鑒真東渡等歷史事件。

2.教學難點

-隋唐時期開放性的內(nèi)涵：解釋隋唐時期開放性的深層含義，包括政治、經(jīng)濟、文化等多方面的互動與交流，以及這種開放性對后世的影響。

-歷史事件的聯(lián)系與影響：分析隋唐時期重要歷史事件之間的聯(lián)系，以及這些事件對當時和后世的政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響，如隋朝的建立與滅亡、唐朝的鼎盛與衰落等。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接、投影儀、白板等。

-課程平臺：人教版八年級歷史與社會上冊教材、教學課件、歷史文獻資料等。

-信息化資源：隋唐時期的歷史影視資料、音樂、舞蹈視頻、圖片等。

-教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動提問等。教學過程1.導入新課

大家好，今天我們要學習的是人教版八年級歷史與社會上冊4.2隋唐：開放個新的時代。首先，讓我們一起欣賞一段隋唐時期的音樂和舞蹈，感受一下那個時代的獨特魅力。（播放音樂和舞蹈視頻）

2.課堂講解

現(xiàn)在請大家打開教材，我們來詳細講解一下隋唐時期的時代特征及其對后世的影響。首先，我們來看教材第一頁，了解隋唐時期的政治狀況。隋唐時期，我國政治相對穩(wěn)定，國家統(tǒng)一，政治制度不斷完善，這些特點為經(jīng)濟和文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（引導學生翻到教材相應頁面，講解內(nèi)容）

現(xiàn)在，我們來看一下隋唐時期的文化狀況。請大家看教材第三頁，隋唐時期的文化昌盛，詩歌、書法、繪畫等領(lǐng)域都取得了輝煌的成就。唐朝的詩歌更是達到了前所未有的高峰，許多膾炙人口的詩篇流傳至今。這些文化成就展示了隋唐時期人民的智慧和創(chuàng)造力。（引導學生翻到教材相應頁面，講解內(nèi)容）

最后，我們來看一下隋唐時期的藝術(shù)狀況。請大家看教材第四頁，隋唐時期的藝術(shù)成就突出，舞蹈、音樂、雕塑等領(lǐng)域都取得了重要的進展。唐朝的壁畫和雕塑作品，以其精湛的技藝和獨特的風格，成為了后世無法超越的典范。這些藝術(shù)成就彰顯了隋唐時期的文化底蘊。（引導學生翻到教材相應頁面，講解內(nèi)容）

3.案例分析

現(xiàn)在，請大家分成小組，我們一起來看一下隋唐時期的開放性如何體現(xiàn)。隋唐時期，我國政府采取了對外開放的政策，對外交往頻繁，文化包容性強。請大家舉例說明，看看哪些歷史事件和人物能夠體現(xiàn)隋唐時期的開放性。（學生分組討論，分享成果）

4.小組討論

現(xiàn)在，請大家繼續(xù)分組討論，我們一起探討一下隋唐時期開放性對我國歷史發(fā)展的影響。隋唐時期的開放性為政治、經(jīng)濟、文化的繁榮奠定了基礎(chǔ)，也對后世產(chǎn)生了深遠的影響。請大家結(jié)合教材內(nèi)容，分析隋唐時期開放性對我國歷史發(fā)展的具體影響。（學生分組討論，分享成果）

5.總結(jié)提升

6.課后作業(yè)

請大家結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，完成以下課后作業(yè)：

1.總結(jié)隋唐時期的時代特征。

2.分析隋唐時期開放性對我國歷史發(fā)展的影響。

3.選取一個隋唐時期的歷史人物或事件，結(jié)合教材內(nèi)容進行評價。學生學習效果1.時代特征的理解：學生們能夠準確地描述隋唐時期的政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)等方面的特點，認識到隋唐時期在我國歷史發(fā)展中的重要地位。

2.開放性的認識：學生們理解了隋唐時期開放性的內(nèi)涵，能夠舉例說明開放性在政治、經(jīng)濟、文化等方面的具體表現(xiàn)，以及開放性對后世的影響。

3.歷史事件的分析：學生們能夠分析隋唐時期的重要歷史事件，理解這些事件之間的聯(lián)系，以及它們對當時和后世的政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響。

4.批判性思維的培養(yǎng)：學生們在討論和分析歷史問題時，能夠運用所學知識進行批判性思考，形成自己的觀點，并對歷史事件和人物進行評價。

5.歷史素養(yǎng)的提升：通過本節(jié)課的學習，學生們的歷史素養(yǎng)得到了提升，他們能夠更好地理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，培養(yǎng)正確的歷史觀念和價值觀。

6.文化傳承的意識：學生們認識到隋唐時期的開放性對我國歷史發(fā)展的積極影響，增強了民族自豪感和文化傳承意識，激發(fā)了對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：我在課堂上通過播放音樂、舞蹈視頻等方式，創(chuàng)造了一個沉浸式的學習環(huán)境，讓學生能夠更直觀地感受到隋唐時期的氛圍，提高了他們的學習興趣。

2.案例分析：我選擇了具有代表性的歷史事件和人物，讓學生通過分析案例來深入理解隋唐時期的開放性，這樣的教學方法增強了學生的參與感和實踐能力。

3.小組討論：我組織學生進行小組討論，讓他們能夠互相交流、分享觀點，這不僅提高了學生的合作能力，也培養(yǎng)了他們的批判性思維。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂討論中，我注意到有些學生參與度不高，可能是因為課堂管理不夠精細，需要我在今后的教學中更好地調(diào)動每個學生的積極性。

2.教學方法：雖然我嘗試了多種教學方法，但有些學生可能仍然難以理解復雜的歷史事件和人物，我需要尋找更多適合他們的教學策略。

3.教學評價：我在評價學生的學習效果時，可能過于注重知識點的掌握，而忽視了學生的歷史思維能力和文化傳承意識的培養(yǎng)，我需要在評價體系中進行調(diào)整。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將更加注重課堂管理，通過設(shè)置明確的學習目標和小任務(wù)，鼓勵每個學生積極參與討