中考寫(xiě)作指導(dǎo)：“面對(duì)機(jī)遇我們要努力爭(zhēng)取”

中考寫(xiě)作指導(dǎo)“面對(duì)機(jī)遇，我們要努力爭(zhēng)取”材料分析+立意指導(dǎo)+寫(xiě)作指導(dǎo)+名言素材+范文點(diǎn)評(píng)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦兵攻打趙國(guó)，趙王派平原君向楚國(guó)求救。平原君決定挑選數(shù)名足智多謀的人隨同前往，還缺一人時(shí)，門(mén)客毛遂自薦，請(qǐng)求隨同。抵達(dá)楚國(guó)后，毛遂慷慨陳詞，陳述利害，說(shuō)服楚王派人解救趙國(guó)。正是因?yàn)槊爝m時(shí)抓住機(jī)遇，才使得自己的才華抱負(fù)得以施展。面對(duì)人生中不可多得的機(jī)遇，我們要努力爭(zhēng)取，只有這樣才能牢牢把握住機(jī)遇，獲得成功。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。一、審題分析本題材料屬于事例+議論引導(dǎo)型。內(nèi)容上屬于勵(lì)志成長(zhǎng)、人生智慧類(lèi)題材。材料關(guān)鍵句“面對(duì)人生中不可多得的機(jī)遇，我們要努力爭(zhēng)取，只有這樣才能牢牢把握住機(jī)遇，獲得成功”明確了核心觀點(diǎn)。其中，“機(jī)遇”是關(guān)鍵要素，指人生中那些有利于個(gè)人發(fā)展、才華施展、目標(biāo)達(dá)成的契機(jī)和時(shí)機(jī)，它具有偶然性、稀缺性和潛在價(jià)值性等特點(diǎn)?！芭?zhēng)取”是行為動(dòng)作，意味著在機(jī)遇面前不能被動(dòng)等待，而是要主動(dòng)出擊，通過(guò)積極的準(zhǔn)備、果敢的行動(dòng)、充分的展示等方式去把握機(jī)遇。以毛遂自薦為例，秦趙戰(zhàn)爭(zhēng)的局勢(shì)是大背景，平原君挑選隨員為直接契機(jī)，毛遂抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，憑借自身才華和勇氣自我推薦并成功說(shuō)服楚王，這一過(guò)程完整地詮釋了“機(jī)遇”與“努力爭(zhēng)取”的關(guān)系。如果毛遂沒(méi)有在關(guān)鍵時(shí)刻站出來(lái)，即便他有滿(mǎn)腹經(jīng)綸，也可能被埋沒(méi)，這進(jìn)一步凸顯了在機(jī)遇面前主動(dòng)作為的重要性。對(duì)于我們而言，生活中的機(jī)遇可能是一次比賽、一個(gè)升學(xué)機(jī)會(huì)、一次工作面試等，只有深刻理解材料中機(jī)遇的內(nèi)涵以及爭(zhēng)取機(jī)遇的意義和方式，才能在寫(xiě)作中精準(zhǔn)把握主題方向，深入闡述觀點(diǎn)，講述生動(dòng)且切題的故事。二、立意指導(dǎo)1.

機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦：從個(gè)人能力與機(jī)遇的匹配角度立意。強(qiáng)調(diào)在機(jī)遇來(lái)臨前，個(gè)人需通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、積累知識(shí)和技能，磨礪意志和品格，提升自身綜合素質(zhì)，使自己具備迎接機(jī)遇的能力。例如，一位熱愛(ài)科研的學(xué)生，在日常學(xué)習(xí)中刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極參與學(xué)術(shù)討論和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，當(dāng)國(guó)際科研交流活動(dòng)的機(jī)遇出現(xiàn)時(shí)，他憑借扎實(shí)的功底和出色的研究成果脫穎而出，獲得與世界頂尖學(xué)者交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而在科研道路上邁出關(guān)鍵一步。這表明只有做好充分準(zhǔn)備，機(jī)遇來(lái)臨時(shí)才能敏銳察覺(jué)并成功把握。2.

主動(dòng)出擊，創(chuàng)造機(jī)遇：突出個(gè)人在機(jī)遇面前的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境下，僅僅等待機(jī)遇降臨往往不夠，我們需要主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)甚至創(chuàng)造機(jī)遇。比如，一位年輕的創(chuàng)業(yè)者看到傳統(tǒng)餐飲行業(yè)在配送環(huán)節(jié)的短板，憑借對(duì)市場(chǎng)需求的敏銳洞察和創(chuàng)新思維，主動(dòng)投身于打造高效餐飲配送平臺(tái)的創(chuàng)業(yè)中，在初期資金緊張、市場(chǎng)認(rèn)可度低的困境下，積極奔走、推廣理念，吸引投資和合作伙伴，最終開(kāi)創(chuàng)了一片新的商業(yè)天地，這體現(xiàn)了主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)遇對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和成就事業(yè)的重要性。3.

把握機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)人生轉(zhuǎn)折：著眼于機(jī)遇對(duì)人生軌跡的重大影響立意。闡述一個(gè)適時(shí)抓住的機(jī)遇可能成為人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，帶領(lǐng)人們走向截然不同的道路，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。例如，一個(gè)貧困山區(qū)的孩子，憑借自身在體育方面的天賦和不懈努力，獲得了參加專(zhuān)業(yè)體育賽事的機(jī)會(huì)，被知名體育教練發(fā)掘培養(yǎng)，從此改變了自己和家庭的命運(yùn)，從一個(gè)默默無(wú)聞的鄉(xiāng)村少年成長(zhǎng)為為國(guó)爭(zhēng)光的體育明星，借此強(qiáng)調(diào)機(jī)遇在人生關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上的決定性作用，激勵(lì)人們重視機(jī)遇、把握機(jī)遇。三、構(gòu)思參考故事敘述式開(kāi)頭：以自己或他人在人生低谷中徘徊迷茫的情景引入，如“我站在人生的十字路口，望著熙熙攘攘的人群和川流不息的車(chē)輛，心中滿(mǎn)是對(duì)未來(lái)的迷茫與無(wú)助，不知道自己的方向在哪里，機(jī)遇何時(shí)才會(huì)降臨”，營(yíng)造出壓抑且渴望改變的氛圍，引起讀者共鳴，為下文機(jī)遇的出現(xiàn)做鋪墊。中間：詳細(xì)敘述主人公面臨的一次重要機(jī)遇事件，如參加一場(chǎng)高規(guī)格的繪畫(huà)比賽，但報(bào)名截止日期臨近且參賽要求嚴(yán)苛。主人公起初猶豫不決，但在老師和朋友的鼓勵(lì)下，決定放手一搏。于是，他開(kāi)始沒(méi)日沒(méi)夜地準(zhǔn)備作品，查閱大量資料，反復(fù)修改草圖，克服了靈感枯竭、材料短缺等重重困難，最終按時(shí)提交了作品。在比賽過(guò)程中，又憑借出色的發(fā)揮和獨(dú)特的創(chuàng)意，從眾多參賽者中脫穎而出，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，也因此得到了知名藝術(shù)院校的青睞和獎(jiǎng)學(xué)金邀請(qǐng)，開(kāi)啟了藝術(shù)人生的新篇章。通過(guò)細(xì)膩的心理、動(dòng)作、環(huán)境描寫(xiě)，生動(dòng)展現(xiàn)爭(zhēng)取機(jī)遇過(guò)程中的艱辛與堅(jiān)持，突出主題。結(jié)尾：回顧整個(gè)事件，總結(jié)自己或主人公對(duì)機(jī)遇的深刻認(rèn)識(shí)，如“這次經(jīng)歷讓我明白，機(jī)遇總是留給那些有勇氣、有準(zhǔn)備的人。當(dāng)它來(lái)臨時(shí)，只要我們緊緊抓住并全力以赴，就能實(shí)現(xiàn)人生的華麗轉(zhuǎn)身，駛向成功的彼岸”，升華文章主旨，給人以啟迪和鼓舞。議論遞進(jìn)式開(kāi)頭：引用名言“智者創(chuàng)造的機(jī)會(huì)比他得到的機(jī)會(huì)要多”（培根），直接引出文章主題——機(jī)遇與爭(zhēng)取機(jī)遇的關(guān)系，明確表明觀點(diǎn)“在人生的舞臺(tái)上，我們不能僅僅坐等機(jī)遇降臨，而應(yīng)主動(dòng)出擊，努力爭(zhēng)取，才能讓機(jī)遇成為成功的墊腳石”，簡(jiǎn)潔有力，吸引讀者注意力，為下文的論述奠定基礎(chǔ)。中間：首先，闡述機(jī)遇的特點(diǎn)和重要性，如“機(jī)遇如同夜空中閃爍的流星，轉(zhuǎn)瞬即逝且光芒耀眼，它可能是一次難得的晉升機(jī)會(huì)，也可能是一個(gè)改變命運(yùn)的關(guān)鍵決策，錯(cuò)過(guò)了便可能與成功失之交臂”。接著，深入分析為什么要努力爭(zhēng)取機(jī)遇，通過(guò)列舉正反事例對(duì)比，如毛遂自薦成就大業(yè)與眾多懷才不遇者的遺憾，說(shuō)明主動(dòng)爭(zhēng)取是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、突破困境的必要途徑。然后，探討如何去努力爭(zhēng)取機(jī)遇，從提升個(gè)人能力、培養(yǎng)敏銳洞察力、克服心理障礙等方面展開(kāi)論述，如“我們要像海綿吸水一樣不斷汲取知識(shí)養(yǎng)分，提升專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)保持對(duì)周?chē)h(huán)境的敏銳感知，善于發(fā)現(xiàn)潛在機(jī)遇；并且要克服內(nèi)心的怯懦與猶豫，在機(jī)遇面前果斷行動(dòng)，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與實(shí)力”，層層遞進(jìn)，邏輯嚴(yán)密，使文章論證更加深入全面。結(jié)尾：再次強(qiáng)調(diào)主題，對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)升華，如“在機(jī)遇的浪潮中，讓我們揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，以堅(jiān)定的信念、充分的準(zhǔn)備和無(wú)畏的勇氣，駛向成功的彼岸，書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌篇章”，增強(qiáng)文章的感染力和說(shuō)服力，使讀者對(duì)文章觀點(diǎn)留下深刻印象。四、適合這道作文的名言名句1.

“機(jī)遇總是垂青那些有準(zhǔn)備的人。”——巴斯德。分析：強(qiáng)調(diào)機(jī)遇與準(zhǔn)備的關(guān)系，啟示人們?cè)谄綍r(shí)要積累能力，以待機(jī)遇降臨。2.

“一個(gè)明智的人總是抓住機(jī)遇，把它變成美好的未來(lái)?！薄小じ焕?。點(diǎn)明把握機(jī)遇對(duì)創(chuàng)造未來(lái)的重要性，可用于強(qiáng)調(diào)抓住機(jī)遇后的積極影響。3.

“良機(jī)對(duì)于懶惰沒(méi)有用，但勤勞可以使最平常的機(jī)遇變成良機(jī)。”——尼采。突出勤勞在機(jī)遇轉(zhuǎn)化中的作用，適合論述如何利用機(jī)遇。4.

“人生成功的秘訣是當(dāng)好機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，立刻抓住它?！薄宜估劾：?jiǎn)潔有力地闡述抓住機(jī)遇是成功關(guān)鍵，用于強(qiáng)調(diào)機(jī)遇稍縱即逝，需及時(shí)把握。5.

“不要以為機(jī)會(huì)會(huì)第二次敲門(mén)?！薄８?。從反面提醒人們珍惜首次出現(xiàn)的機(jī)遇，否則可能遺憾錯(cuò)過(guò)，增加緊迫感。6.

“如果有人錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，多半不是機(jī)會(huì)沒(méi)有到來(lái)，而是因?yàn)榈却龣C(jī)會(huì)者沒(méi)有看見(jiàn)機(jī)會(huì)到來(lái)，而且機(jī)會(huì)過(guò)來(lái)時(shí)，沒(méi)有一伸手就抓住它?！薄_曼·羅蘭。深入分析錯(cuò)過(guò)機(jī)遇的原因，引導(dǎo)人們提高對(duì)機(jī)遇的洞察力和行動(dòng)力。7.

“來(lái)而不可失者時(shí)也，蹈而不可失者機(jī)也?！薄K軾。富有哲理地表達(dá)機(jī)遇難得且不可錯(cuò)失，提升文章文化底蘊(yùn)，可用于引出或總結(jié)觀點(diǎn)。8.

“善于捕捉機(jī)會(huì)者為俊杰?！薄璧隆Ｖ苯涌隙ㄉ朴诎盐諜C(jī)遇之人的優(yōu)秀，可作為論據(jù)支撐抓住機(jī)遇的重要性和積極意義。9.

“機(jī)會(huì)是不守紀(jì)律的?！薄旯?。形象說(shuō)明機(jī)遇的出現(xiàn)具有隨機(jī)性和不可控性，告誡人們要時(shí)刻準(zhǔn)備迎接它，增加文章的生動(dòng)性和說(shuō)服力。10.

“當(dāng)取不取，過(guò)后莫悔。”——施耐庵。簡(jiǎn)潔通俗地表達(dá)機(jī)會(huì)當(dāng)前應(yīng)果斷爭(zhēng)取，錯(cuò)過(guò)后悔無(wú)益，用于強(qiáng)調(diào)把握機(jī)遇要果斷決策，避免優(yōu)柔寡斷。范文一：握住機(jī)遇之手在那個(gè)悶熱的夏天，蟬鳴在枝頭喧鬧，我的心也像這天氣一樣焦躁不安。我懷揣著對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)，站在市青少年繪畫(huà)大賽的報(bào)名處前，卻始終沒(méi)有勇氣邁出那一步。我自小就喜歡繪畫(huà)，總是在課余時(shí)間拿著畫(huà)筆在紙上描繪著心中的世界。但因?yàn)樾愿駜?nèi)向，我從未參加過(guò)任何比賽，害怕自己的作品得不到認(rèn)可。這次大賽的消息傳來(lái)時(shí)，我內(nèi)心十分糾結(jié)，既渴望在這個(gè)舞臺(tái)上展示自己，又害怕失敗后的難堪。就在我猶豫不決時(shí)，我看到了不遠(yuǎn)處的一個(gè)小男孩。他大概七八歲，正拿著一幅畫(huà)向路人展示，眼中閃爍著自豪與期待。那幅畫(huà)雖然筆觸稚嫩，但充滿(mǎn)了童趣和想象力。路人有的匆匆走過(guò)，有的只是敷衍地看一眼，但小男孩沒(méi)有絲毫氣餒，依舊熱情地向每一個(gè)人介紹著他的作品。那一刻，我深受觸動(dòng)。一個(gè)小孩子都有勇氣去展示自己，我又有什么理由退縮呢？于是，我深吸一口氣，走到報(bào)名處填寫(xiě)了表格。接下來(lái)的日子里，我全身心地投入到繪畫(huà)創(chuàng)作中。我反復(fù)琢磨主題，不斷嘗試新的繪畫(huà)技巧，每一筆都傾注了我的心血。為了找到靈感，我常常在公園里一坐就是一整天，觀察花草樹(shù)木的形態(tài)和光影變化。終于，比賽的日子來(lái)臨了。我?guī)е约旱淖髌纷哌M(jìn)賽場(chǎng)，心中既緊張又興奮。當(dāng)我看到周?chē)切﹥?yōu)秀的選手時(shí)，壓力瞬間涌上心頭。但我想起了報(bào)名前的那個(gè)小男孩，想起了自己為這次比賽付出的努力，便努力讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)。在展示環(huán)節(jié)，我鼓起勇氣向評(píng)委和觀眾介紹我的作品，講述了這幅畫(huà)背后的故事和我的創(chuàng)作思路。當(dāng)我看到評(píng)委們眼中露出的欣賞之色時(shí)，我知道，我成功了。最終，我獲得了三等獎(jiǎng)。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)雖然不是最耀眼的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻意義非凡。它讓我明白，機(jī)遇就在我們身邊，只要我們有勇氣伸出手去握住它，努力去爭(zhēng)取，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。名師點(diǎn)評(píng)：選材：文章選取了參加繪畫(huà)比賽這一貼近學(xué)生生活的事例，真實(shí)且富有感染力。從最初的猶豫退縮到受到小男孩的觸動(dòng)而勇敢報(bào)名，再到為比賽全力以赴，選材具有典型性，能引起讀者的共鳴。描寫(xiě)：對(duì)小男孩展示畫(huà)作的場(chǎng)景以及“我”的心理變化過(guò)程進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫(xiě)，如“那幅畫(huà)雖然筆觸稚嫩，但充滿(mǎn)了童趣和想象力”“我想起了報(bào)名前的那個(gè)小男孩，想起了自己為這次比賽付出的努力，便努力讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)”等，生動(dòng)地展現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)，使文章情節(jié)更加豐滿(mǎn)。主題：緊扣“把握機(jī)遇”這一主題，通過(guò)“我”的親身經(jīng)歷，深刻地闡述了機(jī)遇面前要勇敢爭(zhēng)取的道理，結(jié)尾處的感悟升華了主題，使文章具有一定的思想深度和教育意義。范文二：逐光者的機(jī)遇我出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，那里的生活寧?kù)o而平淡，卻也限制了我的視野和夢(mèng)想。直到有一天，一支支教隊(duì)伍來(lái)到了我們學(xué)校，為我們帶來(lái)了外面世界的信息和知識(shí)，也為我點(diǎn)亮了一盞希望的燈。支教老師中有一位年輕的音樂(lè)老師，她發(fā)現(xiàn)我對(duì)音樂(lè)有著獨(dú)特的感知力和熱愛(ài)，便鼓勵(lì)我參加學(xué)校的音樂(lè)比賽，說(shuō)這是一個(gè)讓更多人聽(tīng)到我歌聲的機(jī)遇。然而，我卻陷入了猶豫。我害怕面對(duì)舞臺(tái)，害怕失敗后會(huì)遭到同學(xué)們的嘲笑，畢竟在這個(gè)小山村，唱歌被認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)。但是，對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)最終戰(zhàn)勝了恐懼。我開(kāi)始偷偷地練習(xí)參賽歌曲，每天清晨跑到山上，對(duì)著山谷放聲歌唱，讓自己的聲音在山間回蕩。我還向音樂(lè)老師請(qǐng)教發(fā)聲技巧和表演方法，努力提升自己的水平。比賽的日子越來(lái)越近，我的壓力也越來(lái)越大。就在比賽前幾天，我因?yàn)檫^(guò)度練習(xí)而嗓子沙啞，幾乎發(fā)不出聲音。我心急如焚，甚至想要放棄。但當(dāng)我看到音樂(lè)老師那充滿(mǎn)期待的眼神和鼓勵(lì)的笑容時(shí)，我決定堅(jiān)持下去。我按照老師教的方法，多喝水、少說(shuō)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)，慢慢地，嗓子恢復(fù)了一些。終于到了比賽那天，我穿著樸素但整潔的衣服走上舞臺(tái)。臺(tái)下的目光讓我緊張得手心出汗，但當(dāng)音樂(lè)響起，我閉上眼睛，沉浸在歌聲中。那一刻，世界仿佛只剩下我和音樂(lè)。當(dāng)我唱完最后一個(gè)音符，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。我看到了同學(xué)們驚訝和贊許的目光，也看到了老師眼中的欣慰。雖然我沒(méi)有獲得冠軍，但這次比賽讓我走出了自己的舒適區(qū)，讓更多的人認(rèn)識(shí)了我。更重要的是，它讓我明白了，機(jī)遇就像黑暗中的一束光，只要我們勇敢地追逐，努力地爭(zhēng)取，就能突破困境，走向更廣闊的世界。名師點(diǎn)評(píng)：情感真摯：文章以“我”在小山村的成長(zhǎng)經(jīng)歷為背景，講述了通過(guò)參加音樂(lè)比賽把握機(jī)遇的故事