《動物與人類》（教學(xué)實錄）安徽大學(xué)版三年級下冊綜合實踐活動

《動物與人類》（教學(xué)實錄）安徽大學(xué)版三年級下冊綜合實踐活動一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《動物與人類》安徽大學(xué)版三年級下冊綜合實踐活動中的“動物與人類生活的關(guān)系”章節(jié)，重點介紹幾種常見動物與人類生活的密切聯(lián)系，以及如何保護動物。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課結(jié)合了三年級學(xué)生已學(xué)習(xí)的生物知識，如動物分類、生活習(xí)性等，引導(dǎo)學(xué)生深入探討動物與人類生活的關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識和責任感。教材中涉及到的內(nèi)容有：動物對人類生活的影響、人類如何利用動物資源、保護動物的方法等。二、核心素養(yǎng)目標

1.提升學(xué)生科學(xué)探究能力，通過觀察、分析動物與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)探究自然現(xiàn)象的興趣。

2.增強學(xué)生的生態(tài)文明意識，理解保護動物的重要性，形成關(guān)愛自然、保護環(huán)境的責任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集與處理能力，學(xué)會從多渠道獲取動物保護知識，提高解決問題的能力。

4.發(fā)展學(xué)生的語言表達能力，通過討論、匯報等形式，清晰表達對動物與人類關(guān)系的認識。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：以動物與人類互動的真實案例作為導(dǎo)入，如講述一個關(guān)于熊貓保護的故事，引發(fā)學(xué)生對動物保護的興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個動物棲息地保護的虛擬情境，讓學(xué)生扮演環(huán)保專家，提出保護方案。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中提到的動物與人類生活的具體例子，探討如何平衡人類需求與動物保護。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演動物保護者、農(nóng)民、開發(fā)商等角色，模擬一個關(guān)于動物棲息地保護的談判場景。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課學(xué)到的知識，以及如何在日常生活中實踐保護動物的理念。

-同伴評價：在小組討論后，讓學(xué)生相互評價對方的觀點和解決方案，促進彼此的學(xué)習(xí)和思考。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用關(guān)于動物與人類生活的視頻、圖片、音頻等，如動物保護宣傳視頻、不同動物的圖片，以及動物保護的相關(guān)音頻資料，以增強學(xué)生對課程內(nèi)容的直觀感受。

2.閱讀材料：提供與動物保護相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在課后閱讀，了解不同文化背景下人類與動物的關(guān)系。

3.在線工具：利用在線資源，如動物保護教育網(wǎng)站、互動式學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在課堂外進行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于動物與人類互動的短視頻，如人類救助受傷動物的場景，以此吸引學(xué)生的注意力，并提問：“你們認為動物與人類之間有什么樣的關(guān)系？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹教材中提到的幾種常見動物與人類生活的關(guān)系，如寵物、農(nóng)場動物、野生動物等，并解釋它們在人類生活中的作用。接著，通過圖片、案例等輔助教學(xué)資源，讓學(xué)生了解這些動物的生活習(xí)性和保護現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生探討如何保護動物，提出保護措施，并讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的想法。

具體步驟：

-教師展示教材中的案例，如熊貓保護、海洋生物保護等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護的重要性。

-學(xué)生分小組討論，針對不同動物的保護措施展開思考，如立法保護、棲息地保護等。

-每個小組選派代表分享討論成果，教師總結(jié)并點評。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一個關(guān)于動物保護的宣傳海報。海報內(nèi)容應(yīng)包括動物保護的重要性、保護方法等。學(xué)生需要運用所學(xué)知識，通過合作完成海報設(shè)計，以實踐的方式鞏固所學(xué)。

具體步驟：

-教師宣布任務(wù)要求，并為學(xué)生提供必要的素材和工具。

-學(xué)生分組合作，設(shè)計海報，期間教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

-完成海報后，每個小組展示他們的作品，并介紹設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)動物與人類生活的關(guān)系以及保護動物的方法。教師對學(xué)生的回答進行點評，強調(diào)保護動物的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

具體步驟：

-教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對動物與人類的關(guān)系有什么新的認識？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進行點評。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)保護動物的重要性。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動物保護的短文。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課孩子們對動物與人類的關(guān)系表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何平衡人類需求與動物保護的問題上還存在困惑。我會考慮在下次課前加入一些簡單的案例分析，幫助他們更好地理解這個問題。另外，我覺得在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以增加一些互動性更強的活動，比如角色扮演游戲，讓學(xué)生更深入地體驗動物保護的復(fù)雜性。課后，我還會收集學(xué)生的反饋，看看他們對課程的理解程度，以及他們對教學(xué)方式的喜好，以便不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法。七、教學(xué)評估與改進

教學(xué)評估：

在這次《動物與人類》的教學(xué)中，我觀察到學(xué)生們對動物的興趣很濃，他們能夠積極參與到課堂討論中，對于動物保護的基本概念有了較好的理解。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們能夠從不同角度思考動物與人類的關(guān)系，并在實際情境中嘗試提出解決方案。此外，學(xué)生們在撰寫課后短文時，能夠結(jié)合課堂所學(xué)，表達自己對動物保護的看法。

我也注意到，在教學(xué)過程中，一些學(xué)生對復(fù)雜的環(huán)境保護問題理解不夠深入，對于如何在人類發(fā)展和動物保護之間取得平衡感到困惑。此外，部分學(xué)生在表達自己的觀點時，語言組織能力有待提高。

教學(xué)改進：

針對上述評估結(jié)果，我將采取以下措施進行教學(xué)改進：

-加強案例教學(xué)：我會引入更多的真實案例，讓學(xué)生通過分析具體案例來理解動物保護的重要性和復(fù)雜性，幫助他們建立理論與實踐之間的聯(lián)系。

-提升互動性：在課堂上，我會增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，以提高學(xué)生的參與度和興趣，同時鍛煉他們的團隊合作能力。

-強化語言表達訓(xùn)練：為了提高學(xué)生的語言組織能力，我會在課堂上安排更多的機會讓學(xué)生表達自己的觀點，同時提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進表達方式。

-個性化輔導(dǎo)：對于在理解上存在困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)，通過一對一的交流，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-拓展課外資源：我會推薦一些與動物保護相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和探索，以拓寬他們的知識視野。

-反饋與調(diào)整：我會定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容和方式的看法，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

為了豐富《動物與人類》這門課程的教學(xué)內(nèi)容，我建立了一個全面的教學(xué)資源庫。這個資源庫包含了以下幾部分內(nèi)容：

1.課件資源：我設(shè)計了一系列課件，涵蓋了教材中的所有核心知識點，包括動物與人類生活的關(guān)系、動物保護方法、生態(tài)平衡等內(nèi)容。這些課件以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

2.案例資源：收集了國內(nèi)外關(guān)于動物保護的經(jīng)典案例，如大熊貓保護、海洋生物保護等。這些案例不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將理論知識應(yīng)用到實際中去。

3.視頻資源：整合了一系列與課程相關(guān)的視頻材料，包括動物保護紀錄片、科普短片等。這些視頻能夠直觀地展示動物的生活狀態(tài)和人類對動物保護的努力。

4.文章資源：精選了一些關(guān)于動物保護的學(xué)術(shù)文章和新聞報道，供學(xué)生課后閱讀。這些文章能夠幫助學(xué)生更深入地了解動物保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

在線學(xué)習(xí)平臺：

為了提高教學(xué)的互動性和靈活性，我計劃利用在線學(xué)習(xí)平臺進行教學(xué)。以下是在線學(xué)習(xí)平臺的具體應(yīng)用：

1.遠程教學(xué)：通過在線平臺，我可以在任何時間、任何地點進行教學(xué)，學(xué)生也可以根據(jù)自己的時間安排進行學(xué)習(xí)，這對于提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)便利性都有很大幫助。

2.互動討論：在線平臺提供了討論區(qū)，學(xué)生可以在平臺上發(fā)表自己的觀點，與其他同學(xué)進行交流討論，教師也可以及時給予反饋。

3.資源共享：平臺允許教師和學(xué)生共享教學(xué)資源，學(xué)生可以隨時查看和下載課件、視頻等學(xué)習(xí)材料。

4.測試與評估：通過在線平臺，我可以發(fā)布測試題目，學(xué)生可以在線完成測試，系統(tǒng)會自動評分，這有助于及時評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動的順利進行，以下技術(shù)支持措施是必要的：

1.教學(xué)設(shè)備：