Unit 1 You and Me Section A 1a~1d How Do We Get to Know Each Other 教學(xué)實(shí)錄- 2024-2025學(xué)年人教版(2024)七年級英語上冊_第1頁
Unit 1 You and Me Section A 1a~1d How Do We Get to Know Each Other 教學(xué)實(shí)錄- 2024-2025學(xué)年人教版(2024)七年級英語上冊_第2頁
Unit 1 You and Me Section A 1a~1d How Do We Get to Know Each Other 教學(xué)實(shí)錄- 2024-2025學(xué)年人教版(2024)七年級英語上冊_第3頁
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Unit1YouandMeSectionA1a~1dHowDoWeGettoKnowEachOther教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年人教版(2024)七年級英語上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容:Unit1YouandMeSectionA1a~1dHowDoWeGettoKnowEachOther

授課年級:七年級

教材版本:2024-2025學(xué)年人教版(2024)七年級英語上冊。

本節(jié)課通過聽力、口語練習(xí),讓學(xué)生掌握如何用英語介紹自己、詢問他人信息以及回答相關(guān)問題,為建立友誼打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連,旨在提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生獲取、理解、運(yùn)用英語信息的能力,通過交流與合作發(fā)展學(xué)生的語言運(yùn)用和社交能力。本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語聽力和口語交流技巧,增強(qiáng)其跨文化交際意識(shí),同時(shí)激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心,促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入:利用多媒體展示不同國家的校園生活場景,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的交流方式。

-情境模擬:模擬學(xué)生初次見面時(shí)的對話場景,讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)自我介紹和提問技巧。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論:學(xué)生分小組,根據(jù)教材內(nèi)容討論如何有效地進(jìn)行自我介紹和了解他人。

-角色扮演:學(xué)生扮演不同的角色(如新同學(xué)、老同學(xué)),在模擬對話中練習(xí)英語交流。

3.反思與評價(jià)

-自我反思:學(xué)生完成角色扮演后,反思自己在交流中的表現(xiàn),思考如何改進(jìn)。

-同伴評價(jià):學(xué)生互相評價(jià)對方在交流中的語言準(zhǔn)確性和流暢性,提出建設(shè)性意見。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法,通過設(shè)置真實(shí)交流任務(wù),如模擬校園見面會(huì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)對話技巧,提高語言運(yùn)用能力。

3.利用多媒體播放英文歌曲或視頻,引入本課主題,并使用PPT展示關(guān)鍵句型和對話示例,輔助教學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

-利用多媒體展示不同國家的校園生活圖片,以及學(xué)生之間友好交流的場景。

-提問:“你們在圖片中看到了什么?”“你們是如何和新同學(xué)打招呼和自我介紹的?”

-引導(dǎo)學(xué)生用中文討論,然后自然過渡到英文表達(dá),引出本節(jié)課的主題:“HowDoWeGettoKnowEachOther”。

2.新知學(xué)習(xí)(20分鐘)

-聽力訓(xùn)練:播放1a的聽力材料,讓學(xué)生聽并跟讀,注意模仿語音語調(diào)。

-詞匯學(xué)習(xí):講解1b中的生詞和短語,通過例句幫助學(xué)生理解并記憶。

-閱讀理解:讓學(xué)生閱讀1c的對話內(nèi)容,理解對話大意,提取關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練:再次播放1c的聽力材料,要求學(xué)生回答相關(guān)問題,檢查理解情況。

3.互動(dòng)討論(10分鐘)

-小組討論:學(xué)生分成小組,討論如何在校園中用英語介紹自己和了解新同學(xué)。

-角色扮演:學(xué)生兩兩分組,模擬校園初次見面的場景,練習(xí)自我介紹和提問。

4.實(shí)踐應(yīng)用(10分鐘)

-角色扮演:學(xué)生自由組合,扮演不同角色,如學(xué)生、老師等,進(jìn)行真實(shí)的對話練習(xí)。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲:如“找出不同”,學(xué)生根據(jù)1d的內(nèi)容,找出對話中的錯(cuò)誤信息,并進(jìn)行糾正。

5.課堂練習(xí)(10分鐘)

-完成練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生互相檢查答案,并討論有爭議的問題。

6.總結(jié)與反思(5分鐘)

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型和詞匯,強(qiáng)調(diào)在不同場景下如何用英語介紹自己和了解他人。

-學(xué)生分享在角色扮演和互動(dòng)游戲中的體會(huì),提出改進(jìn)意見。

-教師點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn),給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

7.作業(yè)布置(5分鐘)

-布置作業(yè):讓學(xué)生回家后,用英語寫一篇關(guān)于自己的短文,并準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上,學(xué)生們在角色扮演和互動(dòng)討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性,這讓我感到欣慰。但在聽力訓(xùn)練部分,部分學(xué)生對于聽力材料的理解仍有困難,我覺得可以增加一些聽力技巧的指導(dǎo),比如如何抓住關(guān)鍵信息,如何預(yù)測對話內(nèi)容。另外,我也注意到有些學(xué)生在用英語表達(dá)時(shí)還是有些害羞,我計(jì)劃在接下來的課程中,加入更多鼓勵(lì)性的語言,幫助他們建立自信。此外,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋,調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源:

-圖片素材:收集不同國家校園生活的圖片,用于導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生對不同文化交流的興趣。

-視頻素材:剪輯一段英文自我介紹和交流的短視頻,用于示范正確的語音語調(diào)和交流方式。

-音頻素材:錄制1a和1c的聽力材料音頻,供學(xué)生在課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)使用。

閱讀材料:

-文章素材:選擇與健康生活方式相關(guān)的英文文章,如“HealthyEatingHabits”或“ImportanceofExercise”,讓學(xué)生在課后閱讀,提高他們的閱讀理解能力。

-書籍素材:推薦學(xué)生閱讀一些簡單易懂的英文健康生活書籍,如《TheHealthyLifestyleGuide》,作為課外閱讀材料。

實(shí)踐工具:

-個(gè)人健康生活計(jì)劃表:設(shè)計(jì)一份包含飲食、運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目的健康生活計(jì)劃表,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí),填寫個(gè)人計(jì)劃,促進(jìn)他們將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-記錄本:鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)英語學(xué)習(xí)記錄本,記錄每節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)、生詞和短語,以及自己的學(xué)習(xí)心得,方便復(fù)習(xí)和總結(jié)。

教學(xué)輔助工具:

-PPT課件:制作包含本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的PPT課件,如生詞表、對話示例、角色扮演場景等,幫助學(xué)生在視覺上更好地理解和記憶。

-白板和標(biāo)記筆:在課堂上使用白板和標(biāo)記筆,方便教師展示和講解

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