2024-2025學(xué)年高中歷史 專題2 古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化 2 中國的古代藝術(shù)說課稿 人民版必修3

2024-2025學(xué)年高中歷史專題2古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化2中國的古代藝術(shù)說課稿人民版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024-2025學(xué)年高中歷史》人民版必修3中的專題2“古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化”第2節(jié)“中國的古代藝術(shù)”。本節(jié)課將重點介紹中國古代藝術(shù)的起源、發(fā)展及其特點，包括繪畫、書法、雕塑、建筑等方面的內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，通過對中國古代藝術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解古代中國社會的審美觀和文化背景，從而加深對古代中國歷史文化的認識。學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了古代中國的政治、經(jīng)濟等方面的內(nèi)容，對古代社會有了一定的了解，這將有助于學(xué)生更好地理解本節(jié)課的藝術(shù)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、審美鑒賞與文化理解能力。通過學(xué)習(xí)中國古代藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，學(xué)生將能夠運用批判性思維分析藝術(shù)作品背后的歷史背景和社會意義，提升歷史素養(yǎng)；同時，通過欣賞古代藝術(shù)作品，學(xué)生將培養(yǎng)審美情感，提高藝術(shù)鑒賞能力；此外，學(xué)生還將通過理解古代藝術(shù)的風(fēng)格特點，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，促進文化自信的建立。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了古代中國的歷史框架、社會發(fā)展概貌以及部分科技成就，對古代社會的基本特征有了初步的認識。在藝術(shù)方面，學(xué)生對古代繪畫、書法等藝術(shù)形式有了一定的了解。

2.學(xué)生對藝術(shù)類課程通常具有較高的興趣，愿意通過視覺藝術(shù)作品來感受歷史的生動性。在能力上，學(xué)生具備基本的審美能力和分析問題的能力，能夠通過觀察和思考來理解藝術(shù)作品。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)材料，更易于接受具有視覺沖擊力的信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對古代藝術(shù)作品的歷史背景理解不足，難以深入理解藝術(shù)作品的文化內(nèi)涵；藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)需要時間，學(xué)生可能在短時間內(nèi)難以達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果；此外，古代藝術(shù)術(shù)語和表達方式的陌生也可能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講授引入古代藝術(shù)的基本概念和發(fā)展歷程，同時結(jié)合具體的藝術(shù)作品案例進行深入分析。設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生就藝術(shù)作品的風(fēng)格、意義等進行交流，促進思維的碰撞。此外，將實施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組選擇一個藝術(shù)流派或作品進行深入研究，并制作PPT進行展示。在教學(xué)媒體使用上，將運用多媒體課件展示藝術(shù)作品圖片和視頻，增強直觀性和感染力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了古代中國的科技成就，今天我們將轉(zhuǎn)向一個同樣精彩紛呈的領(lǐng)域——古代藝術(shù)。請大家回想一下，我們在日常生活中都接觸到過哪些古代藝術(shù)形式？

2.很好，大家提到了繪畫、書法、雕塑、建筑等。這些藝術(shù)形式都是古代中國文化的瑰寶，它們不僅反映了古代社會的審美觀念，也蘊含了豐富的歷史文化信息。今天，我們就來學(xué)習(xí)《古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化》中的第二節(jié)“中國的古代藝術(shù)”。

二、講授新課

1.首先，我們來了解一下古代藝術(shù)的起源和發(fā)展。請大家翻到課本第48頁，我將簡要介紹古代藝術(shù)的歷史背景。

2.（講授）古代藝術(shù)的起源可以追溯到遠古時期，那時的藝術(shù)作品多與宗教、祭祀等活動密切相關(guān)。隨著社會的發(fā)展，藝術(shù)形式逐漸豐富，出現(xiàn)了專門的藝術(shù)家和流派。接下來，我們將重點學(xué)習(xí)幾個方面的藝術(shù)成就。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.**繪畫藝術(shù)**

a.（展示多媒體課件）請大家看這幅《洛神賦圖》，這是東晉顧愷之的代表作，它描繪了洛神翩翩起舞的情景。請大家觀察這幅畫，說說它給你留下了什么印象？

b.（學(xué)生回答）很好，這幅畫色彩鮮明，線條流暢，人物形象生動。這就是中國古代繪畫的魅力所在。接下來，我們再來學(xué)習(xí)一下唐代的繪畫。

c.（展示多媒體課件）這是唐代畫家張萱的《搗練圖》，描繪了宮女搗練的情景。請大家仔細觀察，這幅畫有什么特別之處？

d.（學(xué)生回答）對，這幅畫的線條更加細膩，色彩更加豐富，人物形象也更加生動。唐代的繪畫在繼承前代的基礎(chǔ)上有了很大的發(fā)展。

2.**書法藝術(shù)**

a.（展示多媒體課件）書法是中國古代藝術(shù)的重要組成部份，請大家看這幅王羲之的《蘭亭序》，這是被譽為“天下第一行書”的作品。

b.（學(xué)生回答）很好，這幅字的筆力遒勁，結(jié)構(gòu)嚴謹，體現(xiàn)了王羲之高超的書法技藝。接下來，我們再來學(xué)習(xí)一下顏真卿的書法。

c.（展示多媒體課件）這是顏真卿的《祭侄文稿》，請大家仔細觀察，這幅字的風(fēng)格與《蘭亭序》有何不同？

d.（學(xué)生回答）對，這幅字的筆力更加雄厚，結(jié)構(gòu)更加開闊，體現(xiàn)了顏真卿獨特的書法風(fēng)格。

3.**雕塑藝術(shù)**

a.（展示多媒體課件）雕塑是中國古代藝術(shù)的另一重要形式，請大家看這座敦煌莫高窟的佛像。

b.（學(xué)生回答）很好，這座佛像神態(tài)安詳，線條流暢，體現(xiàn)了古代工匠高超的雕塑技藝。接下來，我們再來學(xué)習(xí)一下云岡石窟的雕塑。

c.（展示多媒體課件）這是云岡石窟的一尊佛像，請大家仔細觀察，這座佛像有什么特點？

d.（學(xué)生回答）對，這座佛像面部表情更加豐富，肌肉線條更加明顯，體現(xiàn)了古代藝術(shù)家對人物形象的深入刻畫。

4.**建筑藝術(shù)**

a.（展示多媒體課件）建筑是中國古代藝術(shù)的又一重要領(lǐng)域，請大家看這座故宮。

b.（學(xué)生回答）很好，故宮的建筑規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴謹，體現(xiàn)了古代建筑藝術(shù)的高超技藝。接下來，我們再來學(xué)習(xí)一下蘇州園林的建筑。

c.（展示多媒體課件）這是蘇州園林的一角，請大家仔細觀察，這座園林有什么特點？

d.（學(xué)生回答）對，這座園林布局精巧，景觀豐富，體現(xiàn)了古代藝術(shù)家對自然環(huán)境的深刻理解。

四、總結(jié)與拓展

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了中國古代藝術(shù)的發(fā)展歷程和主要成就。繪畫、書法、雕塑和建筑都是古代藝術(shù)的瑰寶，它們不僅反映了古代社會的審美觀念，也蘊含了豐富的歷史文化信息。

2.現(xiàn)在，我想請大家談?wù)勛约簩糯囆g(shù)的看法。你認為古代藝術(shù)在今天的社會中有什么意義？我們可以從中學(xué)到什么？

3.（學(xué)生回答）很好，古代藝術(shù)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化傳承。我們可以從中學(xué)習(xí)到古代人民的智慧和創(chuàng)造力，也可以通過藝術(shù)來更好地理解和欣賞我們的傳統(tǒng)文化。

4.最后，我想給大家布置一個小作業(yè)。請大家選擇一種古代藝術(shù)形式，深入研究它的歷史背景、藝術(shù)特點以及代表作品。下周我們將進行交流和分享。

五、結(jié)束語

今天我們學(xué)習(xí)了《古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化》中的第二節(jié)“中國的古代藝術(shù)”，希望同學(xué)們能夠通過今天的學(xué)習(xí)，對中國古代藝術(shù)有更深入的了解和認識。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握中國古代藝術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程以及各個時期的特點。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到了繪畫、書法、雕塑和建筑等藝術(shù)形式的起源、代表人物及其代表作品，對中國古代藝術(shù)有了全面的認識。

2.審美能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對古代藝術(shù)作品的審美鑒賞能力得到了提升。他們能夠通過觀察、分析藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)其中的美感，理解作品背后的文化內(nèi)涵，從而提高了自己的審美水平。

3.歷史思維方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)古代藝術(shù)的過程中，逐漸學(xué)會了運用歷史思維分析問題。他們能夠?qū)⑺囆g(shù)作品放在特定的歷史背景中，理解藝術(shù)與歷史的關(guān)系，從而更好地把握古代社會的發(fā)展脈絡(luò)。

4.文化理解方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)古代藝術(shù)，加深了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。他們能夠理解古代藝術(shù)作品所蘊含的文化內(nèi)涵，感受到古代人民的智慧和創(chuàng)造力，從而增強了自己的文化自信。

5.實踐操作方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)古代藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能夠運用所學(xué)的知識和技能進行實際操作。例如，在課后的小作業(yè)中，學(xué)生選擇了自己喜歡的藝術(shù)形式進行深入研究，并制作了PPT進行展示，提高了自己的實踐能力。

6.團隊協(xié)作與溝通能力方面：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過小組討論、合作研究等方式，提高了團隊協(xié)作能力。他們在交流分享中，學(xué)會了傾聽、表達和溝通，增強了與人合作的能力。

7.學(xué)習(xí)興趣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)古代藝術(shù)的過程中，對藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動探索、研究藝術(shù)作品，從而提高了學(xué)習(xí)的積極性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①中國古代藝術(shù)的起源與發(fā)展

-重點知識點：古代藝術(shù)的起源、發(fā)展歷程、不同時期的藝術(shù)特點

-重點詞句：“古代藝術(shù)的起源可以追溯到遠古時期”、“隨著社會的發(fā)展，藝術(shù)形式逐漸豐富”

②繪畫、書法、雕塑、建筑四大藝術(shù)形式

-重點知識點：四大藝術(shù)