部編版小學(xué)語文二年級下冊《語文園地四•識字加油站+字詞句運(yùn)用》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版小學(xué)語文二下

《語文園地四?識字加油站+字詞句運(yùn)用》教學(xué)設(shè)計(jì)

珠海市香洲區(qū)第七小學(xué)葉秋菊

【教材分析】

《語文園地四》安排了識字加油站、字詞句運(yùn)用、寫話、書寫

提示、日積月累和我愛閱讀6個(gè)板塊。其中“識字加油站”列舉了7

個(gè)玩具名稱，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識與玩具名稱有關(guān)的10個(gè)生字，將識字、

學(xué)詞和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來。泡泡提示“我還玩過別的玩具……”

旨在引導(dǎo)學(xué)生借助玩過的玩具認(rèn)識更多的字，體現(xiàn)在生活中識字的理

念?！白衷~句運(yùn)用”包含兩方面的內(nèi)容：一是把積累的形容心情的詞

語分成“生氣、高興、難過”3類寫下來；二是仿照例句，根據(jù)提示

發(fā)揮想象，用一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒說句子。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識“陀、螺”等10個(gè)生字，認(rèn)讀有關(guān)玩具名稱的詞語，說

出自己玩過的玩具名稱。

2.把自己積累的表示心情的詞語分類寫下來。

3.仿照例句，用一會(huì)兒一會(huì)兒....一會(huì)兒說句子。

4.認(rèn)識到生活和語文學(xué)習(xí)息息相關(guān)，從而做生活的有心人。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識10個(gè)生字；分類寫出表示心情的詞語；用一會(huì)兒……一會(huì)

兒一會(huì)兒...說句子。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)在生活中主動(dòng)識字，知道同一類心情可用不同的詞語表達(dá),

認(rèn)識到生活和語文學(xué)習(xí)息息相關(guān)，從而做生活的有心人。

【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)課件，教師端平板。

【課時(shí)安排】1課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入，引出新課。

1.識字小魔術(shù)一一字寶寶變變變，課件出示，學(xué)生觀察變的字,

怎么變的？從而復(fù)習(xí)熟字+偏旁的識字方法。

2.揭示新課一一語文園地四，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，貼板書。

二、自主合作，扎實(shí)訓(xùn)練。

(-)識字加油站

1.學(xué)生自由讀詞(帶拼音)，想想這些詞語有什么特點(diǎn)？

(玩具名稱)

2.小組開火車讀。

3.看圖識玩具名稱，課件出示玩具圖片，學(xué)生說出名稱。

4.列出10個(gè)生字，學(xué)生當(dāng)小老師認(rèn)讀一一男生、女生賽讀。

5.去掉玩具名稱的拼音，小組輪讀。

6.識記10個(gè)生字，學(xué)生交流識記方法。

7.拓展一一玩具總動(dòng)員：你還玩過別的什么玩具呢？

(1)學(xué)生小組內(nèi)交流

(2)指名說，找到玩具的名稱詞語卡貼在黑板上；

8.師小結(jié)，生齊讀黑板上貼的玩具名稱。

(-)字詞句運(yùn)用

知把你積累的詞語寫下來。

1.出示“憤怒、興高采烈、悲傷”，學(xué)生自由讀，有什么發(fā)現(xiàn)？

（都是表示心情的詞語）

追問：是一樣的心情嗎？那是哪幾種心情呢？

引導(dǎo)學(xué)生分一分（生氣、高興、難過）

2.出示詞語“火冒三丈、淚流滿面、開心”，學(xué)生將之歸類。

3.表示這些心情的詞語只有這些嗎？你還知道哪些？分類寫下

來。教師巡視，提醒正確坐姿和執(zhí)筆姿勢。

4.展示評價(jià)。教師端平板拍照，同屏展示學(xué)生寫的詞語，共同評

價(jià)。

5.創(chuàng)編心情歌。

（1）出示教師創(chuàng)編的以生氣為主題的心情歌（一）；

（2）學(xué)生小組合作仿編或創(chuàng)編心情歌（二）和（三）；

（3）教師端平板拍照，同屏展示評價(jià)。

^照樣子，用加點(diǎn)詞語說句子。

1.出示書上的例句，引導(dǎo)學(xué)生理解：

帶點(diǎn)的詞是？表示什么意思？從而明白喜鵲阿姨在短時(shí)間內(nèi)做

了哪幾件事。

2.根據(jù)第一個(gè)泡泡提示，啟發(fā)學(xué)生思考：媽媽可能會(huì)做哪幾件

事？然后學(xué)生用上“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說句子。

先在小組內(nèi)說，然后匯報(bào)。

3.根據(jù)第二個(gè)泡泡提示，啟發(fā)學(xué)生思考：孫悟空最會(huì)什么？可能

會(huì)變成什么？先在小組內(nèi)說，然后匯報(bào)。

4.拓展：生活中哪些情景也能用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)

兒……”來表達(dá)呢？指名說，師相機(jī)點(diǎn)撥。

三、暢談感受，升華內(nèi)涵。

1.學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

2.教師總結(jié)板書，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生活中處處是語文，鼓勵(lì)學(xué)生

做生活的有心人，同時(shí)在黑板的板書上畫一個(gè)大大的紅心。

四、作業(yè)布置，鞏固新知。

下課后，布置學(xué)生朗讀7個(gè)玩具名稱和用“一會(huì)兒……一會(huì)

兒……一會(huì)兒……”說句子給家長聽。

【板書設(shè)計(jì)】

【教學(xué)反思】本節(jié)課是語文園地四第一課時(shí)的內(nèi)容，我的備課思

路是想通過多角度、多層次的訓(xùn)練達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。要努力做到教學(xué)的

過程既要扎實(shí)有效，又要生動(dòng)有趣。因此，在“識字加油站”部分，

我從學(xué)生自主認(rèn)讀找出規(guī)律開始，再到多樣式的認(rèn)讀，讓學(xué)生多次接

觸到這些玩具的名稱，加深印象，鞏固識字；在“字詞句運(yùn)用”部分,

我特別設(shè)計(jì)了創(chuàng)編心情歌，目的是幫助學(xué)生積累不同心情的多個(gè)詞

語，對積累這些詞語有不一樣的體驗(yàn)和感受；最后板書總結(jié)目的是引

導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識語文即生活，生活中處處是語文，拉近學(xué)生學(xué)習(xí)語文的距

離，感受語文的魅力，做生活的有心人。

縱觀整節(jié)課，盡管訓(xùn)練比較