部編版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)集體備課《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題語文園地六主備人使用人

教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，學(xué)習(xí)與夏天相關(guān)的詞語。

2.掌握識(shí)字方法，擴(kuò)展識(shí)字量，樂于與他人交流識(shí)字的收獲與感

受。

3.學(xué)會(huì)仿照例句把句子說具體，能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、

感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)抄寫句子，做到格式正確，書寫端正。

4.朗讀并理解諺語和短文內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣。

重點(diǎn)重點(diǎn)：積累名句，朗讀短文。

難點(diǎn)：掌握識(shí)字方法，學(xué)會(huì)仿照例句把句子說具體，能正確使用

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

難點(diǎn)初步感受人與自然的和諧之美，感知并崇尚真善美。

教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字卡片課時(shí)數(shù)2

教學(xué)過程教師札記

第1課時(shí)

?課時(shí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，學(xué)習(xí)與夏天有關(guān)的詞語。（重點(diǎn)）

2.掌握識(shí)字方法，擴(kuò)展識(shí)字量，樂于與他人交流識(shí)字的收獲與

感受。（重點(diǎn)）

3.學(xué)會(huì)仿照例句擴(kuò)句子，能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆

號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)抄寫句子，做到格式正確，書寫端正。

一、導(dǎo)入

我們本單元學(xué)習(xí)的課文都與夏天有關(guān)，你喜歡夏天嗎？結(jié)合自

己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)夏天的認(rèn)識(shí)。夏天已經(jīng)到來了，我們一起

去認(rèn)識(shí)它吧。

二、識(shí)字加油站

1.學(xué)生自由認(rèn)讀四行詞語，要求讀準(zhǔn)字音。

2指.名分行朗讀詞語，在朗讀過程中教師正音：強(qiáng)調(diào)“湯”“螢”

為后鼻音，“扇”“織”是翹舌音。

3.多種方法識(shí)記生字。

（1）熟字組詞。如，木棍、棍子等。

（2）詞語歸類。如，夏天的食物：冰棍、西瓜、綠豆湯；夏

天的用品：涼席、蚊香、花露水、蒲扇、竹椅。

（3）通過“看圖貼詞卡”游戲鞏固識(shí)字。

4拓.展：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)拓展其他與夏天有關(guān)的詞語，進(jìn)行積累。

三、字詞句運(yùn)用

1.出示課本例句。

（1）指名讀這三句話。

（2）說說這三句話有什么變化。第二句、第三句多了哪些內(nèi)

容？（第二句比第一句多了“在山坡上”，第三句比第二句多了“彎

著腰”）

（3）揭示擴(kuò)句訓(xùn)練點(diǎn)：通過補(bǔ)充（怎么樣地）（在什么地方）干

什么，把句子說具體。

（4）擴(kuò)寫模仿。出示“小鴨子游泳”。小組討論如何擴(kuò)寫，討

論完匯報(bào)討論結(jié)果。

（5）選取優(yōu)秀的仿寫作品進(jìn)行展示。出示例題，多加練習(xí)。

2.讀一讀，加標(biāo)點(diǎn)。

（1）朗讀句子，讀出不同的語氣，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問

號(hào)和感嘆號(hào)。

逗號(hào)：短暫的停頓。句號(hào)：一句話完結(jié)。

問號(hào)：表示疑問語氣，常帶有“嗎、呢”等疑問語氣詞。

感嘆號(hào)：感嘆語氣，常常帶有“啊、呀、哇”等感嘆詞。

（2）完成課本上的練習(xí),完成后老師對(duì)答案。

（3）教師范寫田字格中的句子，學(xué)生了解抄寫格式。（開頭空

兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格，上下左右要對(duì)齊，大小相似，字勻稱）

（4）帶著感情朗讀句子，讀好語氣。

四、展示臺(tái)

1.準(zhǔn)備道具，展示包裝盒上的文字，請(qǐng)同學(xué)來讀一讀，通過食

品的包裝主動(dòng)識(shí)字。

2.在生活中，除了食品包裝袋上，你還能從哪些地方認(rèn)識(shí)到更

多的漢字呢？（知識(shí)拓展，激勵(lì)學(xué)生留心觀察生活中的事物，擴(kuò)大

識(shí)字量）

五、課堂小結(jié)

生活中處處能識(shí)字，只要我們善于觀察和發(fā)現(xiàn)，不但能在食品

包裝袋上認(rèn)識(shí)漢字，還能從更多的地方認(rèn)識(shí)漢字呢！請(qǐng)同學(xué)們回家

后收集你從別的地方認(rèn)識(shí)到的漢字，下節(jié)課我們一起來交流交流

吧！

第2課時(shí)

?課時(shí)目標(biāo)

1.借助拼音正確、流利地朗讀氣象諺語，初步懂得通過觀察自

然界有趣的現(xiàn)象可以預(yù)測(cè)天氣的變化。（難點(diǎn)）

2.用多種合作方式和大人一起讀《夏夜多美》，感受童話的美

好。

一、日積月累

1.學(xué)生借助拼音讀通諺語，圈出不理解的字詞。

2.同桌之間相互幫助，解決不會(huì)讀的生字詞。

3.小組交流，說一說字詞的意思，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言補(bǔ)充說明。

4.學(xué)生自由讀諺語。（注意帶著自己的理解來讀）

5.男女生賽讀，比一比哪一邊讀得更好；小組合作讀。

6.聯(lián)系生活實(shí)際，說一說：學(xué)完這幾則諺語，你知道了哪些氣

象知識(shí)？

（早上有云霞說明要下雨，晚霞出現(xiàn)說明第二天是大晴天，可

以出遠(yuǎn)門……）

7.知識(shí)拓展。教師拓展兩個(gè)關(guān)于氣象的諺語，讓學(xué)生自由朗

讀，拓展積累。

（1）棉花云，雨快淋"

（2）日落云里走，雨在半夜后。

8.自由練習(xí)朗讀，嘗試背誦。

二、和大人一起讀

1.教師范讀全文，學(xué)生仔細(xì)聽，初步體會(huì)夏夜的美。

2.學(xué)生自由讀文本，邊讀邊畫出自己不理解的地方。

3.教師串講長句、難句。教師領(lǐng)讀。學(xué)會(huì)用分隔號(hào)分隔長句。

4.分小組輪流讀文本，讀完小組討論：課文中小螞蟻在水池里

遇到了哪些朋友？他是怎樣回家的？

（小螞蟻遇到睡蓮姑姑、蜻蜓、螢火蟲；是蜻蜓和螢火蟲送他

回家的。）

5.分組討論，你們所看到的夏夜是什么樣子的？自由地說一

說。

6.學(xué)生再次自由朗讀文本，感受夏夜的趣味。

三、課堂小結(jié)

1.齊讀有關(guān)天氣的諺語。

2.回家后把故事說給爸爸媽媽聽。

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