2024-2025學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（單元測(cè)試）試題合集

2024-2025學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（單元測(cè)試）試題合集目錄《第一單元》試卷.................................................1《第二單元》試卷................................................12《第三單元》試卷................................................24《第四單元》試卷................................................36《第五單元》試卷................................................49《第六單元》試卷................................................60《第七單元》試卷................................................71《第八單元》試卷................................................83期中試卷........................................................93期末試卷.......................................................104《第一單元》試卷(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語(yǔ)中，字形、字義完全正確的一組是：A.欣喜若狂（xīnxǐruòkuáng）振奮人心（zhènfènrénxīn）B.蹦蹦跳跳（bèngbèngtiàotiào）沉默不語(yǔ)（chénmòbùyǔ）C.息息相關(guān)（xīxīxiāngguān）歡歌笑語(yǔ)（huāngēyǔxiào）D.碧波蕩漾（bìbōdàngyàng）斷壁殘?jiān)╠uànbìcányuán）2、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.他在課堂上滔滔不絕地講解，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。B.她的歌聲清脆悅耳，仿佛讓人置身于大自然的懷抱。C.我相信，只要我們努力拼搏，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。D.昨天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)天白云下，漫步在草原上。3、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.遵循恬淡寡欲謹(jǐn)慎B.蘊(yùn)含息事寧人恣意C.混淆精疲力竭馳騁疆場(chǎng)D.紛至沓來(lái)美輪美奐神采奕奕4、下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的是（）A.小明是個(gè)聰明的孩子。B.雨后的彩虹，像一座七彩的橋。C.這本書(shū)里的故事很有趣。D.天上的星星一閃一閃的，像眼睛。5、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音與其他三組不同的一項(xiàng)是：A.沉默（mò）沉重（zhòng）沉思（chén）沉浮（fú）B.歡呼（hū）歡樂(lè)（lè）歡騰（téng）歡聚（jù）C.閃爍（shuò）閃耀（yào）閃現(xiàn)（xiàn）閃避（bì）D.混亂（hùn）混濁（zhuó）混沌（dùn）混蛋（dàn）6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.這個(gè)故事讓我深受感動(dòng)，使我對(duì)生活充滿了信心。B.為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該減少使用一次性塑料袋。C.他不僅學(xué)習(xí)好，而且還是學(xué)?；@球隊(duì)的主力。D.這個(gè)公園的景色非常美麗，讓人流連忘返，因此吸引了大批游客。7、下列哪個(gè)詞語(yǔ)的意思與其他三個(gè)不同？A.歡樂(lè)B.歡騰C.歡快D.歡喜8、下列句子中，沒(méi)有使用擬人手法的是：A.樹(shù)葉在風(fēng)中翩翩起舞。B.小溪唱著歌兒流淌。C.雪花輕輕地飄落。D.太陽(yáng)害羞地躲進(jìn)了云層。9、下列句子中，加點(diǎn)詞的詞性與其他加點(diǎn)詞不同的一項(xiàng)是（）A.小明很聰明，成績(jī)一直很好。（聰明：形容詞）B.山坡上的小花很美麗。（美麗：形容詞）C.小河里的魚(yú)兒在嬉戲。（魚(yú)兒：名詞）D.媽媽給我講了一個(gè)有趣的故事。（故事：名詞）二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀以下文章：《小溪的早晨》在一個(gè)寧?kù)o的早晨，陽(yáng)光透過(guò)薄薄的霧氣灑在小溪上，溪水在微風(fēng)中輕輕搖曳。小溪邊的樹(shù)木披上了新綠的衣裳，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝間歡快地歌唱。小溪的水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水中自由自在地游弋。小明的家就住在小溪邊。每天早晨，他都會(huì)來(lái)到小溪邊，看著這美麗的景色，感受大自然的魅力。小明喜歡在小溪邊捉小魚(yú)，他總是能捉到幾條活潑的小魚(yú)。一天，小明看到一個(gè)小男孩站在小溪邊，他穿著破舊的衣服，但眼睛里卻閃爍著好奇的光芒。小明走過(guò)去，和他打招呼：“你好，我叫小明，你也是喜歡小溪的嗎？”小男孩微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我叫小華，我也喜歡小溪。可是，我家里沒(méi)有錢(qián)，買(mǎi)不起魚(yú)食，所以我只能在這里看著小魚(yú)?！毙∶骺粗∪A的眼神，心里有些難過(guò)。他想了想，從口袋里掏出一包魚(yú)食，遞給小華：“給你，以后你也能和小魚(yú)一起玩了?！毙∪A感動(dòng)得幾乎要哭出來(lái)，他接過(guò)魚(yú)食，向小明道謝：“謝謝你，小明，你真是個(gè)好人！”從那天起，小明和小華成了好朋友。他們一起在小溪邊玩耍，一起看著小魚(yú)快樂(lè)地游弋。1、小明每天早晨都會(huì)做什么？2、小明為什么給小華魚(yú)食？3、小明和小華成為了好朋友的原因是什么？第二題閱讀理解閱讀下面的文章，完成后面的題目。在一片廣袤的森林里，住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物。這里山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小動(dòng)物們和諧相處，過(guò)著幸福的生活。有一天，森林里來(lái)了一位神秘的旅行者，他給小動(dòng)物們帶來(lái)了一本書(shū)——《森林里的智慧》。這本書(shū)里記載了許多關(guān)于森林的故事和智慧，小動(dòng)物們都非常喜歡。他們決定成立一個(gè)讀書(shū)會(huì)，每天晚上聚集在一起，分享書(shū)中的故事和智慧。1、這篇文章主要講述了一個(gè)什么故事？2、為什么小動(dòng)物們決定成立讀書(shū)會(huì)？3、你認(rèn)為《森林里的智慧》這本書(shū)對(duì)小動(dòng)物們有什么意義？三、寫(xiě)作題（34分）《秋天的禮物》寫(xiě)作要求：請(qǐng)你以“秋天的禮物”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求內(nèi)容具體，條理清晰，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)在400字左右?！兜谝粏卧吩嚲砑按鸢敢弧⒒A(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語(yǔ)中，字形、字義完全正確的一組是：A.欣喜若狂（xīnxǐruòkuáng）振奮人心（zhènfènrénxīn）B.蹦蹦跳跳（bèngbèngtiàotiào）沉默不語(yǔ)（chénmòbùyǔ）C.息息相關(guān)（xīxīxiāngguān）歡歌笑語(yǔ)（huāngēyǔxiào）D.碧波蕩漾（bìbōdàngyàng）斷壁殘?jiān)╠uànbìcányuán）答案：C解析：A選項(xiàng)中“振奮人心”應(yīng)為“振聾發(fā)聵”（zhènlóngfākuì）；B選項(xiàng)中“沉默不語(yǔ)”應(yīng)為“沉默寡言”（chénmóguǎyán）；D選項(xiàng)中“斷壁殘?jiān)睉?yīng)為“斷壁殘缺”（duànbìcánquē）。因此，只有C選項(xiàng)中的詞語(yǔ)字形、字義都正確。2、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.他在課堂上滔滔不絕地講解，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。B.她的歌聲清脆悅耳，仿佛讓人置身于大自然的懷抱。C.我相信，只要我們努力拼搏，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。D.昨天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)天白云下，漫步在草原上。答案：A解析：B選項(xiàng)中“置身于”應(yīng)為“置身于”；C選項(xiàng)中“拼搏”應(yīng)為“拼搏”；D選項(xiàng)中“漫步在”應(yīng)為“漫步于”。因此，只有A選項(xiàng)中的句子沒(méi)有錯(cuò)別字。3、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.遵循恬淡寡欲謹(jǐn)慎B.蘊(yùn)含息事寧人恣意C.混淆精疲力竭馳騁疆場(chǎng)D.紛至沓來(lái)美輪美奐神采奕奕答案：C解析：A選項(xiàng)中“恬淡寡欲”應(yīng)為“恬靜寡欲”；B選項(xiàng)中“恣意”應(yīng)為“縱意”；D選項(xiàng)中“馳騁疆場(chǎng)”應(yīng)為“馳騁沙場(chǎng)”。只有C選項(xiàng)中所有詞語(yǔ)均無(wú)錯(cuò)別字。4、下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的是（）A.小明是個(gè)聰明的孩子。B.雨后的彩虹，像一座七彩的橋。C.這本書(shū)里的故事很有趣。D.天上的星星一閃一閃的，像眼睛。答案：B解析：A選項(xiàng)為陳述句，沒(méi)有運(yùn)用修辭手法；B選項(xiàng)中“像一座七彩的橋”為比喻句，把彩虹比作橋；C選項(xiàng)為一般陳述句，沒(méi)有運(yùn)用修辭手法；D選項(xiàng)中“像眼睛”為比喻句，把星星比作眼睛。因此，只有B選項(xiàng)運(yùn)用了比喻修辭手法。5、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音與其他三組不同的一項(xiàng)是：A.沉默（mò）沉重（zhòng）沉思（chén）沉?。╢ú）B.歡呼（hū）歡樂(lè)（lè）歡騰（téng）歡聚（jù）C.閃爍（shuò）閃耀（yào）閃現(xiàn)（xiàn）閃避（bì）D.混亂（hùn）混濁（zhuó）混沌（dùn）混蛋（dàn）答案：B解析：A項(xiàng)中加點(diǎn)字都讀作“chén”，B項(xiàng)中加點(diǎn)字“呼”讀作“hū”，其他讀作“l(fā)è”，C項(xiàng)中加點(diǎn)字都讀作“shuò”，D項(xiàng)中加點(diǎn)字都讀作“hùn”。所以B項(xiàng)與其他三項(xiàng)不同。6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.這個(gè)故事讓我深受感動(dòng)，使我對(duì)生活充滿了信心。B.為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該減少使用一次性塑料袋。C.他不僅學(xué)習(xí)好，而且還是學(xué)校籃球隊(duì)的主力。D.這個(gè)公園的景色非常美麗，讓人流連忘返，因此吸引了大批游客。答案：B解析：A項(xiàng)中“使我對(duì)生活充滿了信心”應(yīng)改為“使我對(duì)未來(lái)充滿了信心”，因?yàn)椤吧睢币话悴慌c“充滿信心”搭配。C項(xiàng)中“不僅學(xué)習(xí)好，而且還是學(xué)?；@球隊(duì)的主力”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“他不僅學(xué)習(xí)好，還是學(xué)?；@球隊(duì)的主力，而且……”。D項(xiàng)中“因此吸引了大批游客”與前文邏輯關(guān)系不明確，應(yīng)改為“因此，這個(gè)公園吸引了大批游客”。B項(xiàng)句子沒(méi)有語(yǔ)病，表達(dá)清晰。7、下列哪個(gè)詞語(yǔ)的意思與其他三個(gè)不同？A.歡樂(lè)B.歡騰C.歡快D.歡喜答案：B解析：歡樂(lè)、歡快、歡喜都表示快樂(lè)、愉快的意思，而歡騰則表示興奮、熱烈，通常用來(lái)形容場(chǎng)面或情緒，因此歡騰與其他三個(gè)詞語(yǔ)意思不同。8、下列句子中，沒(méi)有使用擬人手法的是：A.樹(shù)葉在風(fēng)中翩翩起舞。B.小溪唱著歌兒流淌。C.雪花輕輕地飄落。D.太陽(yáng)害羞地躲進(jìn)了云層。答案：C解析：擬人手法是指將人的特征、情感或行為賦予非人類(lèi)事物。A項(xiàng)中的“翩翩起舞”、B項(xiàng)中的“唱著歌兒”、D項(xiàng)中的“害羞地躲”都運(yùn)用了擬人手法。而C項(xiàng)中的“輕輕地飄落”只是對(duì)雪花飄落狀態(tài)的描述，沒(méi)有賦予人的特征，因此沒(méi)有使用擬人手法。9、下列句子中，加點(diǎn)詞的詞性與其他加點(diǎn)詞不同的一項(xiàng)是（）A.小明很聰明，成績(jī)一直很好。（聰明：形容詞）B.山坡上的小花很美麗。（美麗：形容詞）C.小河里的魚(yú)兒在嬉戲。（魚(yú)兒：名詞）D.媽媽給我講了一個(gè)有趣的故事。（故事：名詞）答案：D解析：本題考查的是詞語(yǔ)的詞性。A、B、C三項(xiàng)中的加點(diǎn)詞都是形容詞，而D項(xiàng)中的加點(diǎn)詞“故事”是名詞，因此選D。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀以下文章：《小溪的早晨》在一個(gè)寧?kù)o的早晨，陽(yáng)光透過(guò)薄薄的霧氣灑在小溪上，溪水在微風(fēng)中輕輕搖曳。小溪邊的樹(shù)木披上了新綠的衣裳，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝間歡快地歌唱。小溪的水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水中自由自在地游弋。小明的家就住在小溪邊。每天早晨，他都會(huì)來(lái)到小溪邊，看著這美麗的景色，感受大自然的魅力。小明喜歡在小溪邊捉小魚(yú)，他總是能捉到幾條活潑的小魚(yú)。一天，小明看到一個(gè)小男孩站在小溪邊，他穿著破舊的衣服，但眼睛里卻閃爍著好奇的光芒。小明走過(guò)去，和他打招呼：“你好，我叫小明，你也是喜歡小溪的嗎？”小男孩微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我叫小華，我也喜歡小溪?？墒牵壹依餂](méi)有錢(qián)，買(mǎi)不起魚(yú)食，所以我只能在這里看著小魚(yú)?！毙∶骺粗∪A的眼神，心里有些難過(guò)。他想了想，從口袋里掏出一包魚(yú)食，遞給小華：“給你，以后你也能和小魚(yú)一起玩了?！毙∪A感動(dòng)得幾乎要哭出來(lái)，他接過(guò)魚(yú)食，向小明道謝：“謝謝你，小明，你真是個(gè)好人！”從那天起，小明和小華成了好朋友。他們一起在小溪邊玩耍，一起看著小魚(yú)快樂(lè)地游弋。1、小明每天早晨都會(huì)做什么？答案：小明每天早晨都會(huì)來(lái)到小溪邊，看著這美麗的景色，感受大自然的魅力。2、小明為什么給小華魚(yú)食？答案：小明看到小華沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)魚(yú)食，所以他決定給小華魚(yú)食，讓小華也能和小魚(yú)一起玩。3、小明和小華成為了好朋友的原因是什么？答案：小明和小華成為了好朋友，是因?yàn)樗麄兌加袑?duì)小溪的喜愛(ài)，而且小明幫助了需要幫助的小華。第二題閱讀理解閱讀下面的文章，完成后面的題目。在一片廣袤的森林里，住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物。這里山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小動(dòng)物們和諧相處，過(guò)著幸福的生活。有一天，森林里來(lái)了一位神秘的旅行者，他給小動(dòng)物們帶來(lái)了一本書(shū)——《森林里的智慧》。這本書(shū)里記載了許多關(guān)于森林的故事和智慧，小動(dòng)物們都非常喜歡。他們決定成立一個(gè)讀書(shū)會(huì)，每天晚上聚集在一起，分享書(shū)中的故事和智慧。1、這篇文章主要講述了一個(gè)什么故事？答案：這篇文章主要講述了一群小動(dòng)物在森林里成立讀書(shū)會(huì)，共同學(xué)習(xí)《森林里的智慧》的故事。2、為什么小動(dòng)物們決定成立讀書(shū)會(huì)？答案：小動(dòng)物們決定成立讀書(shū)會(huì)是因?yàn)樗麄兌挤浅Ｏ矚g《森林里的智慧》這本書(shū)，希望通過(guò)分享書(shū)中的故事和智慧，增進(jìn)彼此的友誼。3、你認(rèn)為《森林里的智慧》這本書(shū)對(duì)小動(dòng)物們有什么意義？答案：《森林里的智慧》這本書(shū)對(duì)小動(dòng)物們來(lái)說(shuō)，不僅提供了豐富的知識(shí)，還教會(huì)了他們?nèi)绾魏椭C相處、如何面對(duì)困難，是一本非常有價(jià)值的書(shū)籍。三、寫(xiě)作題（34分）《秋天的禮物》寫(xiě)作要求：請(qǐng)你以“秋天的禮物”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求內(nèi)容具體，條理清晰，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)在400字左右。寫(xiě)作示例：秋天的禮物秋風(fēng)送爽，落葉紛飛，這是一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)。在這個(gè)美好的秋天，我收到了一份特別的禮物。那天，陽(yáng)光明媚，我和爸爸媽媽一起來(lái)到了郊外的果園。果園里，碩果累累，蘋(píng)果、梨子、柿子……它們掛滿了枝頭，像一顆顆晶瑩剔透的寶石，閃閃發(fā)光。我興奮地跑進(jìn)果園，摘下一個(gè)蘋(píng)果，咬了一口，甜蜜的果汁立刻流入口中，美味無(wú)比。正當(dāng)我們品嘗著豐收的果實(shí)時(shí)，一位老爺爺走了過(guò)來(lái)。他微笑著說(shuō)：“小朋友，你們摘得蘋(píng)果真好吃，這是秋天送給你們的禮物?！闭f(shuō)著，他從背后拿出一籃子新鮮的蘋(píng)果，遞給了我們。我驚訝地看著這位陌生的老爺爺，感激地說(shuō)：“謝謝爺爺，這份禮物太棒了！”老爺爺笑著搖搖頭，說(shuō)：“不用謝，這是秋天對(duì)你們的饋贈(zèng)，希望你們珍惜這份禮物，也珍惜這個(gè)美好的季節(jié)?！蹦翘?，我們帶著滿滿的收獲和感激離開(kāi)了果園。這份禮物不僅讓我品嘗到了秋天的美味，更讓我明白了珍惜的道理。秋天，這個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)，用她的方式，給了我一份寶貴的禮物。解析：這篇作文以“秋天的禮物”為題，通過(guò)描述自己在果園摘蘋(píng)果的經(jīng)歷，生動(dòng)地展現(xiàn)了秋天這個(gè)季節(jié)的美麗和豐收。作者在文中巧妙地融入了與陌生老爺爺?shù)幕?dòng)，使文章更具生活氣息。結(jié)尾部分，作者抒發(fā)了自己對(duì)這份禮物的感激之情，同時(shí)也表達(dá)了珍惜的道理，使文章主題更加深刻。整篇作文結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言通順，是一篇優(yōu)秀的記敘文?！兜诙卧吩嚲?答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、以下哪個(gè)詞語(yǔ)的意思與其他三個(gè)不同？A.沉默B.嘈雜C.轟鳴D.悄悄2、下列句子中，沒(méi)有使用比喻修辭手法的是：A.雨后的彩虹像一座七彩橋。B.小明跑得像風(fēng)一樣快。C.她的眼睛像星星一樣明亮。D.這本書(shū)的內(nèi)容很豐富，讀起來(lái)津津有味。3、下列字音完全正確的一項(xiàng)是：A.漫步（mànbù）B.挑剔（tiāotī）C.掙扎（zhēngzhá）D.翠綠（cuìlǜ）4、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.翠竹悠悠B.碧波蕩漾C.漫步長(zhǎng)廊D.翱翔天空5、下列哪個(gè)詞語(yǔ)是“反義詞”？A.熱鬧B.安靜C.快樂(lè)D.舒服6、下列句子中，哪個(gè)句子使用了擬人修辭手法？A.雨后的彩虹像一座七彩橋。B.風(fēng)兒輕輕地吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響。C.太陽(yáng)像一個(gè)火球。D.花兒在微笑。7、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.母雞帶著一群小雞，在草地上“咕咕”地叫著。B.小明每天放學(xué)后，都會(huì)去圖書(shū)館“翻翻”新書(shū)。C.她的眼睛里充滿了“汪汪”的淚水。D.老師在黑板上寫(xiě)著：“我們要做一個(gè)有道德的人。”8、下列詞語(yǔ)中，屬于量詞的是：A.高興B.一本C.里面D.小明9、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.駕駛（shǐ）B.操縱（zòng）C.操場(chǎng)（chǎng）D.操勞（zōng）二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀下面短文，完成下列題目?！段覀兊男@》校園里，綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。這里不僅是我們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，更是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。一進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一座高大雄偉的教學(xué)樓。樓前有一片寬敞的操場(chǎng)，同學(xué)們?cè)谶@里舉行升旗儀式、做操、開(kāi)展各種體育活動(dòng)。操場(chǎng)旁邊是花壇，里面種滿了五顏六色的花朵，有紅的、黃的、紫的，美麗極了。春天，花兒們爭(zhēng)相開(kāi)放，吸引了許多蜜蜂和蝴蝶。走過(guò)操場(chǎng)，就來(lái)到了教學(xué)樓。教學(xué)樓的教室寬敞明亮，書(shū)桌椅擺放整齊。同學(xué)們?cè)谶@里認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師們用心教導(dǎo)。課間，同學(xué)們?cè)谧呃壬湘覒蛲嫠?，歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)校園。傍晚時(shí)分，校園里的景色更是迷人。夕陽(yáng)的余暉灑在校園的每一個(gè)角落，讓整個(gè)校園變得更加美麗。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩、跑步，享受著運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。1、請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，概括校園的主要特點(diǎn)。（）A.綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)B.教學(xué)樓高大雄偉，操場(chǎng)寬敞C.課間歡聲笑語(yǔ)，傍晚景色迷人D.學(xué)習(xí)認(rèn)真，教導(dǎo)用心2、短文中提到的“花壇”里的花朵有哪些顏色？（）A.紅色、黃色、紫色B.白色、粉色、藍(lán)色C.黑色、綠色、橙色D.金色、銀色、棕色3、根據(jù)短文，請(qǐng)描述一下你在校園里的快樂(lè)時(shí)光。（）第二題：閱讀理解閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，小明和小紅決定去附近的公園游玩。他們帶著書(shū)本和畫(huà)板，準(zhǔn)備在公園里度過(guò)一個(gè)愉快的下午。公園里綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。小明和小紅沿著小徑漫步，一邊欣賞風(fēng)景，一邊討論著各自感興趣的話題。突然，他們發(fā)現(xiàn)一只可愛(ài)的小松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去，小松鼠似乎在找食物。小明和小紅決定跟著小松鼠，看看它會(huì)去哪里。他們跟著小松鼠穿過(guò)樹(shù)林，來(lái)到了一片開(kāi)闊地。那里有一片小湖，湖水清澈見(jiàn)底，幾只鴨子在湖面上悠閑地游弋。小松鼠跳到了湖邊，開(kāi)始在地上挖洞。小明和小紅好奇地看著，原來(lái)小松鼠在找食物。1、小明和小紅去公園的目的地是什么？2、文章中提到的公園景色有哪些特點(diǎn)？3、小明和小紅為什么要跟著小松鼠？三、寫(xiě)作題（34分）《秋天的校園》要求：以“秋天的校園”為題，描寫(xiě)一下你眼中的校園秋天景色，字?jǐn)?shù)不少于400字?！兜诙卧吩嚲砑按鸢敢弧⒒A(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、以下哪個(gè)詞語(yǔ)的意思與其他三個(gè)不同？A.沉默B.嘈雜C.轟鳴D.悄悄答案：B解析：沉默、轟鳴、悄悄都表示聲音的狀態(tài)或動(dòng)作，而嘈雜則表示聲音雜亂、吵鬧，與其他三個(gè)選項(xiàng)的語(yǔ)義不同。2、下列句子中，沒(méi)有使用比喻修辭手法的是：A.雨后的彩虹像一座七彩橋。B.小明跑得像風(fēng)一樣快。C.她的眼睛像星星一樣明亮。D.這本書(shū)的內(nèi)容很豐富，讀起來(lái)津津有味。答案：D解析：A、B、C三個(gè)選項(xiàng)都使用了比喻修辭手法，將“彩虹”比作“七彩橋”、“小明”比作“風(fēng)”、“眼睛”比作“星星”。而D選項(xiàng)中，“津津有味”是形容詞短語(yǔ)，表示閱讀時(shí)的興趣濃厚，沒(méi)有使用比喻修辭手法。3、下列字音完全正確的一項(xiàng)是：A.漫步（mànbù）B.挑剔（tiāotī）C.掙扎（zhēngzhá）D.翠綠（cuìlǜ）答案：B解析：選項(xiàng)A中“漫”應(yīng)讀màn，選項(xiàng)C中“掙”應(yīng)讀zhèng，選項(xiàng)D中“翠”應(yīng)讀cuì，而選項(xiàng)B中的字音完全正確。4、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.翠竹悠悠B.碧波蕩漾C.漫步長(zhǎng)廊D.翱翔天空答案：B解析：選項(xiàng)A中“悠悠”應(yīng)為“悠悠”，選項(xiàng)C中“長(zhǎng)廊”應(yīng)為“長(zhǎng)廊”，選項(xiàng)D中“翱翔”應(yīng)為“翱翔”，而選項(xiàng)B中的詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字。5、下列哪個(gè)詞語(yǔ)是“反義詞”？A.熱鬧B.安靜C.快樂(lè)D.舒服答案：B解析：選項(xiàng)A、C、D都是表示積極情緒或狀態(tài)的詞語(yǔ)，而“安靜”是表示沒(méi)有聲音、不吵鬧的狀態(tài)，與“熱鬧”相對(duì)，因此是“熱鬧”的反義詞。6、下列句子中，哪個(gè)句子使用了擬人修辭手法？A.雨后的彩虹像一座七彩橋。B.風(fēng)兒輕輕地吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響。C.太陽(yáng)像一個(gè)火球。D.花兒在微笑。答案：D解析：擬人修辭手法是指將非人類(lèi)事物賦予人的特征或行為。選項(xiàng)D中的“花兒在微笑”將花兒賦予了微笑的行為，因此是使用了擬人修辭手法。選項(xiàng)A、B、C雖然使用了比喻，但沒(méi)有賦予非人類(lèi)事物人的特征或行為。7、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.母雞帶著一群小雞，在草地上“咕咕”地叫著。B.小明每天放學(xué)后，都會(huì)去圖書(shū)館“翻翻”新書(shū)。C.她的眼睛里充滿了“汪汪”的淚水。D.老師在黑板上寫(xiě)著：“我們要做一個(gè)有道德的人?！贝鸢福篋解析：A項(xiàng)中的“咕咕”應(yīng)為“咕咕”，B項(xiàng)中的“翻翻”應(yīng)為“翻閱”，C項(xiàng)中的“汪汪”應(yīng)為“汪汪”，只有D項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。8、下列詞語(yǔ)中，屬于量詞的是：A.高興B.一本C.里面D.小明答案：B解析：量詞是用來(lái)表示事物數(shù)量的詞，如“本”、“個(gè)”、“張”等。在給出的選項(xiàng)中，只有B項(xiàng)“一本”是量詞，表示書(shū)籍的數(shù)量。其他選項(xiàng)A、C、D分別是形容詞、副詞和名詞。9、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.駕駛（shǐ）B.操縱（zòng）C.操場(chǎng)（chǎng）D.操勞（zōng）答案：D解析：A、B、C三項(xiàng)中加點(diǎn)字“駛”、“縱”、“場(chǎng)”的讀音均為“chǎng”，而D項(xiàng)中加點(diǎn)字“操”的讀音為“zōng”。因此，正確答案為D。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀下面短文，完成下列題目?！段覀兊男@》校園里，綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。這里不僅是我們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，更是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。一進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一座高大雄偉的教學(xué)樓。樓前有一片寬敞的操場(chǎng)，同學(xué)們?cè)谶@里舉行升旗儀式、做操、開(kāi)展各種體育活動(dòng)。操場(chǎng)旁邊是花壇，里面種滿了五顏六色的花朵，有紅的、黃的、紫的，美麗極了。春天，花兒們爭(zhēng)相開(kāi)放，吸引了許多蜜蜂和蝴蝶。走過(guò)操場(chǎng)，就來(lái)到了教學(xué)樓。教學(xué)樓的教室寬敞明亮，書(shū)桌椅擺放整齊。同學(xué)們?cè)谶@里認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師們用心教導(dǎo)。課間，同學(xué)們?cè)谧呃壬湘覒蛲嫠?，歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)校園。傍晚時(shí)分，校園里的景色更是迷人。夕陽(yáng)的余暉灑在校園的每一個(gè)角落，讓整個(gè)校園變得更加美麗。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩、跑步，享受著運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。1、請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，概括校園的主要特點(diǎn)。（）A.綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)B.教學(xué)樓高大雄偉，操場(chǎng)寬敞C.課間歡聲笑語(yǔ)，傍晚景色迷人D.學(xué)習(xí)認(rèn)真，教導(dǎo)用心2、短文中提到的“花壇”里的花朵有哪些顏色？（）A.紅色、黃色、紫色B.白色、粉色、藍(lán)色C.黑色、綠色、橙色D.金色、銀色、棕色3、根據(jù)短文，請(qǐng)描述一下你在校園里的快樂(lè)時(shí)光。（）答案：1、C2、A3、示例：我在校園里的快樂(lè)時(shí)光是在操場(chǎng)上和同學(xué)們一起跳繩，感受陽(yáng)光的溫暖和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。第二題：閱讀理解閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，小明和小紅決定去附近的公園游玩。他們帶著書(shū)本和畫(huà)板，準(zhǔn)備在公園里度過(guò)一個(gè)愉快的下午。公園里綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。小明和小紅沿著小徑漫步，一邊欣賞風(fēng)景，一邊討論著各自感興趣的話題。突然，他們發(fā)現(xiàn)一只可愛(ài)的小松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去，小松鼠似乎在找食物。小明和小紅決定跟著小松鼠，看看它會(huì)去哪里。他們跟著小松鼠穿過(guò)樹(shù)林，來(lái)到了一片開(kāi)闊地。那里有一片小湖，湖水清澈見(jiàn)底，幾只鴨子在湖面上悠閑地游弋。小松鼠跳到了湖邊，開(kāi)始在地上挖洞。小明和小紅好奇地看著，原來(lái)小松鼠在找食物。1、小明和小紅去公園的目的地是什么？答案：游玩。2、文章中提到的公園景色有哪些特點(diǎn)？答案：綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。3、小明和小紅為什么要跟著小松鼠？答案：他們想看看小松鼠會(huì)去哪里。三、寫(xiě)作題（34分）《秋天的校園》要求：以“秋天的校園”為題，描寫(xiě)一下你眼中的校園秋天景色，字?jǐn)?shù)不少于400字。寫(xiě)作示例：秋天的校園，是一個(gè)五彩斑斕的世界。清晨，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在操場(chǎng)上，金黃的落葉在微風(fēng)中翩翩起舞，仿佛在訴說(shuō)著秋天的故事。走進(jìn)教學(xué)樓，走廊兩側(cè)的綠植上掛滿了晶瑩剔透的露珠，宛如一顆顆珍珠點(diǎn)綴在綠葉之間。教室里，同學(xué)們穿著各式各樣的秋裝，歡聲笑語(yǔ)，洋溢著青春的活力。校園里的桂花開(kāi)了，那淡淡的清香彌漫在空氣中，讓人陶醉。走在校園小道上，不時(shí)會(huì)遇到幾只忙碌的小蜜蜂，它們?cè)诨▍仓写┧?，采集著花蜜。不遠(yuǎn)處，幾只蝴蝶在花間翩翩起舞，它們美麗的翅膀在陽(yáng)光下閃耀著光芒。秋天的校園，也有豐收的喜悅。在學(xué)校的菜園里，綠油油的蔬菜已經(jīng)長(zhǎng)成了，一片片金黃的稻谷在陽(yáng)光下泛著光芒。同學(xué)們紛紛來(lái)到菜園，采摘著新鮮的蔬菜，體驗(yàn)著勞動(dòng)的樂(lè)趣。秋天的校園，還有那滿樹(shù)的銀杏葉。一陣風(fēng)吹過(guò)，金黃的銀杏葉像一只只美麗的蝴蝶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，為校園鋪上了一層金色的地毯。同學(xué)們?cè)阢y杏樹(shù)下嬉戲，歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園上空。解析：這篇作文以“秋天的校園”為題，生動(dòng)地描繪了校園秋天的景色。作者運(yùn)用了豐富的詞匯和細(xì)膩的描寫(xiě)，使讀者仿佛置身于一個(gè)五彩斑斕的秋天校園中。首先，作者通過(guò)描寫(xiě)校園的景色，如清晨的陽(yáng)光、金黃的落葉、走廊兩側(cè)的綠植、滿樹(shù)的桂花等，將讀者帶入了一個(gè)充滿生機(jī)的校園。其次，作者還描寫(xiě)了校園里同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，以及豐收的喜悅，展現(xiàn)了校園生活的美好。最后，作者通過(guò)描寫(xiě)銀杏葉的飄落，營(yíng)造了一種浪漫、寧?kù)o的氛圍。整篇作文結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言優(yōu)美，情感真摯，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作?！兜谌龁卧吩嚲?答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、以下哪個(gè)字是形聲字？A.日B.水C.魚(yú)D.魚(yú)2、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的是：A.小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)進(jìn)步，受到了老師的好評(píng)和同學(xué)的贊揚(yáng)。B.這本書(shū)不僅內(nèi)容豐富，而且圖片精美，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。C.學(xué)校為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)。D.我昨天去圖書(shū)館借了幾本書(shū)，有小說(shuō)、有科普書(shū)籍，還有字典。3、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.沉思（chén）B.沉重（zhòng）C.沉沒(méi)（mò）D.沉靜（chén）4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能已經(jīng)走進(jìn)我們的生活，給我們的生活帶來(lái)了便利，也給我們帶來(lái)了很多困擾。B.我在學(xué)習(xí)中遇到了很多困難，但我并沒(méi)有因此退縮。C.他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且善于幫助同學(xué)。D.為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)。5、下列字音完全正確的一項(xiàng)是（）A.淘氣（táoqì）攤開(kāi)（tānkāi）破碎（pòsuì）B.蜻蜓（qīngtíng）舒服（shūfú）眼睛（yǎnjing）C.熱鬧（rènào）爽朗（shuǎnglǎng）靜靜（jìngjìng）D.風(fēng)箏（fēngzhēng）豐富（fēngfù）稀疏（xīshū）6、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.畫(huà)眉（huàméi）剪彩（jiǎncǎi）翻滾（fāngǔn）B.傲慢（àomàn）躍進(jìn)（yuèjìn）拖延（tuōyán）C.精靈（jīnglíng）爛漫（lànmàn）躍躍欲試（yuèyuèyùshì）D.拼搏（pīnbó）奮進(jìn)（fènjìn）奔騰（bēnténg）7、《秋天的雨》這篇課文中有這樣一句話：“你看，那落雨的楓葉，像什么？”下面哪個(gè)選項(xiàng)與這句話描述的情景相符？A.楓葉像小船在河面上飄蕩B.楓葉像彩色的蝴蝶在空中飛舞C.楓葉像金黃的樹(shù)葉在陽(yáng)光下閃爍D.楓葉像紅色的花朵在風(fēng)中搖曳8、在《小松鼠的禮物》這篇課文中，小松鼠給朋友們準(zhǔn)備的禮物是：A.美味的果實(shí)B.柔軟的干草C.閃閃發(fā)光的松果D.奇異的花朵9、下列句子中，加點(diǎn)詞的用法與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是：A.小明每天早晨都會(huì)去公園跑步。（“早晨”表示時(shí)間）B.這本書(shū)的封面非常漂亮。（“封面”表示事物的部分）C.她的聲音很動(dòng)聽(tīng)。（“聲音”表示事物的屬性）D.爸爸送我到了車(chē)站。（“車(chē)站”表示地點(diǎn)）二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀以下文章，完成后面的題目?！缎∠膯?wèn)候》在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小溪從山間蜿蜒流過(guò)，它清澈的水面倒映著藍(lán)天白云。小溪邊有一片茂密的樹(shù)林，樹(shù)木郁郁蔥蔥，鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱。小溪流向村莊，它輕輕地拍打著河岸，仿佛在向大地母親問(wèn)候。1、小溪在哪個(gè)季節(jié)流過(guò)村莊？（）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季2、小溪的水是怎樣的？（）A.渾濁的B.清澈的C.溫暖的D.冰冷的3、小溪對(duì)大地母親做了什么？（）A.贈(zèng)送禮物B.送上問(wèn)候C.唱歌跳舞D.陪伴玩耍第二題：閱讀理解閱讀下面的文章，完成下面的題目。在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小山村里，有一所不起眼的小學(xué)。這里的孩子們雖然生活在貧困的環(huán)境中，但他們卻有著一顆熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心。張老師是這個(gè)小學(xué)的語(yǔ)文老師，她用自己的愛(ài)心和智慧，為孩子們打開(kāi)了一扇通往知識(shí)的大門(mén)。張老師發(fā)現(xiàn)，山里的孩子們由于家庭條件限制，課外閱讀的機(jī)會(huì)很少。于是，她決定利用課余時(shí)間，給孩子們推薦一些適合他們閱讀的書(shū)籍。她每周都會(huì)挑選一本適合的書(shū)籍，讓孩子們閱讀，并在課堂上進(jìn)行討論。有一天，張老師給孩子們推薦了一本名為《小王子》的法國(guó)作家圣?？颂K佩里的童話。這本書(shū)講述了一個(gè)來(lái)自遙遠(yuǎn)星球的小王子的故事，他離開(kāi)了自己的星球，去探索宇宙中的各種奇妙事物。小王子在旅途中遇到了各種各樣的人，他們每個(gè)人都有著自己的故事和人生哲理。以下是對(duì)《小王子》的閱讀理解：1、小王子離開(kāi)自己的星球后，他首先遇到了哪種動(dòng)物？A、狐貍B、玫瑰花C、小羊D、蛇2、小王子在哪個(gè)星球上遇到了一朵驕傲的玫瑰花？A、B-612號(hào)星球B、B-565號(hào)星球C、B-777號(hào)星球D、B-611號(hào)星球3、小王子在旅途中遇到了哪些人？請(qǐng)列舉兩位。三、寫(xiě)作題（34分）以“我心中的英雄”為題，寫(xiě)一篇作文?！兜谌龁卧吩嚲砑按鸢敢?、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、以下哪個(gè)字是形聲字？A.日B.水C.魚(yú)D.魚(yú)答案：C解析：形聲字是由形旁和聲旁組成的漢字。在這個(gè)選項(xiàng)中，“魚(yú)”字由魚(yú)形旁和余聲旁組成，因此是形聲字。2、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的是：A.小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)進(jìn)步，受到了老師的好評(píng)和同學(xué)的贊揚(yáng)。B.這本書(shū)不僅內(nèi)容豐富，而且圖片精美，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。C.學(xué)校為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)。D.我昨天去圖書(shū)館借了幾本書(shū)，有小說(shuō)、有科普書(shū)籍，還有字典。答案：C解析：A項(xiàng)中“因?yàn)閷W(xué)習(xí)進(jìn)步”應(yīng)該是“因?yàn)閷W(xué)習(xí)進(jìn)步而”，存在成分殘缺；B項(xiàng)中“不僅內(nèi)容豐富，而且圖片精美”應(yīng)該是“不僅內(nèi)容豐富，而且圖片也精美”，存在搭配不當(dāng)；D項(xiàng)中“有小說(shuō)、有科普書(shū)籍，還有字典”應(yīng)該是“有小說(shuō)、科普書(shū)籍，還有字典”，存在語(yǔ)序不當(dāng)。而C項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰，沒(méi)有語(yǔ)病。3、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.沉思（chén）B.沉重（zhòng）C.沉沒(méi)（mò）D.沉靜（chén）答案：A解析：A項(xiàng)“沉思”的“沉”讀chén，而其他三項(xiàng)“沉重”、“沉沒(méi)”、“沉靜”中的“沉”都讀zhòng。4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能已經(jīng)走進(jìn)我們的生活，給我們的生活帶來(lái)了便利，也給我們帶來(lái)了很多困擾。B.我在學(xué)習(xí)中遇到了很多困難，但我并沒(méi)有因此退縮。C.他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且善于幫助同學(xué)。D.為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)。答案：A解析：A項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)義通順，沒(méi)有語(yǔ)病。B項(xiàng)中“但我并沒(méi)有因此退縮”應(yīng)改為“但我并沒(méi)有因此放棄”。C項(xiàng)中“他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且善于幫助同學(xué)”應(yīng)改為“他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且樂(lè)于助人”。D項(xiàng)中“為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)”應(yīng)改為“為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)等”。5、下列字音完全正確的一項(xiàng)是（）A.淘氣（táoqì）攤開(kāi)（tānkāi）破碎（pòsuì）B.蜻蜓（qīngtíng）舒服（shūfú）眼睛（yǎnjing）C.熱鬧（rènào）爽朗（shuǎnglǎng）靜靜（jìngjìng）D.風(fēng)箏（fēngzhēng）豐富（fēngfù）稀疏（xīshū）答案：C解析：A選項(xiàng)中“淘氣”應(yīng)讀作“táoqì”，“攤開(kāi)”應(yīng)讀作“tānkāi”，“破碎”應(yīng)讀作“pòsuì”；B選項(xiàng)中“蜻蜓”應(yīng)讀作“qīngtíng”，“舒服”應(yīng)讀作“shūfú”，“眼睛”應(yīng)讀作“yǎnjing”；D選項(xiàng)中“風(fēng)箏”應(yīng)讀作“fēngzhēng”，“豐富”應(yīng)讀作“fēngfù”，“稀疏”應(yīng)讀作“xīshū”。C選項(xiàng)中所有字的讀音都是正確的。6、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.畫(huà)眉（huàméi）剪彩（jiǎncǎi）翻滾（fāngǔn）B.傲慢（àomàn）躍進(jìn)（yuèjìn）拖延（tuōyán）C.精靈（jīnglíng）爛漫（lànmàn）躍躍欲試（yuèyuèyùshì）D.拼搏（pīnbó）奮進(jìn)（fènjìn）奔騰（bēnténg）答案：D解析：A選項(xiàng)中“畫(huà)眉”沒(méi)有錯(cuò)別字，“剪彩”沒(méi)有錯(cuò)別字，“翻滾”沒(méi)有錯(cuò)別字；B選項(xiàng)中“傲慢”沒(méi)有錯(cuò)別字，“躍進(jìn)”沒(méi)有錯(cuò)別字，“拖延”沒(méi)有錯(cuò)別字；C選項(xiàng)中“精靈”沒(méi)有錯(cuò)別字，“爛漫”沒(méi)有錯(cuò)別字，“躍躍欲試”沒(méi)有錯(cuò)別字；D選項(xiàng)中“拼搏”沒(méi)有錯(cuò)別字，“奮進(jìn)”沒(méi)有錯(cuò)別字，“奔騰”沒(méi)有錯(cuò)別字。因此，D選項(xiàng)中所有詞語(yǔ)都沒(méi)有錯(cuò)別字。7、《秋天的雨》這篇課文中有這樣一句話：“你看，那落雨的楓葉，像什么？”下面哪個(gè)選項(xiàng)與這句話描述的情景相符？A.楓葉像小船在河面上飄蕩B.楓葉像彩色的蝴蝶在空中飛舞C.楓葉像金黃的樹(shù)葉在陽(yáng)光下閃爍D.楓葉像紅色的花朵在風(fēng)中搖曳答案：B解析：《秋天的雨》中描述的楓葉落下的情景是“像彩色的蝴蝶在空中飛舞”，因此正確答案是B。8、在《小松鼠的禮物》這篇課文中，小松鼠給朋友們準(zhǔn)備的禮物是：A.美味的果實(shí)B.柔軟的干草C.閃閃發(fā)光的松果D.奇異的花朵答案：A解析：在《小松鼠的禮物》中，小松鼠給朋友們準(zhǔn)備的禮物是“美味的果實(shí)”，因此正確答案是A。9、下列句子中，加點(diǎn)詞的用法與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是：A.小明每天早晨都會(huì)去公園跑步。（“早晨”表示時(shí)間）B.這本書(shū)的封面非常漂亮。（“封面”表示事物的部分）C.她的聲音很動(dòng)聽(tīng)。（“聲音”表示事物的屬性）D.爸爸送我到了車(chē)站。（“車(chē)站”表示地點(diǎn)）答案：D解析：選項(xiàng)A、B、C中的加點(diǎn)詞“早晨”、“封面”、“聲音”都是表示事物本身的狀態(tài)、屬性或部分，而選項(xiàng)D中的“車(chē)站”是表示具體的空間位置，因此D項(xiàng)的用法與其他三項(xiàng)不同。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀以下文章，完成后面的題目?！缎∠膯?wèn)候》在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小溪從山間蜿蜒流過(guò)，它清澈的水面倒映著藍(lán)天白云。小溪邊有一片茂密的樹(shù)林，樹(shù)木郁郁蔥蔥，鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱。小溪流向村莊，它輕輕地拍打著河岸，仿佛在向大地母親問(wèn)候。1、小溪在哪個(gè)季節(jié)流過(guò)村莊？（）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季2、小溪的水是怎樣的？（）A.渾濁的B.清澈的C.溫暖的D.冰冷的3、小溪對(duì)大地母親做了什么？（）A.贈(zèng)送禮物B.送上問(wèn)候C.唱歌跳舞D.陪伴玩耍答案：1、A2、B3、B第二題：閱讀理解閱讀下面的文章，完成下面的題目。在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小山村里，有一所不起眼的小學(xué)。這里的孩子們雖然生活在貧困的環(huán)境中，但他們卻有著一顆熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心。張老師是這個(gè)小學(xué)的語(yǔ)文老師，她用自己的愛(ài)心和智慧，為孩子們打開(kāi)了一扇通往知識(shí)的大門(mén)。張老師發(fā)現(xiàn)，山里的孩子們由于家庭條件限制，課外閱讀的機(jī)會(huì)很少。于是，她決定利用課余時(shí)間，給孩子們推薦一些適合他們閱讀的書(shū)籍。她每周都會(huì)挑選一本適合的書(shū)籍，讓孩子們閱讀，并在課堂上進(jìn)行討論。有一天，張老師給孩子們推薦了一本名為《小王子》的法國(guó)作家圣?？颂K佩里的童話。這本書(shū)講述了一個(gè)來(lái)自遙遠(yuǎn)星球的小王子的故事，他離開(kāi)了自己的星球，去探索宇宙中的各種奇妙事物。小王子在旅途中遇到了各種各樣的人，他們每個(gè)人都有著自己的故事和人生哲理。以下是對(duì)《小王子》的閱讀理解：1、小王子離開(kāi)自己的星球后，他首先遇到了哪種動(dòng)物？A、狐貍B、玫瑰花C、小羊D、蛇答案：A、狐貍2、小王子在哪個(gè)星球上遇到了一朵驕傲的玫瑰花？A、B-612號(hào)星球B、B-565號(hào)星球C、B-777號(hào)星球D、B-611號(hào)星球答案：A、B-612號(hào)星球3、小王子在旅途中遇到了哪些人？請(qǐng)列舉兩位。答案：小王子在旅途中遇到了酒鬼、商人、點(diǎn)燈人、地理學(xué)家、王后、虛榮的人、愛(ài)慕虛榮的人、狐貍和蛇。請(qǐng)列舉兩位，如：商人、點(diǎn)燈人。三、寫(xiě)作題（34分）以“我心中的英雄”為題，寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)作示例：我心中的英雄在我心中，有一位英雄，她就是我的媽媽。她不高大，沒(méi)有強(qiáng)壯的體魄，但她卻有著無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的意志和無(wú)私的愛(ài)心。記得有一次，我生病了，高燒不退。媽媽整夜守在我的床前，給我量體溫、喂藥、擦汗。她的眼睛紅腫，臉色蒼白，卻始終沒(méi)有離開(kāi)我。那天晚上，我迷迷糊糊地醒來(lái)，看到媽媽疲憊的身影，心中充滿了感激和感動(dòng)。我知道，這就是母愛(ài)的力量，這就是我心中的英雄。媽媽還是一位勤勞的人。她每天早出晚歸，為了我們的家庭付出著辛勤的努力。家里的每一個(gè)角落，都留下了她忙碌的身影。她從不抱怨，總是默默地為我們付出。在我眼中，媽媽就像一位勤勞的蜜蜂，為了我們的幸福而努力著。媽媽還是一位善良的人。她總是關(guān)心他人，樂(lè)于助人。每當(dāng)鄰居遇到困難時(shí)，她總是第一個(gè)伸出援手。她用自己的行動(dòng)，詮釋著善良的內(nèi)涵。在我心中，媽媽就像一盞明燈，照亮了我們前行的道路。在我心中，媽媽是我永遠(yuǎn)的榜樣。她教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、善良的品質(zhì)。我要向媽媽學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。我相信，在媽媽的榜樣下，我一定能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人。解析：本文以“我心中的英雄”為題，通過(guò)具體事例，生動(dòng)地描繪了媽媽在照顧生病的“我”時(shí)的關(guān)愛(ài)和付出，展現(xiàn)了媽媽的堅(jiān)強(qiáng)意志和無(wú)私愛(ài)心。同時(shí)，文章還從媽媽的勤勞和善良兩個(gè)方面，進(jìn)一步突出了媽媽作為英雄的形象。整篇文章情感真摯，語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，是一篇優(yōu)秀的作文?！兜谒膯卧吩嚲?答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語(yǔ)中，字形和字音都正確的一項(xiàng)是：A.沉默（mò）拂曉（fúxiǎo）B.搏斗（bódòu）悲鳴（bēiwēng）C.領(lǐng)略（lǐnglüè）崇高（chónggāo）D.潛伏（qiánfú）奔騰（bēnténg）2、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)吸引了全校師生，同學(xué)們熱情高漲，紛紛報(bào)名參加。B.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，而且也鍛煉了自己的能力。C.隨著科技的進(jìn)步，我國(guó)在航天領(lǐng)域的成就越來(lái)越顯著，這使我們感到無(wú)比自豪。D.為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，比如節(jié)約用水、用電。3、下列詞語(yǔ)中，字形和字義完全相同的一項(xiàng)是：A.歡樂(lè)（huānlè）-快樂(lè)B.悠閑（yōuxián）-清閑C.晶瑩（jīngyíng）-閃亮D.翱翔（áoxiáng）-飛翔4、下列句子中，使用了比喻修辭手法的是：A.天上的星星好像寶石一樣閃閃發(fā)光。B.春天的陽(yáng)光像溫暖的笑容一樣溫暖人心。C.小明跑得快，像風(fēng)一樣快。D.她的眼睛像兩顆黑寶石。5、下列字中，不屬于形聲字的是：A.鹿B.森C.花D.橋6、下列句子中，沒(méi)有使用比喻修辭手法的是：A.雨后的彩虹，像一座七彩的橋。B.那只小鳥(niǎo)，歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，仿佛在彈奏著美妙的樂(lè)曲。C.那座山，仿佛一只雄獅，屹立在平原上。D.小明的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，猶如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。7、下列詞語(yǔ)中，不屬于同音字的一組是：A.裝飾、裝飾、裝飾B.驕傲、嬌艷、嬌羞C.灑脫、灑脫、灑脫D.美麗、美滿、美慕8、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.這個(gè)花園里的花草很多，有菊花、梅花、蘭花、桂花等各種各樣。B.在這次比賽中，我們班取得了第一名，這得益于同學(xué)們的辛勤訓(xùn)練和老師的悉心教導(dǎo)。C.媽媽每天早起為我們?nèi)易鲲?，真是辛苦極了。D.這個(gè)故事講述了一個(gè)勇敢的少年，他跳進(jìn)了冰冷的河里救了一個(gè)落水的小孩。9、下列詞語(yǔ)中，與“柳絮”結(jié)構(gòu)相同的是：A.雪片B.沙粒C.油菜D.落葉二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀以下文章：《秋天的田野》秋天來(lái)了，田野披上了五彩斑斕的衣裳。稻谷金黃，一片片像金色的海洋，隨風(fēng)輕輕搖曳。玉米棒子挺立著，像一個(gè)個(gè)身穿黃衣的小衛(wèi)士。棉花堆滿枝頭，像一團(tuán)團(tuán)白云飄在空中。南瓜、茄子、辣椒等蔬菜也紛紛成熟，紅的、綠的、紫的，色彩斑斕，把田野裝點(diǎn)得更加美麗。果園里，蘋(píng)果、梨、葡萄等各種水果掛滿了枝頭，紅彤彤的蘋(píng)果像小燈籠，黃澄澄的梨像金葫蘆，紫色的葡萄像一串串珍珠。果園里的豐收景象吸引了蜜蜂和蝴蝶，它們?cè)诨▍仓酗w舞，為秋天的果園增添了一抹生機(jī)。小河邊的柳樹(shù)換上了金黃色的長(zhǎng)袍，落葉在河面上飄蕩，好像在跳舞。孩子們?cè)诤舆呮覒?，歡聲笑語(yǔ)回蕩在秋天的田野上。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要描述秋天田野的景象。2、文章中提到的哪些水果？3、為什么說(shuō)果園里的豐收景象吸引了蜜蜂和蝴蝶？第二題：閱讀理解閱讀以下文章，回答后面的問(wèn)題。在遙遠(yuǎn)的古代，有一個(gè)叫愚公的老人。他住在一個(gè)山腳下，每天都要繞過(guò)兩座大山才能走到家門(mén)口。愚公覺(jué)得這樣太不方便了，于是他決定把這兩座大山移走，讓道路變得平坦。愚公的妻子和孩子們都支持他的決定，于是他們一家開(kāi)始動(dòng)手挖掘。愚公和他的家人每天起早貪黑地工作，盡管他們很辛苦，但他們的決心從未動(dòng)搖。然而，他們的努力引起了鄰國(guó)國(guó)王的關(guān)注。國(guó)王派來(lái)了使者，對(duì)愚公說(shuō)：“愚公啊，你們這樣辛苦地移山，有意義嗎？你們能移得動(dòng)嗎？”愚公堅(jiān)定地回答：“雖然我們力量微小，但我們的意志堅(jiān)定。只要我們持之以恒，總有一天能移走這兩座山?！庇薰墓适聜鞅榱颂煜?，人們都被他的精神所感動(dòng)。許多人都前來(lái)幫助愚公移山。經(jīng)過(guò)多年的努力，愚公終于把兩座山移走了，道路變得平坦起來(lái)。從此，人們可以輕松地到達(dá)愚公的家門(mén)口，愚公的家鄉(xiāng)也變得更加繁榮。1、愚公移山的故事告訴我們什么道理？2、愚公和他的家人是如何面對(duì)困難的？3、愚公的故事對(duì)人們有什么啟示？三、寫(xiě)作題（34分）以“我的家鄉(xiāng)變化”為題，寫(xiě)一篇記敘文。寫(xiě)作示例：我的家鄉(xiāng)變化小時(shí)候，我總是聽(tīng)爺爺講述家鄉(xiāng)的故事。那時(shí)候，家鄉(xiāng)還是一片綠油油的田野，小河潺潺，村子里的人們過(guò)著寧?kù)o祥和的生活。然而，隨著時(shí)間的推移，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。如今，家鄉(xiāng)的田野變成了寬敞的公路，小河也被清澈的湖水取代。村子里新建了許多高樓大廈，人們的臉上洋溢著幸福的笑容。記憶中，村里的孩子們總是光著腳丫，在田野里奔跑嬉戲。夏天，我們會(huì)跳進(jìn)小河里，享受清涼。如今，村里的孩子們都穿著漂亮的衣服，在寬敞的操場(chǎng)上盡情玩耍。小河邊的湖水清澈見(jiàn)底，成了大家嬉戲的好地方。家鄉(xiāng)的變化離不開(kāi)勤勞的家鄉(xiāng)人民。他們用自己的雙手，把家鄉(xiāng)建設(shè)得越來(lái)越美好。村里的老人們說(shuō)：“現(xiàn)在的生活真是越過(guò)越好了！”我深有感觸，家鄉(xiāng)的變化確實(shí)令人欣喜?！兜谒膯卧吩嚲砑按鸢敢?、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語(yǔ)中，字形和字音都正確的一項(xiàng)是：A.沉默（mò）拂曉（fúxiǎo）B.搏斗（bódòu）悲鳴（bēiwēng）C.領(lǐng)略（lǐnglüè）崇高（chónggāo）D.潛伏（qiánfú）奔騰（bēnténg）答案：C解析：A選項(xiàng)中“拂曉”應(yīng)讀作“fúxiǎo”，B選項(xiàng)中“悲鳴”應(yīng)讀作“bēimíng”，D選項(xiàng)中“潛伏”應(yīng)讀作“qiánfú”。只有C選項(xiàng)中的“領(lǐng)略”和“崇高”字形和字音都正確。2、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)吸引了全校師生，同學(xué)們熱情高漲，紛紛報(bào)名參加。B.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，而且也鍛煉了自己的能力。C.隨著科技的進(jìn)步，我國(guó)在航天領(lǐng)域的成就越來(lái)越顯著，這使我們感到無(wú)比自豪。D.為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，比如節(jié)約用水、用電。答案：C解析：A選項(xiàng)中“同學(xué)們熱情高漲，紛紛報(bào)名參加”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“同學(xué)們紛紛報(bào)名參加，熱情高漲”。B選項(xiàng)中“不僅…而且…”使用不當(dāng)，應(yīng)該使用“不但…而且…”。D選項(xiàng)中“比如”后面應(yīng)該列舉具體的事例，而不是直接提出建議。只有C選項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，表述正確。3、下列詞語(yǔ)中，字形和字義完全相同的一項(xiàng)是：A.歡樂(lè)（huānlè）-快樂(lè)B.悠閑（yōuxián）-清閑C.晶瑩（jīngyíng）-閃亮D.翱翔（áoxiáng）-飛翔答案：D解析：選項(xiàng)D中的“翱翔”與“飛翔”字形和字義完全相同，都是指在空中自由飛翔。其他選項(xiàng)中的詞語(yǔ)，雖然字形相近，但字義并不完全相同。A項(xiàng)的“歡樂(lè)”和“快樂(lè)”雖然意思相近，但字形不完全相同；B項(xiàng)的“悠閑”和“清閑”意思相近，但字形不完全相同；C項(xiàng)的“晶瑩”和“閃亮”意思相近，但字形不完全相同。因此，正確答案是D。4、下列句子中，使用了比喻修辭手法的是：A.天上的星星好像寶石一樣閃閃發(fā)光。B.春天的陽(yáng)光像溫暖的笑容一樣溫暖人心。C.小明跑得快，像風(fēng)一樣快。D.她的眼睛像兩顆黑寶石。答案：B解析：比喻修辭手法是通過(guò)將兩個(gè)不同的事物進(jìn)行類(lèi)比，從而形象地表達(dá)某種含義。在選項(xiàng)中，A項(xiàng)使用了“好像”，C項(xiàng)使用了“像”，D項(xiàng)也使用了“像”，這些都是比喻的暗示，但沒(méi)有明確地使用比喻詞。而B(niǎo)項(xiàng)明確使用了“像……一樣”，將“春天的陽(yáng)光”與“溫暖的笑容”進(jìn)行類(lèi)比，因此B項(xiàng)是使用了比喻修辭手法的句子。正確答案是B。5、下列字中，不屬于形聲字的是：A.鹿B.森C.花D.橋答案：A解析：鹿是會(huì)意字，由“隹”（鳥(niǎo)）和“鹿”（鹿的象形）組成，表示鹿是一種動(dòng)物。森、花、橋均為形聲字，分別由“木”（樹(shù)）、“艸”（草）、“木”（樹(shù)）和“瓜”（瓜的象形）組成，表示它們各自的意義。6、下列句子中，沒(méi)有使用比喻修辭手法的是：A.雨后的彩虹，像一座七彩的橋。B.那只小鳥(niǎo)，歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，仿佛在彈奏著美妙的樂(lè)曲。C.那座山，仿佛一只雄獅，屹立在平原上。D.小明的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，猶如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。答案：B解析：A、C、D三個(gè)選項(xiàng)都使用了比喻修辭手法。A項(xiàng)把彩虹比作七彩的橋，C項(xiàng)把山比作雄獅，D項(xiàng)把學(xué)習(xí)成績(jī)的提高比作芝麻開(kāi)花。B項(xiàng)中，雖然描述了小鳥(niǎo)歌聲的優(yōu)美，但并沒(méi)有將歌聲與某個(gè)具體事物進(jìn)行比較，所以沒(méi)有使用比喻修辭手法。7、下列詞語(yǔ)中，不屬于同音字的一組是：A.裝飾、裝飾、裝飾B.驕傲、嬌艷、嬌羞C.灑脫、灑脫、灑脫D.美麗、美滿、美慕答案：B解析：選項(xiàng)A、C、D中的詞語(yǔ)都是同音字，即發(fā)音相同但意義不同的字。而選項(xiàng)B中的“驕傲”、“嬌艷”、“嬌羞”雖然發(fā)音相近，但并不是同音字，因此選B。8、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.這個(gè)花園里的花草很多，有菊花、梅花、蘭花、桂花等各種各樣。B.在這次比賽中，我們班取得了第一名，這得益于同學(xué)們的辛勤訓(xùn)練和老師的悉心教導(dǎo)。C.媽媽每天早起為我們?nèi)易鲲?，真是辛苦極了。D.這個(gè)故事講述了一個(gè)勇敢的少年，他跳進(jìn)了冰冷的河里救了一個(gè)落水的小孩。答案：D解析：選項(xiàng)A中，“菊花、梅花、蘭花、桂花等各種各樣”中的“各樣”重復(fù)，存在語(yǔ)病；選項(xiàng)B中，“得益于同學(xué)們的辛勤訓(xùn)練和老師的悉心教導(dǎo)”中的“和”字使用不當(dāng)，應(yīng)該改為“以及”；選項(xiàng)C中，“真是辛苦極了”中的“極了”使用不當(dāng)，應(yīng)該改為“非?！?。因此，選項(xiàng)D沒(méi)有語(yǔ)病。9、下列詞語(yǔ)中，與“柳絮”結(jié)構(gòu)相同的是：A.雪片B.沙粒C.油菜D.落葉答案：A解析：本題考查詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)。題干中的“柳絮”是由名詞“柳”和名詞“絮”構(gòu)成的偏正結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)中，A項(xiàng)“雪片”也是由名詞“雪”和名詞“片”構(gòu)成的偏正結(jié)構(gòu)，與題干結(jié)構(gòu)相同。B項(xiàng)“沙?！笔怯擅~“沙”和名詞“粒”構(gòu)成的聯(lián)合結(jié)構(gòu)，C項(xiàng)“油菜”是由名詞“油”和名詞“菜”構(gòu)成的聯(lián)合結(jié)構(gòu)，D項(xiàng)“落葉”是由名詞“落”和名詞“葉”構(gòu)成的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。因此，正確答案為A。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀以下文章：《秋天的田野》秋天來(lái)了，田野披上了五彩斑斕的衣裳。稻谷金黃，一片片像金色的海洋，隨風(fēng)輕輕搖曳。玉米棒子挺立著，像一個(gè)個(gè)身穿黃衣的小衛(wèi)士。棉花堆滿枝頭，像一團(tuán)團(tuán)白云飄在空中。南瓜、茄子、辣椒等蔬菜也紛紛成熟，紅的、綠的、紫的，色彩斑斕，把田野裝點(diǎn)得更加美麗。果園里，蘋(píng)果、梨、葡萄等各種水果掛滿了枝頭，紅彤彤的蘋(píng)果像小燈籠，黃澄澄的梨像金葫蘆，紫色的葡萄像一串串珍珠。果園里的豐收景象吸引了蜜蜂和蝴蝶，它們?cè)诨▍仓酗w舞，為秋天的果園增添了一抹生機(jī)。小河邊的柳樹(shù)換上了金黃色的長(zhǎng)袍，落葉在河面上飄蕩，好像在跳舞。孩子們?cè)诤舆呮覒?，歡聲笑語(yǔ)回蕩在秋天的田野上。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要描述秋天田野的景象。答案：秋天田野的景象五彩斑斕，稻谷金黃，玉米挺立，棉花如云，蔬菜色彩斑斕。果園里果實(shí)累累，蘋(píng)果、梨、葡萄等水果掛滿枝頭。小河邊的柳樹(shù)金黃，落葉在河面上飄蕩，孩子們?cè)诤舆呮覒颉?、文章中提到的哪些水果？答案：文章中提到的水果有蘋(píng)果、梨、葡萄。3、為什么說(shuō)果園里的豐收景象吸引了蜜蜂和蝴蝶？答案：果園里的豐收景象吸引了蜜蜂和蝴蝶，因?yàn)楦鞣N水果掛滿了枝頭，花香四溢，吸引了這些昆蟲(chóng)前來(lái)采蜜。第二題：閱讀理解閱讀以下文章，回答后面的問(wèn)題。在遙遠(yuǎn)的古代，有一個(gè)叫愚公的老人。他住在一個(gè)山腳下，每天都要繞過(guò)兩座大山才能走到家門(mén)口。愚公覺(jué)得這樣太不方便了，于是他決定把這兩座大山移走，讓道路變得平坦。愚公的妻子和孩子們都支持他的決定，于是他們一家開(kāi)始動(dòng)手挖掘。愚公和他的家人每天起早貪黑地工作，盡管他們很辛苦，但他們的決心從未動(dòng)搖。然而，他們的努力引起了鄰國(guó)國(guó)王的關(guān)注。國(guó)王派來(lái)了使者，對(duì)愚公說(shuō)：“愚公啊，你們這樣辛苦地移山，有意義嗎？你們能移得動(dòng)嗎？”愚公堅(jiān)定地回答：“雖然我們力量微小，但我們的意志堅(jiān)定。只要我們持之以恒，總有一天能移走這兩座山。”愚公的故事傳遍了天下，人們都被他的精神所感動(dòng)。許多人都前來(lái)幫助愚公移山。經(jīng)過(guò)多年的努力，愚公終于把兩座山移走了，道路變得平坦起來(lái)。從此，人們可以輕松地到達(dá)愚公的家門(mén)口，愚公的家鄉(xiāng)也變得更加繁榮。1、愚公移山的故事告訴我們什么道理？答案：愚公移山的故事告訴我們，只要有堅(jiān)定的意志和持之以恒的努力，就能克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。2、愚公和他的家人是如何面對(duì)困難的？答案：愚公和他的家人面對(duì)困難時(shí)，起早貪黑地工作，盡管辛苦但從未動(dòng)搖決心。3、愚公的故事對(duì)人們有什么啟示？答案：愚公的故事啟示人們，要勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)，同時(shí)也要團(tuán)結(jié)一心，共同克服困難。三、寫(xiě)作題（34分）以“我的家鄉(xiāng)變化”為題，寫(xiě)一篇記敘文。寫(xiě)作示例：我的家鄉(xiāng)變化小時(shí)候，我總是聽(tīng)爺爺講述家鄉(xiāng)的故事。那時(shí)候，家鄉(xiāng)還是一片綠油油的田野，小河潺潺，村子里的人們過(guò)著寧?kù)o祥和的生活。然而，隨著時(shí)間的推移，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。如今，家鄉(xiāng)的田野變成了寬敞的公路，小河也被清澈的湖水取代。村子里新建了許多高樓大廈，人們的臉上洋溢著幸福的笑容。記憶中，村里的孩子們總是光著腳丫，在田野里奔跑嬉戲。夏天，我們會(huì)跳進(jìn)小河里，享受清涼。如今，村里的孩子們都穿著漂亮的衣服，在寬敞的操場(chǎng)上盡情玩耍。小河邊的湖水清澈見(jiàn)底，成了大家嬉戲的好地方。家鄉(xiāng)的變化離不開(kāi)勤勞的家鄉(xiāng)人民。他們用自己的雙手，把家鄉(xiāng)建設(shè)得越來(lái)越美好。村里的老人們說(shuō)：“現(xiàn)在的生活真是越過(guò)越好了！”我深有感觸，家鄉(xiāng)的變化確實(shí)令人欣喜。解答：這篇記敘文以“我的家鄉(xiāng)變化”為題，通過(guò)對(duì)比家鄉(xiāng)過(guò)去和現(xiàn)在的景象，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的巨大變化。文章開(kāi)頭通過(guò)回憶爺爺講述的故事，引出家鄉(xiāng)過(guò)去的美好景象，為后文作鋪墊。接著，作者描繪了家鄉(xiāng)現(xiàn)在的景象，包括公路、湖水、高樓大廈等，突出了家鄉(xiāng)的巨大變化。在文章的結(jié)尾，作者通過(guò)引用村里老人的話，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)變化的感慨和自豪之情。解析：文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，符合記敘文的寫(xiě)作要求。運(yùn)用對(duì)比手法，突出了家鄉(xiāng)的巨大變化，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力，使讀者能夠感受到家鄉(xiāng)的變化。文章主題明確，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)變化的感慨和自豪之情?！兜谖鍐卧吩嚲?答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、以下哪個(gè)詞語(yǔ)不屬于同義詞？A.欣喜若狂B.喜出望外C.喜形于色D.喜聞樂(lè)見(jiàn)2、下列哪個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)??？A.他為了參加比賽，起早貪黑地練習(xí)了一個(gè)月。B.因?yàn)樘鞖夂?，所以同學(xué)們都穿著厚厚的衣服。C.這本書(shū)內(nèi)容豐富，不僅吸引了小學(xué)生，連大人也愛(ài)不釋手。D.他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)好，但缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.奇跡（jì）B.氣息（xī）C.蜿蜒（wān）D.驚奇（jī）4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該減少使用一次性筷子。B.這本書(shū)不僅內(nèi)容豐富，而且插圖精美，受到了同學(xué)們的喜愛(ài)。C.小明一邊跑步，一邊聽(tīng)著音樂(lè)，結(jié)果摔倒了。D.我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗的花園，我們要珍惜她。5、下列哪個(gè)成語(yǔ)的意思與其他三項(xiàng)不同？A.忠心耿耿B.精衛(wèi)填海C.貪小失大D.鵬程萬(wàn)里6、下列哪個(gè)詞語(yǔ)與“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句詩(shī)的意思相吻合？A.學(xué)無(wú)止境B.事半功倍C.一鼓作氣D.風(fēng)雨同舟7、下列哪個(gè)成語(yǔ)的意思與“竭澤而漁”最相近？A.一絲不茍B.破釜沉舟C.貪得無(wú)厭D.畫(huà)蛇添足8、下列哪個(gè)字在古漢語(yǔ)中的讀音與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的讀音不同？A.風(fēng)B.馬C.日D.山9、下列哪個(gè)詞語(yǔ)的意思與其他詞語(yǔ)不同？A.輕盈B.健壯C.皎潔D.沉重二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀以下文章，回答問(wèn)題?！肚锾斓奶镆啊非锾?，是一個(gè)收獲的季節(jié)。金黃的稻田、碩果累累的果園，還有那一片片五彩斑斕的田野，都充滿了豐收的喜悅。文章一：秋天的田野，就像一幅美麗的畫(huà)卷。稻谷已經(jīng)成熟，一片片金黃的稻穗低垂著，仿佛在向人們展示它們的成熟與飽滿。農(nóng)民伯伯們正在忙碌地收割，他們的臉上洋溢著幸福的笑容。稻田邊的道路上，孩子們歡快地奔跑著，他們的笑聲在秋風(fēng)中飄蕩。文章二：果園里的蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、柿子樹(shù)等，都掛滿了碩果。果農(nóng)們正在采摘，他們的手中拿著碩大的果實(shí)，臉上滿是滿足。果園里還有一群群勤勞的小蜜蜂，它們?cè)诨▍仓忻β档夭杉?，為冬天?chǔ)備能量。文章三：五彩斑斕的田野里，除了農(nóng)作物，還有那一片片五彩的菊花。它們?cè)谇镲L(fēng)中搖曳，為田野增添了更多的色彩。遠(yuǎn)處，一群群候鳥(niǎo)正準(zhǔn)備南遷，它們的隊(duì)伍排得整整齊齊，仿佛在向人們告別。1、文章主要描繪了哪個(gè)季節(jié)的田野景色？2、文中提到了哪些豐收的景象？3、文章中提到的孩子們和蜜蜂在田野中分別做了什么？第二題：閱讀理解：《小貓釣魚(yú)》小貓和媽媽一起到河邊釣魚(yú)。小貓拿著魚(yú)竿，一邊看著魚(yú)兒在水里游來(lái)游去，一邊吃著魚(yú)餌。媽媽說(shuō)：“小貓，你要專(zhuān)心釣魚(yú)，別吃魚(yú)餌。”小貓答應(yīng)了，但還是忍不住又吃了一口魚(yú)餌。過(guò)了會(huì)兒，小貓又忍不住去捉蜻蜓，魚(yú)竿掉進(jìn)了水里。媽媽看著小貓，耐心地說(shuō)：“小貓，釣魚(yú)要一心一意，不能分心?！毙∝埪?tīng)了媽媽的話，決定專(zhuān)心釣魚(yú)。小貓開(kāi)始認(rèn)真釣魚(yú)，一會(huì)兒，魚(yú)竿動(dòng)了一下，小貓趕緊提起來(lái)一看，魚(yú)竿上真的釣到了一條魚(yú)。小貓高興極了，繼續(xù)專(zhuān)心釣魚(yú)。不一會(huì)兒，魚(yú)竿又動(dòng)了一下，小貓?jiān)俅吾灥搅艘粭l魚(yú)。媽媽看著小貓，微笑著說(shuō)：“小貓，你真是個(gè)聰明的小家伙，釣魚(yú)要一心一意，你做到了?！毙∝埪?tīng)了媽媽的話，心里美滋滋的。1、小貓最初釣魚(yú)時(shí)，為什么沒(méi)有釣到魚(yú)？2、媽媽為什么對(duì)小貓說(shuō)“釣魚(yú)要一心一意”？3、小貓最后為什么能釣到兩條魚(yú)？三、寫(xiě)作題（34分）《我的校園生活》寫(xiě)作要求：請(qǐng)以“我的校園生活”為題，描述你在校園中的學(xué)習(xí)生活、校園活動(dòng)或與同學(xué)們的趣事，要求內(nèi)容真實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，字?jǐn)?shù)在400字左右?！兜谖鍐卧吩嚲砑按鸢敢弧⒒A(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、以下哪個(gè)詞語(yǔ)不屬于同義詞？A.欣喜若狂B.喜出望外C.喜形于色D.喜聞樂(lè)見(jiàn)答案：D解析：A、B、C三個(gè)選項(xiàng)均表示非常高興的意思，而D選項(xiàng)“喜聞樂(lè)見(jiàn)”表示喜歡聽(tīng)、樂(lè)意看，形容很受歡迎。所以D選項(xiàng)與其他選項(xiàng)不屬于同義詞。2、下列哪個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病？A.他為了參加比賽，起早貪黑地練習(xí)了一個(gè)月。B.因?yàn)樘鞖夂?，所以同學(xué)們都穿著厚厚的衣服。C.這本書(shū)內(nèi)容豐富，不僅吸引了小學(xué)生，連大人也愛(ài)不釋手。D.他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)好，但缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。答案：C解析：A選項(xiàng)中“起早貪黑”重復(fù)了“早”和“黑”的意思，有語(yǔ)??；B選項(xiàng)中“因?yàn)椤焙汀八浴边B接的兩個(gè)句子之間沒(méi)有因果關(guān)系，有語(yǔ)?。籇選項(xiàng)中“雖然”和“但”連接的兩個(gè)句子之間沒(méi)有轉(zhuǎn)折關(guān)系，有語(yǔ)病。而C選項(xiàng)中的句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰，沒(méi)有語(yǔ)病。3、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.奇跡（jì）B.氣息（xī）C.蜿蜒（wān）D.驚奇（jī）答案：D解析：A、B、C三項(xiàng)中的“跡”、“息”、“蜒”均讀作“jì”，而D項(xiàng)中的“奇”讀作“qí”，故選D。4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該減少使用一次性筷子。B.這本書(shū)不僅內(nèi)容豐富，而且插圖精美，受到了同學(xué)們的喜愛(ài)。C.小明一邊跑步，一邊聽(tīng)著音樂(lè)，結(jié)果摔倒了。D.我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗的花園，我們要珍惜她。答案：A解析：A項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)義通順，沒(méi)有語(yǔ)病。B項(xiàng)中“不僅……而且”使用不當(dāng)，應(yīng)為“不但……而且”；C項(xiàng)中“一邊……一邊”使用不當(dāng)，應(yīng)為“一邊……一邊”；D項(xiàng)中“珍惜她”中的“她”指代不明，應(yīng)為“我們”。故選A。5、下列哪個(gè)成語(yǔ)的意思與其他三項(xiàng)不同？A.忠心耿耿B.精衛(wèi)填海C.貪小失大D.鵬程萬(wàn)里答案：C解析：A項(xiàng)“忠心耿耿”表示非常忠誠(chéng)；B項(xiàng)“精衛(wèi)填?！北硎緵Q心極大，不畏艱難；C項(xiàng)“貪小失大”表示因?yàn)樨潏D小利而失去更大的利益，與其他三項(xiàng)表示決心、忠誠(chéng)等不同；D項(xiàng)“鵬程萬(wàn)里”表示前程遠(yuǎn)大。因此，C項(xiàng)與其他三項(xiàng)意思不同。6、下列哪個(gè)詞語(yǔ)與“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句詩(shī)的意思相吻合？A.學(xué)無(wú)止境B.事半功倍C.一鼓作氣D.風(fēng)雨同舟答案：A解析：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句詩(shī)表達(dá)了學(xué)習(xí)是一條沒(méi)有盡頭的路，需要勤奮努力，不怕辛苦。A項(xiàng)“學(xué)無(wú)止境”恰好表達(dá)了同樣的意思，表示學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，需要不斷努力。B項(xiàng)“事半功倍”表示做事得法，費(fèi)力小而收效大；C項(xiàng)“一鼓作氣”表示趁勁頭大的時(shí)候一下子完成；D項(xiàng)“風(fēng)雨同舟”表示共同度過(guò)困難。因此，A項(xiàng)與詩(shī)句意思相吻合。7、下列哪個(gè)成語(yǔ)的意思與“竭澤而漁”最相近？A.一絲不茍B.破釜沉舟C.貪得無(wú)厭D.畫(huà)蛇添足答案：C解析：成語(yǔ)“竭澤而漁”的意思是排干湖水或池水捉魚(yú)，比喻只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。而“貪得無(wú)厭”的意思是貪婪到無(wú)法滿足，兩者都含有不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，只顧眼前的意思。8、下列哪個(gè)字在古漢語(yǔ)中的讀音與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的讀音不同？A.風(fēng)B.馬C.日D.山答案：A解析：在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“風(fēng)”字的讀音是fēng，而在古漢語(yǔ)中，它的讀音是fēng或fěng，因此與選項(xiàng)中的其他字相比，其讀音在古今漢語(yǔ)中有所不同。其他選項(xiàng)中的字在古今漢語(yǔ)中的讀音基本相同。9、下列哪個(gè)詞語(yǔ)的意思與其他詞語(yǔ)不同？A.輕盈B.健壯C.皎潔D.沉重答案：C解析：選項(xiàng)A、B、D中的詞語(yǔ)都是形容物體或人的狀態(tài)，而選項(xiàng)C的“皎潔”則是形容月光或星光明亮潔白，與其他選項(xiàng)的意思不同。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀以下文章，回答問(wèn)題?！肚锾斓奶镆啊非锾欤且粋€(gè)收獲的季節(jié)。金黃的稻田、碩果累累的果園，還有那一片片五彩斑斕的田野，都充滿了豐收的喜悅。文章一：秋天的田野，就像一幅美麗的畫(huà)卷。稻谷已經(jīng)成熟，一片片金黃的稻穗低垂著，仿佛在向人們展示它們的成熟與飽滿。農(nóng)民伯伯們正在忙碌地收割，他們的臉上洋溢著幸福的笑容。稻田邊的道路上，孩子們歡快地奔跑著，他們的笑聲在秋風(fēng)中飄蕩。文章二：果園里的蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、柿子樹(shù)等，都掛滿了碩果。果農(nóng)們正在采摘，他們的手中拿著碩大的果實(shí)，臉上滿是滿足。果園里還有一群群勤勞的小蜜蜂，它們?cè)诨▍仓忻β档夭杉?，為冬天?chǔ)備能量。文章三：五彩斑斕的田野里，除了農(nóng)作物，還有那一片片五彩的菊花。它們?cè)谇镲L(fēng)中搖曳，為田野增添了更多的色彩。遠(yuǎn)處，一群群候鳥(niǎo)正準(zhǔn)備南遷，它們的隊(duì)伍排得整整齊齊，仿佛在向人們告別。1、文章主要描繪了哪個(gè)季節(jié)的田野景色？答案：秋天2、文中提到了哪些豐收的景象？答案：金黃的稻田、碩果累累的果園、五彩斑斕的田野。3、文章中提到的孩子們和蜜蜂在田野中分別做了什么？答案：孩子們?cè)诘咎镞叺缆飞蠚g快地奔跑；蜜蜂在果園花叢中采集花蜜。第二題：閱讀理解：《小貓釣魚(yú)》小貓和媽媽一起到河邊釣魚(yú)。小貓拿著魚(yú)竿，一邊看著魚(yú)兒在水里游來(lái)游去，一邊吃著魚(yú)餌。媽媽說(shuō)：“小貓，你要專(zhuān)心釣魚(yú)，別吃魚(yú)餌?！毙∝埓饝?yīng)了，但還是忍不住又吃了一口魚(yú)餌。過(guò)了會(huì)兒，小貓又忍不住去捉蜻蜓，魚(yú)竿掉進(jìn)了水里。媽媽看著小貓，耐心地說(shuō)：“小貓，釣魚(yú)要一心一意，不能分心?！毙∝埪?tīng)了媽媽的話，決定專(zhuān)心釣魚(yú)。小貓開(kāi)始認(rèn)真釣魚(yú)，一會(huì)兒，魚(yú)竿動(dòng)了一下，小貓趕緊提起來(lái)一看，魚(yú)竿上真的釣到了一條魚(yú)。小貓高興極了，繼續(xù)專(zhuān)心釣魚(yú)。不一會(huì)兒，魚(yú)竿又動(dòng)了一下，小貓?jiān)俅吾灥搅艘粭l魚(yú)。媽媽看著小貓，微笑著說(shuō)：“小貓，你真是個(gè)聰明的小家伙，釣魚(yú)要一心一意，你做到了?！毙∝埪?tīng)了媽媽的話，心里美滋滋的。1、小貓最初釣魚(yú)時(shí)，為什么沒(méi)有釣到魚(yú)？答案：因?yàn)樾∝堃恍南胫津唑?，沒(méi)有專(zhuān)心釣魚(yú)。2、媽媽為什么對(duì)小貓說(shuō)“釣魚(yú)要一心一意”？答案：因?yàn)樾∝埛中?，不能?zhuān)心釣魚(yú)。3、小貓最后為什么能釣到兩條魚(yú)？答案：因?yàn)樾∝埪?tīng)了媽媽的話，專(zhuān)心釣魚(yú)，最終釣到了兩條魚(yú)。三、寫(xiě)作題（34分）《我的校園生活》寫(xiě)作要求：請(qǐng)以“我的校園生活”為題，描述你在校園中的學(xué)習(xí)生活、校園活動(dòng)或與同學(xué)們的趣事，要求內(nèi)容真實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，字?jǐn)?shù)在400字左右。寫(xiě)作示例：我的校園生活清晨的陽(yáng)光灑在校園里，伴隨著歡快的音樂(lè)，我踏著輕盈的步伐走進(jìn)了校園。我的校園生活就像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷，充滿了歡聲笑語(yǔ)。每天早晨，我都會(huì)和同學(xué)們一起在操場(chǎng)上晨跑。我們一邊呼吸著新鮮的空氣，一邊談?wù)撝蛲淼膲?mèng)境。跑完步后，我們回到教室，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。課堂上，我們認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，互相幫助。下課后，我們會(huì)圍在一起討論問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得。課余時(shí)間，我們的校園生活更是豐富多彩。學(xué)校組織了許多活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、科技創(chuàng)新大賽等。我曾參加過(guò)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，和同學(xué)們一起努力拼搏，取得了優(yōu)異的成績(jī)。在文藝匯演中，我和同學(xué)們合作表演了一首歌曲，贏得了觀眾的陣陣掌聲。最讓我難忘的是和同學(xué)們一起度過(guò)的生日。那天，我們?yōu)橐晃煌瑢W(xué)舉辦了一個(gè)盛大的生日派對(duì)。大家紛紛送上祝福，還為他準(zhǔn)備了一份特別的禮物。在那個(gè)美好的日子里，我們感受到了友誼的力量。我的校園生活充滿了快樂(lè)和感動(dòng)。在這里，我學(xué)到了知識(shí)，收獲了友誼，也鍛煉了意志。我相信，這段美好的校園生活將成為我人生中最寶貴的回憶。解析：這篇作文以“我的校園生活”為題，通過(guò)描述自己在校園中的學(xué)習(xí)生活、校園活動(dòng)以及與同學(xué)們的趣事，生動(dòng)地展現(xiàn)了校園生活的豐富多彩。作者從早晨的晨跑到課堂學(xué)習(xí)，再到課余時(shí)間的各種活動(dòng)，以及同學(xué)們之間的友誼，都進(jìn)行了詳細(xì)描繪，使讀者仿佛置身于作者的校園生活中。文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。開(kāi)頭以清晨的陽(yáng)光引入，點(diǎn)明了校園生活的美好；中間部分具體描述了校園生活的各個(gè)方面；結(jié)尾總結(jié)了校園生活的意義，使文章主題更加突出。語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力。作者運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更加生動(dòng)形象。同時(shí)，作者運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“歡快的音樂(lè)”、“輕盈的步伐”等，使讀者能夠身臨其境地感受到校園生活的美好?！兜诹鶈卧吩嚲?答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列哪個(gè)字不屬于多音字？A.結(jié)B.看C.課D.聽(tīng)2、下列哪個(gè)詞語(yǔ)是成語(yǔ)？A.小學(xué)語(yǔ)文B.快樂(lè)學(xué)習(xí)C.紅領(lǐng)巾D.背誦課文3、下列詞語(yǔ)中，字音、字形都正確的是（）A.漫步（mànbù）顛簸（diānbǒ）竊竊私語(yǔ)（qièqièsīyǔ）B.搖曳（yáoyè）調(diào)皮（tiáopí）攝影師（shèyǐngshī）C.緊張（jǐnzhāng）咄咄逼人（duōduōbīrén）咄咄逼切（duōduōbīqiè）D.潮濕（cháoshī）拔地而起（bádìérqǐ）拔地而起（bádìérshēng）4、下列句子中，用詞不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.小明在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，成績(jī)一直名列前茅。B.夏天的傍晚，蟬鳴聲聲，仿佛在訴說(shuō)著炎熱的夏日。C.他在比賽中表現(xiàn)出色，贏得了觀眾的喝彩。D.那座山勢(shì)險(xiǎn)峻，攀爬起來(lái)非常艱難。