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文檔簡介
第三章
圓錐曲線的方程
一新課引入用一個垂直于圓錐的軸的平面截圓錐,截口曲線(截面與圓錐側(cè)面的交線)是一個圓.如果改變截面與圓錐的軸所成的角,會得到怎樣的截口曲線呢?圓錐曲線橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程(1)歷史上,古希臘人曾經(jīng)用純幾何的方法研究圓錐曲線,但17世紀(jì)后,人們開始用坐標(biāo)法研究圓錐曲線.你能猜測這些變化的大致原因嗎?采用坐標(biāo)法研究圓錐曲線的最大好處是可以程序化地、精確地計算.感謝老笛!請大家回顧用坐標(biāo)法研究直線與圓過程,猜想用坐標(biāo)法研究圓錐曲線的大致思路與構(gòu)架本章研究的基本思路:現(xiàn)實背景—曲線的概念—曲線的方程—曲線的性質(zhì)—實際應(yīng)用.現(xiàn)實背景揭示了研究的必要性,曲線的概念是建立曲線的方程的依據(jù),曲線的方程是研究曲線的性質(zhì)的工具,曲線的概念、曲線的方程、曲線的性質(zhì)共同為曲線的實際應(yīng)用奠定基礎(chǔ).本章研究的基本思路:現(xiàn)實背景—曲線的概念—曲線的方程—曲線的性質(zhì)—實際應(yīng)用.二新課講解(1)取一條一定長的細(xì)繩;(2)把它的兩端固定在黑板平面內(nèi)的定點F1和F2上;(3)當(dāng)繩長大于兩定點之間的距離時,用粉筆尖把繩子拉直,使筆尖在紙板上慢慢移動,畫出一個圖形.探究實驗合作探究形成概念
二新課講解如果把細(xì)繩的兩端分別固定在圖板的兩定點F1,F(xiàn)2,套上鉛筆,拉緊繩子,移動筆尖,筆尖(動點)畫出的軌跡是什么曲線?橢圓思考1:在這一過程中,移動的筆尖(動點)滿足的幾何條件是什么?移動的筆尖(動點)到兩定點F1,F(xiàn)2的距離和為繩長(定長).二新課講解思考2:當(dāng)動點到兩定點間的距離和與兩定點間距離的大小關(guān)系發(fā)生變化時,動點的軌跡會發(fā)生什么變化?①當(dāng)動點到兩定點間距離和等于兩定點間的距離時動點的軌跡是什么②動點到兩定點間距離和能小于兩定點間的距離嗎?二新課講解思考3:線段F1F2不能你能用精確的文字語言刻畫橢圓嗎?二新課講解
我們把平面內(nèi)與兩個定點F1,F(xiàn)2的距離的和等于常數(shù)(大于|F1F2|)的點的軌跡叫做橢圓(ellipse).
這兩個定點叫做橢圓的焦點(focus),兩焦點間的距離叫做橢圓的焦距(focusdistance),焦距的一半稱為半焦距.橢圓定義中我們應(yīng)該特別關(guān)注那些要素?平面內(nèi)定點和等于常數(shù)大于概念生成請你用符號語言描述橢圓的定義.設(shè)=2c,繩長為常數(shù),概念生成二新課講解遵循解析幾何研究幾何圖形的基本思路,在了解橢圓的概念后,我們下一步應(yīng)該研究什么?
本章研究的基本思路:現(xiàn)實背景—曲線的概念—曲線的方程—曲線的性質(zhì)—實際應(yīng)用.曲線的方程坐標(biāo)法利用坐標(biāo)法求橢圓方程的步驟是什么?
—根據(jù)橢圓的幾何特征建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系—明確橢圓上的點滿足的幾何條件—將幾何條件轉(zhuǎn)化為代數(shù)表示列出方程—化簡方程—檢驗方程.橢圓是否具有某種對稱性?你能猜想出橢圓的對稱軸嗎?如何選取坐標(biāo)系可能使所得的橢圓方程形式簡單?建系設(shè)點如何用坐標(biāo)表示橢圓上點的所滿足的條件?列式化簡進(jìn)行化簡的目標(biāo)是什么?通過什么手段達(dá)到這一目的?移項平方對方程③兩邊平方,得
a4-2a2cx+c2x2=a2x2-2a2cx+a2c2+a2y2.化簡整理,得
(a2-c2)x2+a2y2=a2(a2-c2).
④檢驗橢圓上任意一點以方程的解為坐標(biāo)的點方程的曲線曲線的方程焦點在x軸上yoxM
F2F1yoxM
F1F2焦點在y軸上焦點在x軸上yoxM
F2F1yoxM
F1F2焦點在y軸上三例題講解例1:求下列方程表示的橢圓的焦點坐標(biāo).解:解:三例題講解例2:已知橢圓的焦點坐標(biāo)是(-3,0),(3,0),橢圓上一點P與兩焦點的距離的和等于8,求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.方法待定系數(shù)法三例題講解變式1:已知橢圓的焦點坐標(biāo)是(0,-3),(0,3),橢圓上一點P與兩焦點的距離的和等于8,求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.注意焦點的位置三例題講解解1:(定義法)三例題講解解2:(待定系數(shù)法)四課堂小結(jié)知識方法橢圓的定義,橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.思想
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