第2章 聲現(xiàn)象單元檢測（解析版）

第2章聲現(xiàn)象單元檢測一．選擇題（共8小題）1．如圖所示，是博物館珍藏的古代青銅“魚洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺。傳說，眾多“魚洗”聲能匯集成千軍萬馬之勢，曾嚇退數(shù)十里外的敵軍，這反映了我國古代高超的科學(xué)制器技術(shù)。下列分析正確的是（）A．“魚洗”發(fā)出嗡嗡聲不是由物體振動產(chǎn)生的 B．“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動 C．“魚洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中水傳入人耳 D．眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度【分析】聲音是物體的振動產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播?！窘獯稹拷猓篈、魚洗”發(fā)出嗡嗡聲是由物體振動產(chǎn)生的，故A錯誤。B、“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動，故B正確。C、“魚洗”發(fā)出的聲音可以靠空氣傳入人耳，故C錯誤。D、在同種均勻介質(zhì)中，聲音的傳播速度一樣，故D錯誤。故選：B。【點(diǎn)評】本題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播條件，屬于基礎(chǔ)題。2．下列是課本插圖的幾個實(shí)驗(yàn)，能夠探究聲音產(chǎn)生原因的是（）A．發(fā)聲的音叉接觸水面時水花四濺 B．聽見放在水中的音樂芯片發(fā)出的聲音 C．罩內(nèi)的空氣抽去一些后鈴聲變小 D．齒輪齒數(shù)越多，紙片振動的頻率越高【分析】（1）物體發(fā)聲時一定振動，振動停止，發(fā)聲停止；（2）聲音可以在液體中傳播；（3）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；（4）音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高?！窘獯稹拷猓篈、發(fā)聲的音叉接觸水面，水花四濺，說明物體發(fā)聲時在振動，故A符合題意；B、能聽見水中音樂芯片發(fā)出的音樂聲，說明水可以傳播聲音，故B不符合題意；C、罩內(nèi)抽出一些空氣，鬧鈴鈴聲明顯減小，說明聲音傳播需要介質(zhì)，故C不符合題意D、齒輪齒數(shù)越多，轉(zhuǎn)動時紙片振動得越快，頻率越高，音調(diào)越高，故D不符合題意；故選：A?！军c(diǎn)評】（1）掌握聲音的三個特性：音調(diào)、響度和音色，以及三個特性的影響因素。（2）掌握聲音的發(fā)生和傳播的條件。3．操場上，近處同學(xué)聽到了體育老師的口令，而遠(yuǎn)處的同學(xué)卻沒有聽清楚，其主要原因是老師的聲音在傳播過程中（）A．頻率變低 B．音色變差 C．響度變小 D．振動幅度增大【分析】聲音的三個特征分別就是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，是由發(fā)聲體本身決定的一個特性?！窘獯稹拷猓喉懚扰c振幅和距離有關(guān)。近處同學(xué)聽到了體育老師的口令，而遠(yuǎn)處的同學(xué)卻沒有聽清楚，其主要原因是老師的聲音在傳播過程中響度變小。故ABD錯誤，C正確。故選：C。【點(diǎn)評】聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同。4．我國的古詩詞和民間俗語中往往包含著物理知識的運(yùn)用。從物理知識運(yùn)用的角度看，下列對于詩句或俗語的理解、解釋正確的是（）A．“隔墻有耳”——說明固體能傳播聲音 B．“震耳欲聾”——說明聲音的音調(diào)很高 C．“聞其聲知其人”——可以根據(jù)響度來判斷說話者是誰 D．“響鼓也要重錘敲”——聲音是由物體振動產(chǎn)生的，且振幅越大音調(diào)越大【分析】（1）聲音的傳播靠介質(zhì)；固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì)。（2）聲音的三個特征分別就是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距發(fā)聲體的距離有關(guān)；音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，是由發(fā)聲體本身決定的一個特性?！窘獯稹拷猓篈、“隔墻有耳”說明固體能傳播聲音，故A正確；B、“震耳欲聾”說明聲音的響度很大，故B錯誤；C、“聞其聲知其人”可以根據(jù)音色來判斷說話者是誰，故C錯誤；D、“響鼓也要重錘敲”說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大，故D錯誤。故選：A?！军c(diǎn)評】理解聲音的傳播條件，區(qū)分聲音的三個特征，可解答此題。5．下列聲現(xiàn)象中，能說明聲音傳遞能量的是（）A．燭焰晃動 B．真空罩中的鬧鐘 C．蝙蝠回聲定位 D．倒車?yán)走_(dá)【分析】（1）聲可以傳遞信息和能量，了解生活中的常見實(shí)例。（2）聲音的傳播需要介質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈、燭焰晃動是因?yàn)槁暷軌騻鬟f能量，故A正確；B、真空罩中的鬧鐘，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，故B錯誤；C、蝙蝠回聲定位，是利用聲傳遞信息，故C錯誤；D、倒車?yán)走_(dá)是利用聲傳遞信息，故D錯誤。故選：A?！军c(diǎn)評】知道聲可以傳遞信息和能量，理解聲音的傳播需要介質(zhì)，可解答此題。6．端午節(jié)，某地舉行了龍舟賽，比賽時運(yùn)動員喊著號子、合著鼓點(diǎn)有節(jié)奏地同時劃槳。比賽中有關(guān)聲現(xiàn)象的下列說法中正確的是（）A．運(yùn)動員合著鼓點(diǎn)有節(jié)奏地同時劃槳利用了聲音可以傳遞信息 B．鼓聲在空氣中的傳播速度約為3×108m/s C．運(yùn)動員打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高 D．比賽時，觀眾主要根據(jù)音調(diào)區(qū)分號子聲和鼓聲【分析】（1）聲音可以傳遞信息；（2）聲音在空氣（15℃）中傳播速度為340m/s；（3）物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色。聲音的三個特征分別就是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距聲源的距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性?！窘獯稹拷猓篈、運(yùn)動員聽著鼓點(diǎn)劃槳是利用了聲音可以傳遞信息，故A正確；B、鼓聲在空氣中的傳播速度約為340m/s，故B錯誤；C、運(yùn)動員打鼓用的力越大，鼓聲的響度越大，故C正確；D、比賽時，觀眾區(qū)分號子聲和鼓聲主要靠音色不同，故D錯誤。故選：A?！军c(diǎn)評】聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同。另外知道聲的傳播速度和應(yīng)用，可解答此題。7．控制噪聲可以從三個方面入手，下面關(guān)于控制噪聲措施的說法，正確的是（）A．道路旁植樹是阻斷噪聲的傳播 B．城市道路旁的隔聲板是防止噪聲產(chǎn)生 C．摩托車的消聲器是防止噪聲進(jìn)入耳朵 D．工廠用的防噪聲耳罩是防止噪聲的產(chǎn)生【分析】減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱。根據(jù)每個選項(xiàng)的實(shí)際做法，分別加以分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、植樹是在傳播過程中減弱噪聲。故正確；B、隔聲板是在傳播過程中減弱噪聲，不是防止噪聲的產(chǎn)生。故錯誤。C、消聲器是在聲源處減弱噪聲，不是在接收處減弱噪聲。故錯誤。D、耳罩是在接收處減弱噪聲，不是防止噪聲的產(chǎn)生。故錯誤。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對減弱噪聲具體做法的理解能力。8．以下與噪聲有關(guān)的分析正確的是（）A．音樂一定不是噪聲 B．“禁鳴喇叭”是在聲源處阻止噪聲的產(chǎn)生 C．物理學(xué)中用聲音響度來描述聲音的強(qiáng)弱，它的單位是赫茲 D．道路兩旁種植的行道樹，有吸聲消聲作用，這是在人耳處減弱噪聲【分析】（1）從環(huán)境保護(hù)的角度講，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。（2）減弱噪聲的方法有：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。（3）聲音的強(qiáng)弱叫響度，單位是分貝（dB）。【解答】解：A、音樂有時也是噪聲，如果音樂聲影響了人們的休息和工作，故A錯誤；B、“禁鳴喇叭”是在聲源處阻止噪聲的產(chǎn)生，故B正確；C、物理學(xué)中用聲音響度來描述聲音的強(qiáng)弱，它的單位是分貝，故C錯誤；D、道路兩旁種植的行道樹，有吸聲消聲作用，這是在傳播過程中減弱噪聲，故D錯誤。故選：B?！军c(diǎn)評】知道噪聲概念、減弱噪聲的方法，理解響度的概念和單位，可解答此題。二．填空題（共8小題）9．如圖所示，把一個電鈴放入扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi)，通電以后，我們聽到電鈴發(fā)出的聲音是由鈴?fù)胝駝赢a(chǎn)生的，用抽氣機(jī)從鐘罩內(nèi)往外抽氣，聽到的鈴聲逐漸變小，說明聲音的傳播需要介質(zhì)?！痉治觥柯曇羰俏矬w的振動產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)。【解答】解：我們聽到電鈴發(fā)出的聲音是由鈴?fù)胝駝赢a(chǎn)生的；用抽氣機(jī)從鐘罩內(nèi)往外抽氣，能傳聲的空氣越來越少，故聽到的鈴聲逐漸變小，說明聲音的傳播需要介質(zhì)。故答案為：振動；介質(zhì)。【點(diǎn)評】本題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播條件，屬于基礎(chǔ)題。10．（1）如圖所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明聲音能傳遞能量、空氣可以傳聲。（2）若在月球上進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，圖中的小球不會（填“會”或“不會”）被彈起，是因?yàn)檎婵詹荒軅髀暤木壒?。【分析】?）聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣可以傳聲；聲音可以傳遞能量。（2）真空不能傳聲?！窘獯稹拷猓海?）敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明聲音能傳遞能量，空氣可以傳聲。（2）月球表面是真空，聲音不能在真空中傳播。故答案為：（1）聲音能傳播能量；空氣可以傳聲；（2）不會，真空不能傳聲?！军c(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對聲音傳播條件的理解與應(yīng)用。11．現(xiàn)在的智能手機(jī)有一種聲紋鎖的功能。李老師開車時對自己的手機(jī)說了一句“嘿，Siri”，“打開導(dǎo)航”，手機(jī)立刻就打開相應(yīng)的應(yīng)用。同車的小齊覺得挺好玩也同樣說了一句，手機(jī)卻沒有反應(yīng)，他又大聲地再說了一遍仍然沒有反應(yīng)。這種聲紋鎖辨別聲音主要是依據(jù)聲音的音色，而小齊大聲地再說了一遍是改變了聲音的響度?！痉治觥柯曇舻娜刂疙懚取⒁羯皖l率?！窘獯稹拷猓郝暭y鎖辨別聲音主要是依據(jù)聲音的音色；而小齊大聲地再說了一遍是改變了聲音的響度。故答案為：音色；響度?！军c(diǎn)評】本題考查了聲音的三要素，屬于基礎(chǔ)題。12．如圖所示是用吸管和棉簽制作的“鳥鳴器”，從管口吹氣，能發(fā)出類似鳥叫的聲音，鳥鳴器發(fā)聲是由空氣振動產(chǎn)生的，拉動棉簽可以改變聲音的音調(diào)，根據(jù)聲源的差異，鳥鳴器可以與小提琴、笛子、鼓這三種樂器中的笛子歸為一類?！痉治觥浚?）物體振動產(chǎn)生聲音。（2）音調(diào)指聲音的高低，與頻率有關(guān)。（3）管樂器靠空氣柱振動發(fā)聲?！窘獯稹拷猓簭墓芸诖禋猓軆?nèi)的空氣就會振動發(fā)出類似鳥鳴的聲音。音調(diào)指聲音的高低，與頻率有關(guān)。拉動棉簽，吸管內(nèi)振動的空氣柱的長度發(fā)生變化，造成空氣柱振動的快慢不同，頻率不同，音調(diào)就會發(fā)生變化。“鳥鳴器”是靠吸管內(nèi)的空氣振動發(fā)聲的。小提琴是靠琴弦的振動發(fā)聲，笛子是笛子內(nèi)空氣柱振動發(fā)聲，而鼓是鼓面的振動發(fā)聲，所以鳥鳴器可以與笛子歸為一類。故答案為：振動；音調(diào)；笛子?！军c(diǎn)評】理解聲音產(chǎn)生的條件，區(qū)分聲音的三個特征，知道空氣柱振動能夠產(chǎn)生聲音，可解答此題。13．2021年10月17日，我國神舟十三號載人飛船成功升空，載著三名航天員進(jìn)入我國空間站?；鸺l(fā)射過程中，巨大的轟鳴聲不絕于耳，“巨大”形容的是聲音的響度這一特性，如果離得近，會感覺耳膜有脹痛感，這是因?yàn)槁曇裟軌騻鬟f能量。【分析】（1）聲音的三個特征分別就是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距發(fā)聲體的距離有關(guān)；音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。（2）聲可以傳遞信息和能量?！窘獯稹拷猓壕薮蟮霓Z鳴聲不絕于耳，“巨大”形容的是聲音的響度這一特性，如果離得近，會感覺耳膜有脹痛感，這是因?yàn)槁曇裟軌騻鬟f能量。故答案為：響度；能量?！军c(diǎn)評】區(qū)分聲音的三個特征，知道聲可以傳遞信息和能量，可解答此題。14．接打電話時，很容易聽出熟悉人的聲音，這是根據(jù)聲音的音色來判斷的；在嘈雜的公共場所帶耳機(jī)聽MP3，往往需要增大音量，這是增大了聲音的響度（前兩空選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）。醫(yī)生用聽診器為病人診病，這說明了聲音能夠傳遞信息?！痉治觥浚?）聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距發(fā)聲體的距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。（2）聲可以傳遞信息和能量?！窘獯稹拷猓航哟螂娫挄r，很容易聽出熟悉人的聲音，這是根據(jù)聲音的音色來判斷的；在嘈雜的公共場所帶耳機(jī)聽MP3，往往需要增大音量，這是增大了聲音的響度。醫(yī)生用聽診器為病人診病，這說明了聲音能夠傳遞信息。故答案為：音色；響度；信息?！军c(diǎn)評】區(qū)分聲音的三個特征，知道聲可以傳遞信息好能量，可解答此題。15．“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)講話人聲音的音色來判斷的。如圖所示，甲、乙是2種聲音的波形圖，從物理學(xué)角度看乙聲音是樂音（選填“樂音”或“噪聲”）。【分析】（1）聲音的特點(diǎn)和品質(zhì)叫音色，影響因素是發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)；（2）從物理學(xué)角度看，振動規(guī)則的聲音屬于樂音，振動不規(guī)則的聲音屬于噪聲?！窘獯稹拷猓翰煌l(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)講話人聲音的音色來判斷的。如圖所示，甲、乙是2種聲音的波形圖，從物理學(xué)角度看乙聲音的波形振動規(guī)則，是樂音。故答案為：音色；樂音?！军c(diǎn)評】此題考查了聲音的特性、噪聲的概念，難度不大，但此題中對于乙聲音是否屬于噪聲的判斷，學(xué)生容易出錯。16．汽車的喇叭發(fā)出的聲音是由喇叭紙盤的振動產(chǎn)生，居民區(qū)附近道路旁設(shè)置如圖所示的幕墻，將道路與居民住宅分隔，這主要是為了在傳播過程中減弱聲音的傳播，從而降低噪聲對居民的影響?！痉治觥浚?）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；（2）減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱。【解答】解：汽車的喇叭發(fā)出的聲音是由喇叭紙盤的振動產(chǎn)生；在居民區(qū)附近道路旁設(shè)置幕墻是在傳播過程中減弱噪聲的，為了減小噪聲對居民區(qū)的影響。故答案為：振動；傳播過程中?！军c(diǎn)評】本題考查了聲音的相關(guān)知識，屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）17．下面是探究聲現(xiàn)象的四個實(shí)驗(yàn)情景，請回答相關(guān)問題：（1）如圖甲將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；圖乙中敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉將小球彈起，如果此實(shí)驗(yàn)放在月球上做，將看到乒乓球不能（選填“能”或“不能”）彈開。以上兩個實(shí)驗(yàn)中用到的物理研究方法是轉(zhuǎn)換法（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。圖甲裝置還可以探究①（選填序號）；①響度與振幅的關(guān)系②音調(diào)和頻率的關(guān)系（2）如圖丙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度，用相同大小的力再次撥動鋼尺。比較兩種情況下鋼尺振動的頻率（選填“頻率”或“振幅”）和發(fā)聲的音調(diào)（選填“音調(diào)”或“響度”）。若鋼尺伸出桌面超過一定長度，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于頻率太慢，音調(diào)太低；（3）如圖丁所示，在8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度。用相同大小的力向瓶內(nèi)吹氣，就可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i”的聲音中，音調(diào)最高的是a瓶（選填瓶子序號）；若是敲擊瓶子，發(fā)聲體為瓶和瓶內(nèi)的水（選填“空氣柱”、“瓶和瓶內(nèi)的水”）?！痉治觥浚?）聲音是物體的振動產(chǎn)生的，把不容易觀察的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成容易觀察的現(xiàn)象，叫轉(zhuǎn)換法。（2）音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越低，音調(diào)越高。（3）吹瓶子時，是空氣柱在振動?！窘獯稹拷猓海?）乒乓球被多次彈開，這說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；月球表面是真空，真空不能傳聲，故月球上不能看到乒乓球被彈開；本實(shí)驗(yàn)采用了轉(zhuǎn)換法；此裝置可以用來探究響度與振幅的關(guān)系；同一音叉，音調(diào)相同，故不能探究音調(diào)與頻率的關(guān)系。（2）改變鋼尺伸出桌邊的長度，可以改變鋼尺振動的頻率，改變音調(diào)；用相同大小的力再次撥動鋼尺，不能改變響度；若鋼尺伸出桌面超過一定長度，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，是因?yàn)殇摮哒駝拥念l率太慢，音調(diào)太低。（3）用相同大小的力向瓶內(nèi)吹氣，瓶內(nèi)的空氣柱振動，空氣柱最短的是a瓶，音調(diào)最高；若是敲擊瓶子，是瓶和瓶內(nèi)的水振動發(fā)聲。故答案為：（1）頻率；不能；轉(zhuǎn)換法；①；（2）頻率；音調(diào)；頻率太慢，音調(diào)太低；（3）a；瓶和瓶內(nèi)的水。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對聲音頻率和音調(diào)的理解，屬于基礎(chǔ)題。18．小明在探究聲音傳播條件的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在密封的廣口瓶內(nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出，如圖a所示。（1）經(jīng)調(diào)整使器件完好后，用抽氣筒有效地向外抽氣；隨著瓶內(nèi)空氣逐漸減少，小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音變小。（填“變大”、“不變”或“變小”），如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)手機(jī)聲音變大。（2）如果把廣口瓶內(nèi)空氣完全抽出，我們將不能聽到聲音（選填“能”或“不能”）。（3）小明推測，假如把如圖b的裝置放在月球上，敲擊右邊音叉時，與左邊音叉接觸的乒乓球不會彈起（選填“會”、“不會”或“有可能”）。（4）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是使現(xiàn)象更容易觀察。這種方法叫做轉(zhuǎn)換法（選填“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”）。（5）如圖b所示，敲擊右邊音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明聲音可以在空氣中傳播。（6）石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播。通過水波來研究聲波，這種研究問題的方法為B法。A．推理B．類比C．控制變量D．轉(zhuǎn)化【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。（2）空氣可以傳播聲音。【解答】解：（1）用抽氣筒有效地向外抽氣，隨著瓶內(nèi)空氣逐漸減少，能傳聲的介質(zhì)變少，故鈴聲變??；如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，隨著瓶內(nèi)空氣逐漸增加，能傳聲的介質(zhì)變多，故鈴聲變大。（2）如果把廣口瓶內(nèi)空氣完全抽出，真空不能傳聲，故我們聽不到鈴聲。（3）月球表面是真空，真空不能傳聲，敲擊右邊音叉時，與左邊音叉接觸的乒乓球不會彈起。（4）把不容易觀察的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為容易觀察的現(xiàn)象叫轉(zhuǎn)換法。（5）敲擊右邊音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明聲音可以在空氣中傳播。（6）用水波類比聲波，叫類比法。故答案為：（1）變?。皇謾C(jī)聲音變大；（2）不能；（3）不會；（4）轉(zhuǎn)換法；（5）空氣；（6）B?！军c(diǎn)評】本題考查了聲音的傳播條件，屬于基礎(chǔ)題。四．計算題（共2小題）19．在某金屬管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次聲音（第一次是由金屬管傳來的，第二次是由空氣傳來的），管長1020m，兩次響聲相隔2.5s．如果當(dāng)時空氣中的聲速是340m/s，求該金屬中的聲速?！痉治觥坑伤俣裙降淖冃喂角蟪雎曇粼诳諝庵械膫鞑r間，然后根據(jù)題意求出聲音在金屬中的傳播時間，最后由速度公式求出聲音在金屬中的傳播速度?！窘獯稹拷猓阂?yàn)関＝，所以聲音的傳播時間：t空氣＝＝＝3s，由題意知：t空氣﹣t金屬＝