古詩詞誦讀《燕歌行》課件高中語文選擇性必修中冊

燕歌行適高·唐并序教學(xué)目標(biāo)1、了解高適的生平及其邊塞詩，了解詩歌的寫作背景2、剖析詩歌意象，分析詩歌描繪的畫面。3、分析詩歌中環(huán)境渲染、對比手法的作用4、剖析詩歌的思想內(nèi)容，以及其現(xiàn)實批判意義

詩歌，唐朝，人們不經(jīng)意間就會把它們聯(lián)系起來。唐代國力強(qiáng)盛，海納百川；詩歌百花齊放，流派眾多。其中，寫景詩色彩絢麗，邊塞詩氣質(zhì)浪漫。岑參的《白雪歌送武判官歸京》“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”，狀寫邊塞風(fēng)急冰寒。高適的《別董大》“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，抒寫邊塞應(yīng)有的豪情。我們今天學(xué)習(xí)他的《燕歌行》，看看他對邊塞征戰(zhàn)有怎樣的認(rèn)識。教學(xué)過程激情導(dǎo)入寫作背景此詩是有感而發(fā)。其所感之事，則與張公有關(guān)。張公者，張守珪也，當(dāng)時擔(dān)任著輔國大將軍兼御史大夫的要職，主持北邊對契丹軍事；史載他曾打了敗仗卻謊報軍情。高適對此戰(zhàn)敗，感慨很深，因?qū)懘似?。作者簡介高適與岑參并稱“高岑”，有《高常侍集》等傳世，其詩筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進(jìn)取、蓬勃向上的時代精神。后人把高適、岑參、王昌齡、王之渙合稱“邊塞四詩人”。其詩思想感情深沉雄厚，語言洗練蒼勁，風(fēng)格雄渾悲壯、古樸蒼勁，尤以邊塞詩著稱于時。高適的詩歌以古體見長，尤長于七言歌行和五言古詩，《燕歌行》即為著名代表作。其作品集為《高常侍集》，《全唐詩》存詩四卷。大器晚成人生逆襲邊塞詩北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

岑參《白雪歌送武判官歸京》秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

王昌齡《出塞二首》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

王之渙《涼州詞》唐代的軍事、經(jīng)濟(jì)力量都已發(fā)展到了頂點，唐玄宗好大喜功，不斷發(fā)動擴(kuò)邊戰(zhàn)爭。他在邊防設(shè)立十大藩鎮(zhèn)，任命節(jié)度使鎮(zhèn)守，將帥們立了軍功的，一律給以破格提拔，功勞特大的還可以入朝為相。在這種政治氣氛下，一部分向往功名的文人學(xué)士，把跟隨邊將出征作為仕進(jìn)的一個重要途徑。他們有的投身戎行，久駐幕府；有的來往邊陲，覓求知音，從而了解了邊防戰(zhàn)爭的情況，熟悉了將士們的生活，寫出了大量反映邊塞生活的詩歌。邊塞詩又稱出塞詩，是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩。一般認(rèn)為，邊塞詩初步發(fā)展于漢魏六朝時代，隋代開始興盛，唐即進(jìn)入發(fā)展的黃金時代。邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。《兵車行》一、唐朝邊塞詩邊塞詩是唐代詩歌的主要題材，是唐詩當(dāng)中思想性最深刻，想象力最豐富，藝術(shù)性最強(qiáng)的一部分。初唐四杰之一的駱賓王是初唐寫作邊塞詩較多的詩人。盛唐是邊塞詩創(chuàng)作的鼎盛時期，涌現(xiàn)了大量的邊塞詩人，代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李益等。除此之外，盛唐大詩人李白、杜甫、王維都寫過邊塞詩，這些邊塞詩成為他們的代表作的一部分。明月出天山，蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。

李白《關(guān)山月》忘身辭鳳闕，報國取龍城。豈學(xué)書生輩，窗間老一經(jīng)。王維《送趙都督赴代州得青字》思想內(nèi)容描寫塞外奇麗壯闊的自然風(fēng)光。

大漠孤煙直，長河落日圓。——王維《使至塞上》②抒發(fā)從軍報國、建功立業(yè)的英雄豪情。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還！——王昌齡《從軍行》③表達(dá)征人久戍邊關(guān)的思鄉(xiāng)念親之愁，或?qū)?zhàn)爭的厭惡，歸家無門的悲哀。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！钜妗兑股鲜芙党锹劦选发芊从尺B年征戰(zhàn)對廣大人民和平生活的干擾和破壞，反對統(tǒng)治者窮兵黷武、拓土開邊。

年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家?！铐牎豆艔能娦小愤吶姷孛吧淦饕魳啡宋镌趺磳憽臼址ā勘磉_(dá)什么情感主旨寫什么【內(nèi)容】邊塞風(fēng)光軍旅生活戰(zhàn)爭場面兩地相思樓蘭陽關(guān)玉門關(guān)夜郎陰山薊北塞外黃河落日秋月雪山大漠風(fēng)沙烽火狼煙大雁金鼓戰(zhàn)馬金甲鐵衣旌旗旌旆羌笛琵琶《關(guān)山月》《折楊柳》《陽關(guān)三疊》戍卒將帥征人單于胡人思婦用典對比情景交融虛實結(jié)合借古言今突出強(qiáng)調(diào)渲染氣氛，烘托感情相映成趣，拓展意境初來乍到久經(jīng)沙場冷靜旁觀①雄渾壯麗奇異獨特的風(fēng)光贊頌

②保家衛(wèi)國建功立業(yè)的豪情壯志③奮勇殺敵英勇無畏的英雄氣概【激勵贊美】④征人久戰(zhàn)不歸的哀痛，思鄉(xiāng)思親之苦【思婦】⑤窮兵黷武/驕奢淫逸的批判憤懣士卒艱辛/民不聊生的悲憫同情⑥外族入侵的擔(dān)憂報國無門的憤懣⑦凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考和平安寧的珍視向往代表：高適岑參王昌齡風(fēng)格：雄渾豪放慷慨悲涼解讀題目“燕歌行”是樂府舊題，多寫有關(guān)邊地征戍之事，以詠征人思鄉(xiāng)、少婦懷遠(yuǎn)之情為主。“燕”是戰(zhàn)國時期一個國家的名字，地域在今河北省北部?！案琛笔钱a(chǎn)生于先秦時期歌謠的統(tǒng)稱，“燕歌”即燕地的歌謠，因燕地在春秋至兩漢千年以來戰(zhàn)爭頻發(fā)，征戍不斷，戰(zhàn)爭積淀在“幽、薊”之地的民謠中，記憶著征戰(zhàn)、別離、相思等內(nèi)容。屬于“歌行體”。一般篇幅較長，以敘事為主，音節(jié)格律相對自由，大多是七言。誦讀按照所標(biāo)出的節(jié)拍，誦讀該詩。任務(wù)二：再次齊讀課文，根據(jù)戰(zhàn)爭發(fā)展的順序，劃分詩歌結(jié)構(gòu)。漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。

摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。

山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。

邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有。

殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。

相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛！君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。軍隊出征作戰(zhàn)失敗被圍思鄉(xiāng)死戰(zhàn)到底初讀詩歌，整體感知本詩抑揚有節(jié)，讀出音韻之美。序：“開元二十六年，客有從元戎出塞而還者，作燕歌行以示，適感征戍之事，因而和焉?！保扆斆伞斗詈鸵u美抱疾杜門見寄次韻》（2020全國卷I））交代時間交代事情交代寫作緣由思考：這首詩主要寫了什么事？哪些人？哪些景？事：人：景：戰(zhàn)爭將帥士卒(征人)思婦塞外秋景思考：按照什么順序?qū)憫?zhàn)事的？戰(zhàn)事發(fā)展的順序：出師——戰(zhàn)敗——被圍——死斗【研讀第一層】漢家/煙塵/在/東北，漢將/辭家/破/殘賊。

男兒/本自/重/橫行，天子/非常/賜/顏色。

摐金/伐鼓/下/榆關(guān)，旌旆/逶迤/碣石/間。

校尉/羽書/飛/瀚海，單于/獵火/照/狼山。初讀文本

分析詩歌出師漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。漢家：漢朝，這里借指唐朝煙塵：戰(zhàn)爭東北：開元十年至天寶初，唐與東北奚、契丹之間戰(zhàn)事不斷。殘賊：兇殘的敵人。東北邊境上的烽煙塵土蔽日遮天；將領(lǐng)們?yōu)閽咂絻磾侈o家上了前線。首句交代了戰(zhàn)爭的性質(zhì)，即衛(wèi)國戰(zhàn)爭。細(xì)讀讀文本

分析詩歌出師男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。橫行：縱橫馳騁，無所阻攔非常：特別賜顏色：賞面子、賜予榮光

好男兒本看重馳聘沙場為國戍邊；漢家天子對這種精神又格外賞識。

“橫行”二字有何深意？“橫行”本是指縱橫馳騁，所向無阻。這里表面是稱贊將士英勇無畏，實則暗含著將士們恃勇輕敵的作戰(zhàn)心理。為下文的失敗埋下了伏筆。細(xì)讀讀文本

分析詩歌出師男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。細(xì)讀讀文本

分析詩歌出師請鑒賞“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”，這一句寫出了什么內(nèi)容？【明確】此句化用了西漢樊噲的典故與運用了對偶的手法，寫出了將軍本應(yīng)具有橫行天下的豪邁氣概，以及皇帝的看重，貌似揄揚漢將出征時的威武榮耀，實則已隱含譏諷。為下文因驕傲輕敵而慘敗埋下了伏筆。摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。摐（chuāng）：擊打金：行軍時用來節(jié)制步伐的鉦（zhēng）

伐鼓：打鼓榆關(guān)：山海關(guān)旌旆：軍中各種旗幟。旌：用羽毛裝飾的旗。旆：邊上鑲雜色的旗逶迤：蜿蜒不絕的樣子。碣石：山名，此借指東北沿海一帶。敲鑼打鼓隊伍雄赳赳去到山海關(guān)，旌旗蔽日在北方的海邊蜿蜓不斷。描寫敲鼓行軍有何深意，請分析？此聯(lián)承接上文，將士們“本重橫行”天子又“賜顏色”使得一方面士氣高漲，另一方面將士們驕傲自大，盲目輕敵。這里金鼓震天、大搖大擺前進(jìn)的場面，正是將軍臨戰(zhàn)前不可一世驕態(tài)的體現(xiàn)。細(xì)讀讀文本

分析詩歌出師校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。校尉：武官名，僅次于將軍。羽書：即羽檄，緊急文書。瀚海：沙漠。獵火：圍獵之火。古代游牧民族在出征前常舉行大規(guī)模的狩獵行動，作為軍事演習(xí)。此處借指游牧民族侵?jǐn)_的戰(zhàn)火。校尉緊急傳送羽書飛奔浩瀚的沙海，匈奴的侵略戰(zhàn)火已經(jīng)燒到了狼山。古詩鑒賞-煉字題：“校尉羽書飛瀚海”，分析“飛”“照”二字？“飛”字烘托了軍情危急，與上文將士們恃勇輕敵形成呼應(yīng)；“照”突出所謂“殘賊”的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力和盛大作戰(zhàn)氣勢，再一次印證“漢將”們的輕敵。一“飛”一“照”清晰交代了戰(zhàn)斗的嚴(yán)峻性和我方作戰(zhàn)的艱難，為后文戰(zhàn)敗描寫蓄勢。細(xì)讀讀文本

分析詩歌出師第一部分：出師漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。交代了戰(zhàn)爭的地點，及保家衛(wèi)國的性質(zhì)?？此瓶湟?，實則譏諷，為下文輕敵埋下伏筆。寫出了出征的場景，表現(xiàn)戰(zhàn)士一往無前的氣魄，實際為失利時的狼狽作反襯。寫出了戰(zhàn)爭局勢的緊迫。小結(jié)解釋下列詞語的含義①極：②半死生：③腓：④當(dāng)：窮、盡，指到了最遠(yuǎn)的邊界。死一半，生一半。變黃，意即枯萎。受。研讀第二層山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。山河荒蕪多蕭條，滿目妻涼到邊士，胡人騎兵來勢兇猛，如風(fēng)雨交加。戰(zhàn)士在前線殺得春天黑地，不辨死生;將軍們依然消遙自在的在營帳中觀賞美人的歌舞!深秋季節(jié)，塞外沙漠上草木枯萎;日落時分，邊城孤危，士兵越打越少。主將身受朝廷的恩寵厚遇常常輕敵，戰(zhàn)士筋疲力盡仍難解關(guān)山之圍。第二部分：戰(zhàn)敗山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍?！笆挆l”自然條件惡劣；“憑陵”敵人來勢兇猛，戰(zhàn)力強(qiáng)。渲染了戰(zhàn)勢的危急與戰(zhàn)斗條件的惡劣。運用鮮明的對比，將戰(zhàn)士的為國死戰(zhàn)和將領(lǐng)的尋歡作樂對照來寫，暗示了兵敗的原因。作者的愛憎情感更鮮明。渲染塞外艱苦的自然環(huán)境和戰(zhàn)士們殊死抗戰(zhàn)的悲壯氣氛。正面點明戰(zhàn)士們輕敵的原因。小結(jié)第二部分：戰(zhàn)敗山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。邊塞的環(huán)境，敵人的威勢。暗示了兵敗的原因。渲染塞外艱苦的自然環(huán)境和戰(zhàn)士們殊死抗戰(zhàn)的悲壯氣氛。正面點明戰(zhàn)士們輕敵的原因。（主旨）比喻對比解釋下列詞語的含義①玉箸：②飄飖：③那可度：④蒼茫：⑤殺氣：⑥刁斗：玉做的筷子，形容女人流淚，淚如玉著。飄搖，比喻局勢動蕩不安。過不下去，沒法生活。形容荒涼。戰(zhàn)爭氣氛。是古代軍隊煮飯的銅鍋。鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有。殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。研讀第三層鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有。殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。研讀第三層身披鐵甲的征夫，不知道守衛(wèi)邊疆多少年了，那家中的思婦自丈夫被征走后，應(yīng)該一直在悲痛啼哭吧。思婦獨守故鄉(xiāng)悲苦地牽腸掛肚，征夫在邊疆遙望家園空自回頭邊塞戰(zhàn)場動蕩不安哪里能夠輕易歸來，絕遠(yuǎn)之地盡蒼茫更加荒涼不毛。早午晚殺氣騰騰戰(zhàn)云密布，整夜里只聽到巡更的習(xí)斗聲聲悲傷。第三部分：被圍鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有。殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。①借代。鐵衣代士兵，玉箸代家中的思婦。②對比。把征人和思婦放在一起寫，更能突出征人思鄉(xiāng)、思婦斷腸的分離之苦。描寫邊境動蕩不安、環(huán)境惡劣，加深了戰(zhàn)士們的思鄉(xiāng)之情。邊疆戰(zhàn)士奮力拼殺、警惕緊張的戰(zhàn)斗生活。【研讀第四層】

再讀文本

分析詩歌相看/白刃/血/紛紛，死節(jié)/從來/豈/顧勛。

君不見/沙場/征戰(zhàn)/苦，至今/猶憶/李將軍。相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛！君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。死節(jié)：為國捐軀的志節(jié)

豈顧勛：豈是為了個人的功勛？李將軍:李廣你我相看雪白的戰(zhàn)刀上血跡斑斑；自古盡忠死節(jié)豈是為了功勛受賞。你沒看見沙場拼殺戰(zhàn)斗多么苦；至今仍然懷念西漢時的李廣將軍。為什么要提歷史上的名將李將軍呢？（李）廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用?！倥防顝V之略，……廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。驍勇善戰(zhàn)，足智多謀，身先士卒，不貪功，愛護(hù)士兵。李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴?！裼鰬?zhàn)士?！钅炼酁槠骊?，大破殺匈奴十馀萬騎。其后十馀歲，匈奴不敢近趙邊城?！妒酚洝窅郾缱佑帽缟裢ㄟ^用典和對比諷刺當(dāng)時領(lǐng)軍將領(lǐng)的無能和不體恤士兵的艱苦。3、李將軍與詩中的將領(lǐng)有何不同？李廣：將領(lǐng)：驍勇善戰(zhàn)足智多謀身先士卒不貪功愛士兵無勇無謀，恃勇輕敵，遠(yuǎn)離前線，尋歡作樂，好大喜功，不問士兵死活。4、此句傳達(dá)了作者哪些情感？贊美士兵視死如歸、奮力迎敵；譴責(zé)將帥驕傲輕敵，荒淫失職，造成戰(zhàn)爭失敗，使廣大士兵受到極大的痛苦和犧牲。合作探究“相看白刃血紛紛,死節(jié)從來豈顧勛”“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！睉?zhàn)士vs將領(lǐng)“相看白刃血紛紛,死節(jié)從來豈顧勛”與上文哪句內(nèi)容形成鮮明對比？思考：詩的最后四句暗含哪兩層對比？這四句的作用如何？

暗含兩層對比：一是奮不顧身在前線沖殺的戰(zhàn)士與沉迷歌舞尋歡作樂的將帥的對比；二是古代有勇有謀、關(guān)愛士兵的李廣與今日無德無才的將帥的對比。作用：最后四句總結(jié)全篇，淋漓悲壯，感慨無窮?！跋嗫窗兹醒娂?，死節(jié)從來豈顧勛！”最后士兵們與敵人短兵相接，浴血奮戰(zhàn)，那種視死如歸的精神豈是為了取得個人功勛！他們是何等質(zhì)樸、善良，何等勇敢，然而又是何等悲壯?。∩A了全詩的主旨。第四部分：死斗相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛。君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。贊美士兵們殊死搏斗、保家衛(wèi)國的精神。諷刺當(dāng)朝將領(lǐng)好大喜功、不體恤戰(zhàn)士的行為。用典、對比燕歌行（并序）情：事：人：慷慨悲壯出師-戰(zhàn)敗-被圍–死斗兩組對比士卒浴血奮戰(zhàn)-將領(lǐng)縱情聲色古時名將-今之漢將景：塞外秋景：大漠、枯草、孤城、落日等

賞析詩歌

深入思考本詩的詩眼是什么？具體體現(xiàn)在哪？

（征戰(zhàn)）苦

環(huán)境之苦選取塞草、孤城、落日等意象，寫出邊塞秋末衰敗、凄涼的自然景色。渲染肅殺、凄涼、傷感的氣氛，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼；戰(zhàn)爭之苦戰(zhàn)爭的殘酷、無休止、寫出了征戰(zhàn)沙場士兵的傷亡慘重；相思之苦一句征夫，一句思婦，錯綜相對，離別之苦，逐步加深。城南少婦，日夜悲愁，但是“邊庭飄搖那可度？”薊北征人，回首亦是枉然。是什么造成這些苦？①自然條件惡劣。②敵人兇猛善戰(zhàn)。③將領(lǐng)與戰(zhàn)士的矛盾。其中官兵的矛盾，尤其是將領(lǐng)的尋歡作樂，不愛惜士兵是失敗的主要原因。燕歌行（并序）事：人：出師-戰(zhàn)敗-被圍-戰(zhàn)死（心愿）三組對比士卒效命死節(jié)-—將領(lǐng)侍寵貪功士卒浴血奮戰(zhàn)—將領(lǐng)縱情聲色古時李廣

—今之漢將景：塞外秋景：大漠、枯草、孤城、落日等細(xì)讀討論作為一場戰(zhàn)爭的旁觀者，用至少一個詞語或成語把下面句子填完整，并結(jié)合詩文內(nèi)容闡釋理由。這是一場

的戰(zhàn)爭。

注定失敗傷亡慘重可歌可泣帶來不幸藝術(shù)手法對比手法－深化作品主題出兵時金鼓震天＊戰(zhàn)敗后困苦凄涼

士兵的辛苦作戰(zhàn)＊將軍的縱情聲色

士兵的效命死節(jié)＊將軍的貪功懈怠古時李廣體恤愛護(hù)士卒＊現(xiàn)時將軍享樂腐化不恤士卒

景物描寫—渲染烘托

情感主旨這首詩中表現(xiàn)了怎樣的情感主旨？①贊頌表揚——士卒的英雄氣概和犧牲精神。②悲憫同情——士卒離家遠(yuǎn)戍、久戰(zhàn)不歸、相思之苦③譴責(zé)抨擊——將帥的驕縱荒淫、腐敗無能、不恤士兵。④揭露批判——軍中官兵對立，苦樂不均的現(xiàn)象。⑤相思之苦——征人思鄉(xiāng)思親，思婦思親詩人寫的是邊塞戰(zhàn)爭，但重點不在于民族矛盾，而是同情廣大兵士，諷刺和憤恨不恤兵士的將軍。是什么造成這些苦？請找出相關(guān)詩句，體會其中作者的感情男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。將領(lǐng)過于輕敵，貪圖享樂，不愛惜士兵的生命。造成戰(zhàn)士沙場征戰(zhàn)苦的原因，也是戰(zhàn)爭失敗的主要原因。高適《燕歌行》抒出征之豪情；惜戰(zhàn)士之辛苦；憐思婦之?dāng)嗄c；贊戰(zhàn)士之死國;諷將帥之驕逸；

盼邊地之和平。集大成唐代邊塞詩不只有豪情壯志，不只有閨怨鄉(xiāng)愁，還有對戰(zhàn)爭的深刻反思，對強(qiáng)大國勢下隱藏矛盾的擔(dān)憂和冷峻分析。高適不僅是風(fēng)骨凜然的邊塞詩人，還是敏銳的軍事家和清醒的政治家。“第一大篇”名家觀點

“高適既肯定具有自衛(wèi)性質(zhì)的邊塞戰(zhàn)爭,又同情出征將士的辛苦,從而希望出現(xiàn)李牧