1.2在社會中成長 教案-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊

“在社會中成長”教學(xué)設(shè)計(jì)跟著書本去旅行：社會亦課堂研學(xué)促成長教材分析《在社會中成長》是部編版道德與法治八年級上冊第一課的第二框題內(nèi)容，在明確“我與社會”關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過“在社會課堂中成長”與“養(yǎng)成親社會行為”兩部分內(nèi)容，從知與行兩個層面，幫助學(xué)生認(rèn)識人的生存和發(fā)展離不開社會，人是不斷社會化的過程;圍繞青少年養(yǎng)成親社會行為的必要性及如何養(yǎng)成展開，引導(dǎo)學(xué)生親近社會服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，積極參與社會公共生活。據(jù)此，本課以研學(xué)為主線，設(shè)置了研學(xué)目的——研學(xué)路線——研學(xué)內(nèi)容——研學(xué)收獲四個環(huán)節(jié)，在研學(xué)目的中通過從小由動物撫養(yǎng)的狼孩明晰社會化的含義；通過視頻及學(xué)生自己設(shè)計(jì)研學(xué)路線，明晰人在社會課堂中成長的原因；通過研學(xué)中小唐日記的展示，知道了解親社會行為，進(jìn)而采訪被贊的同學(xué)如何養(yǎng)成親社會行為，最后送上習(xí)總書記的六一祝福，愿同學(xué)們成長為擔(dān)當(dāng)祖國發(fā)展的棟梁之材。學(xué)情分析從學(xué)情看，八年級學(xué)生的身體發(fā)育普遍趨于成熟，邏輯思維能力有較大提高，參與社會生活的愿望不斷增強(qiáng)，處于由家庭和學(xué)校走向社會的關(guān)鍵階段。對“我要成為什么樣的人、怎樣才能成為自己期望的那個人”等自我構(gòu)建問題有不同的認(rèn)識和表達(dá)，有抱負(fù)，有潛力，也需要正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生融入社會生活，積極養(yǎng)成和踐行親社會行為，在承擔(dān)社會責(zé)任中獲得個人價值的提升，建構(gòu)起積極豐滿的自我認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：了解家事國事天下事事事關(guān)心的道理，感知我們是國家的一份子，要熱愛家鄉(xiāng)，熱愛國家，樹立堅(jiān)持國家利益至上的理念。道德修養(yǎng)：維護(hù)公共秩序，講社會公德，愛護(hù)公共財(cái)物，在公共生活中做一個文明的社會成員。健全人格：理解個人與社會的關(guān)系、學(xué)會處理與社會的關(guān)系；熱愛社會、熱愛生活。責(zé)任意識：關(guān)心社會，服務(wù)社會，主動參與志愿服務(wù)活動、社區(qū)服務(wù)活動，具有奉獻(xiàn)精神、擔(dān)當(dāng)精神，樹立主人翁意識。教材重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識親社會行為教學(xué)難點(diǎn)：理解親社會行為的必要性及做法教學(xué)過程導(dǎo)入：你有看過這個節(jié)目嗎？播放視頻《跟著書本去旅行》是一檔體驗(yàn)式文化教育節(jié)目。節(jié)目以中小學(xué)課本或經(jīng)典名著為線索，在“讀萬卷書”的同時“行萬里路”，走近文化古跡、實(shí)地實(shí)景講故事、身臨其境受教育，觸摸歷史、感知文化，讓陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)活起來。分享：暑期你去了哪些地方？有過哪些社會實(shí)踐經(jīng)歷？談?wù)勀愕母冻雠c收獲。過渡：正如《人民日報》說“一個人見世面的方式，無非是兩個方面：讀萬卷書，行萬里路?！弊屛覀円黄鸶鴷救ヂ眯?，社會亦課堂研學(xué)促成長。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我研學(xué)·“研”途皆課堂一、研學(xué)目的你有思考過我們?yōu)槭裁匆袑W(xué)嗎？那用一個故事我們一起探究：材料：狼孩是從小由狼撫育起來的幼童，世界上已經(jīng)知道的狼孩有十多個。狼孩和其他被野獸撫育的幼童統(tǒng)稱為野孩。印度狼孩卡瑪拉剛被發(fā)現(xiàn)時，生活習(xí)性與狼一樣；用四肢行走；白天睡覺，晚上出來活動，怕火、光和水；只知道餓了找吃的，吃飽了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齒撕開吃）不會講話，每到午夜后像狼似的引頸長嘯。經(jīng)過7年的教育，才掌握4、5個詞，勉強(qiáng)地學(xué)幾句話，開始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)。她死時估計(jì)已有16歲左右，但其智力只相當(dāng)3、4歲的孩子。

分析：①這則材料說明了什么？預(yù)設(shè)答案：人的成長是不斷社會化的過程，人需要在社會中生活②如何理解“社會化”一詞？社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。在社會生活中，我們通過學(xué)習(xí)社會知識，了解和認(rèn)識社會，并從中獲得社會經(jīng)驗(yàn)，形成社會認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。研學(xué)路線播放視頻：騎著毛驢上北京的庫爾班大叔3800多公里，這是從新疆于田開車到北京需要走的距離。然而，六十多年前，于田有一位名叫庫爾班·吐魯木的大叔，卻想騎著毛驢上北京。習(xí)近平總書記參加十二屆全國人大五次會議新疆代表團(tuán)審議時說：“我上小學(xué)時就從課文里讀到庫爾班大叔要騎著毛驢上北京看望毛主席的故事?！睆某匀说呐f社會，到人民當(dāng)家作主的新中國，庫爾班深刻地體會到了生活的天翻地覆。在這樣的新生活里，庫爾班生發(fā)出了一個新的愿望，他想到北京去見毛主席，對毛主席親口說一聲“謝謝”，告訴他自己現(xiàn)在有多么幸福。那么庫爾班大叔真的是騎著毛驢去的北京嗎？讓我們跟著書本旅行團(tuán)一起找尋答案。設(shè)計(jì)：①從視頻中的研學(xué)，你學(xué)習(xí)到了哪些內(nèi)容？預(yù)設(shè)答案：去遠(yuǎn)處的地方需要準(zhǔn)備食物且選擇合適的交通工具，應(yīng)該具有質(zhì)疑精神，用辯證的眼光看待事物。②請?jiān)O(shè)計(jì)一條本地的研學(xué)路線，有助于學(xué)生了解人與社會的關(guān)系（可從物質(zhì)、精神兩方面思考），并簡要說明設(shè)計(jì)理由。預(yù)設(shè)答案：地點(diǎn)一：袁隆平水稻博物館，設(shè)計(jì)理由：民以食為天，了解水稻是如何生產(chǎn)的及相關(guān)的知識，知道我們需要從社會獲得物質(zhì)支持。地點(diǎn)二：岳麓書院設(shè)計(jì)理由：了解歷史文化，感受文化傳承的重要性，傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信。知識點(diǎn)一：在社會課堂中成長的原因P7①人的成長是不斷社會化的過程。②我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我成長·“學(xué)”中塑行為小唐的研學(xué)日記在研學(xué)過程中，我提前查找研學(xué)地資料，為其他同學(xué)擔(dān)任了講解員及引導(dǎo)員，雖然花費(fèi)了一些時間和精力，但我學(xué)到了很多，受到別人的夸贊和感謝時，我很快樂；我還看到了謝宇看到地上有垃圾隨手撿起來；王鴻買了紀(jì)念章準(zhǔn)備送給自己的朋友；我們下午一起在烈士紀(jì)念館誦讀《少年中國說》，立下“強(qiáng)國有我，請黨放心”的錚錚誓言...觀察：①小唐研學(xué)日記中記載的哪些行為值得點(diǎn)贊，并說說原因。②選擇一位我班的同學(xué)，夸一夸他在你們一起參加的研學(xué)中有哪些值得點(diǎn)贊的行為？這些行為有何意義？（如果沒有研學(xué)也可說說他為班級做過哪些貢獻(xiàn)）知識點(diǎn)二：親社會行為的含義及表現(xiàn)P8含義：親社會行為是積極的社會行為，有益于他人和社會（補(bǔ)充）表現(xiàn)：如謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等知識點(diǎn)三：青少年為什么要養(yǎng)成親社會行為P8①青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。（現(xiàn)狀）②親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。③參與社會的過程，既是體驗(yàn)社會生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。四、研學(xué)收獲采訪：①被點(diǎn)贊的同學(xué)們請分享你有何養(yǎng)成親社會行為的小妙招？②結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，談?wù)勗谙麓窝袑W(xué)中，你會如何養(yǎng)成親社會行為？知識點(diǎn)四：青少年如何養(yǎng)成親社會行為P8（重點(diǎn)）①應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為②親社會行為在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實(shí)踐。③在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。讓我們一起共讀名言，體味其中的含義“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關(guān)心”——顧憲成“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”——范仲淹“天下興亡、匹夫有責(zé)”——顧炎武正如習(xí)近平總書記5月30日給四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學(xué)的學(xué)生們回信中說，少年兒童是祖國的未來。把家鄉(xiāng)建設(shè)好，把我國全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，需要你們這一代人接力奮斗。希望同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜美好時光，堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展，爭做愛黨愛國、自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上的新時代好少年，