高三 人教版 生物學 選擇性必修1 第5章《一輪復習：植物生命活動的調節(jié)（二）》課件

一輪復習：植物生命活動的調節(jié)（二）高三—人教版—生物學—選擇性必修1—第5章2020年新聞《荔枝減產》荔枝減產減少損失激素影響環(huán)境影響植物生長調節(jié)劑的應用環(huán)境因素參與調節(jié)植物的生命活動？本節(jié)聚焦2.優(yōu)點1.概念由人工合成的，對植物的生長、發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質，稱為植物生長調節(jié)劑。

原料廣泛、容易合成、效果穩(wěn)定。（一）植物生長調節(jié)劑一、植物生長調節(jié)劑的應用思考1：荔枝減產可以施用植物生長調節(jié)劑來減少損失，什么是植物生長調節(jié)劑？請概述其優(yōu)點和類型。從分子結構來看分子結構和生理效應與植物激素類似，如吲哚丁酸。分子結構與植物激素完全不同，但具有與植物激素類似的生理效應，如α-萘乙酸、矮壯素等。

3.類型生長調節(jié)劑應用α-萘乙酸促進扦插枝條的生根；提高坐果率，防止采前落果。膨大劑使水果個頭變大，加快成熟。乙烯利用于催熟果實2,4-D適當濃度可促進插條生根，高濃度會殺死雙子葉雜草。思考2：在不同的氣候條件下農作物需要用到多種植物生長調節(jié)劑，請分析表格，嘗試歸納植物生長調節(jié)劑的作用。4.作用減輕人工勞動（2）使用不當（1）使用合理提高作物產量，改善產品品質可能影響作物產量和產品品質（3）過量使用可能對人體健康和環(huán)境帶來不利影響1.選擇恰當的植物生長調節(jié)劑。2.綜合考慮施用目的、效果和毒性，調節(jié)劑殘留、價格和施用是否方便等因素。3.施用濃度、時間、部位以及施用時植物的生理狀態(tài)和氣候條件。（二）植物生長調節(jié)劑的施用（三）探索植物生長調節(jié)劑促進插條生根的最適濃度【課外實踐】為了實踐插條生根的實驗，小明同學來到荔枝園，看到了圖片中荔枝的育苗方法：高壓育苗法。小明詢問技術人員后記錄了以下步驟：1.準備泥土：泥土中含生根基質12.環(huán)剝：環(huán)剝切口上方積累大量的植物生長素和營養(yǎng)物質，會促使生根。（環(huán)剝7天后涂生根粉生根效果更好1）4.生根后剪苗圖源：來自網絡3.包裹泥土[1]龔標勛.ABT生根粉在荔枝龍眼高壓育苗上的應用[J].植物醫(yī)生,1999(01):43.植物生長調節(jié)劑思考3：小明從荔枝園帶了大量的插條回實驗室做實驗，但是忘記咨詢農民伯伯最適生根的濃度，你會提醒他注意哪些問題？1.實驗原理2.常用方法3.變量設置適宜濃度的生長素類調節(jié)劑能促進插條生根,濃度過高時會抑制生根。浸泡法、__________沾蘸法自變量：不同濃度的生長素類調節(jié)劑因變量：扦插枝條的生根情況無關變量：處理藥物劑量、處理時間、所用的植物材料等

（三）探索植物生長調節(jié)劑促進插條生根的最適濃度（三）探索植物生長調節(jié)劑促進插條生根的最適濃度4.預實驗5.正式實驗配制一系列濃度梯度的生長素類調節(jié)劑處理生長狀況相同的扦插枝條的形態(tài)學下端觀察扦插枝條的生根狀況▲預實驗的意義：為進一步的實驗摸索條件；檢驗實驗設計的科學性和可行性，以免造成人力、物力、財力的浪費。重復前三步，將濃度梯度變小?！A實驗需要空白對照▲預實驗不能減小實驗誤差思考5：預實驗需要空白對照嗎？預實驗能否減小實驗誤差？思考4：小明為什么要進行預實驗呢？怎樣進行預實驗？下列關于“探究生長素類調節(jié)劑促進扦插枝條生根的最適濃度”的實驗敘述，錯誤的是（）A.用適宜濃度的生長素類調節(jié)劑處理插條可促進其生根B.除扦插枝條以外，其他實驗條件均要相同C.每根枝條上應保留相同數量的芽D.實驗中不同濃度的生長素類調節(jié)劑溶液浸泡不同插條

的時間長短要一致E.生長素類調節(jié)劑濃度是實驗自變量F.為了保證實驗結果的可靠性，每組需要取多根插條G.實驗的測量指標可以是枝條的生根數量或生根長度H.去掉大部分葉片的作用是防止蒸騰作用過強散失太多水分B即時檢測因變量無關變量減少誤差自變量無關變量無關變量自變量實驗原理×濃度（2021廣東）乙烯可促進香蕉果皮逐漸變黃、果肉逐漸變甜變軟的成熟過程。同學們去香蕉種植合作社開展研學活動，以乙烯利溶液為處理劑，研究乙烯對香蕉的催熟過程，設計的技術路線如圖。下列分析正確的是（）A．對照組香蕉果實的成熟不會受到乙烯影響B(tài)．實驗材料應選擇已經開始成熟的香蕉果實C．根據實驗安排第6次取樣的時間為第10天D．處理組3個指標的總體變化趨勢基本一致本題以乙烯利溶液為處理劑，研究乙烯利對香蕉的催熟過程。實驗的自變量為是否用乙烯利處理，因變量為還原糖含量、淀粉含量、果皮色素變化。C××【感悟真題】嘗試利用乙烯利催熟水果淀粉轉換為還原糖，還原糖含量增多、淀粉含量減少。×資料3：有研究表明，荔枝芽在休眠—生長交替的節(jié)奏中，經歷休眠期、萌動期、快速生長期和生長停滯期四個狀態(tài)。光照是調控芽休眠重要的因素，單獨對芽遮陰和單獨對枝梢上的葉片遮陰均顯著抑制荔枝芽的萌動，光照強度對荔枝萌芽的影響可能依賴光照的直接信號。

（華南農業(yè)大學閆笑晴2022.02）（1）種子萌發(fā)，植株

、開花、衰老等都受光的調控。（2）光作為一種

，影響、調控植物生長、發(fā)育的全過程。（3）光敏色素本質是一類

(色素一蛋白復合體)。分布在植物體的各個部位，其中在

的細胞內比較豐富。功能是主要吸收______________。二、環(huán)境因素參與調節(jié)植物的生命活動（一）光對植物生長發(fā)育的調節(jié)思考6：請閱讀資料3，結合課本106頁，回答以下問題？紅光和遠紅光蛋白質分生組織生長信號①感受信號光敏色素被激活，結構會發(fā)生變化；②傳導信號信號經過信息傳導系統(tǒng)傳導到

內；③發(fā)生反應影響

，從而表現出生物學效應。細胞核特定基因的表達(4)請簡述光對植物生長發(fā)育的調控機制建構網絡光對植物生長發(fā)育的調節(jié)調節(jié)作用調節(jié)實質調節(jié)過程種子萌發(fā)，植株生長、開花衰老等都受光的調控光作為一種信號,影響、調控植物生長、發(fā)育的全過程接受光信號的分子：光敏色素是其中一種光敏色素本質功能分布調控機制感受信號傳導信號發(fā)生反應（2）溫度在很大程度上決定植物分布的________。（3）

你知道的溫度參與植物生長發(fā)育調節(jié)的實例還有哪些？（1）溫度可以通過影響種子萌發(fā)、

、

和葉的衰老、脫落等生命活動，從而參與調節(jié)植物的生長發(fā)育。

(二)參與調節(jié)植物生命活動的其他環(huán)境因素思考7：荔枝能否在東北地區(qū)生長呢？荔枝的生長發(fā)育還受到哪些環(huán)境因素的影響？請同學們閱讀資料4，回答以下問題。資料4：荔枝生長的溫度是在25攝氏度左右。荔枝只有在10攝氏度以上才會開花，20攝氏度才會達到盛花期。當溫度過低的時候，荔枝的生長速度會明顯下降，還會導致荔枝落花落果。但是在冬季的時候也需要一段的低溫時間，防止荔枝生長過度。植株生長開花結果地域性1.溫度②春化作用

低溫誘導促使植物開花的作用①年輪

表現出季節(jié)周期性變化

2.重力（1）重力是調節(jié)植物_________和___________的重要環(huán)境因素。（2）植物的根、莖中具有感受重力的物質和細胞，可以將重力信號轉換成_______________________，造成生長素分布的不均衡，從而調節(jié)植物的生長方向。思考8：研究人員把荔枝幼苗橫放，幼苗出現背地生長的現象，請回歸課本，解釋造成這一現象的原因。生長發(fā)育形態(tài)建成運輸生長素的信號（3）“淀粉—平衡石”假說重力方向發(fā)生改變平衡石細胞中“淀粉體”沿著重力方向沉降植物體內一系列信號分子的改變重力對植物生長產生影響引起造成植物生長發(fā)育基因表達調控激素調節(jié)環(huán)境因素調節(jié)植物細胞里儲存著全套基因基因適時選擇性表達植物的生長、發(fā)育、繁殖、休眠等調控激素是信息分子傳遞信息細胞與細胞之間、器官與器官之間的協調影響結果環(huán)境變化植物響應調控基因表達以及激素的產生、分布器官和個體水平上的變化(三)植物生長發(fā)育的整體調控影響產生分布A．受到光照射時，光敏色素結構改變并進入細胞核，影響特定基因的表達B．光作為一種信號，影響、調控植物生長、發(fā)育的全過程C．溫度參與樹木年輪形成的調節(jié)，也參與冬小麥春化作用的調節(jié)D．重力是調節(jié)植物生長發(fā)育和形態(tài)建成的重要環(huán)境因素下列關于環(huán)境因素參與植物生命活動調節(jié)的敘述，錯誤的是()A回歸課本：這一變化的信息會經過信息傳遞系統(tǒng)傳導到細胞核內提醒：信息傳導到細胞核內，不是光敏色素進入細胞核內即時檢測本題考查：環(huán)境因素參與調節(jié)植物生命活動課堂小結植物生命活動的調節(jié)植物激素植物生長調節(jié)劑的應用環(huán)境因素參與調節(jié)植物的生命活動光溫度重力植物生長素其他植物激素類型和作用施用探索實踐整體調控：是由基因表達調控、激素調節(jié)和環(huán)境因素調節(jié)共同完成的謝謝觀看一輪復習：植物生命活動的調節(jié)（二）高三—人教版—生物學—選擇性必修1—第5章答疑1.(2022·廣東卷)我國自古“以農立國”，經過悠久歲月的積累，形成了豐富的農業(yè)生產技術體系。下列農業(yè)生產實踐中，與植物生長調節(jié)劑使用直接相關的是（）答案：D尿液中含有吲哚乙酸，可促進植物生根，與植物生長調節(jié)劑使用直接相關A．秸稈還田 B．間作套種 C．水旱輪作 D．尿泥促根能量的多級利用，提高能量利用率提高了光能的利用率改善土壤通氣條件；可提高土壤肥力考查生長素類調節(jié)劑在農業(yè)生產實踐中的應用2．(2022·湖北卷)水稻種植過程中，植株在中后期易倒伏是常見問題。在適宜時期噴施適量的調環(huán)酸鈣溶液，能縮短水稻基部節(jié)間長度，增強植株抗倒伏能力。下列敘述錯誤的是(

)A．調環(huán)酸鈣是一種植物生長調節(jié)劑B．噴施調環(huán)酸鈣的關鍵之一是控制施用濃度C．在水稻基部節(jié)間伸長初期噴施調環(huán)酸鈣可抑制其伸長D．若調環(huán)酸鈣噴施不足，可盡快噴施赤霉素進行補救答案:D調環(huán)酸鈣:縮短節(jié)間長度赤霉素:促進莖稈生長符合施用原則訓練獲取信息的能力。抑制伸長（縮短）×考查植物生長調節(jié)劑的相關知識，3.（2022?北京）2022年2月下旬，天安門廣場各種盆栽花卉凌寒怒放，喜迎冬殘奧會的勝利召開。為使植物在特定時間開花，園藝工作者需對植株進行處理，常用措施不包括（）A．置于微重力場 B．改變溫度C．改變光照時間 D．施用植物生長調節(jié)劑微重力場不是調節(jié)植物開花的措施。答案：A為調節(jié)植物的開花時期，需要利用有關的環(huán)境因子作用于植物，例如溫度、光照時間等；也可以施用適宜的植物生長調節(jié)劑進行調節(jié)?！量疾橹参锷顒诱{節(jié)的相關知識4.光、溫度等環(huán)境因素會參與調節(jié)植物的生長發(fā)育。下列農史資料的部分敘述中，與環(huán)境因素調節(jié)植物生命活動無關的是（）A．宋元《格物粗談》：“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜兩三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味?！盉．元初《農書》：“至冬，移根藏于地屋蔭中，培以馬糞，暖而即長，高可尺許，不見風日，其葉黃嫩，謂之韭黃?！盋．北魏《齊民要術》：“（葡萄）極熟時，全房折取。于屋下作蔭坑，坑內近地，鑿壁為孔，插枝于孔中，還筑孔使堅。屋子置土覆之，經冬不異也?！盌．北魏《齊民要術》：“冬至日前后，取小麥種子浸于戶外井水，次日置于陰涼處晾干，每九日如此處理，共七次?！币蚁┕鉁囟葴囟却鸢福篈培養(yǎng)信息轉化能力×考查環(huán)境因素參與調節(jié)植物生命活動，5.為研究赤霉素和光敏色素（接收光信號的蛋白質）在水稻幼苗發(fā)育中的作用，科研人員將野生型、光敏色素A的突變體、光敏色素B的突變體（突變體是指相關基因不能正常表達的個體）的水稻種子播種在含不同濃度赤霉素合成抑制劑（PAC）的固體培養(yǎng)基上，在光照條件下培養(yǎng)8天后，測量幼苗地上部分高度和主根長度，得到如圖所示結果。以下敘述不正確的是（）A．光敏色素B傳遞的光信號異常時，減弱了PAC對水稻地上部分的抑制效果B．濃度為10-5mol?L-1和10-4mol?L-1