三年級上冊數(shù)學導學案-6.2 筆算乘法（不進位） 人教新課標版

三年級上冊數(shù)學導學案6.2筆算乘法（不進位）人教新課標版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是三年級上冊數(shù)學的筆算乘法（不進位），主要涉及教材的第六章第二節(jié)內(nèi)容。這一部分的內(nèi)容主要讓學生掌握筆算乘法的基本步驟，能夠正確、迅速地進行不進位的乘法計算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠掌握筆算乘法的基本方法，能夠獨立、正確地進行不進位的乘法計算，進一步提高他們的數(shù)學計算能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握筆算乘法的基本步驟，能夠正確地進行不進位的乘法計算。難點則是讓學生理解乘法計算的原理，能夠靈活運用所學的知識解決實際問題。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地學習，我已經(jīng)準備好了練習本、算盤等學習工具，以及一些有趣的數(shù)學游戲，希望能通過這些教具和學具，激發(fā)學生們的學習興趣。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一些生活中的實際例子，如購物時如何計算總價，來引入筆算乘法的不進位計算。3.隨堂練習：在講解完筆算乘法的基本步驟后，我會給出一些隨堂練習題，讓學生們獨立進行計算，鞏固所學的知識。4.互動提問：在學生們進行隨堂練習的過程中，我會適時地進行互動提問，了解學生們對筆算乘法的理解和掌握情況。六、板書設計板書設計將包括筆算乘法的基本步驟，以及一些重要的計算法則，讓學生們能夠一目了然地了解和學習。七、作業(yè)設計作業(yè)設計：23×4556×3278×212.請解釋一下為什么在筆算乘法中，我們要從右往左進行計算。答案：1.23×45=103556×32=179278×21=16382.在筆算乘法中，我們要從右往左進行計算，是因為我們使用的計算方法是基于十進制的，從右往左計算可以更好地體現(xiàn)出每一位的數(shù)值和它在乘法中的作用。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在課后，我會反思今天的教學效果，看看學生們對筆算乘法的掌握情況，以及他們在課堂上的表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)有學生沒有完全掌握，我會個別進行輔導，確保他們能夠跟上課程的進度。拓展延伸：對于那些已經(jīng)掌握了筆算乘法的學生，我會給他們一些更難的題目，讓他們進一步挑戰(zhàn)自我，提高他們的數(shù)學能力。同時，我也會鼓勵學生們在日常生活中多運用所學的數(shù)學知識，解決實際問題，讓數(shù)學真正成為他們的有力工具。重點和難點解析在上述的教學設計中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關注的。一、實踐情景引入我認為實踐情景引入是非常重要的一環(huán)。通過將數(shù)學知識與實際生活相結合，可以讓學生更加直觀地理解乘法的意義和應用。例如，我舉了購物時如何計算總價的例子，這樣學生們就能更好地理解乘法在日常生活中的重要性。二、講解演示講解演示是教學過程中至關重要的一環(huán)。我會通過PPT或者黑板，詳細講解筆算乘法的基本步驟，同時配合實際的例題進行講解。在這一環(huán)節(jié)中，我會特別強調(diào)每一位的計算方法和進位的情況，以確保學生們能夠正確地理解和掌握筆算乘法的方法。三、隨堂練習隨堂練習是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。我會給出一些實際的計算題目，讓學生們獨立進行計算。在這一環(huán)節(jié)中，我會特別關注那些計算速度較慢或者容易出錯的學生，及時給予他們個別輔導和指導，幫助他們提高計算速度和準確性。四、互動提問互動提問是檢驗學生掌握情況的重要手段。在學生們進行隨堂練習的過程中，我會適時地進行互動提問，了解學生們對筆算乘法的理解和掌握情況。通過提問，我可以及時發(fā)現(xiàn)學生們的問題所在，并給予針對性的解答和指導。六、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。我給出的作業(yè)題目涵蓋了本節(jié)課的重點內(nèi)容，通過這些題目，學生們可以在課后進一步鞏固和提高所學的知識。同時，我還會鼓勵學生們在課后多進行自主學習，尋找更多的練習題進行挑戰(zhàn)，提高自己的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學生的注意力。在講解過程中，我會適當運用比喻、舉例等方法，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解演示環(huán)節(jié)，我會留出時間讓學生跟隨一起動手計算，以確保他們能夠充分理解和掌握筆算乘法的基本步驟。3.課堂提問：我適時進行課堂提問，以激發(fā)學生的思考和參與。我會提問不同難度的問題，給予每個學生回答的機會，并引導他們思考和解決問題。4.情景導入：我通過引入實際生活中的購物情景，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學習興趣和動力。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我認為有幾個方面可以進行反思和改進。1.實踐情景引入：雖然我已經(jīng)通過購物情景引入了乘法的實際應用，但可以進一步豐富和拓展情景的多樣性，讓學生更全面地了解乘法在日常生活中的運用。2.講解演示：在講解演示環(huán)節(jié)，我可以增加更多的實際例題，讓學生更直觀地觀察和理解乘法計算的過程，提高他們的理解和記憶能力。3.隨堂練習：在學生進行隨堂練習時，我可以適時給予個別輔導和指導，幫助那些計算速度較慢或者容易出錯的學生，提高他們的計算能力和信心。4.互動提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以增加一些開放性問題，引導學生進行思考和討論，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固和運用所學的筆算乘法知識，我為他們準備了一些課后練習題，包括不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。24×5635×4789×262.請在紙上畫出筆算乘法的過程，展示出每一步的計算方法和進位的情況。76×3892×45一個水果店進了25千克蘋果，每千克蘋果的價格是12元。請問，這些蘋果一共需要多少錢？一個書店進了30本書，每本書的價格是28元。請問，這些書一共需要多少錢？答案：1.24×56=134435×47=164589×26=23142.由于題目要求學生畫出筆算