Module9 Unit 1 Im going to do the long jump.（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊

Module9Unit1I’mgoingtodothelongjump.（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module9Unit1I’mgoingtodothelongjump.

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Module9Unit1"I’mgoingtodothelongjump."，通過生動的情景對話和互動游戲，讓學(xué)生掌握與運動相關(guān)的詞匯和句型，激發(fā)他們對體育活動的興趣，培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞課本，旨在提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本模塊，學(xué)生將能夠用英語描述自己即將參加的運動項目，提高語言表達和交流能力；了解不同運動項目的文化背景，增強文化意識；通過討論和計劃活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和團隊協(xié)作能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的是三年級的學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，但語言表達仍處于初級階段，需要大量的實踐來提高。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，讀寫能力則更需加強。素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的觀察力和好奇心，對于新鮮事物充滿興趣。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生們活潑好動，但注意力有時難以集中，需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。他們在合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)良好，愿意與同伴交流分享，但個別學(xué)生可能存在一定的依賴性，需要引導(dǎo)他們獨立思考。

這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，可能會對運動項目的詞匯和句型感到陌生，需要教師在教學(xué)過程中耐心引導(dǎo)，通過生動的教學(xué)手段幫助學(xué)生理解和記憶。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，確保他們能夠在課程學(xué)習(xí)中取得進步。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備外研版（一起）英語三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與運動項目相關(guān)的圖片、音頻及視頻資料，以及電子白板或投影儀用于展示教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備粉筆、黑板擦等基本教學(xué)工具。

4.教室布置：將教室分為小組活動區(qū)，便于學(xué)生進行小組討論和角色扮演。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場：教師通過播放一段體育賽事的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：視頻中有哪些運動項目？你們參加過哪些運動？

-情境創(chuàng)設(shè)：教師扮演運動員，模擬即將參加跳遠的場景，引導(dǎo)學(xué)生進入本課主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握運動項目的相關(guān)詞匯和句型"I’mgoingtodothelongjump."

-教學(xué)重點：運動項目詞匯和句型的正確使用。

-教學(xué)步驟：

-教師展示跳遠、跑步等運動項目的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的英文單詞。

-教師通過TPR（全身反應(yīng)法）引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)動作，如跳遠、跑步等。

-教師展示句型"I’mgoingtodothelongjump."，并解釋其含義。

-學(xué)生模仿并練習(xí)句型，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)1：教師出示一些運動項目的圖片，學(xué)生用所學(xué)句型進行描述。

-練習(xí)2：學(xué)生分組，每組選擇一個運動項目，用所學(xué)句型進行介紹，其他組同學(xué)猜測。

-練習(xí)3：教師出示一些錯誤句子，學(xué)生找出并改正。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：你們最喜歡的運動項目是什么？為什么？

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)他們用所學(xué)句型進行表達。

-教師出示一些關(guān)于運動項目的謎語，學(xué)生猜謎底，并用所學(xué)句型進行描述。

-教師組織一個小游戲，如“運動接力賽”，學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出問題：如何用英語邀請朋友參加運動？

-學(xué)生討論并給出答案，教師總結(jié)并拓展相關(guān)知識。

-教師出示一些關(guān)于運動項目的名言，學(xué)生翻譯并解釋其含義。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)收獲。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會，教師給予鼓勵和評價。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：用所學(xué)句型描述自己的周末運動計劃，下節(jié)課分享。

整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，注重師生互動，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童趣味運動故事》：收錄了多個與運動相關(guān)的趣味故事，讓學(xué)生在閱讀中了解不同運動項目的特點和樂趣。

-《英語運動詞匯小詞典》：包含常用的運動項目詞匯和例句，幫助學(xué)生擴大詞匯量，提高語言表達能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索不同運動項目的歷史和發(fā)展，了解運動項目的起源和演變，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵學(xué)生觀看體育賽事的英文直播或錄播，關(guān)注運動員的訪談和評論，提高學(xué)生的聽力理解能力和跨文化交際意識。

-建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的體育活動，將所學(xué)英語應(yīng)用于實際情景中，增強語言實踐能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫簡單的運動日記，記錄自己的運動經(jīng)歷和感受，鍛煉寫作能力。

-學(xué)生可以自主選擇一個運動項目，深入研究其規(guī)則和技術(shù)，制作PPT或小冊子，向同學(xué)們介紹，提高信息搜集和整合能力。

3.拓展知識點：

-運動項目的歷史和文化背景：介紹一些著名運動項目的歷史故事和文化內(nèi)涵，如奧運會的發(fā)展、足球起源等。

-運動與健康的關(guān)聯(lián)：討論運動對身體健康的好處，如增強體質(zhì)、預(yù)防疾病等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。

-運動員故事：分享一些著名運動員的勵志故事，激發(fā)學(xué)生的運動熱情，同時學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

-體育賽事的組織和參與：介紹不同體育賽事的組織結(jié)構(gòu)，如奧運會、世界杯等，以及如何參與這些賽事。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-運動項目詞匯：jump,run,swim,play等。

-運動項目短語：longjump,relayrace,swimmingpool等。

-運動描述句型：I’mgoingtodothelongjump.

②重點詞匯：

-動詞：do,go,play,run,swim等。

-名詞：sport,jump,race,pool,ball等。

-形容詞：long,high,