八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課 短文二篇作業(yè)

短文二篇第11課第三單元12354溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)67810911121315141617182019基礎(chǔ)掃描練1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）五色交．輝．

（

交相輝映。）（2）猿鳥(niǎo)亂．鳴

（

此起彼伏。）（3）沉．鱗．競(jìng)躍

（

水中潛游的魚(yú)。）（4）未復(fù)有能與．其奇者

（

欣賞、領(lǐng)悟。）（5）相．與．步于中庭

（

共同，一起。）（6）庭下如積水空．明．

（

形容水的澄澈。）交相輝映。此起彼伏。水中潛游的魚(yú)。欣賞、領(lǐng)悟。共同，一起。形容水的澄澈。2．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

D）A．①夕日欲．頹

②欲．窮其林B．①念無(wú)與．為樂(lè)者

②未復(fù)有能與．其奇者C．①遂至承天寺尋．張懷民

②尋．病終D．①但．少閑人如吾兩人者耳

②但．聞人語(yǔ)響D3．下列句中加點(diǎn)詞古今意思相同的一項(xiàng)是（

C）A．曉霧將歇．，猿鳥(niǎo)亂鳴B．夕日欲頹．，沉鱗競(jìng)躍C．蓋竹柏影．也D．月色入戶(hù)．，欣然起行CB．遂／至承天寺／尋張懷民庭下／如積水空明C．水中／藻、荇／交橫蓋／竹柏影也D．相與步于／中庭欣然／起行★4．下列句子朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是（

D）A．念／無(wú)與／為樂(lè)者但／少閑人／如吾兩人者耳D5．對(duì)下列句子的句式判斷有誤的一項(xiàng)是

（

C

）A．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也（判斷句）B．相與步于中庭（介賓短語(yǔ)后置句）C．解衣欲睡（定語(yǔ)后置句）D．念無(wú)與為樂(lè)者（省略句）C6．翻譯下列句子。（1）青林翠竹，四時(shí)俱備。青蔥的林木，翠綠的竹子，四季都有。（2）自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。（3）解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。（我）解開(kāi)衣服，正打算睡覺(jué)，這時(shí)月光照進(jìn)門(mén)里，我高興地起來(lái)走到戶(hù)外。（4）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。見(jiàn)答案第16頁(yè)。7．填空。（1）

曉霧將歇

，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，

沉鱗競(jìng)躍

。（2）《答謝中書(shū)書(shū)》中感嘆世人追逐功名、無(wú)暇欣賞奇麗的山水，從而曲折地表達(dá)作者清高的句子是：

自康樂(lè)以來(lái)，

未復(fù)有能與其奇者

。（3）《記承天寺夜游》中寫(xiě)月下庭中景色的句子是：

庭下如積水空明

，

水中藻、荇交橫

，

蓋竹柏影也

。曉霧將歇沉鱗競(jìng)躍自康樂(lè)以來(lái)庭下如積水空明水中藻、荇交橫蓋竹柏影也未復(fù)有能與其奇者（4）《記承天寺夜游》中表達(dá)作者微妙復(fù)雜的感情的語(yǔ)句是：

何夜無(wú)月

？

何處無(wú)竹柏

？

但少閑人如吾兩人者耳。何夜無(wú)月何處無(wú)竹柏但少閑人如吾兩人者耳一、課內(nèi)閱讀優(yōu)化練（一）閱讀課文《答謝中書(shū)書(shū)》，完成以下練習(xí)。8．下列對(duì)本文語(yǔ)言特點(diǎn)的分析，有誤的一項(xiàng)是（

D）A．“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴”一句采用了動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)手法。B．“競(jìng)”運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予事物以人的感情，激發(fā)了讀者的想象，充滿(mǎn)生命氣息。C．“鱗”字運(yùn)用了借代的修辭手法，代指魚(yú)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力，文學(xué)色彩濃厚。D．本文言簡(jiǎn)意賅，多用對(duì)稱(chēng)的四字句，配以長(zhǎng)句收束。D9．下列對(duì)本文的理解，有誤的一項(xiàng)是（

C）A．最能體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句是“實(shí)是欲界之仙都”。B．本文通過(guò)對(duì)山水、晨昏變化等方面的描述，展現(xiàn)了一幅迷人的山水畫(huà)卷。C．文中的寫(xiě)景部分，采用由高到低、由早到晚的順序來(lái)寫(xiě)，次序井然。D．最后以感嘆總括前文，首尾呼應(yīng)，敘議結(jié)合，使文章的主體部分更為鮮明突出。C10．翻譯下列句子。（1）兩岸石壁，五色交輝。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。（2）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。清晨的霧將要消散，猿、鳥(niǎo)此起彼伏地鳴叫著；夕陽(yáng)快要落山了，水中潛游的魚(yú)爭(zhēng)相躍出水面。11．“山川之美，古來(lái)共談”在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？這是全文的總起句，引出下文的寫(xiě)景、議論。12．作者為什么說(shuō)“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”？熱心仕途，心浮氣躁的人是不會(huì)真正欣賞山川之美的，只有拋棄塵世喧囂，寄情山水的人才能夠欣賞山川之美。而這樣的人，自謝靈運(yùn)以后，就基本上沒(méi)有了。（二）閱讀課文《記承天寺夜游》，完成練習(xí)。13．解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）欣．然．起行

（

高興的樣子。）（2）念．無(wú)與為樂(lè)者

（

考慮，想到。）（3）水中藻、荇交．橫．

（

交錯(cuò)縱橫。）（4）蓋．竹柏影也

（

大概是。）高興的樣子?？紤]，想到。交錯(cuò)縱橫。大概是。14．下列對(duì)文中描寫(xiě)月下美景的語(yǔ)句的賞析，正確的一項(xiàng)是（

D

）A．描繪出了一個(gè)月光滿(mǎn)地、水草豐美、竹柏茂盛的現(xiàn)實(shí)世界。B．刻畫(huà)出了一個(gè)色彩斑斕、光影交錯(cuò)、生動(dòng)形象的美妙境界。C．勾勒出了一個(gè)水流平靜、藻荇散亂、竹柏凋零的現(xiàn)實(shí)世界。D．點(diǎn)染出了一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。D15．文中作者所說(shuō)的“閑人”有怎樣的含義？“閑人”有著豐富的內(nèi)涵：指清閑的人、有閑情雅致的人、郁郁不得志的人、樂(lè)觀(guān)曠達(dá)的人。16．讀完本文，你認(rèn)為蘇軾是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容具體分析。蘇軾是一個(gè)能在逆境中保持對(duì)自己精神世界的自得與堅(jiān)守以及曠達(dá)樂(lè)觀(guān)的人。在被貶官的境遇中，蘇軾能與同是被貶官的張懷民悠閑散步，沉醉于美景之中。二、課外閱讀創(chuàng)新練17．解釋下列加點(diǎn)詞。（1）念．無(wú)與為樂(lè)者

（

考慮，想到。

）（2）但．少閑人如吾兩人者耳

（

只是。

）（3）比．出郭

（

等到。

）（4）以不時(shí)至，去．矣

（

離開(kāi)。

）考慮，想到。只是。等到。離開(kāi)。請(qǐng)同學(xué)們看《典中點(diǎn)》第56頁(yè)第17-20題。18．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

B）A．念無(wú)與為樂(lè)者．曩者．霸上、棘門(mén)軍（《周亞夫軍細(xì)柳》）B．相與步于．中庭刻唐賢今人詩(shī)賦于．其上（《岳陽(yáng)樓記》）C．以．書(shū)邀余入山以．其境過(guò)清（《小石潭記》）BD．從參寥策杖并湖而．行由是則生而．有不用也（《魚(yú)我所欲也》）19．翻譯下列句子。（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋