Unit 1 School life Moving Forward 說課稿 -2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語上外版（2020）必修第一冊

Unit1SchoollifeMovingForward說課稿-2024--2025學(xué)年高一上學(xué)期英語上外版（2020）必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SchoollifeMovingForward說課稿-2024--2025學(xué)年高一上學(xué)期英語上外版（2020）必修第一冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語上外版（2020）必修第一冊Unit1SchoollifeMovingForward。本單元主要圍繞學(xué)校生活展開，旨在幫助學(xué)生了解和適應(yīng)高中生活。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如classroom,teacher,student,schoolbag等；

2.語法學(xué)習(xí)：掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法；

3.對話練習(xí)：通過角色扮演，練習(xí)日常對話，如詢問學(xué)校生活、介紹自己和同學(xué)等；

4.閱讀理解：閱讀課文，理解文章大意，分析文章結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力；

5.寫作練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行仿寫練習(xí)，提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用學(xué)校生活相關(guān)詞匯進(jìn)行交流，掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的語法知識，提高英語聽說讀寫能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解中西方學(xué)校生活的差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、推理等思維能力，提高閱讀理解和寫作能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)精神，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握學(xué)校生活相關(guān)詞匯；

2.熟練運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述學(xué)校生活；

3.閱讀理解課文，分析文章結(jié)構(gòu)。

難點：

1.一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)分與運用；

2.閱讀理解中細(xì)節(jié)信息的提取和分析。

解決辦法與突破策略：

1.通過實物展示、圖片引導(dǎo)等方式，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)詞匯，提高記憶效果；

2.利用語法練習(xí)題，讓學(xué)生在實際運用中區(qū)分和掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時；

3.設(shè)計問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入閱讀課文，提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)閱讀策略；

4.對課文進(jìn)行分段講解，幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)，提高分析能力；

5.組織小組討論，讓學(xué)生在合作中解決問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備上外版（2020）必修第一冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的圖片、視頻片段，以及一般現(xiàn)在時和一般過去時的語法練習(xí)題。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示圖片、視頻和練習(xí)題。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartUnit1,SchoolLifeMovingForward.Let'sbeginwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyouusuallydoatschool?(Studentsanswer)

2.Great!Now,let'slookatthepicturesontheboard.Canyouguesswhatthemaintopicofthisunitis?(Studentsguess)

3.Yes,you'reright.Thisunitisaboutourschoollife.Now,let'sdiveintothelesson.

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.First,let'stakealookatthetitleofthelesson:"SchoolLifeMovingForward."Whatdoyouthinkthistitlemeans?(Studentsdiscussinpairsandsharetheirthoughts)

2.Right,itmeansthatourschoollifeisalwayschangingandmovingforward.Now,let'sreadthetexttogethertounderstandthemainidea.

A.Readthetextsilentlyandanswerthefollowingquestions:

-Whatistheauthor'sopinionaboutschoollife?

-Canyoufindanyexamplesofhowschoollifehaschanged?

B.Discussyouranswerswithyourpartnerandthensharewiththeclass.(Studentsworkinpairsandsharetheiranswers)

三、詞匯學(xué)習(xí)

1.Nowthatwehaveageneralunderstandingofthetext,let'sfocusonsomekeyvocabulary.Pleaselookattheboardandreadthefollowingwordsandphrasesoutloud:classroom,teacher,student,schoolbag,etc.

2.Canyouusethesewordsinsentences?Forexample,"Igototheclassroomeveryday."(Studentspracticeusingthewordsinsentences)

3.Verygood!Now,let'smoveontothenextpartofthelesson.

四、語法學(xué)習(xí)

1.Inthisunit,wearegoingtolearnabouttwotenses:thepresentsimpletenseandthepastsimpletense.First,let'slookatsomeexamplesofthepresentsimpletenseinthetext.

2.Readthefollowingsentencesandidentifytheverbsinthepresentsimpletense:"Wegotoschooleveryday.""Studentsstudyintheclassroom."

3.Now,let'spracticeusingthepastsimpletense.Canyouchangethefollowingsentencesfromthepresentsimpletensetothepastsimpletense?(Studentspracticechangingsentences)

五、對話練習(xí)

1.Nowthatwehavelearnedsomevocabularyandgrammar,let'spracticehavingaconversation.Imagineyouaremeetinganewstudentatschool.Howwouldyouintroduceyourselfandaskabouttheirschoollife?

2.Pleaseworkinpairstocreateadialogue.Youcanusethevocabularyandgrammarwehavelearnedtoday.(Studentsworkinpairsandcreatedialogues)

3.Wouldsomepairsliketosharetheirdialogueswiththeclass?(Studentssharetheirdialogues)

六、閱讀理解

1.Let'smoveontothereadingcomprehensionpart.Pleasereadthetextagainandanswerthefollowingquestions:

-Whatarethemainchangesinschoollifeaccordingtotheauthor?

-Howdothesechangesaffectstudents?

2.Discussyouranswerswithyourpartnerandthensharewiththeclass.(Studentsworkinpairsandsharetheiranswers)

七、寫作練習(xí)

1.Now,let'strysomewritingpractice.Writeashortparagraphaboutyourschoollife.Includesomeofthechangesyouhaveexperiencedandhowtheyhaveaffectedyou.

2.Remembertousethepresentsimpletenseandthepastsimpletenseinyourwriting.Youhave10minutestocompletethistask.(Studentswriteparagraphs)

3.Whenyouhavefinished,exchangeyourparagraphswithyourpartnerandgiveeachotherfeedback.(Studentsexchangeparagraphsandgivefeedback)

八、總結(jié)與作業(yè)布置

1.Todaywehavelearnedaboutschoollifeandhowitisalwayschanging.Wehavealsopracticedusingvocabularyandgrammarrelatedtoschoollife.

2.Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortessayaboutyourschoollife.Youcanincludeyourexperiences,thechangesyouhavenoticed,andhowyoufeelaboutthem.

3.Remembertousethepresentsimpletenseandthepastsimpletenseinyouressay.Iwillcollectyouressaysnextclass.Thankyouforyourhardworktoday.Seeyounexttime!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如classroom,teacher,student,schoolbag等，并在實際語境中正確運用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.語法運用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠區(qū)分并正確使用一般現(xiàn)在時和一般過去時，描述自己的學(xué)校生活經(jīng)歷，提高了語法運用能力。

3.閱讀理解：學(xué)生在閱讀課文后，能夠理解文章主旨，分析文章結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息，提高了閱讀理解能力。

4.對話能力：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行日常對話，如介紹自己和同學(xué)、詢問學(xué)校生活等，增強了口語交際能力。

5.寫作能力：學(xué)生在完成寫作練習(xí)后，能夠運用所學(xué)知識和技巧撰寫關(guān)于學(xué)校生活的短文，提高了寫作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中積極參與課堂活動，主動與同學(xué)合作討論，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

7.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析課文內(nèi)容、總結(jié)文章結(jié)構(gòu)，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。

8.文化意識：學(xué)生在了解中西方學(xué)校生活的差異中，增強了跨文化交際意識，為今后的國際交流奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計①課文重點知識點：

1.學(xué)校生活相關(guān)詞匯：classroom,teacher,student,schoolbag,etc.

2.語法：一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法及區(qū)別。

②重點句子：

1."Wegotoschooleveryday."

2."Studentsstudyi