足球c級教練員教案5篇

第第頁足球c級教練員教案5篇足球c級教練員教案篇1一、活動目標(biāo)：1、磨練幼兒的手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的氣力與關(guān)節(jié)的柔韌性。2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的本領(lǐng)。二、活動準(zhǔn)備：若干個足球、幾個弓形門、一些細(xì)繩。三、活動過程：1、熱身活動：老師組織幼兒進(jìn)行熱身運動，讓幼兒充分活動開自身的身體。2、老師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。3、踢球練習(xí)：幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。4、踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲?？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。5、幼兒（尤其是大班幼兒）踢球嫻熟后，開展踢足球競賽。6、足球競賽：a、老師把幼兒分成四隊（紅、黃、藍(lán)、綠隊）b、老師宣布競賽規(guī)定，使幼兒清楚競賽規(guī)定，如：過程中不能推、拉、踢其他小伙伴等等。c、競賽開始，老師組織幼兒有序的進(jìn)行競賽，及時的供應(yīng)幫忙。d、競賽結(jié)束，老師鼓舞和稱贊競賽勝出的幼兒。7、活動結(jié)束，老師組織幼兒進(jìn)行放松活動。四、活動建議：1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些踢球的方法，老師供應(yīng)必需的器材和引導(dǎo)。2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。足球c級教練員教案篇2活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐性專著、果決推斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。2.培養(yǎng)幼兒的快捷性、敏捷性、暴發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個、u盤及其播放器、音樂活動過程：1、引導(dǎo)部分：（1）師生問好（2）介紹足球（3）即興帶動2、主體部分：（1）球感練習(xí)：小伙伴分四組，在操場上隨便踢球、玩球（聽到哨聲趕忙要回到自身的位置）（2）羅納爾多射門：小伙伴分四組，每組前面擺個小球門，讓小伙伴把球踢進(jìn)球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進(jìn)的小伙伴要表演節(jié)目。（給不同的距離小伙伴選擇射門的難度）（3）傳球練習(xí)：小伙伴分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小伙伴們相互傳球。結(jié)束部分：（1）找伙伴相互放松。（2）集體放松（3）師生再見課后反思：本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐性專著、果決推斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的快捷性、敏捷性、暴發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣特別高，充分樂觀性。活動引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就加強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的樂觀性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動緊要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不足，在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多加添游戲的成分。足球c級教練員教案篇3一、游戲設(shè)計幼兒園健康教育是要依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，綜合運用多種游戲形式，提高幼兒游戲磨練的興趣?！队變簣@教育引導(dǎo)綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、快捷性。""要依據(jù)幼兒的特點組織生動有趣味味、形式多樣的體育游戲，吸引幼兒自動參加"。球是幼兒最喜好的游戲器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不但能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認(rèn)得及玩法，但大班幼兒隨著運動經(jīng)驗的積累，常會把皮球認(rèn)作足球踢著玩。足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。假如把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會對其感興趣，并在足球運動中身心健康發(fā)展。因而，針對大班幼兒對球類游戲的興趣點和需要，特設(shè)計此游戲以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主，提高其運動本領(lǐng)，使幼兒在足球運動中體驗歡快玩足球的樂趣。二、游戲名稱與內(nèi)容：體育歡快小足球三、游戲目標(biāo)1、喜好足球運動，對足球游戲有興趣。2、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。重點：學(xué)習(xí)左右腳交替運球的動作要領(lǐng)。難點：能左右腳交替運球。四、游戲準(zhǔn)備1、知識準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)游戲中，幼兒已玩過足球游戲，學(xué)會了傳接球和定點射門。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個、足球門、背景音樂。五、游戲過程（一）開始部分1、老師出示足球，引起幼兒興趣。老師：小伙伴們看這是什么？（足球）。老師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。2、老師率領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。3、聽音樂做足球操。（二）基本部分1、復(fù)習(xí)傳接球和定點射門。（1）老師："小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點射門，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個本領(lǐng)"。（2）幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。（3）集體練習(xí)定點射門。2、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。（1）老師："你們會用兩只腳來搭配踢球嗎？誰來試試"？請幼兒來試一試。（2）老師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，并掌控好球的方向。（3）幼兒跟著老師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運球："小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大"。老師進(jìn)行個別引導(dǎo)。（4）幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。3、老師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，老師巡回引導(dǎo)。4、游戲：運球射門對抗賽（1）幼兒分成紅藍(lán)兩隊，每隊10人。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球，到達(dá)球門前射門，然后跑回起點，第二個小隊員依次啟程，進(jìn)球多的隊獲勝。（2）小結(jié)競賽情況，總結(jié)經(jīng)驗，再次進(jìn)行競賽。（三）結(jié)束部分放松運動：親親小足球。幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自身的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以實現(xiàn)放松的目的。六、游戲延長在日常體育游戲中連續(xù)增設(shè)足球游戲，為幼兒供應(yīng)練習(xí)，游戲的機會，開發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容，提高幼兒對足球運動的認(rèn)得和喜好。足球c級教練員教案篇4活動目標(biāo)：1、會用腳運球的各種技能，提高他們的運球本領(lǐng)。2、體驗和小伙伴共同游戲的歡快。活動準(zhǔn)備：1、用報紙卷成的小棍與幼兒人數(shù)相等。2、刺猬胸飾一個，小旗2面，紅，黃，藍(lán)，綠絲帶若干。3、足球人手一個?；顒舆^程：一、開始部分1、〈秋游〉歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進(jìn)入場合。“今日的天氣真好，媽媽帶寶寶一起出來玩吧?！?、熱身運動。下蹲運動――側(cè)身運動―上肢運動――跳動運動――整理運動3、搓球動作。二、學(xué)習(xí)用小棍運球“寶寶們真棒，今日媽媽給寶寶帶來了很多小棍，請寶寶們用小棍把球運回回到家中中里去?！?、老師示范用小棍運球動作。2、幼兒自由練習(xí)。三、新授用腳運球“剛才我們學(xué)會了用小棍運球，現(xiàn)在我們不用小棍了，請寶寶們自身動腦怎樣把球運回家。”1、幼兒自由探究運球。2、請個別本領(lǐng)強的幼兒來示范。3、老師示范正確運球動作：用腳內(nèi)側(cè)輕輕地運球。4、師幼一起學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球動作。四、競賽“小刺猬運球”1、幼兒分四隊縱隊站好。（紅、黃、藍(lán)、綠隊）老師交代游戲規(guī)定。2、示范講解游戲玩法。規(guī)定是：幼兒必需用腳運球，不能用手。運回回到家中中后，跑回來拍后面一個幼兒手，繼開始。3、幼兒集體游戲2至3次。4、給勝利的一組獎一面紅旗。5、放松運動后。結(jié)束活動。足球c級教練員教案篇5活動目標(biāo)：1、初步探究繞障礙物運球、射門，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。2、體驗足球運動的歡快并養(yǎng)成遵守規(guī)定的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：足球6個、長短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個）?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動（扮演角色活動身體）1、熱身運動：上肢運動體轉(zhuǎn)運動擴(kuò)胸運動腹背運動跳動運動放松運動。2、幼兒扮演小運動員，在教練員（老師）的率領(lǐng)下，做熱身運動3、過渡語：小運動員選擇一個足球，進(jìn)行游戲，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動的方式幼兒自由選擇。（小運動員探究練習(xí)老師察看引導(dǎo)）二、小運動員示范（幼兒自由練習(xí)，老師引導(dǎo)。）1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀？（腳）2、老師請個別幼兒進(jìn)行呈現(xiàn)溝通。3、小結(jié)：討論規(guī)定：那么我們的規(guī)定就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。三、游戲：運動員“射門”（探究繞障礙物運球、射門，體驗足球運動的歡快并養(yǎng)成遵守規(guī)定的習(xí)慣。）1、過渡語：我們先來練練小腳的本領(lǐng)。（運動員練習(xí)腳的本領(lǐng)）2、老師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探究球怎么才略聽小腳的話。3、依據(jù)