第一章第一節(jié)疆域 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)地理上冊(cè)

第一章第一節(jié)疆域說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)地理上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

《第一章第一節(jié)疆域》說(shuō)課稿——2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)地理上冊(cè)

本節(jié)課選自人教版八年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)，主要內(nèi)容包括我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土組成、鄰國(guó)分布以及疆域遼闊的特點(diǎn)。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.我國(guó)位于亞洲東部、太平洋西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。

2.我國(guó)的領(lǐng)土由23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)組成，總面積約為960萬(wàn)平方公里。

3.我國(guó)與14個(gè)鄰國(guó)接壤，分別是：朝鮮、蒙古、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

4.我國(guó)疆域遼闊，跨越多個(gè)溫度帶和干濕地區(qū)，地形復(fù)雜多樣，擁有豐富的自然資源。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的人文地理素養(yǎng)和地理實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)疆域的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠理解地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)之間的相互關(guān)系，增強(qiáng)國(guó)家版圖意識(shí)，提升對(duì)國(guó)家地理特征的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)案例分析、地圖識(shí)讀等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間思維和地理探究能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.我國(guó)疆域的地理位置和鄰國(guó)分布。

2.我國(guó)疆域遼闊的特點(diǎn)及其對(duì)地理環(huán)境的影響。

難點(diǎn)：

1.我國(guó)疆域遼闊導(dǎo)致的地理環(huán)境復(fù)雜性。

2.鄰國(guó)分布的記憶和理解。

解決辦法：

1.利用多媒體展示中國(guó)地圖，標(biāo)注出我國(guó)的地理位置和鄰國(guó)，通過(guò)視覺(jué)直觀幫助學(xué)生理解記憶。

2.結(jié)合實(shí)際案例，如不同地區(qū)的氣候、文化差異，說(shuō)明疆域遼闊對(duì)地理環(huán)境的影響，提高學(xué)生的理解力。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“找鄰居”游戲，讓學(xué)生在游戲中記憶鄰國(guó)分布，增強(qiáng)趣味性。

4.通過(guò)課后練習(xí)和小組討論，鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的掌握，對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行深入探討，教師適時(shí)提供引導(dǎo)和解答。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、電子白板。

2.軟件資源：地理信息系統(tǒng)軟件（GIS）、PPT教學(xué)課件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子地圖、地理學(xué)科網(wǎng)站、教學(xué)視頻。

5.教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)、小組討論、案例分析、課后練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“你了解我國(guó)疆域的遼闊嗎？”為問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對(duì)我國(guó)疆域的初步認(rèn)識(shí)。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧七年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的“世界的海陸分布”，引導(dǎo)學(xué)生理解地理位置對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解我國(guó)的地理位置，包括經(jīng)緯度范圍、海陸分布等。

-介紹我國(guó)領(lǐng)土的組成，包括23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。

-講解我國(guó)與14個(gè)鄰國(guó)的位置關(guān)系，以及疆域遼闊的特點(diǎn)。

舉例說(shuō)明：

-通過(guò)展示我國(guó)不同地區(qū)的地理環(huán)境圖片，如東北的林海雪原、江南的水鄉(xiāng)風(fēng)光等，讓學(xué)生感受我國(guó)疆域遼闊帶來(lái)的地理環(huán)境多樣性。

互動(dòng)探究：

-分組討論：讓學(xué)生分組討論我國(guó)疆域遼闊對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流等方面的影響。

-案例分析：分析我國(guó)與鄰國(guó)的地理位置關(guān)系，探討邊疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生在地圖上標(biāo)出我國(guó)的鄰國(guó)，以及鄰國(guó)之間的邊界。

-學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解各個(gè)鄰國(guó)的地理特點(diǎn)，并在小組內(nèi)分享。

教師指導(dǎo)：

-教師在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中給予及時(shí)指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國(guó)疆域遼闊的特點(diǎn)及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生要樹(shù)立國(guó)家版圖意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家地理特征的認(rèn)識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)我國(guó)疆域知識(shí)的掌握。

-深入了解邊疆地區(qū)的地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)，撰寫(xiě)一篇短文，分享自己的認(rèn)識(shí)。

6.課堂延伸（約5分鐘，可選）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)邊疆地區(qū)的了解和感受，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

-組織學(xué)生參加有關(guān)地理知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《中國(guó)地理》相關(guān)書(shū)籍，提供更深入的中國(guó)地理知識(shí)，包括地形、氣候、水文等方面的內(nèi)容。

-“中國(guó)國(guó)家地理”雜志，其中包含豐富的地理知識(shí)和最新的地理研究成果。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，用于學(xué)生自主探索和分析地理數(shù)據(jù)。

-中國(guó)歷史地圖集，幫助學(xué)生理解疆域變遷和歷史演變。

-相關(guān)紀(jì)錄片，如《大國(guó)崛起》、《地理中國(guó)》等，通過(guò)視聽(tīng)形式加深學(xué)生對(duì)我國(guó)疆域的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《中國(guó)地理》相關(guān)書(shū)籍，以獲得更全面的地理知識(shí)。

-建議學(xué)生訂閱“中國(guó)國(guó)家地理”雜志，通過(guò)閱讀了解地理學(xué)科的最新進(jìn)展。

-利用GIS軟件進(jìn)行地理數(shù)據(jù)分析和地圖制作，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

-觀看《大國(guó)崛起》和《地理中國(guó)》等紀(jì)錄片，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家疆域和歷史變遷的理解。

-組織學(xué)生參觀地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)地體驗(yàn)GIS軟件的使用，增強(qiáng)對(duì)地理信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生利用假期時(shí)間進(jìn)行戶外地理考察，如參觀當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩砭坝^、歷史遺跡等，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽和研討會(huì)，提高他們的地理素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)地理學(xué)科的經(jīng)典著作，如《地理學(xué)導(dǎo)論》、《人文地理學(xué)》等，以拓寬知識(shí)視野。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)家重大地理工程項(xiàng)目，如南水北調(diào)、西電東送等，了解這些項(xiàng)目對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)資源，自主查閱有關(guān)我國(guó)疆域的歷史文獻(xiàn)和現(xiàn)代研究，深化對(duì)國(guó)家疆域的理解。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成“第一章第一節(jié)疆域”的教學(xué)后，我通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)、作業(yè)完成情況以及課堂參與度，進(jìn)行了以下反思活動(dòng)：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解我國(guó)疆域遼闊的概念時(shí)，存在一定的困難。雖然通過(guò)地圖和案例講解，大多數(shù)學(xué)生能夠記憶鄰國(guó)的名稱(chēng)，但對(duì)于疆域遼闊對(duì)地理環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，他們的理解還不夠深入。

為了評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我設(shè)計(jì)了以下反思活動(dòng)：

-課后與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度。

-收集學(xué)生的課堂筆記，分析他們對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的記錄和掌握情況。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，找出普遍存在的問(wèn)題。

根據(jù)這些反思活動(dòng)，我制定了以下改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.強(qiáng)化直觀教學(xué)：使用更多的實(shí)物模型和3D地圖，幫助學(xué)生直觀感受我國(guó)疆域的遼闊和地理環(huán)境的多樣性。

2.案例教學(xué)：引入更多具體的案例，如邊疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際例子深入理解疆域遼闊的影響。

3.互動(dòng)討論：增加課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

4.課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和觀看紀(jì)錄片，進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)，以拓寬知識(shí)面。

5.定期復(fù)習(xí)：在課程進(jìn)行中，定期安排復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，避免遺忘。

6.反饋與調(diào)整：在每次課后，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①疆域位置

-我國(guó)位于亞洲東部、太平洋西岸

-經(jīng)緯度范圍：北緯18°-53°，東經(jīng)73°-135°

②領(lǐng)土組成

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