1《鄧稼先》第一課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

1《鄧稼先》第一課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案1鄧稼先

第1課時(shí)：把握人物形象

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)小標(biāo)題整體把握課文內(nèi)容，理清各部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)鄧稼先的思想品格和奉獻(xiàn)精神。

2．學(xué)習(xí)精讀方法，抓住重點(diǎn)句段，理解文章豐富的內(nèi)涵，體會(huì)作者情感。

3．學(xué)習(xí)鄧稼先高尚的品格，堅(jiān)強(qiáng)的意志和鞠躬盡瘁，死而后已的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，爭(zhēng)做一個(gè)大寫的人。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):概括理解文章內(nèi)容,體會(huì)作者強(qiáng)烈的愛國(guó)感情和贊頌鄧稼先獻(xiàn)身國(guó)家國(guó)防事業(yè)的崇高精神.

難點(diǎn):學(xué)習(xí)本文對(duì)比手法的運(yùn)用,學(xué)習(xí)從不同方面分析人物形象.

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：

1.由張愛萍將軍題詩(shī)引入

當(dāng)年中國(guó)國(guó)防部長(zhǎng)張愛萍為鄧稼先題寫了這樣一首詩(shī)，今天讓我們一起來(lái)朗誦一下這首詩(shī)：

踏遍戈壁共草原／二十五年前／連克千重關(guān)／群力奮戰(zhàn)君當(dāng)先／捷音頻年傳／蔑視核訛詐／華夏創(chuàng)新篇／君視名利如糞土／許身國(guó)威壯河山／哀君早辭世，／功勛澤人間。

教師點(diǎn)撥：張愛萍將軍在詩(shī)中所贊揚(yáng)的視名利如糞土，許身國(guó)威壯河山的君，就是鄧稼先先生。他“兩彈一星"功勛獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者,他為中國(guó)的國(guó)防建設(shè)作出了巨大的貢獻(xiàn)，他是黨和人民的最優(yōu)秀的兒子。這節(jié)課，讓我們跟隨楊振寧走近鄧稼先，認(rèn)識(shí)鄧稼先……

2.本文人物鄧稼先:“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者,早年留學(xué)美國(guó),學(xué)成歸來(lái)為中國(guó)的國(guó)防事業(yè)做出來(lái)杰出貢獻(xiàn).

3.作者簡(jiǎn)介

楊振寧：美籍物理學(xué)家，1957年和李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共同獲得若貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

預(yù)學(xué)檢測(cè)

1．給加粗的字注音

風(fēng)悲日曛＿＿可歌可泣＿＿鮮為人知＿＿鞠躬盡瘁＿＿鋒芒畢露＿＿

熱淚盈眶＿＿馬革裹尸＿＿層出不窮＿＿鋒芒畢露＿＿

2．據(jù)拼音寫漢字

鄧jià＿＿先至死不xiè＿＿婦rú＿＿皆知平沙無(wú)yín＿＿

家喻戶xiǎo＿＿獸tǐng＿＿亡群選pìn＿＿燕然lè＿＿功

3．根據(jù)下面的詞義,請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉囌f(shuō)出成語(yǔ).

（1）值得歌頌贊美，使人感動(dòng)得流淚。形容事跡英勇悲壯，非常感人。（___）

（2）兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞，直到死為止。（）

（3）每家每戶都知道。（）

（4）用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。（）

（5）比喻人的銳氣、才能完全顯露出來(lái)，多用于愛逞強(qiáng)顯能，好表現(xiàn)自己。（）

4．《鄧稼先》的作者是＿＿＿＿＿＿，美籍華裔＿＿＿＿學(xué)家，獲1957年諾貝爾＿＿＿＿學(xué)獎(jiǎng)。他和鄧稼先有長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的深厚友情。

設(shè)計(jì)目的：

①整合預(yù)學(xué)成果（修改—補(bǔ)充—討論—質(zhì)疑）

②修改補(bǔ)充音、形、意

5.了解預(yù)學(xué)學(xué)情

①組內(nèi)討論并解決自學(xué)質(zhì)疑

②組長(zhǎng)收集整理未解決的疑問(wèn)

③組長(zhǎng)確定中心發(fā)言人

設(shè)計(jì)目的：

暴露預(yù)學(xué)中存在的問(wèn)題

思考走向深入

教師評(píng)價(jià)激勵(lì)

走進(jìn)鄧稼先

語(yǔ)文活動(dòng)（一）：暢說(shuō)心中的鄧稼先

鄧稼先是這樣的人，請(qǐng)根據(jù):他……（品質(zhì)+依據(jù)）這樣格式來(lái)概括.

分配任務(wù)，小組探究、合作：

①自主勾畫關(guān)鍵語(yǔ)句或語(yǔ)段，批注人物形象；

②組內(nèi)交流，組員輪流發(fā)言；

③成果展示，并回答其他小組的提問(wèn)。

設(shè)計(jì)目的：

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和參與度

2.拓展思維，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

教師評(píng)價(jià)激勵(lì)：

[小結(jié)]（教師點(diǎn)撥）

從歷史背景來(lái)看，他是對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響的偉大人物，是做出了巨大貢獻(xiàn)的杰出科學(xué)家。尤其是“巨大貢獻(xiàn)"和“鮮為人知”形成對(duì)比，凸顯了他不平凡的一生和默默奉獻(xiàn)的精神。

從生平經(jīng)歷來(lái)看，他是一個(gè)功勛卓越、無(wú)私奉獻(xiàn)的愛國(guó)人士。如：①在美國(guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó)。②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈。③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書。

從偉人對(duì)比中來(lái)看，他純厚樸實(shí)、真誠(chéng)無(wú)私。與鋒芒不露的奧本海默的對(duì)比，更鮮明地突出鄧稼先的忠厚平實(shí)、真誠(chéng)坦白、從不驕人的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。

從一封回信給“我"的觸動(dòng)來(lái)看，他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是、襟懷坦蕩、熱愛祖國(guó)。

[資料補(bǔ)充]鄧稼先的20元獎(jiǎng)金

1985年鄧稼先因之前核輻射病倒住院，期間好友楊振寧來(lái)到醫(yī)院看望他。兩人交談過(guò)程中，楊振寧問(wèn)鄧稼先“兩彈”研制成功國(guó)家發(fā)了多少獎(jiǎng)金。鄧稼先如實(shí)告訴了他，“原子彈10元，氫彈10元。"原來(lái)在當(dāng)時(shí)，國(guó)家最高科技獎(jiǎng)是一萬(wàn)元，研制“兩彈”的科技人員有一千人左右。鄧稼先認(rèn)為這是集體的功勞，就把所得獎(jiǎng)金給平分了，因此他得到了20元錢。

從具體事件來(lái)看，他身先士卒、無(wú)私奉獻(xiàn)。在實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他只說(shuō)了一句話：“我不能走。"

從作者的評(píng)價(jià)來(lái)看，他忠誠(chéng)純正、無(wú)私奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn)，他是我們中華民族“永恒的驕傲”。

追問(wèn)：在文中這樣評(píng)價(jià)性的語(yǔ)段在文中還有很多，試找出來(lái)讀一讀，體會(huì)作者寫此文時(shí)的思想感情。

明確：第9、17、18、23、27、28、38、41-44自然段。這些語(yǔ)段都表達(dá)了作者對(duì)鄧稼先的崇敬、贊揚(yáng)、懷念之情。

總結(jié)（教師點(diǎn)撥）：鄧稼先是這樣的一個(gè)人，他忠純樸實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞、鞠躬盡瘁，死而后已，他有著偉大而崇高的人格，有著赤誠(chéng)的愛國(guó)情懷，他是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員，是中國(guó)人民的好兒子，更是中華民族不屈的脊梁。（板書）

[課堂總結(jié)]如何分析人物形象：

從具體的事件中認(rèn)識(shí)人物；

從人物描寫（正面、側(cè)面）中認(rèn)識(shí)人物；

從對(duì)比中認(rèn)識(shí)人物；

從評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)人物；

從背景或環(huán)境中認(rèn)識(shí)人物；

課堂檢測(cè)

1.下列詞語(yǔ)中加粗字的讀音和書寫全部正確的一-項(xiàng)是()

A.元?jiǎng)?xūn)摯友(zhì)燕然勒功(yàn)鋒芒畢露(lù)

B.選聘(pìn)彷徨(páng)鮮為人知(xiǎn)本截然不同(jié)

C.殷紅(yīn)謠言(yáo)婦孺皆知(rú)平沙無(wú)垠(yín)

D.奠基(diàn)疇劃(chóu)熱淚盈眶(kuàng)至死不懈(xiè)

2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.鐘南山和李蘭娟院士不顧高齡,心存大愛,逆行而上敢擔(dān)當(dāng)，成為家喻戶曉的抗疫英雄。

B.九寨溝是四川省鮮為人知的名勝,它在國(guó)內(nèi)外都有極高的知名度。

C.“國(guó)家勛章"和“國(guó)家榮譽(yù)”稱號(hào)獲得者們砥礪奮進(jìn)，為祖國(guó)的事業(yè)鞠躬盡瘁,是真正值得我們敬佩的人。

D.瓦屋山因暴雨侵襲多地受災(zāi)，當(dāng)?shù)叵绬T們徹夜?fàn)I救被困群眾，他們是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。

五.作業(yè)布置

1.抄寫課后生字詞,掌握正確讀音和字形.

2.完成課后習(xí)題一所布置的的要求.

3.收集有關(guān)鄧稼先的故事,更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人物的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)自己的愛國(guó)之情.

六.