小班科學(xué)水果歌教案7篇

第第頁小班科學(xué)水果歌教案7篇小班科學(xué)水果歌教案篇1一、活動目標1、能夠說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。2、在活動中幼兒能大膽操作，并能用語言與同伴溝通自身的發(fā)現(xiàn)。3、激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，體驗同伴溝通的樂趣。4、懂得水果對身體的好處。5、樂于探究、溝通與共享。二、活動準備1、物質(zhì)準備：幾種常見水果若干、神秘紙盒一個、畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對水果的認得經(jīng)驗。2、經(jīng)驗準備：幼兒對水果有確定的經(jīng)驗（認得幾種常見水果）。三、活動過程1、引導(dǎo)幼兒察看幾種常見水果的外形特征談話導(dǎo)入活動。今日沈老師給小伙伴帶來一些水果寶寶，小伙伴們看看是誰呀？（1）依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問個好吧？引導(dǎo)幼兒說出完整的句子，“您好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶！”（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。（3）認得水果的顏色及形狀。它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？讓幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗充分發(fā)言。2、鼓舞幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。（1）說說水果的吃法。這些水果怎么吃？香蕉、桔子要剝皮以后才略吃；蘋果，梨要洗凈或去皮之后才略吃。（2）幼兒自身動手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。（3）鼓舞幼兒說一說自身品嘗了什么水果？是什么味道的？蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。（4）教育幼兒多吃水果身體棒。水果里面有豐富的營養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強壯。（5）教育幼兒不亂扔果皮，果核。引導(dǎo)語：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)當怎么辦？4、游戲：摸水果引導(dǎo)語：老師這里有一個水果盒，里面裝著小伙伴愛好吃的水果，待會兒老師請小伙伴上來摸一摸，假如你猜出了你所摸的水果，老師就把這個水果送給你。5、給水果寶寶穿衣裳。果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，全部的水果寶寶都沒有了顏色。老師知道咱們班的小伙伴最樂意幫忙別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣裳，好不好？請幼兒給畫好輪廓的水果涂色。老師從旁引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在輪廓內(nèi)涂色等。小百科：水果，是指多汁且緊要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。小班科學(xué)水果歌教案篇2活動目標1.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法判別不同果味的飲料。2.體驗自身動手調(diào)制飲料的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。4.樂意大膽試驗，并與同伴共享自身的心得。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。活動準備裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成ppt活動過程（一）、出示黃色飲料，引起幼兒興趣1.我?guī)砹艘黄亢煤鹊娘嬃?，看看，它是什么顏色的？什么水果也是黃色的呢？今日，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這么多黃色的水果，到底哪一種躲在里面呢？誰來聞一聞，看你猜得對不對。2.出示紅色飲料，這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢？請你來嘗一嘗。（二）幼兒動手調(diào)制飲料1.小伙伴，你們喝過果真嗎？還有一些水果寶寶呀也想和我們小伙伴捉迷藏，他們躲在了果真里面，我們一起去找出來好嗎？要求：先看一看果真粉末的顏色，然后用勺子舀一點放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自身猜的水果名字記在心里，再來嘗一嘗驗證自身的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。2.幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。3.集體溝通，你喝到了哪種水果的味道，（蘋果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）4.總結(jié)：剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了很多的水果寶寶，真棒。（三）經(jīng)驗遷移1.呈現(xiàn)ppt，看，這些是什么呀？（五顏六色的糖果）看起來真好吃，你瞧到了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀？（紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓）2.除了糖果，水果寶寶還會藏在哪里呀？（餅干、面包等）活動反思今日，我們開展了科學(xué)活動“隱身水果“，本活動是一個十分有趣味味的活動，經(jīng)過沙老師的一番知道，頗有感悟，現(xiàn)在來說一說本活動。首先來說一說目標，1.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法判別不同果味的飲料。2.體驗自身動手調(diào)制飲料的樂趣。這個目標相對有一些簡單，但對于小班上學(xué)期的孩子來說，我覺得還是可以的。但是從目標來看活動過程，這個過程就顯得太簡單了，緊要是分成了三個環(huán)節(jié)，首先出示飲料，以水果寶寶捉迷藏的情景為主線，讓幼兒看看，說說，嘗嘗。然后是出示果真，幼兒自身調(diào)制以及品嘗，再來集體溝通。最終是總結(jié)，而且說一說水果寶寶還會藏在哪些東西里。第一個環(huán)節(jié)中顯現(xiàn)了一個問題，提問的針對性不強，小班幼兒的理解本領(lǐng)比較差，所以提問的`針對性確定要強，否則他們無法理解，也會答非所問。第二個環(huán)節(jié)是幼兒操作為主，幼兒通過看一看、聞一聞、嘗一嘗的方法，知道自身吃的是什么水果味。這里問題比較多，首先是由于客觀原因?qū)е铝肆献拥膮T乏，只有兩種果真供幼兒品嘗，應(yīng)當至少一組一種味道，那樣才豐富。我們供應(yīng)的果味其中一種還是檸檬，幼兒對檸檬其實不是很熟識，有的更本不知道，知道的也不愿定能說出檸檬這個名字，所以料子的準備是有問題的。另外是一個細節(jié)的處理不詳細，幼兒品嘗完果真以后，我要開始集體溝通的部分了，但是小班的幼兒自控本領(lǐng)相對還要差很多，很多幼兒的手總是不離開勺子和杯子，造成了確定的課堂紀律混亂，影響了效果，其實假如在桌子上擺上一個籃子，品嘗好以后把杯子勺子放進去的話，就可以特別好的限制了幼兒的行為。最終是這個環(huán)節(jié)的遞進性不強，除了有幼兒自身操作的步驟意外，和第一個環(huán)節(jié)基本上是雷同的，幼兒的經(jīng)驗并沒有得到真正的提升。所以第一個環(huán)節(jié)應(yīng)當去掉品嘗的步驟，就讓幼兒看和聞，或者可以請個別來嘗，這樣也能更好的引起其他幼兒的興趣。最終一個問題是活動進行了這么久，孩子的一個興趣點與注意力開始分散了，最終一個環(huán)節(jié)如何把握，把孩子的注意力與興趣再拉回到課堂上來。我只是讓孩子依據(jù)自身的經(jīng)驗講講，比較單調(diào)，沙老師搜了一張圖片，這是一張彩虹糖的圖片，顏色十分的鮮艷，十分能夠吸引幼兒的目光，假如做一個簡單的ppt，把糖果與水果聯(lián)系起來，會起到特別好的效果，如：紅色的糖讓我想起了紅色的蘋果。幼兒會說的更多，也能得到更多的經(jīng)驗。小班科學(xué)水果歌教案篇3設(shè)計意圖：依據(jù)孩子們的興趣，我們開展了"蔬果舞會"的主題活動。隨著活動的打開，孩子們帶來了各種各樣的蔬果。一次，不知是誰把葡萄和西紅柿放進了金魚缸里，引來了很多孩子的圍觀與議論。經(jīng)了解得知，原來他們是想給金魚喂食，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子們對此產(chǎn)生了極大的興趣，于是我們生成了目標：1.察看蔬果在水中的沉呈現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。2.學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。3.培養(yǎng)幼兒動手操作本領(lǐng)，在活動中大膽創(chuàng)造并共享與同伴合作成功的體驗。4.通過察看、溝通與討論等活動，感知四周事物的不絕更改，知道一切都在變。準備：每張桌上放有蘋果、香蕉、葡萄、西紅柿、土豆等蔬果，一盆水，記錄卡（卡上畫有洪水杯，水杯上有水位線）和各種蔬果小圖片若干。過程：一、想一想，猜一猜。師：這里有很多水果、蔬菜，小伙伴快來看呀!孩子們饒有興趣地教導(dǎo)著，議論著。有的描述著它們的形狀，有的回味著它們的味道，有的掂量著它們的重量……師：你們有沒有想過把它們放到水里會怎么樣？蘋果放到水里會怎么樣呢？葡萄、西紅柿、土豆呢？孩子們爭辯起來，有的說會沉到水底，有的說會浮在水面上，也有的說會在水的中心。師：大家各有各的想法，請把你們的料想記錄下來?？梢允褂檬吖D片和記錄卡，按自身的料想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中心。[在試驗操作前，考慮到小班孩子的本領(lǐng)水平，老師準備了直觀形象的記錄卡和蔬果圖片。不作任何提示，讓孩子運用已有經(jīng)驗進行料想和推斷，并作記錄，為他們自動建構(gòu)知識經(jīng)驗奠定了基礎(chǔ)?！扯?、玩一玩，比一比。師：這些蔬菜、水果放在水里到底會怎么樣呢？請你們把它們放到水里試一試。孩子們把它們一一放進水里，認真察看它們在水中的情況，然后在另外一張記錄卡上驗證記錄。老師則巡回察看，適時引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將試驗結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進行比較，同時幫忙他們在察看沉呈現(xiàn)象時，正確運用"沉"和"浮"來表述。[孩子們在活動過程中按自身的想法作用于物體，真實地感受、記錄試驗的結(jié)果，驗證自身的解釋和料想是否正確，從而不絕調(diào)整自身的認得，并初步懂得了要得出結(jié)論必需以客觀事實為依據(jù)。]三、講一講，議一議。師：現(xiàn)在誰樂意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽？幼：我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的，西紅柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。師：它們有的沉下去，有的浮起來，真有趣味味。師：你們有沒有什么不明白的問題？幼：為什么大的西紅柿能浮起來，而小小的葡萄卻沉下去了呢？師：這個問題要留給小伙伴們?nèi)觿幽X筋，找找答案。另外，還有一個問題也要請小伙伴回家和父親、媽媽一起想想方法，那就是怎么樣才略讓西紅柿沉到水底去，讓葡萄浮到水面來？（孩子們在玩耍中獲得了蔬果沉浮的經(jīng)驗，他們自身提出的問題更引發(fā)了進一步探究沉呈現(xiàn)象的興趣。事實上，這一活動僅僅是一個系列探究活動的開端，以后的活動可以依據(jù)幼兒探究中不絕生成的新問題進行延長。）教學(xué)反思：整個活動能夠依照我的流程進行，活動目標基本實現(xiàn)，幼兒的興趣都特別高，都樂于參加到試驗活動當中，但是也存在不足，一是我對班上孩子的本領(lǐng)還把握得不足好，在介紹上下牽頭時，只是和幼兒說了箭頭的名字，沒有教畫法；二是在孩子操作之前，要求說得不足認真，三是準備料子不足充分，由于在之前沒有試驗過蔬果，導(dǎo)致幼兒試驗用的蔬果都是浮著的，沒有沉下去的蔬果；另外，在對蔬果沉呈現(xiàn)象的解釋上也不足。小班科學(xué)水果歌教案篇4活動目標1、愛好吃水果，樂意探究水果的奧秘。2、理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。3、運用各種感官感知了解水果?；顒訙蕚涫澄飯D片（蘋果、香蕉、鴨梨、棉花糖、餅干）、實物（蘋果、香蕉、梨）。活動過程一、察看體驗。1、認得水果顏色及形狀。出示水果圖片或者實物，請幼兒察看：它們是什么？它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？小結(jié)（可用兒歌內(nèi)容）：黃香蕉，彎又彎；紅蘋果，圓又圓；綠鴨梨，長又圓。2、感知水果味道。請幼兒說一說這些水果的味道。小結(jié)：這些水果都特別好吃，吃起來甜甜的，偶然會有酸酸的味道，像蘋果，有時候吃起來酸又甜。二、學(xué)習(xí)兒歌。1、激發(fā)興趣。師：水果特別好吃，我們都愛吃，這里有一首好聽的水果兒歌，請你聽我念兒歌。2、老師有感情地朗誦兒歌。3、啟發(fā)幼兒理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。師：香蕉吃起來像棉花糖一樣，軟軟的。鴨梨吃起來就像餅干一樣，脆脆的。4、引導(dǎo)幼兒跟老師一起朗誦兒歌，提示幼兒注意神色的更改和語言的輕重。5、多種形式念兒歌：站著、坐著、拍手等。三、愉快游戲。老師出示水果圖片，請幼兒說出兒歌中對應(yīng)的內(nèi)容。例如：出示紅色蘋果圖片，請幼兒說“紅蘋果，圓又圓，吃到嘴里酸又甜”。四、愉快共享。老師將準備好的已經(jīng)切成塊的水果放在盤子里，請幼兒品嘗，提示幼兒吃的時候與同伴共享，做到謙讓不爭搶?；顒討?yīng)變1、啟發(fā)幼兒理解“甜”“酸”“軟”“脆”等詞時，請個別幼兒試驗后描述。2、熟識“……又……”的表達方式。學(xué)習(xí)用“……又……”組詞造句?；顒友娱L1、水果辨認：老師供應(yīng)已經(jīng)切好的水果，請幼兒閉上眼睛品嘗，通過味道辨認自身吃到了什么。2、制作水果拼盤：為幼兒供應(yīng)切好的水果塊，將同一水果塊放在同一個盤子里，為幼兒供應(yīng)小拼盤，老師規(guī)定數(shù)量，請幼兒選擇水果塊，制作自身的水果拼盤，然后相互共享，說一說自身的拼盤里有什么水果，有多少塊。區(qū)角活動1、美工區(qū)：為幼兒供應(yīng)彩筆、畫紙等繪畫工具，鼓舞幼兒繪畫水果。2、益智區(qū)：為幼兒供應(yīng)多種食物圖片，鼓舞幼兒依照其口感等特征分類。環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻呈現(xiàn)區(qū)：粘貼多種水果圖片。家園同步1、日常生活中，家長可以鼓舞幼兒用簡單的語言描述自身吃到的食物。2、家長可以跟幼兒進行游戲“我吃到了什么”：為幼兒供應(yīng)食物，請幼兒閉上眼睛吃并說說吃到了什么。隨機教育在幼兒園日常吃水果活動時，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，鼓舞幼兒對食物進行簡單的描述，并引導(dǎo)幼兒進行同類口感或形狀等食物的聯(lián)想，發(fā)展幼兒想象力。附錄：水果分類水果分為三類：酸性、亞酸性、甜性。酸性水果：葡萄柚、橘子、鳳梨、奇異果、檸檬、酸蘋果、草莓、酸李。亞酸性水果：蘋果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、櫻桃、蜜李。甜性水果：香蕉、甜葡萄、干果、無花果、柿子。酸性不應(yīng)與甜性水果合用，由于酸的會干擾甜的，影響排空時間。最好一次不要食用超出三種以上水果，如要飲用蔬菜、水果汁，應(yīng)于餐前三十分鐘，否則果汁會沖淡胃液，影響消化。小班科學(xué)水果歌教案篇5目標：1．知道水果類食物要洗干凈后再吃。2．學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。準備：1．活動前請幼兒從家中帶來各種水果（蘋果、梨、桃子、香蕉等）。2．布袋、人手一只小盆。過程：1．游戲：摸摸是什么將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。提問：你摸到的是什么2．討論：吃水果的好處。知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂美麗亮。3．給水果寶寶洗個澡。幼兒察看水果表面。了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才略吃。老師和幼兒共同洗水果。洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。建議：1．可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。2．與家長聯(lián)系，鼓舞幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。評價：對洗水果感興趣，樂意動手洗水果。幼兒園小班體育游戲――小汽車運水果幼兒園小班體育游戲――小汽車運水果目標：練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。準備：場合上用木板架起最高點離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。過程：1．幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。2．游戲開始，老師說：“今日我們的汽車要爬山坡運水果，現(xiàn)在先要檢查車?！崩蠋煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的.手心（表示檢查車），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，老師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必需一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運輸水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。小班科學(xué)水果歌教案篇6活動目標：1、能運用多種感官，感知了解獼猴桃的緊要特征。2、能運用多種方法去找尋察看水果的特征，提高察看感知本領(lǐng)、比較本領(lǐng)和推斷力。3、樂意參加感知活動，并樂意用語言與他人溝通自身的發(fā)現(xiàn)和感覺?；顒訙蕚洌焊泄贅擞洝⑻卣鳂擞浫舾?，香蕉、橘子、獼猴桃、蘋果圖片、實物若干?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引出察看任務(wù)。ppt：你們看，這是誰呀？（蘋果）是的，蘋果寶寶今日要過生日了。她要請很多寶寶一起去和他過生日，誰想去？（我想去）你們都想去對吧。二、用各種感官察看各種水果特征。1、摸一摸，猜一猜。師：那蘋果寶寶還想請你們帶一樣禮物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么寶寶？（蘋果、香蕉……幼兒自由猜測）出示“手”標記師：請你們把一只小手悄悄地伸進去摸一摸有什么感覺？（毛毛的、光光的）出示“毛毛的”“光光的”圖片。2、看一看。師：到底是什么，我們打開來看一看？出示“眼睛”圖片師：呀，你們手上的這些寶寶長得是什么樣子的?。浚ㄎ议L的是圓圓的、長長的……）師：是什么顏色的呢？出示顏色圖片小結(jié)：原來這些寶寶有的是圓圓的，有的是長長的，有黃色、有紅色、有橘色，還有的……這個寶寶是什么顏色的？3、認得獼猴桃出示獼猴桃。師：棕褐色的寶寶叫什么名字你們知道嗎？師：獼猴桃摸上去……？（毛毛的）師：誰的摸上去粗糙的？把摸上去毛毛的寶寶舉起來。師：誰的摸上去光光的？光光的把寶寶舉起來。（錯控，矯正幼兒的錯誤感覺，讓幼兒比較摸光光的和粗糙的水果）粗糙的現(xiàn)在不舉起來。三、分類、點數(shù)，揭示共出名稱“水果”師：這些寶寶啊，他們都要帶到蘋果寶寶家去了，那他們?nèi)サ臅r候我們讓他們排排隊好嗎？（好）1、排排隊師：排排隊，來橘子先來排隊。2、數(shù)一數(shù)。師：數(shù)一數(shù)，來了幾只橘子寶寶。蘋果排隊，數(shù)一數(shù)香蕉排隊，數(shù)3、揭示水果名稱。師：好，我們來看看，蘋果寶寶要請這些寶寶一起去。（逐一出示水果圖片）有的是蘋果寶寶，有的是香蕉寶寶，還有是橘子寶寶，最終有獼猴桃寶寶，小結(jié)：老師告知你們，蘋果寶寶和香蕉寶寶、橘子寶寶、還有獼猴桃寶寶，這些寶寶，他們合起來，合在一起有一個大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”四、給蘋果寶寶過生日、品嘗。師：今日是哪個水果寶寶過生日??？（蘋果）那你們會唱生日歌嗎？我們一起來給蘋果寶寶過生日！1、唱生日歌。2、品嘗：獼猴桃。師：你們吃過這個嘛？（吃過）他里面有什么？（黑黑的籽）是什么顏色的？（綠色的）。切獼猴桃察看小結(jié)：用手摸摸獼猴桃外面是粗糙的，切開看看里面是綠綠的，那我們再用小嘴嘗一嘗，獼猴桃是什么味道的？嘗完去告知后面的父親媽媽和客