【獨家】三年級上冊語文講義-預習與講練：第25課《灰雀》-部編版

第周第天星期教學目標：1.學會本課的11個生字，能正確讀寫詞語。2.能了解課文的主要內(nèi)容，懂得做錯了事就要改正，做一個誠懇的孩子。（重點）3.從人物的語言及神態(tài)描寫中，體會人物的心理活動。（難點）25灰雀作者介紹：阿列克謝耶夫：誕生于圣彼得堡，于前蘇聯(lián)漢學家，前蘇聯(lián)科學院院士。課文分段：作者介紹：阿列克謝耶夫：誕生于圣彼得堡，于前蘇聯(lián)漢學家，前蘇聯(lián)科學院院士。課文分段：第一部分（1）：寫列寧在郊外養(yǎng)病期間，格外寵愛公園里的三只灰雀。①有一年冬天，列EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(nínɡ),寧)在郊外養(yǎng)病。他每天到公園閑逛?????。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(xiōnɡ),胸)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(pú),脯)是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(wǎn),婉)轉(zhuǎn)地唱歌，格外EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(rě),惹)人寵愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(yǎnɡ),仰)望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(zhā),渣)和谷粒。②一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)覺那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在四周的樹林中找遍了，也沒有找到。③這時，列寧觀察一個小男孩，就問：“孩子，你觀察過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”④男孩說：“沒……我沒觀察?！雹萘袑幷f：“肯定是飛走了EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(huò),或)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(zhě),者)是凍死了。天氣寒冷，它怕冷?！逼浯尾糠郑?-10）：寫列寧對男孩循循善誘，讓男孩生疏到自己的錯誤，男孩決心改正錯誤。其次部分（2-10）：寫列寧對男孩循循善誘，讓男孩生疏到自己的錯誤，男孩決心改正錯誤。第三部分（11-13）：寫其次天，列寧觀察了那只灰雀，知道男孩是誠懇的。⑥那個男孩原來想告知列寧灰雀沒有死，但又不敢講。⑦列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(xī),惜)再也飛不回來了?！雹嗄泻⒖纯戳袑?，說：“會飛回來的，肯定會飛回來的。它還活著?！雹崃袑巻枺骸皶w回來？”⑩“肯定會飛回來！”男孩確定地說。⑾其次天，列寧來到白樺樹下，果真又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭唱歌。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。⑿列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”⒀當然，灰雀沒有告知列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩，由于他已經(jīng)知道男孩是EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(chénɡ),誠)實的。生字新詞（給生字注音并組詞。）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）句子解析1.列寧說：“肯定是飛走了或者是凍死了。天氣寒冷，它怕冷?！边@句話寫出了列寧對灰雀的關懷，他明知道小男孩把灰雀捉走了，卻有意不明說，而用自己的感情來引導男孩生疏錯誤。2.列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，惋惜再也飛不回來了?！薄白匝宰哉Z”看似是列寧自己和自己說話，其實是說給小男孩聽的。3.“肯定會飛回來！”男孩確定地說。列寧的喜出望外進一步感染了男孩，令男孩堅決改正錯誤的決心?？梢钥闯鲂∧泻⑹莻€知錯就改的孩子。也看出男孩也很寵愛灰雀。4.列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”列寧不問男孩，而是去問一只不會說話的鳥，一方面表現(xiàn)出列寧見到灰雀后的驚喜；另一方面表現(xiàn)了列寧對男孩的疼惜。5.當然，灰雀沒有告知列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩，由于他已經(jīng)知道，男孩是誠懇的。列寧從男孩的語言和神態(tài)中知道男孩是誠懇的，男孩也用實際行動改正了錯誤,所以他沒有問男孩，體現(xiàn)了他對男孩的敬重和疼惜。問題歸納1.讀課文，想一想課文寫了什么？本文敘述列寧在公園里找灰雀時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動的男孩主動放回灰雀的故事。2.列寧為什么說灰雀再也飛不回來了？列寧實際是說給小男孩聽的。表達了列寧對灰雀的擔憂和惋惜，他用這種感情讓男孩知道有很多人寵愛灰雀在枝頭歡蹦亂跳、唱歌，聽不到別人心里會難過的?？闯隽袑幧平馊艘?、循循善誘及對男孩的敬重與疼惜。3.列寧是怎樣循循善誘，讓男孩生疏到自己的錯誤的?從男孩吞吞吐吐的話語中，列寧知道了灰雀是被男孩捉走的。他沒有問男孩是否將灰雀捉走，也未進行任何說教，而是借助一句“多好的灰雀呀，惋惜再也飛不回來了”的感嘆，使男孩內(nèi)心受到觸動，從而生疏和改正自己的錯誤。4.列寧和小男孩寵愛灰雀方式不同在哪？看出列寧和小男孩分別是怎樣的人？列寧是讓灰雀在自然的環(huán)境中自由生活，而男孩是將其圈養(yǎng)起來。他們都很寵愛鳥。列寧是個善解人意、敬重男孩的人，小男孩是一個知錯就改，誠懇守信的孩子。課文主題本文通過敘述列寧在公園里找灰雀時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動的男孩主動放回灰雀的故事，體現(xiàn)了列寧善解人意，對男孩的敬重、疼惜的品質(zhì)以及男孩的誠懇和天真。結(jié)構(gòu)梳理課后習題1.默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么？文章其次部分主要寫了列寧與男孩的對話，在對話時列寧想的是怎樣做既能讓