水平思考：游戲篇

水平思考游戲篇目錄TOC\h\h何為創(chuàng)造力\h使用方法\h隨機詞的使用方法\h游戲\h游戲1隨機輸入\h游戲2雙重效果\h游戲3格格不入\h游戲4分組\h游戲5配對\h游戲6聯(lián)系\h游戲7結(jié)合\h游戲8改進\h游戲9價值\h游戲10多重聯(lián)系\h游戲11搭橋\h游戲12穿線\h游戲13講故事\h游戲14續(xù)寫故事\h游戲15解決問題\h游戲16用聯(lián)想解決問題\h游戲17歸類\h游戲18發(fā)展\h游戲19線索\h游戲20支持想法\h游戲21寫小說\h游戲22選中心\h游戲23不同反應(yīng)\h游戲24價值\h游戲25對立\h游戲26反向關(guān)聯(lián)\h游戲27需求\h游戲28聯(lián)想\h游戲29享受\h游戲30包含\h游戲31完成任務(wù)\h游戲32新運動\h游戲33聯(lián)系強弱\h游戲34結(jié)對\h游戲35破與立\h游戲36發(fā)現(xiàn)價值\h游戲37展示價值\h游戲38間接描述\h游戲39給組織提議\h游戲40歷史\h游戲41不同的方向\h游戲42操作性概念\h游戲43詩\h游戲44雙胞胎\h游戲45簡化\h游戲46相似性\h游戲47貶值\h游戲48做廣告\h游戲49吸引力\h游戲50發(fā)展\h游戲51影響\h游戲52有作用\h游戲53排列\(zhòng)h游戲54三角關(guān)系\h游戲55明顯聯(lián)系\h游戲56挽救\h游戲57倍增\h游戲58串聯(lián)\h游戲59自動化\h游戲60童話\h游戲61部分\h游戲62新聞標(biāo)題\h行動起來吧！\h總結(jié)\h隨機詞匯表\h數(shù)字地圖\h隨機數(shù)字表\h預(yù)設(shè)數(shù)字表何為創(chuàng)造力每個人都想擁有創(chuàng)造力。每個人都應(yīng)該想擁有創(chuàng)造力，因為創(chuàng)造力讓生活變得更有趣，讓人能擁有更多成就。據(jù)研究表明，94%的年輕人把“成就”視為人生中最重要的事。創(chuàng)造力是取得成就所需的關(guān)鍵能力。沒有創(chuàng)造力，生活中就只剩下重復(fù)和常規(guī)。它們固然重要，而且構(gòu)成了我們的大部分行為標(biāo)準(zhǔn)，但是變革、發(fā)展和轉(zhuǎn)變方向都需要有創(chuàng)造力的人來實現(xiàn)。在商業(yè)領(lǐng)域，創(chuàng)造力至關(guān)重要。這是因為沒有創(chuàng)意的事物早已變成了任何人都買得到的商品。如果你生存下去的唯一希望是你所在的組織能一直比競爭對手更有能力，那么你則處于相對弱勢的地位。因為事實上你無法阻止競爭對手提高自己的能力。信息已經(jīng)變成了每個人都買得到的商品?，F(xiàn)有的技術(shù)也已經(jīng)成為商品，只有少數(shù)例外受到一定時間的專利有效期的保護。想象一下，幾名廚師正圍著一張長桌子進行烹飪比賽。每位廚師面前都放著相同的食材和廚具。誰將贏得這場比賽？在低級別比賽中，所做菜肴質(zhì)量最高的廚師將會勝出。但是在高級別比賽中，所有廚師所做的菜肴質(zhì)量均為上乘，那么誰能勝出呢？當(dāng)然是能用同樣的食材做出更美味的佳肴的那名廚師。競爭以創(chuàng)造新價值為基礎(chǔ)。這意味著我們要特別重視創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是天賦嗎很多人相信創(chuàng)造力是一種天賦，有的人與生俱來，其他人只能嫉妒。這是一種錯誤的消極想法。創(chuàng)造力其實是一種技能，并可以學(xué)習(xí)、提高和應(yīng)用。30多年來，我一直在向不同類型的人傳授創(chuàng)造性思維：●從4歲到90歲。●從唐氏綜合征患兒到諾貝爾獎獲得者。●從不識字的礦工到公司高管。僅用“水平思考”這一種方法，我就讓南非一家鋼鐵廠幾個車間的工人在一個下午的時間里提出了21000個想法。思維應(yīng)該受限嗎一個普通人走在街上。一群人抓住他，用繩子把他綁了起來。然后，一把小提琴被擺在他面前。顯然，被繩子綁住的這個人拉不了小提琴。這時我們會怎樣說呢？我們會說“如果把繩子割斷，這個人就會拉小提琴”嗎？這當(dāng)然是無稽之談。割斷繩子并不能讓他成為小提琴家。不幸的是，我們對待創(chuàng)造力也是這樣的態(tài)度。人們以為，如果你受到約束，就很難有創(chuàng)造力；而如果你受到的限制被解除，你就一定會變得很有創(chuàng)造力。這是頭腦風(fēng)暴和其他一些流行的思維訓(xùn)練法的基礎(chǔ)。這類方法固然有一定價值，但是效果比較差。水平思考作為一種經(jīng)過深思熟慮后被創(chuàng)造出的正式的“工具”，要有效得多。大腦的初始設(shè)定是“無創(chuàng)造力”。如果大腦的初始設(shè)定是有創(chuàng)造力，人類根本無法生活。假設(shè)早上要穿11件衣服，那么就有39916800種不同的穿衣步驟。即使1分鐘試1種，也要76年才能試完，而這幾乎是你一生的時間。大腦能夠自動生成穩(wěn)定的模式來應(yīng)對一個穩(wěn)定的世界，這對我們而言是一件幸事。這是大腦的神奇之處，我們應(yīng)該對此心存感激。因此，解除限制確實有價值，但并不一定能有效提高創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是一種技能創(chuàng)造力是一種技能，任何人都可以學(xué)習(xí)、練習(xí)和使用。它和滑雪、打網(wǎng)球、烹飪或者學(xué)習(xí)一樣，是技能的一種。每個人都可以學(xué)習(xí)技能，但是到最后，并不是所有人都能掌握到同樣的程度。有的人更擅長烹飪，有的人更擅長打網(wǎng)球。但是每個人都能學(xué)習(xí)這些技能，而且可以通過練習(xí)來提高自己的水平。創(chuàng)造力并不神秘我們可以把創(chuàng)造力視為某種信息系統(tǒng)的“邏輯”行為，并揭開籠罩著創(chuàng)造力的神秘面紗。（1）我們需要把人腦看成一個“自組織信息系統(tǒng)”。（2）自組織信息系統(tǒng)能形成不同的模式。（3）所有能形成模式的系統(tǒng)都是“不對稱的”。逐層深入、步步推進的思維模式?！幷咦⒁卜Q篩選系統(tǒng)，可以過濾并篩選出對推理有用的信息?！幷咦ⅲ?）以上是幽默感和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。幽默感是目前為止最重要的人腦行為之一，因為它揭示了層進思維的本質(zhì)。理性能告訴我們的非常有限，因為任何“分選系統(tǒng)”反過來運行就是一個推理系統(tǒng)。幽默感意味著不對稱的模式。也就是說，從A到B的路線與從B到A的路線不是同一條。水平思考是與改變想法、觀念和概念有關(guān)的富有創(chuàng)造力的思考法。我們不在同一個想法、觀念和概念上加倍努力，而是試圖改變它們。這種“思想創(chuàng)造力”和“藝術(shù)創(chuàng)造力”不同，所以我們才需要一個新的術(shù)語來代表它。以上這些我在《水平思考.經(jīng)典篇》一書中有所解釋，理解相關(guān)思維系統(tǒng)是我們在實踐中利用水平思考的邏輯基礎(chǔ)。如何定義“有創(chuàng)造力”在英語中，“創(chuàng)造”一詞的意思是讓原先不存在的東西出現(xiàn)在這個世界上。那么，如果一個人“創(chuàng)造了一個爛攤子”，也就是說，他把一個原先不存在的爛攤子帶到了這個世界上，這個人稱得上“有創(chuàng)造力”嗎？我們需要為這個定義加上一點：創(chuàng)造的結(jié)果必須有“價值”。因此，“有創(chuàng)造力”是指讓有價值的東西出現(xiàn)在這個世界上。當(dāng)然，“新穎”也是一個必要元素，因為無論多么有價值的重復(fù)都不會被視為“有創(chuàng)造力”?！坝袆?chuàng)造力”一詞廣為藝術(shù)界所用，因為大多數(shù)藝術(shù)作品都既新穎又有價值。不過有些作品的價值確實不是一開始就被認可的，比如一些畫家的畫作在他們那個時代并沒有受到充分的欣賞。在英語中，不存在一個可以區(qū)分思想創(chuàng)造力和藝術(shù)創(chuàng)造力的單詞。因此，當(dāng)我宣稱創(chuàng)造力確實可以被教授時，有人問我能否用這種方法培養(yǎng)出下一個貝多芬。我的回答是“不能”，但是我們可以通過正規(guī)方式教授、學(xué)習(xí)和提升“思想創(chuàng)造力”。本書中各個練習(xí)的目的正是幫助你培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。藝術(shù)界的“創(chuàng)造力”在很大程度上受“審美判斷”的影響。藝術(shù)家主觀判斷什么是“對的”，這與產(chǎn)生新想法截然不同。藝術(shù)家可能在自己的領(lǐng)域成績斐然，但是他們并不一定擅長改變想法和創(chuàng)造新想法。對這一現(xiàn)象的誤解會造成2個非常嚴重的后果。首先，教育部門往往認為鼓勵學(xué)生跳舞和演奏音樂是在“教授創(chuàng)造力”。雖然這些活動本身是有價值的，但它們并不能真正培養(yǎng)創(chuàng)造力。其次，有人會說如果你不能培養(yǎng)出下一個貝多芬，那就說明創(chuàng)造力并不能被教授。但思想創(chuàng)造力是可以被教授的。有趣的是，我的成果在藝術(shù)界得到了廣泛的應(yīng)用，尤其是在音樂領(lǐng)域。因為音樂有別于現(xiàn)有的聲音，所以更需要創(chuàng)造力，而不僅是表達。心智習(xí)慣心智技能和心智習(xí)慣之間并不存在明顯的區(qū)別。二者相互重疊，彼此融合。本書的目的是為讀者提供一個機會，練習(xí)創(chuàng)造力這一心智技能，同時培養(yǎng)有助于產(chǎn)生創(chuàng)造力的心智習(xí)慣。假設(shè)你養(yǎng)成了為常見首字母縮略詞尋找替代含義的心智習(xí)慣，那么當(dāng)你看到NASA（美國國家航空航天局，英文名NationalAeronauticsandSpaceAdministration的縮寫）時，你不僅會想到美國國家航空航天局，還會想到有其他可能性：不總是同一名宇航員（NotAlwaysSameAstronaut）不總是同樣地上升（NotAlwaysSameAscent）不總是同一種志向（NotAlwaysSameAmbition）或者：新的冒險，輝煌的成就（NewAdventuresSplendidAchievements）新的志向，嚴肅的成就（NewAmbitionsSeriousAttainments）像講笑話一樣，如果新的解釋方法與有關(guān)該組織的現(xiàn)有情況有聯(lián)系，會更有說服力。可能性學(xué)校低估了“可能性”的重要性。如今，有了功能強大的計算機，人們逐漸以為自己只需要收集數(shù)據(jù)，然后交給計算機分析即可。計算機會為你提供決策和策略，但這很危險，因為它會使創(chuàng)新陷入停滯。我們需要極大的創(chuàng)造力，才能做到以不同的方式解讀數(shù)據(jù)、整合數(shù)據(jù)以設(shè)計價值交付，才能知道去哪里收集數(shù)據(jù)、形成假設(shè)和推測，等等。我曾經(jīng)任教于牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、倫敦大學(xué)和哈佛大學(xué)。但我必須承認，在某些赫赫有名的高等學(xué)府里，極少有時間被花在探索可能性的根本意義上。我們的文化和心智習(xí)慣要求我們永遠朝著確定性前進，但是我們有必要給予可能性同等的關(guān)注。消化性潰瘍（發(fā)生于胃或十二指腸的慢性潰瘍）是一種常見的嚴重疾病。曾經(jīng)，為了治愈這種疾病，患者需要服用20年甚至更久的抗酸藥，甚至要做部分或者全胃切除手術(shù)。確診這種疾病繼而接受治療的病人占用了大量的醫(yī)院床位。成百上千的醫(yī)學(xué)家都在研究這種疾病。后來，澳大利亞珀斯（Perth）的一名年輕醫(yī)生巴里·J.馬歇爾（BarryJ.Marshall）提出了一種假說，認為消化性潰瘍是由細菌感染引起的，結(jié)果受到了所有人的嘲笑，因為他們覺得沒有細菌能逃得過胃酸的“攻擊”。因此，沒有人把這種可能性當(dāng)回事。許多年后，事實證明馬歇爾的觀點是對的。治愈消化性潰瘍只需要服用1周的抗生素，而不是服用20年的抗酸藥，更不用切除部分甚至整個胃！可能性非常重要，它是創(chuàng)造力的關(guān)鍵。使用方法勤學(xué)苦練是掌握新技能的好途徑之一。沒有捷徑可走，學(xué)習(xí)創(chuàng)造力這種技能也是如此。世界上不存在有魔力的泉水，只需要喝上一口就會變得富有創(chuàng)造力。最接近這種魔法的就是本書中的內(nèi)容！要想培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的相關(guān)心智技能和心智習(xí)慣，最好的方法是練習(xí)創(chuàng)造和運用創(chuàng)造力。如果你想打好高爾夫球，最好多多練習(xí)擊球；如果你想提高烹飪技術(shù)，最好經(jīng)常下廚；如果你真的想培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，最好認真對待本書，認真做完所有練習(xí)。練習(xí)得越多，你就會越熟練——就像打高爾夫球或烹飪一樣。本書的設(shè)計宗旨是簡單、實用、可行。創(chuàng)造力這個主題可以寫得非常復(fù)雜，但是如果那樣的話，本書對于專業(yè)人士以外的人就價值甚微了。相反，本書面向的是所有想要變得富有創(chuàng)造力并且愿意享受這一過程的人。本書的核心部分是一系列游戲（或練習(xí)）。你可以自己玩這些游戲，也可以和其他人一起玩。通過玩游戲（或做練習(xí)），你可以讓創(chuàng)造力每天都提高一點。游戲（或練習(xí)）本書中所有游戲的目的都是鍛煉你的創(chuàng)造性思維。通過系統(tǒng)而自律的練習(xí)，你的與創(chuàng)造性思維相關(guān)的態(tài)度、習(xí)慣和技能都將得到發(fā)展。因為所有練習(xí)都能讓你享受其中，所以你也可以把它們當(dāng)作“游戲”。一般來說，你可以獨自玩這些游戲（就像玩填字游戲），并且在成功時獲得成就感。偶爾也可以和其他人一起玩，然后比較你們的結(jié)果有何異同。因此，這些有趣的練習(xí)既可以被稱為“練習(xí)”，也可以被稱為“游戲”。其目的是鍛煉你的創(chuàng)造性思維。這本書就像一個游樂場。在游樂場里看到一顆球時，你可能會反復(fù)玩它。那么面對書中的游戲（或練習(xí)），你也應(yīng)該持這種態(tài)度。祝你玩得開心。但這是一種嚴肅的玩樂。創(chuàng)造力是一種非常嚴肅的技能，不過與其他技能不同的是，你可以一邊培養(yǎng)這種嚴肅的技能，一邊收獲樂趣。從現(xiàn)在起，一切都取決于你。你從本書中得到的東西的多少將與你在使用本書時付出的努力成正比。問題與情境即使你覺得書中給定的問題和情境很難，也必須使用它們。你可以自行添加問題和情境，但是必須先使用給定的問題。否則，你會逐漸習(xí)慣于只解決自己選擇的簡單問題。時間限制游戲（或練習(xí)）可以完全不限時。你也可以設(shè)定時限。一開始，可以把一個練習(xí)的時間限制為4～5分鐘。熟練以后，時間限制可以縮短至2～3分鐘。正確答案凡是與創(chuàng)造力有關(guān)的問題，都不存在唯一的“正確答案”。書中的游戲（或練習(xí)）沒有唯一的正確答案。任何符合要求的答案都是正確的。但是，你要學(xué)會甄別不同的答案，有些答案確實比其他答案更好——因為它們更實用、更特別，或者能提供更大的價值。注意不存在正確答案并不意味著你可以隨意給出一個答案。你的答案必須符合游戲（或練習(xí)）的要求。如果游戲（或練習(xí)）要求你推薦“早餐吃的食物”，那么確實不存在正確答案。但是如果你回答“汽車變速箱”，那這肯定是個錯誤答案。如果游戲（或練習(xí)）要求你提出“可替代的交通方式”，而你回答“煎鍋”，那這肯定也是個錯誤答案。通過練習(xí)，本書的讀者將養(yǎng)成創(chuàng)造性心智習(xí)慣，能夠順利優(yōu)化想法、概念、觀點和價值觀。它強調(diào)的是創(chuàng)造性，也就是“可能性”，而不是傳統(tǒng)教育所強調(diào)的“確定性”。每日一練很多人堅持每天鍛煉，有些人每天都去健身房。我建議你養(yǎng)成習(xí)慣，每天至少做一個本書中的游戲（或練習(xí)）。和鍛煉身體一樣，重要的是自律。（1）選定一個游戲（或練習(xí)）。（2）設(shè)定時限。（3）開始練習(xí)。隨機詞的使用方法隨機詞是本書的基礎(chǔ)。因此，你必須了解如何使用它們。隨機詞的選取是完全隨機的。隨機詞匯表在本書最后一部分。你可以通過多種方式得到隨機詞：（1）你可以把同一個骰子擲4次。●第一個出現(xiàn)的點數(shù)決定你要用6個隨機詞匯表中的哪一個?！竦诙€出現(xiàn)的點數(shù)決定你要用這個表的第幾列。●第三個出現(xiàn)的點數(shù)決定你要用這個表的第幾行?！竦谒膫€出現(xiàn)的點數(shù)決定你要用這組詞中的第幾個。你也可以一次擲4個骰子，然后按順序排列。你可以用彩色的骰子，并且提前按顏色給骰子排好順序。（2）你可以使用本書中的數(shù)字地圖。閉上眼睛，用鉛筆、火柴或者牙簽往地圖上戳，記下戳中的數(shù)字。如果戳在線上或空白處，只需再試一次。連續(xù)做4次，得到4個數(shù)字（分別是表、列、行和詞的序號）。（3）你可以使用本書中的隨機數(shù)字表。按順序記下數(shù)字，然后在你用過的數(shù)字上打鉤?；蛘撸阋部梢詮碾S機數(shù)字表中取一組數(shù)字，只改變其中的1個數(shù)字。你還可以預(yù)先創(chuàng)建一個屬于你自己的隨機數(shù)字表，以便在需要時使用。（4）隨機編一組數(shù)字。每個數(shù)字必須在1～6之間。把它們當(dāng)作擲骰子擲出來的數(shù)字使用即可。（5）本書中的預(yù)設(shè)數(shù)字表已經(jīng)給出了不同的數(shù)字組合。你可以在空格處填入數(shù)字（1～6），得到新的數(shù)字組合。切記不要為了得到你喜歡的詞而一直換隨機詞，這將使整個練習(xí)失去意義。你必須設(shè)法使用你獲得的第一個詞。但是，如果你不理解它的意思，那么可以忽略它，再試一次即可，或者用與它相鄰的下一個詞。游戲游戲1隨機輸入這不僅是一個游戲，還是一種嚴肅的創(chuàng)造性工具。它是水平思考的基本工具之一。這是最簡單的創(chuàng)造力游戲（或練習(xí)），但絕不是最易于使用的。游戲過程（1）請明確定義你關(guān)注的重點。如，你在哪個方面需要新的創(chuàng)意？為什么需要？你必須非常清楚自己的目標(biāo)，如果找不到重點，你就不可能命中目標(biāo)！（2）從隨機詞匯表中獲取1個詞——可以用隨機詞匯表中給出的任何一個詞。（3）用得到的隨機詞激發(fā)你對既定目標(biāo)的新想法。注意練習(xí)時必須保持自律和專注。不能漫不經(jīng)心，因為想法不可能憑空出現(xiàn)。邏輯邏輯學(xué)家可能會非常不喜歡這個游戲的玩法。如果詞是隨機選定的，那么任何一個隨機詞都能起到幫助作用。也就是說，任何一個隨機詞都能刺激你產(chǎn)生新想法。這似乎是在給“謬論”下定義。但是在一個“模式系統(tǒng)”中，這一過程確實是合乎邏輯的。想象你生活在一個小鎮(zhèn)里。每次離開家，你都開車走主路到目的地。一天，在小鎮(zhèn)邊，你的車拋錨了，或者發(fā)生了事故，出于某些原因，你不得不走路回家。你四處問路，最后發(fā)現(xiàn)自己走了一條從沒走過的路，并且成功回到了家。從邊緣往中心走時，你會發(fā)現(xiàn)從中心往外走時從沒走過的路。隨機詞的作用就是把你放到邊緣。這時，當(dāng)你試圖回到目標(biāo)時，就會產(chǎn)生新想法。隨機輸入法和其他的水平思考技巧一樣，都是我在《水平思考.經(jīng)典篇》一書中首次提出的。在這之后，出現(xiàn)了許多這種方法的翻版。使用方法（1）你不應(yīng)該只試圖尋找隨機詞和目標(biāo)之間的某種聯(lián)系，這不會起到任何激勵作用。我們的任務(wù)不是把二者聯(lián)系起來，而是利用隨機詞激發(fā)新想法。（2）你不能更換隨機詞的本義，也不能把它當(dāng)成縮略詞使用。必須用這個詞本身。（3）你不能為了獲得新的隨機詞而投機取巧。例如，在本游戲的情境下，不能說：“船和海有關(guān)，海和導(dǎo)航有關(guān)，導(dǎo)航和星星有關(guān)，所以就用‘星星’這個詞吧。”（4）你要在概念和價值方面下功夫，而不是尋找簡單的聯(lián)系。（5）時刻留意隨機詞的可能性、價值和新方向。一旦出現(xiàn)了一種可能性，就去探索它。（6）絕對不要說：“我不喜歡這個隨機詞，我要換一個?！蹦阋獜娖茸约菏褂靡婚_始獲得的隨機詞。否則，你就只是在等待一種簡單的聯(lián)系出現(xiàn)，而這并不能激勵你產(chǎn)生任何新想法。結(jié)果你的新想法可能會取得以下幾種效果之一：（1）解決一個給定的問題。（2）改進或簡化一個流程。（3）提供一種新想法。（4）開辟一個新方向。（5）定義一個新概念。（6）定義一種新價值。示例任務(wù)：為一家新開的餐館提供新想法。隨機詞：斗篷。直接反應(yīng)：●以斗篷俠客為主題。在威尼斯的假面舞會上，人們喜歡穿斗篷?！幷咦ⅰ褚酝崴篂橹黝}，在餐館的墻上投影貢多拉船的照片?！穹?wù)員全體戴面具。深入思考：●不提供菜單。你向服務(wù)員大致描述想吃的食物，由他替你下單。●你看不到正在吃的食物（它被罩住了）。在黑暗中就餐也能達到這種效果?！裰还?yīng)素食，但是食物被做成肉的樣子。●必須用暗號點餐。很明顯，這里出現(xiàn)了2個方向。第一個是為餐館選擇與“斗篷”有關(guān)的主題，第二個與“遮蓋”“蒙面”“偽裝”“隱藏”等概念有關(guān)。任務(wù)你需要完成下列4個任務(wù)。你可以隨時定義和插入自己的任務(wù)。它可以是個“問題”，或者是某個你需要新想法的領(lǐng)域。（1）提出使銀行對客戶更具吸引力的新想法。（2）城市建筑上的涂鴉問題。（3）汽車在直行道上超速行駛的問題。（4）為一家報社提供新想法。建議隨手把你的想法記下來，這將對你有很大助益。你甚至可以專門準(zhǔn)備一個本子，記錄下你的想法和進步。游戲2雙重效果這是游戲1的一個變體，但是需要你發(fā)揮更多的創(chuàng)造力。你需要同時定義2個目標(biāo)。獲取1個隨機詞。這個游戲的任務(wù)是利用同一個隨機詞為2個目標(biāo)提供思路。注意你可以從隨機詞中提取出一個概念，同時應(yīng)用于2個目標(biāo)，也可以提取出不同的概念，分別應(yīng)用于2個目標(biāo)。示例目標(biāo)1：交通信號燈。目標(biāo)2：盜竊。隨機詞：價值。直接反應(yīng)：●提前得知的信息才有價值。因此，可以想辦法讓人們提前了解交通信號燈的下一次變化。●提前讓竊賊知道房子里沒有值得偷的東西，或許可以表現(xiàn)得很窮。深入思考：●價值取決于環(huán)境。因此，交通信號燈的變化應(yīng)該取決于具體的時間點和交通狀況?！袢绻祦淼臇|西不能被轉(zhuǎn)賣，那么它對竊賊來說就失去了價值。因此，可以用一些隱形噴霧來標(biāo)記被偷走的東西，要求最終的賣家為此負責(zé)。游戲3格格不入這是一個非常簡單的練習(xí)。它類似于我在20世紀70年代初為兒童設(shè)計的思維串聯(lián)系列卡片。（每張思維串聯(lián)卡片上是一個詞或一幅圖，使用時隨機抽取，以激發(fā)新想法。）游戲過程（1）獲取4個隨機詞。（2）根據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)，選出其中“格格不入的1個”。（3）描述這一標(biāo)準(zhǔn)。注意盡量避免使用過于淺顯的標(biāo)準(zhǔn)把其中1個詞排除在外。這類標(biāo)準(zhǔn)包括：相同的偏旁部首、相同的聲母或韻母，等等。基于字形和發(fā)音的篩選標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)被避免。示例4個隨機詞分別是：毛皮、贖金、黑猩猩、憂慮。直接反應(yīng)：●4個詞中只有“憂慮”屬于情感?！裰挥小昂谛尚伞笔巧?。深入思考：●只有“贖金”一詞與犯罪有關(guān)?！瘛懊ぁ薄摆H金”和“憂慮”（對某些人來說）都令人感到不愉快，但是“黑猩猩”除外。拓展練習(xí)（1）練習(xí)時，針對同一組隨機詞，選出第二個格格不入的詞。（2）練習(xí)時，針對同一組隨機詞，依次說出每一個詞格格不入的理由。游戲4分組這也是思維串聯(lián)系列游戲中的一個簡單游戲。游戲過程也涉及對每個隨機詞的概念、關(guān)聯(lián)和功能的思考。游戲過程（1）獲取6個隨機詞。（2）根據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)，把6個隨機詞分成2組，每組3個隨機詞。（3）描述分組的標(biāo)準(zhǔn)。注意和游戲3一樣，避免把相同的偏旁部首、聲母或韻母作為分組的理由。試著去思考詞的含義，而不是它的結(jié)構(gòu)和發(fā)音。示例6個隨機詞分別是：眼淚、夜晚、偏見、菠菜、角度、睡衣。直接反應(yīng)：●“偏見”“夜晚”和“眼淚”本質(zhì)上是陰暗的，其他的則不是。●“角度”“眼淚”和“偏見”都和看待事物的方式有關(guān)系。深入思考：●“偏見”“角度”和“眼淚”都有其復(fù)雜性。其他詞則沒有。拓展練習(xí)（1）按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，對同一組隨機詞重新進行分組。（2）用4個或8個隨機詞做本游戲。（3）根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)把（6個及以上的）隨機詞分成3組。游戲5配對這又是一個思維串聯(lián)系列游戲中的簡單游戲。這個游戲看似簡單，但是在你努力透過現(xiàn)象看本質(zhì)時，偶爾也需要更多的創(chuàng)造性思維。游戲過程（1）獲取2組隨機詞，每組4個。2組分別為A組和B組。（2）根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)，把A組中的詞與B組中的詞兩兩配對。（3）描述配對的標(biāo)準(zhǔn)。注意避免把字的結(jié)構(gòu)和發(fā)音當(dāng)作配對的標(biāo)準(zhǔn)。示例原文為chip，意為“芯片”，也指“薯條”。——譯者注A組：吐司、先知、芯片（本題中還可理解為“薯條”）、尾巴。B組：飛機跑道、公式、棒棒糖、金字塔。直接反應(yīng)：●“吐司”和“棒棒糖”都可以吃。●“先知”和“金字塔”都讓人想到古代文化。在英語中，“tail”（尾巴）也可指飛機尾翼。——編者注●“尾巴”和“飛機跑道”都可以和飛機有關(guān)?！瘛靶酒焙蛯憽肮健倍忌婕斑\算。深入思考：●“吐司”可以做成“金字塔”的形狀。●“薯條”和“棒棒糖”都很受小孩子喜歡。●“尾巴”和“公式”都有可能很長。●“先知”和“飛機跑道”都可以象征去往未來。拓展練習(xí)（1）嘗試不同的配對方式（像示例中的那樣）。（2）可以把A組中的多個詞與B組中的同一個詞配對，反之亦然。不一定要兩兩配對。（3）往A組中增加1個隨機詞。游戲6聯(lián)系這個游戲的目的是尋找聯(lián)系。這與前面幾個練習(xí)存在很大差別，它們的重點偏向于尋找共同點。2個隨機詞之間有什么聯(lián)系？甚至有可能存在一個中介，它能把這2個隨機詞聯(lián)系起來。游戲過程（1）獲取5個隨機詞，歸為一組。（2）再單獨獲取1個隨機詞。（3）尋找這個詞與前面5個隨機詞之間的聯(lián)系。示例5個隨機詞分別是：軟木塞、政治家、菜單、火腿、控制力。單獨的1個隨機詞是：理念直接反應(yīng)：●“理念”和“軟木塞”都能有抑制作用。●每個“政治家”都有各自的“理念”。●每種“理念”都包含一連串的價值觀，就像一張“菜單”?！裼械摹袄砟睢苯谷藗兂浴盎鹜取薄！瘛袄砟睢笨梢宰鳛椤翱刂屏Α钡幕A(chǔ)。深入思考：●有的“理念”禁止人們喝酒（與“軟木塞”有關(guān)）。●“理念”可能會對餐館的“菜單”產(chǎn)生影響。●“理念”和“火腿”一樣，可以被切分。拓展練習(xí)（1）保持第一步獲得的5個隨機詞不變，再獲取1個新的隨機詞，尋找它與這5個詞之間的聯(lián)系。（2）保留所有隨機詞，按照新的標(biāo)準(zhǔn)尋找它們之間的聯(lián)系。游戲7結(jié)合這個游戲的目的是把2個不同的事物結(jié)合起來，從而創(chuàng)造新的價值。結(jié)合是否有效，取決于它能否作為一項業(yè)務(wù)來提供價值，產(chǎn)生效益。這是衡量有效性的標(biāo)準(zhǔn)。一個看似有趣，但是不能構(gòu)成業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的想法，不符合本游戲的要求。游戲過程（1）獲取2個隨機詞。（2）嘗試把這2個隨機詞結(jié)合起來，創(chuàng)造一項新業(yè)務(wù)。盡可能把2個詞直接結(jié)合起來，不要過度引申。（3）闡述新業(yè)務(wù)的運作方式，解釋它為什么有可能贏利。注意這個練習(xí)的重點是把2個詞直接結(jié)合起來，而不是從其中某一個詞中提取想法，然后應(yīng)用到另一個詞上。示例2個隨機詞分別是：泊位、小木屋。直接反應(yīng)：●建專門的公園，供旅行房車（小木屋）停放，為其提供舒適的環(huán)境。深入思考：●在家里（小木屋）設(shè)計特別的置物處（泊位）。你可以往這里放各種各樣的東西，比如相機、計算機和公文包等。出租這些設(shè)計別致的置物處。拓展練習(xí)（1）改變游戲目的。2個隨機詞的結(jié)合不再是為了創(chuàng)造可贏利的業(yè)務(wù)，而是創(chuàng)造某種對人或環(huán)境有益的東西，即使它不能帶來利潤。（2）再獲取1個隨機詞，看看能否將它添加到現(xiàn)有的組合中，或者它是否有可能改變現(xiàn)有的組合。游戲8改進改進的方向可以是簡化、提高便利性、降低成本，等等。改進也可能意味著辦事效率的提高。也就是說，改進的方向并不唯一。有時，改進意味著解決某個現(xiàn)存的問題，無論問題大小。不過，改進也可能發(fā)生在問題并不明顯的領(lǐng)域。游戲過程（1）獲取第一個隨機詞，作為基礎(chǔ)詞。（2）獲取第二個隨機詞。（3）嘗試使用第二個隨機詞來改進第一個隨機詞的過程、功能或性質(zhì)。（4）闡述改進是如何發(fā)生的，解釋它為什么可行。注意盡量使用你第一次獲得的隨機詞，即使用它做這個游戲很難。如果改進不可能實現(xiàn)，就換下一個隨機詞。但是不能只等著簡單詞的出現(xiàn)。示例第一個隨機詞是：微波爐。第二個隨機詞是：鞋拔子。直接反應(yīng)：●設(shè)計一種鞋拔子形狀的塑料制品，用來從微波爐中取出加熱后的盤子。深入思考：●發(fā)明能烘干濕鞋拔子的微波爐。拓展練習(xí)（1）變換順序。用第一個詞改進第二個詞的功能。（2）用新的隨機詞替換第二個隨機詞，看看能否產(chǎn)生完全不同的想法。游戲9價值價值是一切行為的核心。價值標(biāo)準(zhǔn)多種多樣，而且因人而異，隨環(huán)境變化而改變。這個練習(xí)涉及選擇和評估價值。價值感知通常是主觀的，因此你的評估和其他人的同樣有效。有的東西只對你一個人有特殊的價值，這也是一種有效的價值。這就解釋了為什么創(chuàng)造性思維在這種主觀判斷的情況下依然很重要。游戲過程（1）獲取5個隨機詞。（2）定義你打算使用的價值標(biāo)準(zhǔn)。以下是一些可用的價值標(biāo)準(zhǔn)，你也可以按照自己的意愿增加不同的價值標(biāo)準(zhǔn)：最昂貴的。最有用的。最危險的。最有吸引力的。最耐用的。最便宜的。（3）根據(jù)你選用的價值標(biāo)準(zhǔn)，選出價值最高的1個隨機詞。（4）給出你選擇的理由。注意價值取決于環(huán)境。在極其特殊的情況下（例如有人溺水時），某個東西可能會具有特殊的價值。本練習(xí)排除這種極其特殊的情況，只考慮一般情況。示例5個隨機詞分別是：帽子、畢業(yè)生、評論家、混凝土、水藻。直接反應(yīng)（我的個人觀點）：●最具身價的：畢業(yè)生?！褡钣杏玫模夯炷痢！褡钗ｋU的：評論家?！褡畋阋说模核??！褡钅陀玫模夯炷痢Ｉ钊胨伎迹ㄎ业膫€人觀點）：●對個人而言最有用的：帽子。●最有吸引力的：帽子。●最有潛力的：水藻（生命力強）。拓展練習(xí)（1）選定某種價值標(biāo)準(zhǔn)，為每個隨機詞打分（1～5分）。（2）選定某種價值標(biāo)準(zhǔn)，按照價值從高到低的順序給所有隨機詞排序。游戲10多重聯(lián)系顯而易見的答案或想法通常會阻礙人們深入思考。這個游戲的重點是幫助你突破這種限制。事物之間可能存在顯而易見的聯(lián)系，這個游戲鼓勵你超越它，盡可能地建立多重聯(lián)系。這也是思維串聯(lián)系列游戲中的一個游戲。游戲過程（1）獲取2個隨機詞。（2）用盡可能多的方法把這2個隨機詞聯(lián)系起來。（3）明確定義每種聯(lián)系的基礎(chǔ)。注意避免基于字形和發(fā)音的相同點。示例第一個隨機詞是：桌子。第二個隨機詞是：短褲。直接反應(yīng)：●二者都很實用，而且都可用于某種活動，比如做運動。●二者在設(shè)計時都要考慮到人可以舒適地活動?！褡雷佑腥菁{膝部的位置，穿短褲能漏出膝蓋。深入思考：●二者都是“要求”。工作時被要求在桌子上辦公，某些運動要求你穿短褲參加。拓展練習(xí)（1）為你建立的每一種聯(lián)系標(biāo)明“強”或“弱”。（2）尋找新聯(lián)系可能適用的特殊情況。游戲11搭橋這個游戲也屬于一種建立“聯(lián)系”的練習(xí)。你要如何根據(jù)一件物品聯(lián)系到另一件物品？建立聯(lián)系時，你可以以它們的共同點、共有概念或者相似之處為基礎(chǔ)。這個練習(xí)類似于思維串聯(lián)系列游戲中一個叫作“概念連接”的游戲。本游戲的任務(wù)是在選定的“兩端”之間搭一座“橋”。游戲過程（1）獲取5個隨機詞。（2）從這5個隨機詞中選擇2個，作為橋的兩端。（3）排列剩下的3個詞，形成一座完整的橋。每個詞都必須與相鄰的2個詞有聯(lián)系，以便你能順利地從橋的一端走到另一端。（4）解釋清楚每一處聯(lián)系的基礎(chǔ)。為什么這個詞可以和下個詞相連？注意你要選出2個詞作為橋頭，還要排列作為橋身的3個詞的順序。為了得到盡可能暢通的橋，你可能需要多做幾次實驗。示例5個隨機詞分別是：褲子、密碼、委員會、阿司匹林、棺材。直接反應(yīng)：●橋的兩端是“阿司匹林”和“棺材”。●從“阿司匹林”到“委員會”：都可以和頭疼有關(guān)（委員會處理令人頭疼的事）?！駨摹拔瘑T會”到“褲子”：通常讓人想到男性?！駨摹把澴印钡健懊艽a”：都受到人們的認可?！駨摹懊艽a”到“棺材”：死亡像密碼一樣可以被探究。深入思考：橋的兩端是“委員會”和“阿司匹林”。●從“委員會”到“棺材”：委員會背負著很多像棺材一樣沉重的負擔(dān)。●從“棺材”到“褲子”：都出于遮蓋的需要?！駨摹把澴印钡健懊艽a”：都供人使用。●從“密碼”到“阿司匹林”：阿司匹林可以破解炎癥的“密碼”。拓展練習(xí)（1）使用同一組隨機詞，選擇不同的詞作為橋的兩端。（2）從原有的隨機詞中選擇2個隨機詞作為橋頭，再獲取3個新的隨機詞作為橋身。（3）嘗試用6個或7個隨機詞搭橋。游戲12穿線這個練習(xí)在許多方面和游戲11很像，但是比游戲11更難，因為聯(lián)系方式是事先確定好的。在游戲開始前，你要提前確定從一個隨機詞到下一個隨機詞的聯(lián)系方式。聯(lián)系方式可以是：●概念?！窆δ?。●價值。●關(guān)聯(lián)性。●實用性。游戲過程（1）定義你要使用的聯(lián)系方式。（2）獲取5個隨機詞。（3）在這5個詞之間“穿針引線”，使它們連成一串（按順序聯(lián)系起來）。示例選擇聯(lián)系方式：概念。5個隨機詞分別是：網(wǎng)、杯子、涼鞋、火腿、鋁。直接反應(yīng)：●根據(jù)“結(jié)構(gòu)支撐”的概念，將“鋁”與“涼鞋”相連?！窀鶕?jù)“為人提供便利”的概念，將“涼鞋”與“杯子”相連?！窀鶕?jù)“容納”的概念，將“杯子”與“網(wǎng)”相連?！駶O網(wǎng)這種“網(wǎng)”能為人提供食物，根據(jù)這一概念，將“網(wǎng)”與“火腿”相連。深入思考：●根據(jù)“人性化設(shè)計”的概念，將“火腿”與“涼鞋”相連?！窀鶕?jù)“開放式設(shè)計”的概念，將“涼鞋”與“網(wǎng)”相連。●根據(jù)“可拉伸”的概念，將“網(wǎng)”與“鋁”相連?！窀鶕?jù)“輕而堅固”的概念，將“鋁”與“杯子”相連。拓展練習(xí)（1）嘗試用不同的聯(lián)系方式聯(lián)系同一組隨機詞。（2）輪流使用不同的聯(lián)系方式。事先列出一張聯(lián)系方式表，然后按照表上聯(lián)系方式的順序執(zhí)行。游戲13講故事這依舊是一個思維串聯(lián)系列游戲中的游戲。它與之前的游戲不同，需要發(fā)揮不同的創(chuàng)造力。之前的游戲需要的是“感知創(chuàng)造力”，而它需要的是“建設(shè)性創(chuàng)造力”。游戲過程（1）獲取4個隨機詞。（2）用這4個隨機詞講一個故事，隨機詞出現(xiàn)的順序不限。注意你的故事要有趣味性，不能只說“他去購物，買了這個、這個和那個……”或者“他坐在公交車上，看到了這個、這個和那個……”。示例4個隨機詞分別是：巡邏隊、黃蜂、套索、財寶。直接反應(yīng)：●從前有一支巡邏隊，他們要去抓一群越境偷財寶的人。他們追著其中一個男人，正要拿套索套住他時，一只黃蜂叮了拿套索的人的手，結(jié)果他一不小心套住了自己的隊友，反而讓偷財寶的人逃走了。深入思考：●警察局長說：“就像拿套索抓不住黃蜂一樣，派巡邏隊去抓偷財寶的人是徒勞的。需要派人潛入他們的組織?！蓖卣咕毩?xí)（1）按照獲取的順序使用隨機詞。隨機詞在故事中出現(xiàn)的順序是固定的，你不可以隨意更改。（2）用5個、6個甚至7個隨機詞講故事。（3）獲取5個隨機詞，然后從中選1個去掉不用。也就是說，你的故事里最終只能出現(xiàn)4個隨機詞，把不合適的那個去掉。游戲14續(xù)寫故事在上一個練習(xí)中，你在講故事之前就已經(jīng)知道了所有的隨機詞，因此可以對故事情節(jié)進行調(diào)整。但是在這個練習(xí)中，你將逐一獲取隨機詞。也就是說，你必須在不知道下一個隨機詞是什么的情況下，開始你的故事。游戲過程（1）獲取第一個隨機詞。（2）獲取第二個隨機詞后，開始講故事。（3）獲取第三個隨機詞，繼續(xù)講故事。（4）按照同樣的方法，分別獲取第四個和第五個隨機詞。注意你的故事必須有實質(zhì)內(nèi)容，而不是用“和”把幾個隨機詞串起來。示例前2個隨機詞分別是：馬蹄鐵、葬禮。直接反應(yīng)：●某地要舉行一場葬禮，一匹馬拉式靈車向前駛?cè)?。這時，一塊馬蹄鐵松動了，導(dǎo)致馬蹄踏空。第三個隨機詞：沙拉。●馬蹄鐵飛了出去，掉進一個在露天咖啡座吃東西的男人的沙拉里。第四個隨機詞：小扁豆湯?！衲莻€男人的同伴對他說：“還好它沒掉進我的小扁豆湯里，要不然肯定會濺咱們倆一身?！钡谖鍌€隨機詞：皮疹?！衲莻€男人回答他的同伴：“禍福相依，也許小扁豆湯濺到你胳膊上能治好上面的皮疹呢。許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)都是這么產(chǎn)生的?！辈槐卦龠M行深入思考，因為這組隨機詞你已經(jīng)知道順序了。拓展練習(xí)（1）每次獲取2個隨機詞，一共獲取6個。你可以選擇2個隨機詞在故事中出現(xiàn)的順序。（2）獲得前2個隨機詞后，在接下來的3個步驟中每次獲取2個隨機詞，但是每次只用其中某一個，放棄另一個。游戲15解決問題有太多人認為創(chuàng)造性思維只能用于解決問題，這是錯誤的看法，因為創(chuàng)造性思維也可以用于改進完全不存在問題的事物。但是，創(chuàng)造性思維的任務(wù)之一確實是解決問題。這個游戲同樣是源于思維串聯(lián)系列游戲中的一種。游戲過程（1）明確要解決的問題。它可以是一個普遍的問題，也可以是一個具體的問題。下面列出了一些問題。在解決以下問題之后，你也可以自己提出問題：●停車場里車內(nèi)物品失竊。●一個男孩掉進了河里。●超市失竊?！癯鞘薪煌ǘ氯?。●年輕人過度飲酒。（2）獲取4個隨機詞。（3）從這4個隨機詞里選1個，并用它來解決問題。注意在這個練習(xí)中，你必須設(shè)法用隨機詞所指代的對象來解決問題，不能用由它聯(lián)想到的其他事物。示例問題：某個海濱小鎮(zhèn)很難吸引游客。4個隨機詞分別是：拖拉機、寓言、精神、美國。直接反應(yīng)：●在美國廣泛宣傳這個海邊小鎮(zhèn)（除非它恰好就在美國）。深入思考：●為這個海濱小鎮(zhèn)或整片區(qū)域編一個寓言故事，并且把它寫進書里，融入兒童讀物和電影里。拓展練習(xí)（1）一開始只獲取2個隨機詞，這將迫使你發(fā)揮更強的創(chuàng)造力。（2）從一開始獲得的4個隨機詞中，選擇1個以上的隨機詞來解決問題。游戲16用聯(lián)想解決問題這個游戲與游戲15類似，但是二者之間存在著一個關(guān)鍵的區(qū)別。在游戲15中，你必須用隨機詞所指代的對象來解決問題。但是，在這個練習(xí)中，你可以根據(jù)隨機詞產(chǎn)生聯(lián)想，然后用這個想法解決問題。這很像本書的游戲1。游戲過程（1）定義問題。你可以使用游戲15中給出的問題，也可以自己提出問題。（2）獲取1個隨機詞。（3）從隨機詞中獲取靈感，利用這個靈感解決給定的問題。注意你可以從隨機詞中提取想法或概念（狹義或廣義），然后應(yīng)用于解決問題。示例給定的問題：某個海濱小鎮(zhèn)想吸引更多的游客。它該怎么做？隨機詞：快樂。直接反應(yīng)：●每年舉辦一次“快樂節(jié)”。為所有能證明自己真的很快樂的人提供免費住宿或住宿補貼。給快樂的人頒獎。深入思考：●建一所小丑培訓(xùn)學(xué)校。在餐館、酒店等地方請小丑。每年舉辦一場小丑大會。拓展練習(xí)（1）獲取2個隨機詞。選擇其中某一個使用，放棄另一個。（2）獲取2個隨機詞。2個詞都要用上。游戲17歸類這個游戲的重點是發(fā)現(xiàn)相同點。2個一眼看上去截然不同的事物會有哪些共同之處呢？游戲過程（1）獲取3個隨機詞。每個詞充當(dāng)1個列表的標(biāo)題。（2）逐一獲取隨機詞。每獲得1個隨機詞，就把它歸入3個列表中的一個。（3）解釋每個詞被歸為某一類的理由。這個詞和作為列表標(biāo)題的隨機詞有什么共同點？（4）如果新獲得的隨機詞無法被歸類，跳過即可。（5）跳過3次后，游戲結(jié)束。注意你可以通過任何方式把新獲得的隨機詞和作為列表標(biāo)題的隨機詞聯(lián)系起來。示例3個隨機詞分別是：芥末（做表A標(biāo)題）、計算機（做表B標(biāo)題）、下降（做表C標(biāo)題）。第四個隨機詞：難民。●“難民”應(yīng)該歸入表C。因為它是災(zāi)難或社會問題的產(chǎn)物，所以和“下降”有關(guān)。第五個隨機詞：離婚。●“離婚”也應(yīng)該歸入表C。因為它意味著婚姻幸福程度的下降。第六個隨機詞：門把手?！瘛伴T把手”應(yīng)該歸入表B。因為它是一種打開門的工具，計算機也是一種工具。第七個隨機詞：胸罩。●“胸罩”應(yīng)該歸入表A。因為芥末的作用是讓食物更美味，而胸罩的作用是讓身材更迷人。第八個隨機詞：陪審團?！瘛芭銓張F”應(yīng)該歸入表C。因為陪審團的作用是審判社會上犯錯的人。第九個隨機詞：煤?！瘛懊骸睉?yīng)該歸入表A。因為煤和熱量有關(guān)，而芥末很辣，吃了會讓人覺得熱。第十個隨機詞：跳蚤?！襁@個詞可以跳過，也可以歸入表A。因為跳蚤令人討厭，而芥末也不受某些人的歡迎。這個過程可以一直延續(xù)下去。拓展練習(xí)（1）在游戲的第一步獲取更多隨機詞，建立更多列表。（2）把同一個隨機詞歸入不同的列表，但是必須解釋清楚理由。（3）為跳過的詞也建一個列表。當(dāng)跳過的詞組成的列表的長度超過其他列表時，游戲結(jié)束。游戲18發(fā)展這個游戲需要的也是“建設(shè)性創(chuàng)造力”。游戲的目標(biāo)是“培養(yǎng)”一個組織。游戲過程（1）獲取2個隨機詞。把二者結(jié)合起來，建立一家能贏利的公司，或者任何有明確目標(biāo)的其他類型的組織。（2）獲取第三個隨機詞。利用這個新詞來發(fā)展壯大現(xiàn)有的組織。（3）再獲取2個隨機詞，分2次獲取，一次1個。分別解釋這2個詞如何能幫助組織進一步發(fā)展。注意既可以用隨機詞所指代的對象，也可以用從隨機詞中提取的概念。示例前2個隨機詞分別是：鍬、愛好。直接反應(yīng)：“DoItYourself”的英文縮寫，意思是自己動手制作?！g者注●很多人喜歡DIY，有的是出于需要，有的則純粹是愛好。開一家公司，聘用這些人為房屋或花園（會用到“鍬”）的主人提供創(chuàng)意服務(wù)。第三個隨機詞：織布機?！瘛翱棽紮C”使人想到編織和布料，所以我們可以增加一項業(yè)務(wù)——制作窗簾和桌布等。第四個隨機詞：喇叭。●“喇叭”使人想到噪聲，比如汽車的喇叭聲。所以可以再增加一項業(yè)務(wù)，即為房屋建造隔音層，隔絕交通噪聲和其他噪聲。第五個隨機詞：幫助?！瘛皫椭笔谷讼氲叫聵I(yè)務(wù)不僅要幫人們做事，還要幫人們學(xué)會如何自己做這件事。拓展練習(xí)（1）放棄某一個隨機詞，選擇另一個。（2）每次獲取2個隨機詞，但是只用其中某一個。這要求你從中選擇更有用的那一個。游戲19線索這個游戲需要你發(fā)揮“建設(shè)性創(chuàng)造力”來虛構(gòu)一個故事。假設(shè)發(fā)生了一起謀殺案，你也得到了一些線索。你能根據(jù)這些線索完成推理嗎？游戲過程（1）獲取2個隨機詞。（2）用這2個隨機詞來設(shè)計謀殺的場景、背景或故事。但是你不能明示或暗示謀殺是怎么發(fā)生的以及兇手是誰。（3）再獲取3個隨機詞，作為線索。（4）利用這些線索提出一個合理的假設(shè)，還原謀殺過程，甚至確定兇手。注意為了創(chuàng)作出一個精彩的故事，你可能需要認真安排這幾個隨機詞出現(xiàn)的順序。示例前2個隨機詞分別是：老虎、污漬?！褚粋€男人死在了動物園的老虎籠子外面。他死時穿著一件襯衫，襯衫正面有一塊奇怪的綠色污漬。3個線索詞分別是：犀牛、谷粒、雞。推理：●當(dāng)時那個男人正要去給雞喂谷粒，一頭逃走的犀牛直沖他撞了過來。綠色污漬是因為他口袋里的筆被撞碎，流出了墨水。游戲20支持想法在這個游戲中，你需要用創(chuàng)造力解釋隨機選擇的事物對一個觀點產(chǎn)生的影響——無論是積極影響還是消極影響。游戲過程（1）提出一個觀點、建議或修改意見，它必須非常明確。以下是一些可用的建議，你也可以增加自己的建議?！癜凑招旭偩嚯x，直接征收道路使用稅?！衩總€政府部門各設(shè)2位部長，一位負責(zé)延續(xù)已有政策、變化等，另一位負責(zé)變革。（2）獲取隨機詞，每次1個。（3）每獲得1個隨機詞，要解釋它對該觀點、建議或修改意見的影響。它的影響可以是積極的，也可以是消極的；可以是直接的，也可以是間接的。注意你的目的不是抨擊這個觀點，也不是讓所有人接受它。因此，重要的是客觀看待這個觀點。示例建議是：提高領(lǐng)取養(yǎng)老金的年齡。由于年輕人和老年人之間的人口比例發(fā)生了變化，政府在養(yǎng)老金的發(fā)放上遇到了困難。第一個隨機詞：山谷。●在一些曲線圖表中，曲線下凹稱為谷。因此，可以在提高退休年齡的基礎(chǔ)上，為那些處在“低谷”（生病或殘疾）的人提供更好的保障。第二個隨機詞：花園。●受到老年人喜歡的工作可能有很多，比如園藝。因此，可以通過一種特殊的方式幫助老年人再就業(yè)，代替直接發(fā)放養(yǎng)老金的模式。第三個隨機詞：珍珠。●珍珠罕見而且特別。世上總有一些特別的人，他們有才華、有上進心。但并不是每個人都那么特別，因此，你要看到提高退休年齡對大多數(shù)人的影響，而不僅僅是那些特別的人。第四個隨機詞：套索。●套索一般一次只能捕獲一只動物。因此，或許可以考慮為每個人量身定制養(yǎng)老金的發(fā)放方式。比如，給予個人選擇權(quán)，或者視情況而定。沒有必要一刀切。拓展練習(xí)（1）在游戲開頭用1個隨機詞來引出主題。（2）每次獲取2個隨機詞，選擇其中某一個，放棄另一個。（3）在獲取隨機詞之前，先決定要用它來支持這個觀點還是反駁這個觀點。游戲21寫小說這也是一個需要“建設(shè)性創(chuàng)造力”的游戲，這一次你要利用它來寫小說。注意，在這個游戲中，隨機詞的使用有很強的結(jié)構(gòu)性，因此你必須遵循給定的結(jié)構(gòu)。這個練習(xí)的目標(biāo)是為一部小說建立框架。也就是說，只需要列出大綱，不需要寫出細節(jié)。游戲過程（1）逐一獲取4個隨機詞。每獲得1個隨機詞，必須立即使用，而不是等得到所有的隨機詞后再使用。（2）根據(jù)第一個隨機詞設(shè)置小說的背景或場景。（3）根據(jù)第二個隨機詞聯(lián)想小說中出現(xiàn)的各個人物。（4）根據(jù)第三個隨機詞聯(lián)想小說的情節(jié)。（5）根據(jù)第四個隨機詞決定小說的結(jié)局。注意獲得1個隨機詞后，必須立即使用，然后再獲取下一個。示例第一個隨機詞（背景）：小夜曲?！裾f明這是一個浪漫的故事。一個正在西班牙度假的年輕人愛上了當(dāng)?shù)卮遄永锏囊粋€漂亮女孩。第二個隨機詞（人物）：肋骨。●這個女孩是一個屠夫的女兒。她來自一個大家族，有很多親戚（很多肋骨）。第三個隨機詞（情節(jié)）：座位?！衲贻p人見到女孩時，她總是在餐館或咖啡館里的座位上坐著。有一天，她站了起來，結(jié)果比這個年輕人還高出一頭。第四個隨機詞（結(jié)局）：花瓶。●年輕人對她說，重要的不是花瓶，而是花瓶里的花。所以，她的身高并不重要，重要的是她的內(nèi)心。最后，他們結(jié)婚了，從此過上了幸福的生活。拓展練習(xí)（1）一次獲取4個隨機詞。自行決定在每個步驟用哪個隨機詞。（2）在游戲的每一步都獲取2個隨機詞，但是只選擇其中某一個使用。（3）確定小說的結(jié)局時，獲取2個隨機詞，為小說設(shè)計2種不同的結(jié)尾——每個隨機詞對應(yīng)1種。游戲22選中心這個游戲帶我們回到“感知創(chuàng)造力”。你必須從不同的角度看待事物。你要有能力感知各種各樣的關(guān)系、相似之處，等等。游戲過程（1）獲取5個隨機詞，把它們放在一起觀察。（2）從這5個隨機詞中選出你認為最“核心”的一個。（3）找到其他4個詞與你選擇的中心詞之間的關(guān)系。（4）逐一解釋這些關(guān)系的本質(zhì)。示例5個隨機詞分別是：親吻、窩、豆子、復(fù)仇、戰(zhàn)爭。直接反應(yīng)：●選擇“窩”作為中心詞?！裎覀冇霉拮友b豆子。這些罐子對豆子來說是一種容器，也可以視為它們的窩。●戰(zhàn)爭期間，人民視國家為窩，心懷愛國之情?！裼H吻是一種愛的表達，也可以視為邀請另一個人來（在將來）共享你的窩。●有了復(fù)仇之心，人就會窩在他對歷史和自身情感的感知里，可能很難走出去。深入思考：●選擇“豆子”作為中心詞。●戰(zhàn)爭通常與食物、自然資源和生活必需品等有關(guān)，“豆子”可以代表食物?！瘛案C”令狗的生活變得舒適，而豆子是一種令人感到舒服的食物。●親吻令人感到溫暖和安心，它是你所期待的——豆子也一樣?！駨?fù)仇的人每天都會帶著復(fù)仇之心醒來，就像每天早餐都吃豆子一樣。拓展練習(xí)（1）嘗試輪流把每個隨機詞當(dāng)成中心詞，然后找到其他詞和中心詞的聯(lián)系。（2）獲取6個隨機詞，然后在游戲開始前去掉其中某一個。游戲23不同反應(yīng)這個游戲也要求你在思考時穿透事物的表象。這當(dāng)然是創(chuàng)造性動機的一個關(guān)鍵點，你需要努力透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。游戲過程（1）獲取5個隨機詞，生成一個列表。（2）在每個隨機詞的旁邊，寫下你對它的第一反應(yīng)。它可以是一種聯(lián)想，也可以是一個概念，等等。（3）完成第二步后，為每個隨機詞再寫一個你對它的反應(yīng)，必須與上一種反應(yīng)存在明顯的差別。注意所有反應(yīng)都必須是合理的、有邏輯的，不能隨心所欲。示例拓展練習(xí)（1）嘗試為每個隨機詞寫下3種甚至4種不同的反應(yīng)。（2）避免傳統(tǒng)的雙重含義。（指一個詞有2種含義，例如“maid”一詞既可以指“女仆”，也可以指“年輕的女士”。）（3）為拓展練習(xí)的結(jié)果劃分不同的等級，比如“略有差異”和“差異很大”。游戲24價值這個游戲需要你運用創(chuàng)造力去感知事物，評估它們的價值。最后，你要得出一個對你自己有直接影響的價值。游戲過程（1）獲取6個隨機詞。（2）從中選擇3個可能會對你的生活產(chǎn)生直接助益的詞。（3）解釋你選擇的理由。注意你不能說你要把隨機詞所指代的對象賣掉換錢，也不能用它換取別的物品。對于獲得的所有隨機詞，要么直接使用，要么放棄。示例6個隨機詞分別是：麥克風(fēng)、棒棒糖、水流、魚、華爾茲、連衣裙。直接反應(yīng)：●選擇“麥克風(fēng)”：因為我經(jīng)常開講座，所以一個好的麥克風(fēng)用處很大?！襁x擇“棒棒糖”：我們都需要簡單而令人愉快的事物，因此能吃到棒棒糖是件好事?！襁x擇“華爾茲”：這是我最喜歡的一種舞蹈，跳華爾茲讓我愉快。而且在跳華爾茲時，我會有一位舞伴。拓展練習(xí)（1）將這6個隨機詞按照有用性排序——對你越有用的越往前排。（2）獲取8個隨機詞，從中選擇3個有用的。游戲25對立對立有很多種：積極與消極、上與下、左與右，等等。在這個游戲中，你可以自行選擇對立的類型，但是必須解釋清楚它們相對立的原因。游戲過程（1）獲取4個隨機詞。（2）從這4個隨機詞中，選擇2個你認為在某方面對立的詞。（3）解釋你認為這2個詞相對立的原因：以什么為依據(jù)？注意對立意味著完全相反。因此，僅存在差異是不夠的。示例4個隨機詞分別是：鐵、錨、監(jiān)獄、幼兒園。直接反應(yīng)：●“幼兒園”和“監(jiān)獄”相對立。幼兒園中有天真無邪的小孩子，而監(jiān)獄中有犯罪的人。深入思考：●“鐵”和“錨”相對立。鐵可以被鍛造成各種形狀，它可以被改變。但是錨代表穩(wěn)定，因為它要被牢牢地固定在海床上。拓展練習(xí)（1）先獲取1個單獨的隨機詞，再獲取3個，然后判斷這3個隨機詞中哪一個最能與第一個單獨的隨機詞構(gòu)成對立的關(guān)系。（2）嘗試尋找角度，使這4個隨機詞中每一個都與其他3個相對立。游戲26反向關(guān)聯(lián)這是一個有難度的練習(xí)。任務(wù)要求非常高，需要很強的創(chuàng)造力，尤其是“感知創(chuàng)造力”?！胺聪蜿P(guān)聯(lián)”這個詞意味著“聯(lián)系”或“相關(guān)”。游戲過程（1）列出5種不同類型的業(yè)務(wù)或5種不同的情況。（2）獲取1個隨機詞。（3）解釋如何從這個隨機詞反向關(guān)聯(lián)到每一種已列出的業(yè)務(wù)或情況。注意直接的“反向關(guān)聯(lián)”很重要。例如，如果隨機詞是“電燈開關(guān)”，那么只說某種業(yè)務(wù)在建筑物中進行，而建筑物里有電燈開關(guān)（間接聯(lián)系），是不足以形成“反向關(guān)聯(lián)”的。示例5種業(yè)務(wù)分別是：人壽保險、汽車銷售、旅行社、餐館、私立學(xué)校。隨機詞是：證件。直接反應(yīng)：●個人可以隨身攜帶一種證件，上面列有這個人購買的所有保險，尤其是與事故和災(zāi)難有關(guān)的。●對汽車性能和檢修時間進行正式的記錄——類似于汽車的某種證件，標(biāo)明汽車何時需要檢修，等等?！癯俗约撼钟械淖C件，人們還可以擁有由旅行社保管的第二本證件。這樣的話，即使人們正在旅行途中，也可以在需要時讓旅行社用第二本證件幫助辦理其他事件?！癫宛^可以將老顧客的消費記錄保存到一種證件上，上面列有他們點過的或者喜歡的菜品和酒水?！褡C件（如護照等）使人聯(lián)想到出國，所以學(xué)校應(yīng)該努力吸引來自世界各地的學(xué)生。拓展練習(xí)（1）獲取1個新的隨機詞，嘗試從它反向關(guān)聯(lián)到已列出的5種業(yè)務(wù)或情況。（2）一次性獲取2個隨機詞，判斷哪一個更適合列出的5種業(yè)務(wù)或情況中的每一種。（3）在游戲一開始，利用隨機詞來決定5種業(yè)務(wù)或情況。游戲27需求需求是一種價值，但它的價值是由“被需求”體現(xiàn)的。其他價值可能是令人愉悅的，或者是一種享受，但需求是“被需要的”。這是一個需要發(fā)揮“感知創(chuàng)造力”的游戲。如何能夠從不同的角度看待事物呢？游戲過程（1）列出1個需求清單。你可以自己創(chuàng)建，也可以使用示例中給出的各種需求。（2）獲取4個隨機詞。（3）仔細觀察這4個隨機詞，看看它們中哪些可以滿足于1個或多個已確定的需求。（4）解釋這個隨機詞如何能夠滿足這種需求。注意你的解釋需要清晰且符合邏輯。示例需求：保護、食物、住所、錢、朋友。4個隨機詞分別是：扳手、腳踝、外科醫(yī)生、書。直接反應(yīng)：●“扳手”或“外科醫(yī)生”使人聯(lián)想到可以賺錢的職業(yè)或培訓(xùn)?！瘛鞍馐帧闭f明可能有動手能力，能夠自己建造住所?！瘛皶崩锟赡軙惺匙V，能夠教人做出更美味的食物?！瘛皶币部梢宰鳛槟愫团笥延懻摰膶ο?，或者你可以通過讀書俱樂部結(jié)交朋友?！瘛鞍馐帧笨梢援?dāng)成武器，提供保護?！瘛澳_踝”可能與某項運動有關(guān)，你可以通過這項運動交到朋友。拓展練習(xí)（1）只選擇1種需求。逐一獲取隨機詞，分別解釋它們?nèi)绾文軌驇椭鷿M足這種需求。（2）列出1個需求清單。獲取1個隨機詞，解釋它如何能夠幫助滿足需求清單上的每一種需求（直接或間接都可以）。（3）選擇1種需求。獲取5個隨機詞。按照它們在滿足這種需求方面的用處大小，將它們排序。游戲28聯(lián)想這個游戲的重點在于聯(lián)想，而不是概念、功能或價值。聯(lián)想的每一步都要有根據(jù)，而且必須簡短。重點不在于可能性，而在于邏輯關(guān)聯(lián)。游戲過程（1）獲取2個隨機詞。（2）通過一步步聯(lián)想，從一個隨機詞聯(lián)系到另一個隨機詞。（3）解釋清楚每一步的理由。注意在聯(lián)想的過程中，概念和價值都不能作為依據(jù)。示例2個隨機詞分別是：醋、繃帶。直接反應(yīng)：●制醋需要發(fā)酵，制酒也需要發(fā)酵。酒里含有酒精，許多交通事故都是由喝酒引起的。事故中受傷的人可能需要用繃帶來包扎。深入思考：●醋可以加進沙拉調(diào)料里。素食者吃沙拉，而且他們認為人不應(yīng)該屠宰動物作為自己的食物。屠宰會產(chǎn)生傷口，繃帶用于包扎傷口。拓展練習(xí)（1）先獲取1個隨機詞，然后再獲取2個隨機詞。嘗試僅通過聯(lián)想，從第一個詞分別聯(lián)系到后2個詞。（2）先獲取1個隨機詞，然后再獲取2個隨機詞。嘗試僅通過聯(lián)想，分別從這2個詞聯(lián)系到第一個隨機詞。游戲29享受這是一個需要“建設(shè)性創(chuàng)造力”的游戲。游戲有一個確定的最終價值。這個最終價值就是享受，或者說娛樂。這種享受可以在正式場合中獲得，比如一種有組織的商業(yè)活動；也可以在非正式場合中獲得，比如你喜歡的任何活動。游戲過程（1）獲取5個隨機詞。（2）保留其中4個，去掉1個。（3）嘗試把留下的4個隨機詞組合在一起，提供某種形式的享受（正式或非正式都可以）。注意這4個詞應(yīng)該形成一個整體，而不是被一一羅列（例如“我做了這個，這個和那個”）。示例5個隨機詞分別是：藤蔓、卡片、松鴉、惡作劇、面包屑。直接反應(yīng)：●去掉“惡作劇”?！瘛八渗f”使人想到飛禽公園?！耧w禽公園里可能會有茂盛的植物，其中包括各種各樣的藤蔓?！裼慰蜁盏揭惶撞噬ㄆ?，每張卡片上都印著保護區(qū)里的一種鳥類。他們可以試著找到所有的鳥類?！衩姘伎梢杂脕砦构珗@里的鳥。拓展練習(xí)（1）從一開始獲得的5個隨機詞中選出4個隨機詞，設(shè)計一項與假期或娛樂有關(guān)的贏利業(yè)務(wù)。（2）獲取6個隨機詞。用其中3個設(shè)計一項商業(yè)性娛樂活動，用另外3個設(shè)計一種非商業(yè)性娛樂活動。（3）獲取3個隨機詞，設(shè)計一項娛樂業(yè)務(wù)。再獲取3個隨機詞，嘗試用這3個詞改進或擴展這項娛樂業(yè)務(wù)。游戲30包含這個游戲的重點在于以某種方式包含或吸收。你需要用足夠的創(chuàng)造力來證明這種關(guān)系的存在。在這個練習(xí)中，你可以隨意發(fā)揮創(chuàng)造性想象，否則練習(xí)的難度就太大了。游戲過程（1）獲取4個隨機詞。（2）說明其中1個詞如何包含或吸收其他3個詞。注意你可以盡情發(fā)揮想象力。示例4個隨機詞分別是：草地、人物、環(huán)境、參議員。直接反應(yīng)：●環(huán)境包括草地，站在草地上的人物是一位正在遛狗的參議員。深入思考：●參議員在國會的一次演講中談?wù)摥h(huán)境問題，舉例說有幾個可疑人物破壞了他家附近的草地。拓展練習(xí)（1）獲取1個隨機詞，然后逐一獲取其他隨機詞，直到你擁有3個可以被第一個隨機詞包含或吸收的詞。（2）獲取4個隨機詞，然后逐一獲取新的隨機詞，直到你得到1個可以包含或吸收最初的4個隨機詞的詞。游戲31完成任務(wù)接到一項明確的任務(wù)后，你要如何執(zhí)行呢？這與解決問題不同。在解決問題時，我們的目標(biāo)是擺脫這個問題。但是在完成任務(wù)時，我們應(yīng)該想如何做一些我們認為會產(chǎn)生價值的事情。游戲過程（1）明確要完成的任務(wù)。以下是一些可供使用的任務(wù)，或者你也可以自行創(chuàng)建任務(wù)：●拍一部電影?！裨O(shè)計一個主題公園。●設(shè)計一款新帽子?！窠M織河畔娛樂活動。●選一批有創(chuàng)造力的人，組成一個團隊?！耖_一家餐館。（2）獲取1個隨機詞。（3）這個隨機詞對完成任務(wù)有何幫助？開辟了哪些新方向？注意這個游戲與解決問題不同，因此你確定的任務(wù)不應(yīng)該是一個問題。你可以提出完成這項任務(wù)的大致方向，可以提出一些具體的概念，甚至可以提出一些實用的細節(jié)，這些都是有效的。示例任務(wù)是：開一家餐館。隨機詞是：攀登。直接反應(yīng)：●餐館可以以登山為主題。你甚至可以安排客人在落座前參加攀巖活動。●在開餐館方面，“攀登”意味著先開一個樸素的小飯館，然后逐漸積累經(jīng)驗，擴大規(guī)模，最終開一家完整的餐館。●登山時，人們會用繩索把彼此連在一起，相互幫助。因此，你可能需要尋找合作伙伴，然后通過協(xié)議和合同讓大家共同參與到這個項目中?！瘛芭实恰币馕吨媲坝幸蛔揭馈＿@意味著你要非常清楚地確定餐館的樣子以及它與其他餐館的不同之處。你和其他合作伙伴都應(yīng)該清楚這一愿景。拓展練習(xí)（1）獲取2個隨機詞，用以開辟2條不同的路線或2個不同的方向。（2）獲取2個隨機詞，但是放棄其中某一個，使用另一個。（3）嘗試用同一個隨機詞提出多種完成任務(wù)的方法。游戲32新運動這是一個具有明確任務(wù)的設(shè)計游戲，任務(wù)中充滿了各種必要的價值。你設(shè)計的新運動必須安全、有趣、觀賞性強、容易入門、后期有較高的技術(shù)要求，等等。你的目的不只是發(fā)明一個與眾不同的新運動，所以只有新穎性這一點是不夠的。不過，大多數(shù)運動都已經(jīng)有相當(dāng)長的歷史了，也許是時候發(fā)明一項新運動了！游戲過程（1）根據(jù)上述內(nèi)容確定目標(biāo)。你也可以繼續(xù)補充，例如它應(yīng)該是一種田徑運動或雙人運動，也可以不做要求。（2）獲取3個隨機詞。（3）使用其中1個或全部隨機詞設(shè)計一種新運動。（4）闡述這項運動的好處。注意你可以以任何形式使用隨機詞，包括概念、功能、聯(lián)想、價值等。示例3個隨機詞分別是：槳、誘餌、金字塔。直接反應(yīng)：●“金字塔”可以理解為在這項運動中，人們必須登上一個小山丘?！瘛皹笨梢岳斫鉃橐桓L桿子，用來防止對方登頂。你不能用這根長桿子擊打?qū)Ψ剑强梢园阉?dāng)作障礙物。●“誘餌”可以理解為第二個“金字塔”。團隊可以選擇登上這2個小山丘中的任意一個?！襁@是一項團體運動，兩隊比拼，每隊6人，目標(biāo)是登上任意一個小山丘，拔出插在小山丘頂上的旗子，拔出算得1分?！駜申犦喠鳌斑M攻”和“防守”。記錄從開始到拔下旗子的用時，如果有一方在一定時間內(nèi)沒有拔出旗子，則對方得分。拓展練習(xí)（1）任務(wù)可以設(shè)定為設(shè)計一種桌上游戲，或者其他類型的游戲，不一定非得是體育運動。（2）你可以去掉3個隨機詞中的1個，再獲取1個新的隨機詞。游戲33聯(lián)系強弱玩這個游戲要運用“感知創(chuàng)造力”，也就是以多種方式看待事物的創(chuàng)造力。它也涉及評估聯(lián)系的強度以及區(qū)分弱（有可能的）聯(lián)系和強（顯著）聯(lián)系。游戲過程（1）獲取1個隨機詞。（2）多次獲取更多隨機詞，每次1個，直到你得到1個與第一個隨機詞存在強聯(lián)系的隨機詞。（3）解釋這種聯(lián)系以及你認為它是強聯(lián)系的原因。注意每獲得1個隨機詞，你都可以嘗試尋找它與第一個隨機詞的聯(lián)系，并且解釋為什么你認為這種聯(lián)系不夠強。示例第一個隨機詞是：馬車。第二個隨機詞是：公交車站。●強聯(lián)系，都與出行有關(guān)。第三個隨機詞是：熱情。●弱聯(lián)系，或許可以用“熱愛旅行”把它和“馬車”聯(lián)系起來。第四個隨機詞是：樂觀主義者。●弱聯(lián)系，或許可以說出門旅行的人對于到達目的地持樂觀態(tài)度。第五個隨機詞是：高爾夫。●能夠聯(lián)想到在高爾夫球場上開的專用小車，二者之間存在一定的聯(lián)系?？赡苈?lián)系最強的還是第一個詞。拓展練習(xí)（1）聯(lián)系最強的2個詞之間還有其他聯(lián)系嗎？（2）獲取5個隨機詞，選出其中聯(lián)系最強的2個。找出一種聯(lián)系后，再尋找二者之間的其他聯(lián)系。（3）獲取2組隨機單詞，每組3個。將2組之間存在最強聯(lián)系的詞配對。游戲34結(jié)對這個游戲來自思維串聯(lián)系列游戲。它的重點直接在概念上，建立在其他基礎(chǔ)上的相似之處和聯(lián)系不被接受，只接受建立在概念上的。游戲過程（1）獲取1個隨機詞。（2）多次獲取更多隨機詞，每次1個，直到得到1個與第一個隨機詞在概念上有很強相似性的詞。這時，你可以說“結(jié)對”。（3）解釋這種相似的概念。注意在練習(xí)過程中堅持以“概念”為基礎(chǔ)。示例第一個隨機詞：霓虹燈。第二個隨機詞：線繩。●線繩又長又細。霓虹燈通常也又長又細（但這更偏向于外觀描述而非概念）。第三個隨機詞：百科全書。●霓虹燈的作用通常是傳遞信息，這也是百科全書的目的。第四個隨機詞：果汁。●果汁顏色鮮艷，和霓虹燈一樣（同樣，這也偏向于外觀描述，不屬于概念）?！褚苍S應(yīng)該選擇“百科全書”來“結(jié)對”。拓展練習(xí)（1）這個游戲最好由2個人來玩。每次獲取隨機詞時，2位玩家都在等著說“結(jié)對”。說出“結(jié)對”的人必須立刻解釋2個詞在概念上的相似處。（2）每次獲取2個隨機詞，抽取多次。新獲取的2個詞中有任意一個與第一次獲取的2個詞中的任意一個存在概念上的相似性時，就可以說“結(jié)對”。游戲35破與立在這個游戲中，你需要進行分析和建設(shè)性思考。因此，它既需要“感知創(chuàng)造力”，也需要“建設(shè)性創(chuàng)造力”。游戲過程（1）獲取3個隨機詞。（2）把每個隨機詞拆分成幾個組成部分，可以是客觀存在的部分，也可以是抽象意義上的部分。（我們可以從隨機詞中提取概念、價值或功能，但它們并不是構(gòu)成這個詞的物質(zhì)。）（3）把盡可能多的部分組合在一起，創(chuàng)造出有價值的東西。（4）解釋你創(chuàng)造的價值。注意創(chuàng)造出的價值必須具有現(xiàn)實意義，僅具有新穎性是不夠的。示例3個隨機詞分別是：出租車、奶奶、頭銜。直接反應(yīng)：●“出租車”可以分解為：交通、司機、車費?！瘛澳棠獭笨梢苑纸鉃椋豪夏耆巳后w、家庭、購物。●“頭銜”可以分解為：可見的區(qū)別、稱呼方式、獎勵。組合：●成立一個“奶奶俱樂部”，歡迎老年人加入。每位成員各有一張身份卡，乘坐出租車或其他交通工具時，可以給車費打折，也可用于購物打折。拓展練習(xí)（1）獲取1個隨機詞，從中提取某種價值。獲取更多隨機詞，嘗試利用每個詞幫助實現(xiàn)你所確定的這種價值。（2）獲取4個隨機詞，在游戲正式開始前去掉其中1個。（3）組合出新想法后，再獲取1個隨機詞，看看它是否對這個想法有所幫助。游戲36發(fā)現(xiàn)價值這個游戲的重點是價值。這些價值可能與個人、組織、環(huán)境等有關(guān)。你發(fā)現(xiàn)的價值應(yīng)該盡可能直接。發(fā)現(xiàn)價值的能力是創(chuàng)造力的核心組成部分。缺少這種能力，你將無法看到你提出的任何想法的價值。游戲過程（1）獲取5個隨機詞。（2）找出每個隨機詞的價值。1個隨機詞可能擁有多種價值。（3）根據(jù)主要價值將隨機詞分組。如果1個隨機詞擁有2種不同的價值，你可以將它同時分到2個不同的組。（4）解釋分組的理由。注意每組至少有2個隨機詞。示例5個隨機詞分別是：力量、洞穴、尿布、黃油、鞋盒。想法：●“洞穴”“尿布”和“鞋盒”都有容納東西的價值?！瘛傲α俊焙汀包S油”都有提供能量的價值。拓展練習(xí)（1）從獲取的隨機詞中選出1個擁有獨特價值的詞，確保其他詞都不具備這種價值。（2）繼續(xù)獲取隨機詞，直到每組至少有3個詞。游戲37展示價值如何表現(xiàn)或展示價值呢？你可能會注意到某種價值，但是如何向別人證明這種價值的存在呢？這是廣告商需要考慮的問題，展示價值是他們的任務(wù)。游戲過程（1）獲取1個隨機詞。（2）提取這個隨機詞的主要價值。（3）你將如何展示或表現(xiàn)這種價值？（4）獲取第二個隨機詞，嘗試用這個詞幫助你展示從第一個隨機詞中提取的價值。注意你可以以任何方式展示這種價值，不一定要與隨機詞本身有關(guān)。示例原文為“spit”，在英文中也指吐出東西、烤肉扦。——譯者注隨機詞是：唾液。直接反應(yīng)：●“唾液”這個詞在英文里有多種含義。一種是指你從嘴里吐出來的東西，還有一種是指燒烤時用來串肉或其他食物的叉子。●第一種價值是“擺脫不需要的，甚至可能令人不舒服的東西的能力”。這種價值可以體現(xiàn)在人身上，比如當(dāng)某個人的生活被一些不必要的東西弄得一團糟時，他應(yīng)該擺脫這些東西。例如在某市，每輛出租車都必須載一捆干草，這種馬拉車時代制定的法律要被廢除?！竦诙N價值是“把東西固定在特定的位置來推進進程的能力”。例如，用石膏把腿固定在特定的位置，使斷掉的骨頭重新長在一起。第二個隨機詞：耳朵。直接反應(yīng)：●在聽聲音時，耳朵是有一定選擇性的，使我們能夠聽到一些聲音，忽略另一些。如果我們能訓(xùn)練自己的耳朵屏蔽某些聲音，這將非常有用。●有些動物的耳朵天生就很敏銳，能夠定位聲音的來源。這是一種能夠獲得極佳定位效果的定位方式。拓展練習(xí)（1）設(shè)計一條廣告語來傳達你所選擇的價值，甚至可以設(shè)計成宣傳海報或電視廣告的形式。（2）列出能夠表現(xiàn)這種特定價值的現(xiàn)存事物。游戲38間接描述間接描述有賴于對比。在這個游戲中，你需要通過把某個東西和其他東西做比較來為它下定義。你需要發(fā)揮創(chuàng)造力去發(fā)現(xiàn)有助于間接描述的比較點。游戲過程（1）獲取1個隨機詞，作為被描述的對象。（2）再獲取3個隨機詞。（3）通過參照后3個詞，并且將第一個詞和它們進行對比，來描述第一個詞。注意既可以找差異點，也可以找相似點。示例第一個隨機詞是：小圍場。后3個隨機詞分別是：跳高、掛鎖、粥。直接反應(yīng)：●粥是盛在碗里的食物。小圍場里的草是馬的食物。●掛鎖把東西鎖在一個地方。小圍場是用柵欄圍起來的，相當(dāng)于把動物鎖在柵欄之內(nèi)?！褚脍A得跳高比賽，你必須能跳得很高。小圍場里的動物為了逃走，也必須跳得很高，才能越過周圍的柵欄。拓展練習(xí)（1）同時獲取4個隨機詞。選擇其中1個，用其余3個詞來描述它。（2）一輪游戲結(jié)束后，再獲取新的隨機詞，每次1個。嘗試用它們對比描述游戲中的第一個隨機詞。游戲39給組織提議在這個游戲中，你也需要完成一個非常明確的任務(wù)，那就是給某個組織提議。這種提議可以體現(xiàn)為一項政策，也可以是一個可供使用的口號。你思考的目的是提高這個組織的能力。游戲過程（1）獲取4個隨機詞。（2）從這幾個隨機詞中提取概念、價值和想法，并達到服務(wù)于某個組織的目的。（3）解釋你認為這些提議可能有效的原因。注意你的提議不能太籠統(tǒng)，比如“組織中的人要努力做好事”。它需要更加具體。示例4個隨機詞分別是：文化、桌子、旗桿、棉被。直接反應(yīng)：●既要強調(diào)多元文化，同時也要強調(diào)文化的聚合，形成同一種組織認同標(biāo)桿（旗桿）?！襁@個組織既要重視商業(yè)（桌子），也要重視家庭（棉被）?！褚烂薇话鞣N不同的部分，它們共同組成了一條棉被。所以，不同的文化匯聚在一起，可以形成一個完整的組織。拓展練習(xí)（1）根據(jù)從4個隨機詞中得出的建議，提出1條可以實際應(yīng)用的組織口號。（2）以隨機詞為基礎(chǔ)，制定一條競爭策略，用以和其他組織競爭。游戲40歷史這個游戲需要你通過一種不同尋常的方式運用創(chuàng)造力。歷史關(guān)乎過去所發(fā)生之事的真相。但是我們看待過去的方式受到我們的感知和理解的影響。這是“感知創(chuàng)造力”的作用來源。運用創(chuàng)造力可以提出各種可能性，然后用不同的方式進行驗證。信息可能反映了事實，但是人們看待信息的方式取決于個人感知。游戲過程（1）獲取5個隨機詞。（2）仔細觀察每一個隨機詞，嘗試把它們和歷史聯(lián)系起來，這個詞會使人想到什么，或有何貢獻？注意你的想法可能與廣義上的歷史有關(guān)，也可能與歷史上的特定事件有關(guān)。示例5個隨機詞分別是：角度、顏色、裁判、常春藤、奧運會。直接反應(yīng)：●“角度”可以是某個人或歷史學(xué)家的特定視角?！駨摹邦伾笨梢月?lián)想到有色眼鏡以及審視歷史時所帶有的某種情感色彩或偏見?！裼纱水a(chǎn)生的一個想法是：應(yīng)該把所有可能的“角度”和“顏色”都列出來，從各個不同的角度書寫歷史。●“裁判”可以是一個具體的機構(gòu)或申訴專員，他們負責(zé)閱讀不同版本的歷史，然后根據(jù)自己的判斷，給各個版本打上認可或反對的印章。換句話說，歷史的價值并非只屬于歷史學(xué)家或歷史中的人，有必要對歷史進行獨立而客觀地評估?！瘛俺４禾佟蹦軌虬褨|西遮起來，讓你看不出它下面到底是什么。同樣的掩蓋也可能發(fā)生在歷史上，這種掩蓋也許是故意的，也許是環(huán)境使然?！瘛皧W運會”是一種歷史的緩沖，國家之間的斗爭暫時得到緩和。奧運會為競爭增加了一層不同的維度?；蛟S我們可以用不同的眼光來看待歷史上的戰(zhàn)爭——也許戰(zhàn)爭是關(guān)鍵人物的一種行為，而不是潛在原因的結(jié)果。拓展練習(xí)（1）獲取6個隨機詞，按照歷史順序排列。所提出的物品、對象或概念最早出現(xiàn)在什么時候？（2）獲取5個隨機詞，然后將它們應(yīng)用到特定的歷史事件中，例如：法國大革命、大英帝國的建立、美國南北戰(zhàn)爭，等等。游戲41不同的方向這個練習(xí)的重點在于“不同”和“方向”。從一個中心點出發(fā)，向不同的方向延伸出不同的道路。