高一年級(jí)(女)籃球模塊教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE2人教版高一年級(jí)(女)籃球模塊的教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想本模塊的教學(xué)設(shè)計(jì)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以普通高中《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)及人民教育出版社編寫(xiě)的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)<體育與健康>為依據(jù),針對(duì)在高中體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的有關(guān)理論和實(shí)踐問(wèn)題，開(kāi)展改革實(shí)驗(yàn)，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。在本模塊的教學(xué)中,以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的為基本理念，通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、愉快的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中打好籃球基礎(chǔ)，提高籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平。通過(guò)游戲、教學(xué)比賽等教學(xué)手段，提高高中女生的對(duì)籃球項(xiàng)目的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并努力使學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作等學(xué)習(xí)方法。二、教材分析高中體育與健康的內(nèi)容由田徑類項(xiàng)目、球類項(xiàng)目、體操類項(xiàng)目、水上或冰雪類項(xiàng)目、民族或民間體育類項(xiàng)目、新興運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目、健康教育專題等七個(gè)系列組成。普通高中《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生將學(xué)會(huì)多種基本的運(yùn)動(dòng)技能，在此基礎(chǔ)上形成自己的興趣愛(ài)好，并有所專長(zhǎng)，最終較熟練地掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能?；@球運(yùn)動(dòng)是球類項(xiàng)目之一，也是學(xué)生較喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。在本模塊中，安排熟悉球性、運(yùn)球、投籃、簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)、教學(xué)比賽及裁判規(guī)則的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，為學(xué)生較熟練地掌握籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析高一階段的女生身體發(fā)育日趨成熟，適宜的體育運(yùn)動(dòng)對(duì)她們的身體發(fā)育起著良好的促進(jìn)作用。她們心理上日趨成熟，自尊性較強(qiáng)，但她們喜靜不好動(dòng)。隨著知識(shí)的增加，她們的求知欲也日趨強(qiáng)烈，所以如何激發(fā)她們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，至關(guān)重要。我校高一的學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，她們以前的初中學(xué)校辦學(xué)條件不同，學(xué)校的體育設(shè)施也不同，所以學(xué)生的籃球技術(shù)水平也不盡相同，所以在教學(xué)中要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求。高一女生在模塊學(xué)習(xí)中，可能遇到的問(wèn)題：女生在平時(shí)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)參與的時(shí)間較少，所以對(duì)籃球技、戰(zhàn)術(shù)的掌握有一定的難度。四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，理解籃球運(yùn)動(dòng)一些基本技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，掌握一些基本的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)；通過(guò)游戲等手段培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，并使學(xué)生的籃球技術(shù)在原有的基礎(chǔ)上有相應(yīng)的提高；學(xué)生通過(guò)籃球裁判知識(shí)的學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作，提高學(xué)生的籃球裁判能力；通過(guò)教學(xué)比賽，培養(yǎng)學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與同伴齊心協(xié)力的集體主義精神。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。五、重點(diǎn)難點(diǎn)本模塊的教學(xué)重點(diǎn)是籃球的投籃、運(yùn)球、傳球、二防一等技術(shù)。難點(diǎn)是這些技術(shù)的掌握及其在比賽中的運(yùn)用。六、模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇本模塊按照新課程標(biāo)準(zhǔn)高中階段水平五的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)要求,在教學(xué)內(nèi)容中,以籃球的基本技術(shù)、技能為基礎(chǔ)，通過(guò)游戲等方法使學(xué)生掌握基本技術(shù)，并通過(guò)比賽等方法鞏固所學(xué)的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的不同水平，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高學(xué)生的技術(shù)。為了提高學(xué)生的籃球裁判能力，安排了籃球裁判知識(shí)的學(xué)習(xí)及實(shí)踐，從而提高了學(xué)生的裁判能力。高一年級(jí)(女)籃球模塊單元教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生較好地掌握基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的同時(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；遵守籃球的規(guī)則發(fā)展學(xué)生的體能，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。學(xué)習(xí)重點(diǎn)較好地掌握運(yùn)球、投籃、傳球、突破技術(shù)及其組合動(dòng)作，并能在比賽中運(yùn)用所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù)。１８學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容課次主教材輔助教材備注１介紹籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及當(dāng)代籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)籃球知識(shí)的競(jìng)賽教師的講解和學(xué)生的討論相結(jié)合２高、低運(yùn)球游戲：老鷹抓小雞，熟悉球性練習(xí)給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，教師巡回指導(dǎo)３運(yùn)球急停、急起練習(xí)復(fù)習(xí)高低運(yùn)球，俯臥撐練習(xí)給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，教師巡回指導(dǎo)４原地雙手胸前傳接球運(yùn)球急停急起練習(xí)；迎面運(yùn)球接力比賽先讓學(xué)生嘗試練習(xí)，教師再給予指導(dǎo)５行進(jìn)間雙手胸前傳接球復(fù)習(xí)原地雙手傳接球；單、雙腳跳臺(tái)階練習(xí)給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)生相互討論和指導(dǎo)６行進(jìn)間單手肩上投籃原地單手肩上投籃，運(yùn)球追拍練習(xí)教師在講解和示范的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生更多地摸索和體會(huì)動(dòng)作７行進(jìn)間單手肩上投籃各種運(yùn)球；原地單手肩上投籃讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)上，更好地掌握所學(xué)的動(dòng)作８體前變向換手運(yùn)球復(fù)習(xí)運(yùn)球急停急起，曲、折線跑練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)體前變向換手運(yùn)球與直線換手運(yùn)球的異同點(diǎn)９搶球、打球行進(jìn)間單手肩下投籃復(fù)習(xí)體前變向換手運(yùn)球，看手勢(shì)跑動(dòng)練習(xí)讓學(xué)生更多地摸索和體會(huì)動(dòng)作１０綜合練習(xí)教學(xué)比賽游戲：擊球鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主、合作和探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生組織教學(xué)比賽１１防無(wú)球隊(duì)員、有球隊(duì)員教學(xué)比賽教學(xué)比賽自主、合作和探究學(xué)習(xí)１２防無(wú)球隊(duì)員、有球隊(duì)員二攻一，一防二游戲：“踩影子”學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，相互探討動(dòng)作要點(diǎn)１３半場(chǎng)人盯人防守三對(duì)三比賽復(fù)習(xí)運(yùn)球、傳球等鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)１４綜合練習(xí)，教學(xué)比賽復(fù)習(xí)傳接球、運(yùn)球、投籃等鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮集體的力量；教師巡回指導(dǎo)１５簡(jiǎn)單的籃球規(guī)則學(xué)習(xí)（實(shí)踐）半場(chǎng)三對(duì)三比賽教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐介紹有關(guān)的籃球規(guī)則１６綜合練習(xí)游戲：擊球教師應(yīng)注意營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生感受成功的喜悅１７個(gè)人技術(shù)考評(píng)乒乓球、羽毛球等活動(dòng)讓學(xué)生選擇自已擅長(zhǎng)的籃球技能參與評(píng)價(jià)１８半場(chǎng)三對(duì)三比賽考評(píng)乒乓球、羽毛球等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的作用七、、教學(xué)策略與手段在本模塊的教學(xué)中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能，通過(guò)游戲、教學(xué)比賽等方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。八、模塊的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)高中階段學(xué)生已經(jīng)具備較強(qiáng)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為了發(fā)揮高中學(xué)生的自主性與能動(dòng)性，在評(píng)價(jià)過(guò)程中將學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在評(píng)價(jià)時(shí)，把定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、絕對(duì)性評(píng)價(jià)和相對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。技術(shù)評(píng)定：（其中1、2二項(xiàng)考評(píng)項(xiàng)目，二選一）1、行進(jìn)間雙手胸前傳、接球→投籃評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：按動(dòng)作技術(shù)的掌握程度、同學(xué)間的相互配合、動(dòng)作協(xié)調(diào)性等評(píng)分。評(píng)定方法：兩人一組，相距三米左右，兩人連續(xù)不斷傳、接球至籃下，一人三步上籃，回來(lái)時(shí)，動(dòng)作要求同前面，但另一同學(xué)上籃。來(lái)回二次。評(píng)定等級(jí)：優(yōu)秀17-20分、良好15-16分、及格12-14分、12分以下為不及格。2、全場(chǎng)往返行進(jìn)間運(yùn)球上籃評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：按動(dòng)作技術(shù)的掌握程度、控球能力等評(píng)分。評(píng)定方法：一人從端線開(kāi)始，行進(jìn)間運(yùn)球至籃下三步上籃，進(jìn)球后再運(yùn)球至另一籃下投籃，來(lái)回二次。評(píng)定等級(jí)：優(yōu)秀17-20分、良好15-16分、及格12-14分、12分以下為不