28.《有的人-紀念魯迅有感》-課前預(yù)習單-小學語文六年級

28.《有的人——紀念魯迅有感》——課前預(yù)習單1.下列詞語，不全是近義詞的一項是（

）A．俯下—低下

紀念—懷念B．情愿—寧愿

永久—長期C．處處—處處

宏大一崇高D．宏大一渺小

永久一短暫2.畫線詞解釋不正確的選項是（

）A．有的人，俯下身子給人民當牛馬（牛和馬）。B．在舊社會，勞動人民過著牛馬（受奴役而艱苦勞累）一般的生活。C．群眾把他抬舉（贊揚；提拔）得很高，很高。D．把他交給你，期望你好好抬舉（培育）。3.下列句子中修辭手法推斷有誤的是（

）A．有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（對比）B．假如你做了對不起大家的事情，大家一人一口唾沫，也會把你淹死?。鋸垼〤．我莫非沒有應(yīng)當責怪的地方嗎？（反問）D．為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞放開著。（沒有運用修辭手法）4.讀一讀，抄一抄。

有的人俯下身子給人民當牛馬。____________________________

有的人情愿作野草，等著地下的火燒。

_________________________5.推斷下列說法正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

（1）《有的人》歌頌的是魯迅先生的精神，全詩運用了對比的手法。（________）

（2）“有的人情愿作野草，等著地下的火燒?！边@里的“野草”指的是魯迅先生的散文《野草》。（_______）

（3）詩歌按表達方式可以分為抒情詩和敘事詩，《有的人》屬于抒情詩。（________）6.認真朗讀詩歌，留意停頓的節(jié)奏，用“∕”標出語氣的停頓，用“·”標出重音。

(1)騎在人民頭上：“呵，我多宏大！”

(2)情愿作野草，等著地下的火燒。

(3)他活著為了多數(shù)人更好地活。

(4)群眾把他抬得很高很高。7.品讀句子，完成練習。有的人/俯下身子給人民當牛馬。讀了這句詩，我想到了魯迅先生的名句：橫眉冷對千夫指，________________________。8.依據(jù)課文回答。

（1）指出選文中兩處引號的用法。①騎在人民頭上：“呵，我多宏大！”

（_______________________）②有的人把名字刻入石頭想不“朽”；（_______________________）

（2）“騎在人民頭上”的是哪類人？

____________________________

參考答案1.D

【詳解】

本題主要考查對近義詞的辨析力量。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語。

D選項“宏大一渺小”、“永久一短暫”互為反義詞。2.A【詳解】

這道題考查對字詞含義的理解和運用。同學要結(jié)合課文以及語境去理解句子的意思。A項的“牛馬”為人民服務(wù)；B項的“牛馬”指受奴役而艱苦勞累；C項的“抬舉”一詞含義為贊揚；提拔；D項的“抬舉”，含義為培育。所以選A。3.D

【詳解】

此題考查了修辭手法。

D選項“為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞放開著?！边\用了對偶的修辭手法。對偶就是用字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個對稱或相近意思的一種修辭手法。4.有的人俯下身子給人民當牛馬。有的人情愿作野草，等著地下的火燒。

【詳解】略5.√

×

√

【詳解】略6.(1)騎在∕人民頭上：“呵，∕我多∕宏大！”

(2)情愿∕作野草，等著∕地下的∕火燒。

(3)他活著∕為了∕多數(shù)人∕更好地活。

(4)群眾∕把他∕抬得很高∕很高。

【詳解】

這道題考查同學對劃分句子朗讀節(jié)奏和重音的力量。答題時只要依據(jù)句子含義進行劃分和重讀即可。7.俯首甘為孺子牛

【詳解】

本題考查對語言的積累。我們平常要留意多積累，并且做到熟讀成誦。8.表示引用的部分。

表示諷刺或否定的意思。

騎在人民頭上作威作福的反動派

【詳解】

(1)本題考查引號的作用。引號的作用有：表示引用的部分