7.2服務社會 （教案） -2024-2025學年道德與法治八年級上冊 統(tǒng)編版

《道德與法治》八上全冊詳案2024秋季最新課題7.2服務社會課型新授課時間本課為1課時教學內容分析本課是統(tǒng)編《道德與法治》八年級上冊教材第三單元第七課的第二框。本單元在邏輯結構上起著承上啟下的作用。在了解了社會生活和社會規(guī)則的基礎上，本單元將進一步引導學生明確社會責任，并積極主動服務和奉獻社會。本單元內容是對第一、第二單元內容的深化。第四單元的維護國家利益、擔負歷史使命則進一步將社會責任擴展到國家層面，是對本單元內容的進一步拓展。本單元共設計了兩課，分別為“責任與角色同在”“積極奉獻社會”。本節(jié)課“服務社會”是“積極奉獻社會”的第二框內容，這一框引導學生樹立服務社會的意識，通過參與公益活動、做好本職工作等途徑，踐行奉獻社會的理想。本節(jié)課由“奉獻助我成長”“奉獻社會我踐行”兩目組成。第一目“奉獻助我成長”主要表達了兩層意思：其一，服務社會體現(xiàn)人生價值；其二，服務社會能夠促進我們全面發(fā)展。第二目“奉獻社會我踐行”主要表達了三層意思：其一，服務和奉獻社會，需要我們青年擔當責任；其二，服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動；其三，服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。學情分析通過第六課的學習，學生已經(jīng)明確了責任的重要性，懂得了在不同的社會角色轉換中要分別承擔相應的責任，且樂于成為一個有責任有擔當?shù)娜恕＿@是本課教學重要的學情基礎。因此，了解學生對關愛和奉獻等存在的疑惑和問題就成為本課教學的突破點。八年級學生已經(jīng)具備一定的知識儲備、生活閱歷和辯證分析問題的能力，大多數(shù)學生基本認同關愛他人、奉獻社會的正向意義，在現(xiàn)實生活中能夠主動關愛他人、積極參與社會公益活動。但是，有的學生受家庭環(huán)境影響，養(yǎng)成了以自我為中心的習慣，把得到他人關愛當成理所當然的事情，當看到他人身處困境時以“這不關我的事”為借口一走了之，也有的學生以各種理由拒絕參與學校、社區(qū)組織的公益活動，他們認為作為學生只要好好學習，就能在將來服務和奉獻社會?；谝陨蠈W情，教材設計了“關愛他人”“服務社會”兩框內容，培養(yǎng)學生的關愛情懷并將關愛他人落實到行動中，幫助學生樹立正確的服務意識，引導學生在實際行動中努力服務和奉獻社會。教學目標核心素養(yǎng)與學段目標：【政治認同】在日常生活和社會活動中自覺踐行社會主義核心價值觀。（參見2022版新課標P11）【道德修養(yǎng)】維護公共秩序，講社會公德，愛護公共財物，在公共生活中做一個文明的社會成員。（參見2022版新課標P12）【健全人格】能夠清楚表達自己的感受和間接，善于傾聽他人的意見，自我改進。（參見2022版新課標P15）【責任意識】關心社會，了解時政，主動參與社會公益活動和志愿者活動；在團隊合作互動中增強合作精神和領導力。能夠主動關愛他人。（參見2022版新課標P15）教學重點服務社會有什么作用？教學難點服務和奉獻社會，需要我們做什么？教學過程設計教學環(huán)節(jié)師生活動設計意圖新課導入1.【展示課題及學習目標】——心中有目標，學習更有效本單元學習目標是：(展示目標、學生朗讀)本節(jié)課的核心素養(yǎng)與學段目標是：(展示目標、學生朗讀)2.【導入新課】方案1——視頻提興趣，學習更有趣【新聞鏈接】亞運會閉幕式“記憶之河”致謝志愿者亞運賽場的“無名英雄”：2023年10月8日杭州亞運會閉幕式上，當“做自己的冠軍”“青春無悔”“榮譽屬于所有人”等字幕在巨幕上飄出時，“記憶之河”逐漸顯出模樣。無論是開幕前還是比賽中，3.76萬名賽會志愿者“小青荷”和100多萬城市側志愿者為遠道而來的人們提供了高質量的志愿服務。“記憶之河”正是對城市中微笑的志愿者致敬?！涮滓曨l：小青荷，謝謝你們！學生觀看材料后，思考并回答：參加亞運賽事志愿服務對志愿者的成長有何意義？參考答案：無論是接受崗前培訓，還是提供志愿服務的過程中，志愿者開闊了視野，增長了知識，提升了解決問題的能力和跨文化交際能力，收獲了成就感。服務他人，提升自己！在積極為社會做貢獻同時，實現(xiàn)我們自身的價值！方案2：教師展示教材P80“運用你的經(jīng)驗”中服務和奉獻社會的日?；顒訄D片，學生思考并回答：你參加過哪些類似的活動？與同學們分享你的感受。參考答案：我參加過陪敬老院的老人過周末、手拉手學校的小朋友捐書、捐文具的活動，我在假期到西湖等景點參與為游客指路、送清涼等活動。這些活動讓我更珍惜自己的幸福生活、珍惜受教育的權利，懂得關愛他人、服務社會。在學生交流、分享的基礎上，教師進行總結提升：從成長的角度引導學生對參加服務活動的意義進行思考，引出本課課題。大家都在積極參加服務社會的活動，了解了社會，收貨了成長。過渡語：我們生活在社會中，每個人都無一例外地享用著社會所提供的生活和學習條件，人人都有責任回報社會，為社會進步貢獻自己的力量。這節(jié)課我們一起來學習為什么要服務社會和如何服務社會。明確目標，學習有方向本活動通過一段感謝杭州亞運會志愿者“小青荷”的視頻，激發(fā)學生學習興趣的同時，引導學生思考參加亞運賽事志愿服務對志愿者的成長有何意義，在討論中感悟參與志愿服務活動給自己帶來的成長，培養(yǎng)學生的志愿服務精神。同時引出本課課題“服務社會”。本活動通過圖片展示的方式使學生了解服務和奉獻社會的日常活動有哪些，引導學生思考參與這些活動的收貨，幫助學生樹立服務意識。新課講授奉獻助我成長【探究與分享】賀星龍深山行醫(yī)17年“摩托醫(yī)生”：大山深處，摩托馳騁，半夜出診，跪地看病......17年間，他出診行程40多萬公里，出診16.5萬人次，保證了方圓28個村農民的健康，騎壞了6輛摩托車、用爛12個行醫(yī)包，免收出診費35萬余元，背負2萬多的債務。賀星龍榮獲“山西省道德模范”和“全國勞動模范”稱號。學生觀看材料后，思考并回答：結合賀星龍的事跡，說說服務社會和人生價值的關系？參考答案：首先，我們要了解什么是人生價值？人生價值包括人的社會價值和個人價值兩方面，人的社會價值指人的實踐活動對社會、對他人的意義，人的個人價值指人的實踐活動對自己的意義。人生價值的大小要以何種標準進行評價呢？人生的真正價值在于奉獻，要以社會價值的大小作為評價人生價值大小的標準。社會的發(fā)展離不開社會成員的物質財富和精神財富的創(chuàng)造，無數(shù)社會成員的奉獻推動了社會的進步。因此，作為社會的一員，我們只有積極奉獻社會，讓個人的社會價值得以充分體現(xiàn)，才能實現(xiàn)自己的全面發(fā)展，個人的人生價值才能得以實現(xiàn)。如果每個人都只重視索取，重視個人需求的滿足，那么社會財富將被消耗殆盡，社會將會停滯不前。師總結知識點：1.服務社會的意義：P81（為什么）(1)服務社會體現(xiàn)人生價值。一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他得到什么。（價值標準）只有積極為社會做貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現(xiàn)我們自身的價值?！咎骄颗c分享】小方的義賣經(jīng)歷愛心義賣:小方第一次參加校團委舉辦的“愛心天使”義賣活動，出售自己的手工作品。布置好自己的攤位后，他突然感到有些緊張，連話都不敢說。看著同學們的手工作品陸續(xù)售出，小方受到鼓舞，開始大膽推銷自己的作品。售出幾件后，小方覺得自己與周圍的人交流越來越自然。義賣活動結束后，小方感慨地對伙伴們說：“參加這次活動，既幫助了他人，自己也得到了鍛煉?！睂W生觀看材料后，思考并回答：小方的經(jīng)歷給你帶來怎樣的感受？結合自己參與志愿服務的經(jīng)歷，談談你的收獲。參考答案：(1)參加“愛心天使”義賣活動，一方面可以使自己的能力得到鍛煉，使自身的價值在奉獻中得到提升；另一方面，我們的行動會吸引眾多關注的目光，會帶動更多的人與我們同行，這有利于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關愛的社會大家庭。（2）同學們可以根據(jù)自己的真實感受回答。在學生交流、分享的基礎上，教師進行總結提升：社會是個大課堂，我們參與志愿服務活動是認識社會、鍛煉自我的過程。在這一過程中，我們增長了知識，拓寬了視野，收獲了友誼，強大了心理……師總結知識點：(2)服務社會能夠促進我們全面發(fā)展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往的能力不斷提升，道德境界不斷提高?！拘侣勬溄印恐x謝你們！平凡的英雄們！教師播放視頻《平凡的英雄》：▲配套視頻：平凡的英雄學生觀看視頻后，思考并回答：這些平凡的人、平凡的事哪些讓你感動？為什么說他們是英雄？他們?yōu)樯鐣暙I了什么？對我們服務社會有何啟示？參考答案：一個人的價值應該看他貢獻了什么，而不是看他得到什么。我們每個人不管是社會中哪個職業(yè)，都可以為社會做出貢獻。英雄不問出處，只要是為人民的夢想而奮斗，只要是為社會為他人服務，他便是英雄。【新聞鏈接】共青團十九大隆重召開2023年6月19日至22日，中國共產(chǎn)主義青年團第十九次全國代表大會在北京召開。學生觀看材料并回答：你了解共青團嗎？向同學介紹下團的知識。在學生介紹、分享過程中或分享后，教師播放視頻《你好，新時代的中國共青團》，幫助學生加深對中國共青團的了解?！涮滓曨l：你好，新時代的中國共青團參考答案：在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程上，中國共產(chǎn)黨是先鋒隊，共青團是突擊隊，少先隊是預備隊。入隊、入團、入黨，是青年追求政治進步的“人生三部曲”。黨和國家的希望寄托在青年身上！我們要積極爭取早日加入共青團！奉獻社會我踐行師出示知識點：1.服務和奉獻社會，需要青年（共青團）做什么？P83-84（怎么辦）（1）服務和奉獻社會，需要我們青年擔當責任。中國共產(chǎn)主義青年團的性質、歷史、作用和要求：①性質：是黨領導的先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，是黨的助手和后備軍。②歷史：共青團在中國共產(chǎn)黨的領導下發(fā)展壯大，始終站在革命斗爭的前列，有著光榮的歷史。③作用：帶領青年在經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮生力軍和突擊隊作用。④要求：在新時代，要組織青年參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的實踐，為發(fā)展社會生產(chǎn)力、提高人民生活水平，為實現(xiàn)全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標建功立業(yè)。(2)服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。環(huán)境保護、社區(qū)服務等都是社會公益活動的具體形式。無論參加哪種形式，我們都要從實際出發(fā)，講求實際效果?！咎骄炕顒印磕阏J識這些標志嗎教師出示若干公益組織的標志，請學生認一認：你認識這些標志嗎？答案與解析：①中國青年志愿者協(xié)會②中國紅十字會③世界自然基金會④中華慈善總會。中國紅十字會是從事人道主義工作的社會救助團體，是國際紅十字運動的成員。世界自然基金會是全球最大的獨立性非政府環(huán)境保護組織。中華慈善總會是由熱心\t"/item/%E4%B8%AD%E5%8D%8E%E6%85%88%E5%96%84%E6%80%BB%E4%BC%9A/_blank"慈善事業(yè)的公民、法人及其他\t"/item/%E4%B8%AD%E5%8D%8E%E6%85%88%E5%96%84%E6%80%BB%E4%BC%9A/_blank"社會組織志愿參加的全國性非營利公益社會團體。教師結合教材P84“相關鏈接”重點介紹中國青年志愿者協(xié)會：中國青年志愿者協(xié)會成立于1994年12月5日，是共青團中央主管的，由志愿從事社會公益事業(yè)和社會保障事業(yè)的各界青年組成的全國性社會團體，是共青團在實踐中培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要組織平臺。教師引導學生思考并討論：請你談談你對志愿服務組織存在價值的認識？你會選擇參與哪個組織？學生交流分享基礎上，師總結：志愿服務的重要性對社會和個人是顯而易見的。志愿服務公益組織促進了公益事業(yè)的發(fā)展和運作，傳播了公益理念，籌集了資源。志愿者通過參加志愿服務組織的活動，服務了他人，傳遞了溫暖和關愛，培養(yǎng)了社會責任感，并提高了個人能力。我們無論參與何種組織，參與哪種形式的志愿服務活動，重在參與該活動帶來的效果?！拘侣勬溄印快度麸w：甘愿奉獻的一抹藍！於若飛是一位90后，也是一名青年志愿者協(xié)會成員，從2012年第一次做志愿者參與救援工作至今，一直奔波在救援與提高個人自救、抵御災害能力的路上。11年來，於若飛帶領的甘肅藍天救援隊參與大小救援行動共計940余次，搜救幸存者81人，救治600余人，個人累計志愿服務時長1.6萬余小時。藍天救援隊伍從剛開始的三個人發(fā)展到現(xiàn)在的數(shù)千人，其中與於若飛年齡一樣的90后青年占到70%以上?！涮滓曨l：於若飛：志愿救援，書寫無悔青春學生觀看材料并回答：結合今天所學知識談談，你如何評價於若飛的事跡？答案與解析：於若飛作為一名青年志愿者積極參與公益救援活動長達11年，得到了人們的尊重和認可，實現(xiàn)了自己的人生價值。同時，在長期救援過程中，於若飛提高了個人自救和抵御災害的能力，促進了個人的全面發(fā)展。他在服務社會過程中，帶領了更多青年加入社會服務行列。他是我們青少年學習的模范。師出示知識點：(3)服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。我們要努力學習，增強勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做好準備。【新聞鏈接】教育部將勞動設為中小學獨立課程2022年，教育部公布了新修訂的義務教育課程方案，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并印發(fā)了《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，受到社會關注。該課標不僅提出了勞動課每周不少于1課時，還對不同學段給出了具體目標和課程內容，把勞動課程分為三大類，共設置清潔衛(wèi)生、整理收納、烹飪、農業(yè)生產(chǎn)勞動、公益與志愿服務等10個任務群。本活動通過賀星龍深山行醫(yī)17年熱心服務鄉(xiāng)親的事跡，引導學生思考服務社會和人生價值的關系，幫助學生理解什么是人生價值和評價人生價值的標準，從而使學生明白人生的真正價值在于奉獻，為社會奉獻了多少是人生價值大小的評價標準，增強學生的服務意識，培養(yǎng)服務精神。本活動通過分享小方的第一次義賣經(jīng)歷，引導學生回顧自己第一次參與志愿服務的經(jīng)歷，從中感悟參與志愿服務活動給自己帶來的成長，培養(yǎng)學生的志愿服務精神。本欄目通過一段視頻《平凡的英雄》激發(fā)學生感觸，引導學生認識到每一個平凡人都可以為社會做出貢獻，只要是為社會、為他人服務，他便是英雄，讓學生理解奉獻社會的理想可以在平凡的小事中實現(xiàn)。本活動引導學生了解中國共產(chǎn)主義青年團的相關知識，通過觀看視頻體會共青團的精神、要求，引導未加入共青團的學生，努力學習，嚴格要求自己，不斷提高思想認識和覺悟，爭取早日加入共青團，引導已經(jīng)入團的學生在實踐中承擔責任、服務社會。本活動為下一目“奉獻社會我踐行”的學習作鋪墊。本活動通過認識公益社會團體，主要認識中國青年志愿者協(xié)會，引導學生關注志愿服務活動，了解志愿服務精神，積極參與志愿服務活動。本活動通過講述青年志愿者協(xié)會成員於若飛的事跡，引導學生要提高自身道德素質，要積極參與社會公益活動，服務和奉獻社會，做德才兼?zhèn)涞娜?。本欄目通過學習時政新聞“教育部將勞動設為中小學獨立課程”，引導學生認識到勞動的重要性，培養(yǎng)尊崇勞動、積極奉獻的社會風尚。課堂小結本節(jié)課學習了奉獻助我成長和奉獻社會我踐行，知道奉獻社會體現(xiàn)人生價值，能夠促進我們全面發(fā)展，懂得了