蘇教版小學(xué)科學(xué)新版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案

1．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)材料2．除了這些，老師還從家里帶來(lái)了一些物品，小朋？（3．小結(jié)：看來(lái)，我們生活中的物品都是有各？（2．出示要求1）每個(gè)同學(xué)打開(kāi)你的布袋子，將里面的物品按材料找到它的家里2）放好5．深入研究：剛剛這位小朋友說(shuō)得真好，像2．老師這里就有這樣一雙帆布鞋，請(qǐng)大家來(lái)看看，2.各種各樣的杯子一課對(duì)各種材料的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，為第三課神奇的新材料做好鋪墊，本節(jié)課將研究聚焦在“杯子”？（2．你不喜歡哪種材料做成的杯子，為什么引導(dǎo)學(xué)生用“我不喜歡（材料）杯，因?yàn)?．小結(jié)：玻璃杯比較安全，但要注意冷熱交替時(shí)可4．這些杯子也因材料的不同而各具特色。課后請(qǐng)你們當(dāng)一名小看掂捏摸□3.神奇的新材料2．大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，荷葉上有很多的小水珠？它是？（4.磁鐵的吸力2．教師：誰(shuí)能幫老師揭開(kāi)這個(gè)魔力的秘密啊，學(xué)生2．教師：你們說(shuō)的都是預(yù)測(cè)，怎樣才能證明你們的預(yù)測(cè)教師引導(dǎo)1）你們都看到什么現(xiàn)象？學(xué)生：一片……。2．學(xué)生回憶生活中用到磁鐵的例子，并說(shuō)一說(shuō)。老5.磁鐵的兩極？（2．磁鐵的種類很多，為了方便區(qū)分，科學(xué)家根據(jù)它①把條形磁鐵水平懸掛在支架上，讓它能自由轉(zhuǎn)動(dòng)，靜止后5.磁鐵的兩極《磁體的兩極》這一課是蘇教版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)2．整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都聯(lián)系緊密，教6．提問(wèn)：怎樣知道我們制作的小磁針是否成功呢可要一些基本條件。2.觀察并記錄小蔥每天喝水情況。知道水是小蔥生長(zhǎng)的基本需求。3.研討3．談話：同學(xué)們說(shuō)了好多可能的條件，那么況間注1）實(shí)驗(yàn)所選的小蔥應(yīng)該盡可能選擇根系發(fā)8.養(yǎng)螞蟻植物的重要性有了一定的了解。土壤中有許多的小常見(jiàn)卻不那么起眼的螞蟻上，通過(guò)養(yǎng)螞蟻活動(dòng)觀察2．觀察螞蟻在“土壤”中活動(dòng)。3．通過(guò)觀察螞蟻在土壤中的活動(dòng)以及軌跡，了解土壤對(duì)螞2．通過(guò)觀察螞蟻在土壤中的活動(dòng)情況，了解土壤為2．師：我們只是暫時(shí)借用這些小伙伴來(lái)研究我們的？（2．師：孩子們，你們真棒，給小螞蟻創(chuàng)造了一個(gè)舒9.尋訪土壤中的小動(dòng)物？（？（3．任務(wù)來(lái)啦：在校園里尋找一種小動(dòng)物，畫(huà)？）2．通過(guò)閱讀蚯蚓、蜈蚣的食性：蚯蚓是雜食性動(dòng)物,它除2．生：有一只狐貍想吃鴨蛋，嚇跑了鴨媽媽和鴨爸1.在尋找過(guò)程中，要認(rèn)真、仔細(xì)并做好記錄;yìnɡdekōnɡɡézhōnɡdǎyìnɡdekōnɡɡézhōnɡdǎ在js到教學(xué)的增長(zhǎng)點(diǎn)，使教學(xué)更加有效性，在此1．了解人類可以通過(guò)利用各種各樣的工具，提高生活質(zhì)量。？（，］2．是啊，生活中還有許許多多工具，例如手工剪刀？（？（？（？（？（？（）？（？（9．觀看視頻認(rèn)識(shí)更多的工具及其作用，認(rèn)識(shí)螺越來(lái)越便捷。例如，錘子也是不斷發(fā)展的，來(lái)發(fā)明了加了木柄的石錘；再后來(lái)人們掌握們用不同材質(zhì)制作了不同功能的專用錘子，膠錘；捶糖酥、舂糍粑要用軟硬適中的木錘 2．美羊羊到喜羊羊來(lái)家里玩，剛坐下凳子壞了，美？（4．學(xué)生實(shí)驗(yàn)：每組學(xué)生確定分類標(biāo)準(zhǔn)，分別；）9．分組實(shí)驗(yàn)：再次到自選超市選擇螺絲釘和螺絲刀制作2．小朋下課后看一看，找一找，教室里或者別的地是哪種螺絲？”找一找，你身邊還有哪些地方看到過(guò)螺絲？它們又是屬于哪一種類型12.做個(gè)小溫室3．師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)猜到了，我們?cè)诙欤浚ㄊ卟舜笈锉胤醇竟?jié)蔬果？（）（反季節(jié)蔬果反季節(jié)蔬果注意事項(xiàng)：1.剪刀鋒利，使用時(shí)要注意安全2.小組成員要互相幫助，互相協(xié)作專項(xiàng)學(xué)習(xí).像科學(xué)家那樣版科學(xué)書(shū)的一個(gè)特點(diǎn)，在每?jī)?cè)書(shū)的最后都有科工程師那樣”緊密相關(guān)，科學(xué)原理和工程設(shè)計(jì)以螞蟻、蠶、魚(yú)為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究思共生”的目的。本課分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)疑桃花開(kāi)放時(shí)間——上山察看——編寫(xiě)著作的鋪墊。第二個(gè)環(huán)節(jié)，以螞蟻、蠶、魚(yú)為載體，行科學(xué)探究，經(jīng)歷提出問(wèn)題、尋找證據(jù)、分享是大科學(xué)家能做的事，小學(xué)生也有自己能夠研2．能提出一個(gè)自己可以觀察和試驗(yàn)研究的科學(xué)問(wèn)那上課之前，我們先對(duì)幾句暗號(hào)：1．24節(jié)氣歌（春雨驚春清谷天——夏滿芒夏暑相連；秋3．師：老師也很喜歡研究小螞蟻，我想研究？（真觀看。實(shí)驗(yàn)順序就是操作員先操作，觀察3．師：個(gè)別小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果稍有不同，可能是，，2．師小