2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)參考（四篇）

第5頁共5頁2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)參考1、致力于研究與課程標(biāo)準(zhǔn)相匹配的教學(xué)策略，營造出一個全員參與的教育科研環(huán)境。2、系統(tǒng)性地研習(xí)理論知識和實踐經(jīng)驗，組織全體教師參與集中學(xué)習(xí)，通過觀看光盤、錄像，以及示范課程的觀摩。教師深入鉆研新教材，骨干教師則上示范課，課后，全體教師參與評課、議課，共同探討如何優(yōu)化教學(xué)方法。教師在學(xué)習(xí)、實踐、提升的過程中不斷進(jìn)步。3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，推動教師進(jìn)行教育科研，充分利用各類教育網(wǎng)站，以拓寬教學(xué)資料，增強教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，減少對教材的過度依賴，激發(fā)他們的主動性、研究性和創(chuàng)新性。4、改革教學(xué)課堂模式，在教科研的過程中，學(xué)校引導(dǎo)教師嘗試全面改革教學(xué)課堂，致力于構(gòu)建“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。1、立足于新的教育理念和教學(xué)的“三維目標(biāo)”，整合各類課程資源，構(gòu)建“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。教師被要求在設(shè)計教學(xué)時，要摒棄傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，采用靈活的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的思維活力，實現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)和發(fā)展主體的角色轉(zhuǎn)變。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，將學(xué)習(xí)與生活、社會相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、實施情境教學(xué)，鼓勵學(xué)生提出疑問，打造“互動的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂”。各學(xué)科在教學(xué)中，如語文課通過聯(lián)系生活，讓學(xué)生在實際情境中發(fā)現(xiàn)問題，數(shù)學(xué)課則將數(shù)學(xué)知識與生活應(yīng)用相結(jié)合，英語課注重語言情境的創(chuàng)設(shè)和交際應(yīng)用，物理、化學(xué)則以生活現(xiàn)象和實際問題為教學(xué)起點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。3、強化課堂教學(xué)的評價機(jī)制，以促進(jìn)教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。我們制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”，重點關(guān)注“過程與方法”目標(biāo)的實現(xiàn)，鼓勵教師采用與學(xué)生互動的教學(xué)方式，通過教研活動和校本教研，改變教師的教學(xué)思維和行為，推動我校教育教學(xué)的穩(wěn)步發(fā)展。4、建立激勵機(jī)制，鼓勵教師向科研型轉(zhuǎn)變。我們及時收集并反饋各類論文競賽信息，積極組織教師參賽和投稿，提升教師的科研能力和綜合素質(zhì)?；仡櫼粚W(xué)年的教科研工作，雖然取得了一些成果，但仍存在許多不足，需要在未來的工作中持續(xù)改進(jìn)，以推動教科研工作向前發(fā)展。2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)參考（二）在研究方案的編制中，全校的____余位專任教師均確立了獨立的課題，并完成了研究實施計劃的撰寫。經(jīng)統(tǒng)計，學(xué)校共形成了____多個課題項目。經(jīng)過課題領(lǐng)導(dǎo)小組的評審，選出了____個杰出課題作為學(xué)校的核心推進(jìn)項目，進(jìn)行了深入的修訂，并制定了切實可行的研究策略和方法。在課題研討的進(jìn)程中，我們的研究并非孤立，而是以“課堂教學(xué)改進(jìn)行動研究”、“自主互助學(xué)習(xí)型課堂研究”、“學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”為主導(dǎo)，統(tǒng)領(lǐng)全校的教育科研活動。全體教師積極參與，各學(xué)科教師圍繞這些主課題確立子課題，開展教學(xué)研究，構(gòu)建了“學(xué)?！獙W(xué)科教研組—教師個人”的研究網(wǎng)絡(luò)。每學(xué)期定期舉辦____次小課題研究交流活動，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的研究，我們積累了寶貴的經(jīng)驗。在____個課題中，有____個形成了中期研究報告，其中“自主互助學(xué)習(xí)中的評價研究”等課題取得了顯著成效，顯著提升了小組合作學(xué)習(xí)的效率；“課外閱讀的實效性研究”則有效提高了學(xué)生的課外閱讀質(zhì)量。課題研究不僅提升了全體教師的教學(xué)素質(zhì)，也使課堂教學(xué)更加生動，師生關(guān)系更為和諧，學(xué)生的思維活力增強，教育教學(xué)效果顯著提升。研究中的兩大亮點是：一是我們成功實施了小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略，通過捆綁式評價，各學(xué)科制定了自主合作學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn)，多維度評價方式有效推動了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時也促進(jìn)了教師教學(xué)方式的改革。二是將“表演”融入小學(xué)語文教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大提高了語文教學(xué)效率。在課題研究中，我們也面臨一些挑戰(zhàn)，如如何激發(fā)教師更積極主動地參與研究，如何整體提升教師的研究水平，以及如何更有效地將課題研究與校本教研相結(jié)合，這些都是我們需要持續(xù)思考和改進(jìn)的方向。此外，我們啟動了名師推進(jìn)工程，通過《教科研獎勵辦法》等政策激勵教師成長，舉辦了首屆初家學(xué)校名師課堂教學(xué)推介活動，邀請縣教科院專家進(jìn)行指導(dǎo)。過去一年，我校有多位教師在縣優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手評選中獲獎，教科研獎勵資金達(dá)到____元。在其他工作方面，我們推動了教師閱讀活動，將閱讀和訂閱期刊納入評價體系；開展了學(xué)科知識樹構(gòu)建活動，舉行了單元知識樹說課比賽，有力推進(jìn)了學(xué)科知識體系的建設(shè)。在成果方面，九年級中考的升學(xué)率達(dá)到了____%，統(tǒng)招率達(dá)到了____%。學(xué)校榮獲“教師專業(yè)發(fā)展先進(jìn)單位”等多項榮譽。此外，多位教師在骨干教師認(rèn)定、電教優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科教學(xué)能手評選中取得佳績，____多篇論文在各類期刊發(fā)表或獲獎，____名學(xué)生在各類比賽中獲獎。對于下學(xué)期，我們計劃深化“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)模式，強化課改核心要素的落實；加強常規(guī)教學(xué)檢查，確保教學(xué)質(zhì)量；加大小課題研究的指導(dǎo)和交流力度；進(jìn)一步強化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，實施積分量化管理；加強后進(jìn)生輔導(dǎo)工作；深化課堂教學(xué)管理研究；并加強教師培訓(xùn)，積極參與周六研究課等活動，實施教師讀書工程，舉辦____讀書交流活動。2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)參考（三）一、嚴(yán)格課程規(guī)范，推動課程改革嚴(yán)格遵守教學(xué)法規(guī)，確保所有課程的開設(shè)和教學(xué)時間的充足，以不變的學(xué)科安排保證高質(zhì)量完成每科的教學(xué)任務(wù)。二、強化常規(guī)管理，提升教學(xué)效率1.加大常規(guī)檢查力度，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)反饋機(jī)制。教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評價制度，建立并執(zhí)行"備、批、聽"檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時，加強聽課活動，本學(xué)期通過開展課堂活動月，對教師的課堂效率、教學(xué)水平和教學(xué)方法進(jìn)行公正、客觀的評估。2.以課堂教學(xué)為質(zhì)量核心。提高課堂效率，專注于每一節(jié)課的準(zhǔn)備和教學(xué)，確保每一位學(xué)生在課堂上都能有所收獲。三、深化教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量1.本學(xué)期我們專注于將教研工作細(xì)化并落實到每個年級、每個學(xué)科，影響到每一位教師的教學(xué)基本環(huán)節(jié)。2.實施"青藍(lán)工程"，提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會通過中心校和本校的系列培訓(xùn)，如"教師通識培訓(xùn)"、"班主任管理培訓(xùn)"等，提升了教干的管理理念，提高了教師的教學(xué)技能水平。在____月____日的中心校新崗教師展示課評選活動中，我校兩位教師榮獲一等獎。四、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，提升師德修養(yǎng)五、組織各類活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力本學(xué)期，我們組織了一系列的朗誦比賽、演講比賽、鋼筆字比賽、古詩文背誦比賽、數(shù)學(xué)計算能力競賽、小學(xué)生習(xí)作征文等活動，以促進(jìn)學(xué)生的成長，提高他們的能力。六、工作中問題的反思盡管本學(xué)期教導(dǎo)處工作有所改進(jìn)，提高了教學(xué)效益，但仍然存在一些需要解決的問題。部分教師的教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變尚需時日，需要更多努力。同時，教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價仍有待加強，避免出現(xiàn)為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象?？傊^去一學(xué)期，我們在整體工作上取得了一些成績，但也存在一些問題和困惑。如果能營造良好的競爭環(huán)境，切實落實每一項制度，我們的工作將會做得更好。2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)參考（四）語文，作為一門有聲的藝術(shù)，其魅力遠(yuǎn)非靜止的字符所能涵蓋。“讀書百遍，其義自見”、“讀書破萬卷，下筆如有神”以及“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”等諺語，均深刻揭示了閱讀在語文學(xué)習(xí)中的重要地位?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，教育應(yīng)致力于“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”。針對此核心理念，我們應(yīng)從以下兩方面進(jìn)行解讀與實施：首先，教育應(yīng)當(dāng)從知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀三個維度出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展。同時，教育需面向全體學(xué)生，確保每位學(xué)生的個性發(fā)展空間得到充分展現(xiàn)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)積極喚起學(xué)生的主體意識，凸顯其主體地位，并正確處理“主導(dǎo)”與“主體”之間的關(guān)系，使教師的“引導(dǎo)”作用精準(zhǔn)而關(guān)鍵，成為學(xué)生積極參與、主動發(fā)展的方向標(biāo)和動力源，從而促使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)，實現(xiàn)全員參與，共同提升語文素養(yǎng)。為實現(xiàn)上述目標(biāo)，我們需采取以下措施：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與。興趣是學(xué)習(xí)的最佳導(dǎo)師，也是學(xué)好語文的關(guān)鍵。教師應(yīng)準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理動態(tài)，采用多種方式激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，如通過情境再現(xiàn)、感情朗讀等手段，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生全程參與。教師應(yīng)注重教學(xué)方法的創(chuàng)新與優(yōu)化，確保學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中都能有所體驗、有所發(fā)表。同時，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，自主獵取知識，豐富語言積累，培養(yǎng)情感，發(fā)展思維，形成適應(yīng)實際需要的各項能力。三、精心設(shè)計提問和