小學學校三年發(fā)展規(guī)劃（2024．9-2027．8）

XXXX小學三年發(fā)展規(guī)劃（2024．9—2027．8）第一部分：學校辦學現狀分析（一）基本情況分析XXXX小學始建于1944年，時名“兩縣學堂”，滄桑歲月中經過兩次搬遷至此，2015年因教育均衡縣驗收，縣委縣政府及上級主管部門決定投資400余萬元進行校舍改造，新建教學樓、餐廳各一座，并于2016年10月動工，2017年11月投入使用。學?，F占地面積5144平方米，建筑面積2061平方米，綠化面積1210平方米，操場面積2260平方米，在校學生69人，有5個教學班，服務于10個行政村，輻射人口0.5萬人。學?，F有在職在編教職工16人，專任教師16人，學歷達標率100%。學校教育教學設施配備齊全，擁有實驗室、閱覽室、微機室、舞蹈室、實踐活動室等各種功能教室14個，按配備標準的塑膠運動場、籃球場、羽毛球場、排球場、足球場、乒乓球場正在建設中。建成高標準綜合校園網，實現校園網絡全覆蓋，所有教室全部配備成多媒體教室，實施多媒體輔助教學。學校以“德育求善、智育求真、體育求美、發(fā)展求全”為辦學理念，全面貫徹落實國家教育方針，構建完善課程體系，推進鄉(xiāng)村少年宮建設，實施素質教育，持續(xù)深化課堂改革，穩(wěn)步提升教育質量，加快推進教育現代化，努力辦好人民滿意的學校。（二）發(fā)展優(yōu)勢1.基礎設施較為完備。我校是雖然規(guī)模最小，但是教育教學設施配備齊全。2.學校管理日趨規(guī)范。在科學發(fā)展觀的指導下，學校依法治校，以德立校，實行校長負責制，充分發(fā)揮黨支部的監(jiān)督作用和工會組織的民主管理職能，結合獎勵性績效工資，建立健全了教育教學各項考核制度。3.重視師資隊伍建設，師資隊伍優(yōu)良。學校為青年教師制定培養(yǎng)目標，推動個性化發(fā)展，加快了青年教師成長的步伐。教師科研意識和科研能力較強，能積極參與教科研活動，教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提升，擁有一名鎮(zhèn)“課改名師”和一名縣骨干教師。4.重視課堂教學改革，努力構建“小班化”課堂教學模式。學校根據實際情況，轉變教師的教學觀念，積極推動了小班化課堂教學模式改革。并通過研討活動，為教師搭建展示平臺，加快了教師的專業(yè)發(fā)展步伐。（三）制約因素1.教育基礎設施還不是很完備，而且部分教學設備存在老化、陳舊現象，亟需更新換代，特別是學校附屬工程還未完成，對教育教學造成諸多不便。2.生源少而且生源差。受服務范圍所限，生源絕大多數為農村，而且條件好、有文化的家長大多帶孩子進城上學，現有的孩子教育基礎相對薄弱，家庭教育投入受限，家長關注度較低，導致學生教育起點低，學生綜合競爭力先天不足。3.教干教師教育理念與現階段教育教學對教師的要求相對滯后。4、教師老齡化嚴重。由于我校地處偏遠，本地教師退休嚴重，老齡化嚴重，年輕些的老師大都是外校交流來的，時間短，不能形成教育合力。第二部分：學校辦學理念（一）辦學理念：德育求善、智育求真、體育求美、發(fā)展求全英國教育家斯賓塞在他的《教育論》中提出了“為完滿生活做準備”的教育目的。斯賓塞認為，生活應當是教育價值的核心，教育的目的應當圍繞“完滿生活”展開。這里所說的“完滿生活”不僅僅指物質條件方面，還包括怎樣對待自己的身心、怎樣培養(yǎng)智慧等精神生活。我們認為：“善”是人性中最基本的品格，也是人性里最為純樸的美。一句溫暖的話語，一個真誠的微笑，一個尊重的眼神，一次禮貌的讓座，都能折射出人性里最為樸素的美，而且還會在不知不覺中改變自己或別人的命運；“真”是堅持科學精神，解放思想，實事求是，努力探索、認識客觀事物的本質。沒有這種狀態(tài)，人的任何活動都不可能成功?！扒笳妗币庠谝髲V大師生堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的思想路線。“美”是人性中最高位的追求，是人性里善與健的結合與體現，只有完善的生命才能綻放出真正的美——美的語言、美的舉止、美的心靈?！鞍l(fā)展求全”就是求得全面發(fā)展。意在勉勵師生要一專多能。每一位教職工，每一位學生的家長都應樹立這樣一種觀念：人人都有成才的權利，人人也都有成才的可能，因此我們應該為每一為孩子編織成才的夢想，為孩子各種潛能的開發(fā)打下扎實的基礎。將“德育求善、智育求真、體育求美、發(fā)展求全”目的是通過豐富多彩的教育教學活動，讓孩子們在學校知行合一，向善求真，全面發(fā)展，為幸福美好的人生奠基。（二）校訓：誠信有禮，勤奮進取“誠信有禮”，就是誠實守信有禮貌?！罢\實”就是終于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人；“守信”就是講信用，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應別人的事一定要去做。知識、認識與行為、行動的結合和統(tǒng)一，即知行結合，言行一致，學以致用。知與行的統(tǒng)一，要求學生不僅要學會知識，還要學會動腦、學會做事、學會思考、學會生存、學會做人，養(yǎng)成習慣，形成能力，進而成為全面發(fā)展的人；“有禮貌”注重禮節(jié)、懂禮貌，培養(yǎng)文明有禮的好習慣?！扒趭^進取”意思是說一勤天下無難事，養(yǎng)成勤勉努力的習慣，就會成為學生終身受用的法寶。勤奮受人尊敬，才能有更多的機會。不斷勤奮努力，才能克服困難，取得成功!只有不斷進取，生命的價值才能升華。養(yǎng)成不斷自我激勵的習慣，從而達到人生的高度!（三）校風：愛校守紀，尊師好學針對小學生特點，意在敦促學生在日常生活和學習中，教育學生認真學習、遵守學校紀律、尊重老師、熱愛學校，以此達到熱愛祖國的思想意識。（四）教風：踏實嚴謹，創(chuàng)新進取“踏實”是實事求是、腳踏實地的工作作風，“嚴謹”是專心致志、精益求精的鉆研精神，“創(chuàng)新”是與時俱進、推陳出新的時代風貌，“進取”則是“向上”的春蕾小學精神的直接體現。（五）學風：樂學靜思，自主合作勤奮好學是人生的根基，吃苦耐勞是勞動人民的本色，熱愛學習是取得成功的動力?！皹穼W靜思”是學生個體具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的學習精神，“自主合作”則是在新課程理念下的新型的學習方式。學風根本目的是我們要向學生傳達一種信息：學習知識并不是最終目的，掌握正確的學習方法，形成積極的學習態(tài)度才是重要的，既要能靜下心來自主思考和實踐，又要善于與人合作，共同探究。第三部分：學校發(fā)展目標（一）總體目標到2024.8在學校辦學理念的指引下，把學校建成“管理機制規(guī)范、教師專業(yè)成長、學生健康發(fā)展”的沂源縣優(yōu)質農村學校。管理機制規(guī)范——學校管理要依法治校，以德立校，以人為本，民主監(jiān)督。學校領導班子素質要高、觀念要新、能力要強。學校組織機構設置合理、制度健全、運作有序。教師專業(yè)成長——學校堅持“師德為核心、業(yè)務為根本、發(fā)展為目標”的教師培養(yǎng)理念，立足于教育教學實踐，服務于學生發(fā)展，通過制定教師個人發(fā)展規(guī)劃，實施分層培訓、分類指導，促進教師專業(yè)化發(fā)展，持續(xù)化發(fā)展，培養(yǎng)一流優(yōu)質的教師隊伍。學生健康發(fā)展——以人為本，全面實施素質教育，著重培養(yǎng)學生的自主、合作、探究學習能力和創(chuàng)新能力。遵循“育人為本，德育為先”的原則，教育學生愛生活，知感恩，會學習，樂閱讀，能合作，有特長。（二）基礎性目標1、學校建設與管理（1）學校硬件配備不斷完善，教育資源逐年更新，利用率高。（2）逐步健全并完善學校規(guī)章制度，規(guī)范辦學行為，各項事務做到有章可循。2、教師隊伍建設（1）打造一支素質高，觀念新，能力強的學校領導班子。（2）培養(yǎng)一支責任心強，綜合素質好，工作水平高，管理能力強，科研意識濃的班主任隊伍。（3）建設一支師德高尚，業(yè)務精湛，知識深厚，愛生如子的教師隊伍。3、學生培養(yǎng)（1）緊緊圍繞“德育求善、智育求真、體育求美、發(fā)展求全”的辦學理念，狠抓學生習慣養(yǎng)成教育和安全工作，將學生培養(yǎng)成為“個個都有好習慣、人人都有責任心、時時都能講文明、處處都能懂關愛”的好學生。（2）打造“小班化”課堂教學模式，培養(yǎng)學生具有較強的學習能力、合作意識與創(chuàng)新精神。（三）發(fā)展性目標1、加強學生良好習慣養(yǎng)成教育。2、課堂教學實效性研究，積極推廣“小班化”課堂教學模式。第四部分：發(fā)展項目（一）德育工作責任部門:德育處、少先隊1、指導思想:堅持育人為本、德育為先，加強德育的針對性，充分利用學校和社會德育資源，培養(yǎng)學生健全的身心品質和優(yōu)良的思想道德素質，全面落實“立德樹人”。2、工作目標：（1）學生達成目標：結合學校實際，緊緊圍繞“德育求善、智育求真、體育求美、發(fā)展求全”的辦學理念，狠抓學生習慣養(yǎng)成教育和安全工作，將學生培養(yǎng)成為“個個都有好習慣、人人都有責任心、時時都能講文明、處處都能懂關愛”的好學生。（2）教師達成目標：要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態(tài)共同創(chuàng)建出一支師德素養(yǎng)好，業(yè)務水平高的師資管理隊伍。學校要積極搭建學習平臺，逐步培養(yǎng)一支高素質高水平的德育隊伍。（3）學校達成目標：加強陣地建設，開展好各類主題教育活動，為學生的健康成長營造良好的氛圍；加強學生法制教育和師生的安全教育，確保無重大責任事故發(fā)生；深化少先隊活動，從活動中培養(yǎng)和提高學生的素質。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生的綜合素質；進一步優(yōu)化育人環(huán)境，完善學校、家庭、社會“三位一體”合力育人工作機制，推動學校教育、家庭教育、社會教育有效銜接，把育人工作落到實處。3、具體措施：（1）加強師德建設，增強教師的責任意識。繼續(xù)執(zhí)行“一崗雙責”制度，創(chuàng)設教職工全員參與的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的責任意識，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，讓德育教育貫穿學生學習生活始終。（2）加強班主任隊伍建設，提高班主任管理水平。①認真組織學習國家有關教育的法律法規(guī)和教育教學理論，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為鏡子，引導提升班主任教師的思想，努力踐行“育人為本、德育為首”的教育宗旨。②完善班主任培訓制度。把班主任培訓納入教師全員培訓計劃，重點抓好崗前培訓、在崗培訓和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓等。③推進班主任工作研討制度。協調各方面力量，定期對班主任工作中的熱點難點進行深入系統(tǒng)的研究，關注影響學生健康成長的具體問題，發(fā)動班主任開展問題研究，建立推動機制，引導所有班主任在學習狀態(tài)中工作，在研究狀態(tài)下提高。④積極開展優(yōu)秀班主任評選活動，切實做好班主任總結和經驗交流，加大優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)力度，打造一批有影響的優(yōu)秀班主任典型，促進我校班主任工作整體水平的提高。（3）狠抓學生行為習慣養(yǎng)成教育，提高學生自主管理水平。強化學生自主管理水平，繼續(xù)發(fā)揮學生會或紅領巾監(jiān)督崗的作用，檢查結果要及時反饋，限時整改。組織好學生常規(guī)管理月活動，并以此為契機，使學生常規(guī)管理常態(tài)化，并開展好行為習慣養(yǎng)成教育系列活動。（4）構建德育體系，使德育教育系列化。總體思路就是“一月一主題，一節(jié)一活動”，在每月大的主題引領下，具體細化，開展一系列活動，特別注重創(chuàng)新性活動，來培養(yǎng)學生良好的思想品質。（5）規(guī)范德育陣地建設，發(fā)揮陣地育人作用。加強德育展室、道德講堂、少先隊活動室、國旗下講話、校園宣傳欄等校內德育陣地建設，及時更新內容，充分發(fā)揮育人作用。建立1處校外德育實踐陣地，定期組織德育實踐活動，讓學生在具體實踐中提高自己的素養(yǎng)。4、年度目標：第一年（2024.9——2025.8）熟知德育目標，師生共同參與規(guī)劃。規(guī)范德育課程，發(fā)揮協同效應，落實全員德育，努力挖掘校內外的德育資源，形成全員德育氛圍，提高全體班主任和任課教師的育人意識與水平。第二年（2025.9——2026.8）加強社區(qū)、學校、家庭三位一體的溝通，形成互動機制。構建多元激勵性的德育評價體系，不斷探索、完善切實可行的德育評價指標，將德育過程和結果量化。第三年（2026.9——2027.8）提升班風、校風和校園文化建設。加強班級文化內涵建設、班級特色、學校文化品位。形成學生自主管理模式有效載體，促進學生的主動發(fā)展。（二）教學工作責任部門：教務處1、指導思想學校的教學工作以積極實施新課程改革為主線，以實施素質教育促進學生全面發(fā)展為中心，以建立高效有序的管理機制和科學有效的教學評價體系為保障，切實規(guī)范教學常規(guī)管理，深入進行課堂改革改革，促進我校教學質量全面提高。2、工作目標（1）課程設置目標：開齊開足課程，逐步形成國家課程、地方課程、校本課程相互協調、密切配合、等同評價的新局面。充分挖掘校內外教育資源，促進校本課程建設和學校辦學特色的形成，打造優(yōu)質的藝體、科學、綜合、校本課等學科的專兼職教師隊伍。（2）教學育人目標通過小班化教學模式效課堂建設，培養(yǎng)學生具有較強的學習能力、合作意識與創(chuàng)新精神。（3）課堂教學目標努力建設以“自主合作探究”為課堂教學基本原則，提煉和完善我校小班化教學的課堂教學基本模式，使90%教師能勝任生本高效課堂教學工作。（4）制度建設目標教學管理制度建設是實現三年規(guī)劃的重要保證，也是校園文化建設的重要組成部分。在充分民主的基礎上，集思廣益制定好學校的教學管理制度。未來三年要初步形成具有鄉(xiāng)村教育特色、適合學校發(fā)展需要的教學管理制度體系。建立健全教學管理制度，為教學工作的開展提供保障。3、具體措施（1）嚴格執(zhí)行教學常規(guī)管理制度，走精細化管理之路。探索和改進集體備課模式，努力提高課堂教學質量，促進學生學習方式的轉變，改進學生評價機制，確保教學工作科學、規(guī)范地開展。（2）通過名師指點、名?？疾?，推動教師全員參與教科研。強調教師通過科研來幫助解決教學中的實際問題，倡導在教學實踐中開展教科研，通過行動研究取得實效。（3）研究制定“高效課堂”標準，制定更為成熟的校本實施標準，有計劃、分步驟地補充和制定校本特色課程實施細則。（4）搞好教師職業(yè)規(guī)劃設計。要求每名教師在本計劃實施之初，通過學習、反思、借鑒等形式，在學校的統(tǒng)一領導下，擬定好教師三年專業(yè)成長職業(yè)規(guī)劃。（5）加強對學生學習方法和學習方式的引導。引導學生制定學習計劃，對每天的學習活動進行安排，促進學生自主學習與發(fā)展。教師要關注學生的學習，關注學困生，注意保護學生學習的積極性，促進學生的個性發(fā)展、特長發(fā)展、全面發(fā)展。（7）改革學生評價方式。教師要全面了解學生，在日常學習過程中激勵學生的學習熱情，保護學生的自尊心、自信心。要加強對學生評價的研究，運用多種方法綜合評價學生。（8）加強對學生的特長培養(yǎng)。要重視對學生特長的培養(yǎng)，營造特長教育氛圍，激發(fā)特長培養(yǎng)意識，要以學生的興趣為基點，發(fā)展學生特長。4、年度目標第一年（2024年9月---2025年8月）（1）修改完善學校各項教學管理制度，規(guī)范教學行為，為學校各項教學工作有序開展提供制度保障。（2）開全課程，上足課時，配好教師。（3）教師制定三年專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃。印制《教師專業(yè)成長手冊》。（4）開展“小班化”課堂教學模式研討活動，提高課堂教學效益。學生成績合格率達標80%以上，優(yōu)秀率達25%以上。（5）加強備課組和教研組建設，集體備課規(guī)范開展，校本教研活動有一定成效。前置性作業(yè)使用基本成型，教師論文縣級及以上獲獎2篇以上，論文在正規(guī)刊物上發(fā)表1篇以上，有課題在縣立項。（6）制定并完善名師培養(yǎng)規(guī)劃，建立教師結隊幫扶機制。再有1至2名教師成為鎮(zhèn)級名師或縣級骨干教師。第二年（2025年9月---2026年8月）（1）進一步加強教學管理，完善課程評價體系，促進各學科均衡發(fā)展。不斷探索和更新管理模式，提高管理水平，學校整體教學工作在縣級督導中獲得好評。（2）課程建設工作初顯成效，綜合實踐活動開展規(guī)范有序并形成自己的特色，根據校本課程實施情況，對校本課程教材進行修改補充。（3）“小班化”課堂教學模式在教學中有效體現，課堂教學質量穩(wěn)步提高，前置性作業(yè)使用完全成型，具備結集成冊要求，學生成績合格率達標85%以上，優(yōu)秀率達30%以上。50％教師的課堂教學水平達到鎮(zhèn)優(yōu)秀等級。（4）集體備課過程規(guī)范，集體研討活動開展扎實，初步形成良好氛圍。（5）檢討本規(guī)劃實施過程中出現的新問題。第三年（2026年9月---2027年8月）（1）教學管理工作實現科學化、規(guī)范化和精細化，各項制度健全，學校在縣鎮(zhèn)督導中成績有所大幅度提高。（2）課程計劃全面實施，各學科均有一支素質優(yōu)良、專業(yè)過硬的專兼職教師隊伍。（3）集體備課工作效果突出，良好的研討風氣和教研氛圍已經形成。課堂教學有一定模式，中青年教師形成自己的教學風格，名師隊伍在全縣有一定的影響力。（4）學校教學質量快速提高，學生測試成績合格率達標90%，優(yōu)秀率達35%。（5）校本教研活動形成特色，50%的學科均有縣級骨干教師，前置性作業(yè)使用有推廣價值。（6）總結學校三年發(fā)展規(guī)劃實行情況，并在此基礎上做好以后的發(fā)展規(guī)劃，出版《教師論文（案例）集》。（三）科研工作責任部門：教科室1、指導思想學校圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”的思路，形成我校的教學特色，建設一支具有時代精神、科學態(tài)度、務實求真、奉獻創(chuàng)新的科研教師隊伍。使學?？蒲泄ぷ饔行碌陌l(fā)展，新的突破，新的提高。2、工作目標學校采用科研興校的策略，通過教育科研來整合學校課改工作，形成依靠教育科研保障學校新課改工作持續(xù)發(fā)展的機制。20%的一線教師能參與縣級課題研究；40%的一線教師有校級研究課題。3、具體措施（1）完善、健全學校教育科研機制，以科研來推動整合學校的課改等工作。成立由校長任組長的領導小組，具體負責各項工作。制定明確可行的管理制度，按計劃逐項落實。（2）積極開展校內課題研究，全面推行教育科研工作，認真研究，力求課題有突破。（3）出臺學?！督逃蒲泄芾硪?guī)定》，明確學校課題研究責任人，并形成學校全體教師參與教育科研的機制，表彰推廣等科學管理辦法。4、年度目標第一年（2024年9月—2025年8月）（1）結合學校實際，認真開展現有課題研究，借助課題加快我校課堂教學改革的步伐，并爭取順利結題。（2）10%的一線教師能參與縣級課題研究。（4）20%的一線教師有校級研究課題。第二年（2025年9月—2026年8月）（1）以閱讀主題申請1項縣級課題并有效研究。（2）20%一線教師能參與縣級課題研究。（3）30%一線教師有校級研究課題。第三年（2026年9月—2027年8月）（1）以學校管理研究為中心，申請1個縣級課題并有效研究。（2）20%一線教師能參與縣級課題研究。（3）40%一線教師有校級研究課題。（四）師資隊伍責任部門：教務處、工會1、指導思想以教師的發(fā)展為本，建成一支具有強烈的終身學習、自主發(fā)展愿望的師資隊伍，并切實提高教師隊伍的整體水平。2、工作目標各學科有10%的骨干教師在校、鎮(zhèn)、縣內有一定影響。努力建設一支師德高尚，業(yè)務精湛，知識深厚，愛生如子的教師隊伍。3、主要措施（1）構建符合學校實際的教師校本培訓機制和實施方案。針對不同類別的教師制定不同培養(yǎng)目標。建立健全教研機構，把每周二的教研落到實處，強化研究力度，讓教師在研究的狀態(tài)下工作。（2）建立健全教師全員參與的校本教研制度，對教師參加校本培訓提出明確要求，用制度來保證校本教研的有效組織實施。（3）繼續(xù)深化課堂教學改革，進一步優(yōu)化課堂教學結構，讓每節(jié)課都成為高效的課堂。（4）以制定教師三年發(fā)展規(guī)劃為基礎，出臺教師專業(yè)成長評價機制。（5）加強信息技術培訓，全校教師全面實現多媒體上課；以網絡教研為基礎，全面提升教研內涵。（6）大力推進教學改革，以學科為基礎，構建我校特色課堂教學模式。4、年度目標第一年（2024年9月—2025年8月）（1）打造新學校的新教師。通過問卷調查，出臺兩縣春蕾小學學校優(yōu)秀教師基本評價標準。（2）從教師普通話要求、教師基本禮儀、課堂教師語言、學生談話語言、家長溝通語言等方面提高教師的師德修養(yǎng)，落實敬業(yè)愛生的各項要求，規(guī)范教師的各種行為。（3）強化目標意識。引導教師制定《學校教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，每位教師明確自己的近期目標和遠期目標。第二年（2025年9月—2026年8月）（1）創(chuàng)建學習共同體，促進教師專業(yè)發(fā)展,重視教學改革的研究與實踐，提高教師的專業(yè)技能，實現教師由普通型向科研型轉化。（2）有20%以上的教師形成個性教學風格。（3）7%以上教師成為鎮(zhèn)內骨干教師，并在縣內有一定影響力。第三年（2026年9月—2027年8月）（1）10%以上的教師成長為具有縣內影響力的名師。（2）50%以上的教師形成個性教學風格。（3）加強學習交流，發(fā)揮骨干教師校內引領作用。（4）三年內，力爭30％青年教師在鎮(zhèn)級以上評比中獲得一等獎。（5）全面評估教師三年發(fā)展規(guī)劃。（五）學校文化責任部門：辦公室：負責學校制度文化、管理文化的構建德育處：負責校園文化、班級文化的構建教務處：負責教師文化、課堂文化的構建總務處：負責學校物質文化構建1、指導思想突出“德育求善、智育求真、體育求美、發(fā)展求全”辦學理念，創(chuàng)新學校文化活動內容，拓展學校文化活動領域，把學校文化深入到教師、學生內心，滲透到學科、課堂，影響到家庭、社會，讓師生成為學校文化主體，構建適合教師專業(yè)發(fā)展和學生健康成長的文化環(huán)境，努力提升學校人文環(huán)境氛圍，促進學校各項工作的健康和諧可持續(xù)發(fā)展。2、工作目標（1）修訂各類規(guī)章制度，完善工作機制，規(guī)范檔案管理全面保障和支撐學校的可持續(xù)發(fā)展。（2）創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，全面提升師生文化素養(yǎng)；（3）重視價值觀念、辦學理念、歷史傳統(tǒng)、精神風貌的培育，實現以硬件設施為載體的物質文化、以人為本的制度文化和以師生精神為核心的精神文化的有機統(tǒng)一，全面提升學校文化品位和辦學水平，全面深入推進素質教育。3、具體措施（1）制度文化：建立健全各項規(guī)章制度，構建符合學校辦學理念、體現學校精神文化、適應素質教育要求、突出以人為本的學校制度體系，完善學校章程，形成制度匯編。（2）校園文化：按照“面面墻壁會說話、一草一木能育人”的原則，精心設計墻壁及學校各種用室的文化呈現內容和呈現形式，做到主題突出、特色鮮明、注重效果，體現學校辦學理念，讓校園成為人文氣息濃厚的育人樂園。（3）檔案管理文化：提高對檔案管理工作重要性的認識，建起規(guī)范的檔案室，配齊檔案管理員。（4）活動文化：按照學生身心發(fā)展規(guī)律，以校園有效活動為載體，開展形式多樣的動態(tài)文化活動。（5）班級文化、辦公室文化：強化班規(guī)、班風，打造健康向上的班級精神文化。顯性文化方面，突出“習慣養(yǎng)成”為主題，讓師生成為文化展示的一部分，開辟師生專欄，增加師生作品，設置貼近孩子的文化內容，積極營造溫馨和諧的班級、辦公室文化。（6）自主學習文化：課內外結合，使學生主動學習、合作學習、研究性學習成為習慣。注重展現學生成果，樹立學習榜樣，引領學生自主發(fā)展。4、年度目標第一年（2024年9月—2025年8月）（1）制定學校文化建設實施方案，對學校文化建設全面規(guī)劃。（2）成立活動領導小組及工作小組，科學分工，明確責任。（3）立足師生現實和精神文化需求，確立辦學思想和三風一訓，明確學校發(fā)展內涵。（4）梳理學校各項規(guī)章制度，完善學校章程，完成制度匯編。（5）加大投入，加強研究，制定標準，確保顯性物質文化基本成型。（