教學(xué)教學(xué)資源建設(shè)管理辦法

教學(xué)教學(xué)資源建設(shè)管理辦法教學(xué)資源建設(shè)管理辦法一、概述教學(xué)資源建設(shè)對(duì)于提高教學(xué)水平和質(zhì)量，提升學(xué)生綜合能力具有重要作用。本管理辦法旨在規(guī)范教學(xué)資源建設(shè)的管理工作，促進(jìn)教學(xué)資源建設(shè)的優(yōu)化和提升。二、管理要求1.教學(xué)資源的開發(fā)與購買應(yīng)當(dāng)符合國家和地方教育規(guī)定，并與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)相匹配。2.教學(xué)資源建設(shè)應(yīng)當(dāng)以有效利用資源為目標(biāo)，綜合運(yùn)用各種教育技術(shù)手段，建設(shè)多種形式的教學(xué)資源。3.教學(xué)資源建設(shè)應(yīng)當(dāng)遵循“公開、公正、公平”的原則，避免商業(yè)利益的干擾。4.教學(xué)資源建設(shè)應(yīng)當(dāng)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，避免侵犯他人權(quán)益。5.教學(xué)資源應(yīng)當(dāng)不斷更新，精益求精，以適應(yīng)教育發(fā)展和學(xué)生需求的變化。三、管理措施1.加強(qiáng)管理指導(dǎo)制定標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的管理規(guī)定，制定教學(xué)資源開發(fā)和運(yùn)用的流程和標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)教師的管理指導(dǎo)，提高教務(wù)處和教育信息化中心的管理能力。2.提高資源開發(fā)質(zhì)量開設(shè)教學(xué)資源建設(shè)課程，提高師生的資源編寫能力。鼓勵(lì)教師開發(fā)適合自身教學(xué)特點(diǎn)的資源，促進(jìn)資源開發(fā)的個(gè)性化、差異化和多樣化。3.加強(qiáng)資源的共享和利用建立學(xué)校內(nèi)部的資源共享平臺(tái)，將教學(xué)資源的共享和利用做到全員參與。前期資源互相借鑒、學(xué)習(xí)，后期教學(xué)資源共享幫助教學(xué)資源的不斷提高。4.保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)加大對(duì)侵權(quán)者的打擊力度，規(guī)范知識(shí)產(chǎn)權(quán)的流轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)讓，提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和利用水平。四、具體案例某高校信息管理專業(yè)新開設(shè)了一門SQL數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)課程，但教師開課之前發(fā)現(xiàn)課程中缺少相關(guān)的教學(xué)資源。于是，教師自己制作了許多與課程相關(guān)的PPT、教材等教學(xué)資源，但教師認(rèn)為這些資源著重強(qiáng)調(diào)自己的思路和理解，其他的教師可能無法理解，所以并沒有共享資源。為了解決這個(gè)問題，教務(wù)處和教育信息化中心與教師一起研究了課程標(biāo)準(zhǔn)和參考書，提出了資源的編寫標(biāo)準(zhǔn)和流程。編寫出來的教學(xué)資源通過學(xué)校教育信息化中心審核并上傳到學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源共享平臺(tái)。其他老師可以在此平臺(tái)上查看和使用這些資源，也可以“借鑒”一些想法和思路對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)作出改進(jìn)。結(jié)果顯示，在這個(gè)平臺(tái)上，該課程的教學(xué)資源發(fā)放量持續(xù)上升，在一個(gè)月內(nèi)達(dá)到了500次，教學(xué)質(zhì)量和效果得到了顯著的提升。五、總結(jié)教學(xué)資源建設(shè)的重要性，已被越來越多的教育工作者所認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)確的管理措施是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵。學(xué)校建設(shè)以學(xué)生為主導(dǎo)的課程，在這個(gè)過程中，教學(xué)資源建設(shè)