高二語文教師教學(xué)工作計(jì)劃

教學(xué)工作計(jì)劃姓名： 單位： 日期 教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃|TeachingWork教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃|TeachingWorkPAGE2“程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流梳理探究名著導(dǎo)讀”相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的安排，本期開始開設(shè)選修課《中國古代詩歌散文欣“”(究詩旨)“”(把握詩境)“”(體會(huì)聲韻)入手;對(duì)于散文從“創(chuàng)造形象、詩文有別”(理解散文的形象性)“散而不亂、氣脈中貫”，切實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng)，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃|TeachingWork第第PAGE10617、作文訓(xùn)練以“表達(dá)交流”改方式結(jié)合，切實(shí)提高效率。1-34-67-88-910-111115次,10次。練筆主要是學(xué)生每周周記和摘60課時(shí)),分配如下15301530文和議論散文三類。怎樣閱讀散文呢關(guān)鍵是抓住散文“形散而神不散”究文章的內(nèi)容和寫法，具體可以從以下四個(gè)方面著手：表現(xiàn)文章的內(nèi)容，這就要找出文章的線索。所以，必須明確一點(diǎn)：散文貴“散”，但又忌“散”。文眼是指文章中最能幫助讀者理解作品內(nèi)容的關(guān)鍵性的語句，它是散文“形不散””從小說作品的構(gòu)造入手來進(jìn)行鑒賞是個(gè)好辦法，它不僅可以幫助讀者減少盲目那么，小說又是由哪些要素構(gòu)成的呢?我們同意“五要素說”，即人物、情節(jié)、環(huán)(一)10課時(shí)。讀量，力求使學(xué)生“得法于課內(nèi)得益于課外”，以課文為例子和憑借，舉一反三，夠重點(diǎn)考慮對(duì)教讀課的處理，特別是對(duì)新教材的教法，一定要認(rèn)真把握。15次,10次。練筆主要是學(xué)生每周周記和摘60課時(shí)),分配如下15301530表現(xiàn)文章的內(nèi)容，這就要找出文章的線索。所以，必須明確一點(diǎn)：散文貴“散”，但又忌“散”。文眼是指文章中最能幫助讀者理解作品內(nèi)容的關(guān)鍵性的語句，它是散文“形不散””就是，有的不在一處而在多處，閱讀時(shí)要靠自己去體會(huì)、去歸納。么，小說又是由哪些要素構(gòu)成的呢?我們同意“五要素說”，即人物、情節(jié)、環(huán)境、主題和語言。下面，我們即分別從這五個(gè)方面具體談?wù)勑≌f鑒賞的問題。(一)10課時(shí)?！暗梅ㄓ谡n內(nèi)得益于課外”積累。5和選修(中國現(xiàn)代詩519周510周(現(xiàn)代詩歌、新聞實(shí)踐)1119周第四階段語文選修(現(xiàn)代詩歌、新聞實(shí)踐)20周“共同基礎(chǔ)”在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)目標(biāo)與要求，使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”和“現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面得到發(fā)展。高中三年學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，以現(xiàn)有的教材