部編版 高中語文 選擇性必修下 古詩詞誦讀 臨安春雨初霽教學(xué)設(shè)計(jì)

課題統(tǒng)編版高中語文選修下冊下第一單元《臨安春雨初霽》課型新授課課時(shí)2課時(shí)教材分析《臨安春雨初霽》是統(tǒng)編版選擇性必修下冊教材古詩詞誦讀“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群中的一篇課文。陸游的平生志愿是建功立業(yè)收復(fù)失地，但長期得不到重用，使他深感希望沙茫，即使起知嚴(yán)州、來京隆辭，也提不起太多興致.“誰令”一句，自問自悔，莫定了詩作的基調(diào)。領(lǐng)聯(lián)和頸聯(lián)細(xì)寫詩人一夜未眠靜聽春雨，次日清早又遙聞深卷中叫賣杏花之聲。白日漫長，所做之事無非是閑作草書，細(xì)乳分茶。雅則雅兵，卻非志士所好。這兩聯(lián)寫得細(xì)膩生動(dòng)，閑適活靜，深為孝宗激賞，但其中的長夜不麻和日中無聊，其實(shí)都暗示著詩人的郁悶和帳。最后，詩人只好自我安慰：不必感京城的風(fēng)塵之惡了，還是爭取清明之前回到家鄉(xiāng)吧這既跟開篇兩句綜合照應(yīng)，又和中間四句自然貫通詩作中間四句，通過一些日常細(xì)節(jié)含蓄自然地傳達(dá)出等待中的清閑落寞。教學(xué)目標(biāo)1.了解陸游及本詩的寫作背景2.鑒賞詩句，體會(huì)作者的思想感情3.比較《臨安春雨初霽》與《書憤》的異同4.掌握高考中古詩詞中的比喻修辭，古詩詞中的常考意象，常見的情景特點(diǎn)，古詩詞中的用典教學(xué)重點(diǎn)鑒賞詩句，體會(huì)作者的思想感情；掌握高考中古詩詞中的比喻修辭，古詩詞中的?？家庀螅Ｒ姷那榫疤攸c(diǎn)，古詩詞中的用典教學(xué)難點(diǎn)比較《臨安春雨初霽》與《書憤》的異同導(dǎo)入在陸游的諸多詩作當(dāng)中，往往以抒發(fā)報(bào)國之志為主題，即使是在生命的最后時(shí)刻，也以《示兒》示人。因此可以說這種慷慨激昂、金戈鐵馬的意象，構(gòu)成了陸游詩作的主題。在如此之多的詩作當(dāng)中，《臨安春雨初霽》可以說是別出一格，這首詩里有著美好情懷。統(tǒng)編版高中語文教材引入了這首詩：世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。習(xí)慣了陸游詩作傳統(tǒng)風(fēng)格之后再來讀這首詩，可以有新的感受，也會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。一、文學(xué)常識(shí)作者簡介陸游（1125年11月13日－1210年1月26日[1]），字務(wù)觀，號(hào)放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，尚書右丞陸佃之孫，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。陸游生逢北宋滅亡之際，少年時(shí)即深受家庭愛國思想的熏陶。宋高宗時(shí)，參加禮部考試，因受宰臣秦檜排斥而仕途不暢。宋孝宗即位后，賜進(jìn)士出身，歷任福州寧德縣主簿、敕令所刪定官、隆興府通判等職，因堅(jiān)持抗金，屢遭主和派排斥。乾道七年（1171年），應(yīng)四川宣撫使王炎之邀，投身軍旅，任職于南鄭幕府。次年，幕府解散，陸游奉詔入蜀，與四川制置使范成大相知。宋光宗繼位后，升為禮部郎中兼實(shí)錄院檢討官，不久即因“嘲詠風(fēng)月”罷官歸居故里。嘉泰二年（1202年），宋寧宗詔陸游入京，主持編修孝宗、光宗《兩朝實(shí)錄》和《三朝史》，官至寶章閣待制。書成后，陸游長期蟄居山陰，嘉定二年（1210年）與世長辭，留絕筆《示兒》。陸游一生筆耕不輟，詩詞文具有很高成就。其詩語言平易曉暢、章法整飭謹(jǐn)嚴(yán)，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛國熱情對后世影響深遠(yuǎn)。詞與散文成就亦高，宋人劉克莊謂其詞“激昂慷慨者，稼軒不能過”。有手定《劍南詩稿》85卷，收詩9000余首。又有《渭南文集》50卷、《老學(xué)庵筆記》10卷及《南唐書》等。書法遒勁奔放，存世墨跡有《苦寒帖》等。寫作背景陸游的這首《臨安春雨初霽》，寫于南宋淳熙十年(1186年)，這個(gè)時(shí)候的陸游已六十二歲，已經(jīng)在家鄉(xiāng)山陰(今浙江紹興)閑居了五年。就在這一年春天，陸游被重新起用為嚴(yán)州知府，赴任之前，他先到臨安(今浙江杭州)去覲見皇帝，就住在西湖邊上客棧里聽候召見。也許是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的詩人重新燃起了建功立業(yè)的希望，因此在作這首詩的時(shí)候心情有所不同，所以詩中或者說詩之表面，至少透露出一派溫暖景象。初讀詩歌，理解詩意聽名家朗誦，反復(fù)吟誦，感知詩歌的韻律美，并且理解詩詞大意譯文

近年來做官的興味淡得就好像一層薄紗；是誰讓我騎馬來到繁華的京城臨安作客？

一整個(gè)夜晚，我居住在小樓上，聽著屋外春雨聲淅淅瀝瀝；第二天一大早，就被幽深小巷里叫賣杏花的人吵醒了。

鋪開短紙，拿起毛筆斜斜寫寫，草書自有章法；在春雨新晴的窗前細(xì)細(xì)地煮水、沏茶、撇沫、品茗。

我不必?fù)?dān)心京城的塵土?xí)K潔白的素衣；清明時(shí)節(jié)，我還來得及趕回紹興老家過節(jié)。三、鑒賞品讀，拓展提升1.鑒賞首聯(lián)“世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華?！边\(yùn)用了諷喻的手法，宦海沉浮，使陸游深感人生世事與生活的無趣與無奈，就連淳熙十三年的這一次奉召入京被再度起用為嚴(yán)州知事也覺得世味的淡薄和生活的荒唐，故詩的第一、二句就表達(dá)了詩人心中的憤懣與不平?！氨∷萍啞北磉_(dá)的是詩人對人情世事的透徹理解，“客京華”表明自己的身份不過是京城過客而已?；叵氘?dāng)年在朝廷的進(jìn)諫與上奏，還算是朝廷中一決策人，而如今在京城則只能是客居了。身份的變化透露出他思想上的變化，他從一個(gè)積極的進(jìn)策進(jìn)言者變成了一個(gè)旁觀者。全詩的基調(diào)在此也就奠定了。2.拓展提升，鏈接高考：古詩詞中的比喻修辭（一）明喻：注意比喻詞①喻詞式宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！畎住对街杏[古》日暮東風(fēng)怨啼鳥，落花猶似墜樓人?！拍痢督鸸葓@》②主謂式古來萬事東流水?！畎住秹粲翁炖岩髁魟e》浮云游子意，落日故人情?！畎住端陀讶巳胧瘛发弁皇胶谠品凑谏?，白雨跳珠亂入船。——蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》④偏正式洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！醪g《芙蓉樓送辛漸》（二）暗喻：注意判斷詞君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦?！犊兹笘|南飛》（三）借喻：注意典型①月亮月波疑滴，望玉壺天近，了無塵隔。——史達(dá)祖《喜遷鶯》暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤?！K軾《中秋月》萬里青天，姮娥何處，駕此一輪玉?！S庭堅(jiān)《念奴嬌》可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤?！K軾《西江月》爛銀盤從海底出，出來照我早屋東?！R仝《月蝕》銀燭朝天紫陌長，禁城春色曉蒼蒼?！Z至《早朝大明宮》皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無聲?！顦恪吨星铩凡驺~花冷不收，玉人垂釣理纖鉤?！獏俏挠ⅰ朵较场发诶嘶@濤拍岸，卷起千堆雪?！K軾《念奴嬌·赤壁懷古》可惜不當(dāng)湖水面，銀山堆里看青山?！S庭堅(jiān)《雨中登岳陽樓望君山二首（其二）》③波紋夜闌風(fēng)靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄余生?！K軾《臨江仙·夜歸臨皋》小風(fēng)吹水碧鱗開?！K軾《淮上早發(fā)》④水面東風(fēng)吹雨晚潮生，疊鼓催船鏡里行。——范成大《晚潮》兩岸蒙蒙空翠合，玻璃鏡里一帆行?！o(jì)昀《富春至佳》夜闌風(fēng)靜欲歸時(shí)，惟有一江明月碧琉璃?！K軾《虞美人·有關(guān)堂贈(zèng)述古》⑤雨水雷公告天公，百物須膏油?！n愈《雙鳥詩》一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差?！赜^《春日》⑥山峰翠屏千仞合，丹嶂五丁開?！菩凇缎沂裰羷﹂T》兒報(bào)夕陽明，環(huán)城碧簪立?！鴰住断挠陸?yīng)祈呈桂帥》⑦白發(fā)不知明鏡里，何處得秋霜？——李白《秋浦歌》君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。——李白《將進(jìn)酒》⑧雪花瓊英與玉蕊，片片落階墀?！脝枴独m(xù)夷堅(jiān)志·虞令公早慧》朔風(fēng)卷地吹急雪，轉(zhuǎn)盼玉花深一丈。——陸游《九月十六日夜夢駐軍河外遣使招降諸城覺而有作》若逐微風(fēng)起，誰言非玉塵。——何遜《和司徒博士詠雪》⑨旅人此地一為別，孤蓬萬里征?！畎住端陀讶巳胧瘛氛髋畛鰸h塞，歸雁入胡天。——王維《使至塞上》（四）博喻：用幾個(gè)喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明一個(gè)本體。運(yùn)用博喻能加強(qiáng)語意，增添氣勢。博喻能將事物的特征或事物的內(nèi)涵從不同側(cè)面、不同角度表現(xiàn)出來，這是其他類型的比喻所無法達(dá)到的。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。（賀鑄《青玉案》）（五）諷喻：帶有譏諷風(fēng)格的比喻，用比喻進(jìn)行諷刺?！霸鐨q我栽桃，縣官嫌占地。今日果漫山，官功入縣志。”（陳志歲《桃》）3.閱讀下面這首詩，然后回答問題。江城子秦觀西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休。飛絮落花時(shí)候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。【注】①韶華：青春年華，又指美好的春光。②變做：縱使。詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來，請比較兩者的異同?！敬鸢浮抗餐c(diǎn):都運(yùn)用了比喻和夸張的手法，將滿腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)了愁緒之多，之盛，之綿延。不同點(diǎn):李詞運(yùn)用明喻和擬人手法，秦詞運(yùn)用暗喻;李詞抒發(fā)的是亡國之痛，秦詞抒發(fā)的是離別之苦，可見手法和內(nèi)容不同。4.通過意象鑒賞頷聯(lián)“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花?！痹娙藥е蕾p的心情傾聽著一夜春雨的淋瀝聲，并想象著翌日清晨長長的巷子內(nèi)會(huì)傳出賣花的叫聲。這兩句雖是化用詩人陳與義“杏花消息雨聲中”的詩句，但此地使用正符合他客居旅舍小樓的幽靜環(huán)境和閑居的心情，同時(shí)又強(qiáng)化了江南美色的審美感染力，為杏花春雨江南的文化意象增添了更豐富深刻的內(nèi)容?！靶恰北揪褪菓n傷惆悵的代名詞，古人登高常生發(fā)一股悲涼的情緒。如李煜的《虞美人》中寫道“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中”，通過“小樓”的意象將離愁別緒、國難家仇的傷感抒發(fā)得淋漓盡致，陸游也是如此?！按河辍变冷罏r瀝，纏纏綿綿的意象往往與“剪不斷，理還亂”的愁情相互聯(lián)系，如“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”，“旅泊愁春雨，春寒更北風(fēng)”等。詩人在“小樓”聽了一夜的春雨。內(nèi)心的郁悶與惆悵正如這春雨般悠遠(yuǎn)綿長，詩人聽的不是春雨，而是寂寞和孤獨(dú)。“杏花”是一個(gè)常寫常新的意象。唐詩中的杏花秾華繁采，恣意綻放。宋詩中的杏花幽韻冷香，迷離空靈。而此時(shí)陸游的杏花是郁悶孤寂，表現(xiàn)了詩人旅居京城時(shí)壯志難酬的感傷與無奈。5.拓展提升，鏈接高考：古詩詞中的?？家庀螅ㄒ唬┲参镱悾ǘ﹦?dòng)物類（三）景物類（四）器物類閱讀下面這首詩，然后回答問題。送人歸京師①陳與義②門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時(shí)一段愁?！咀ⅰ竣倬煟褐副彼味汲倾炅?。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人?！绢}目】指出詩中“子規(guī)”意象的含義。【答案】思念故土，有家難歸的悲傷。（2014年全國新課標(biāo)I卷）閱讀下面這首宋詞，完成題目。阮郎歸無名氏①春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲③。【注】①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語?！绢}目】詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請結(jié)合內(nèi)容分析。【答案】奠定了詞的情感基調(diào)。春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。6.頸聯(lián)表面寫詩人閑居的雅趣，實(shí)際有何深意？“閑作草”“戲分茶”，實(shí)際上背后包含著詩人報(bào)國無門、壯志難酬、蹉跎歲月的無限感慨。正所謂空有報(bào)國志，無奈客京華。詩人沒有豪唱，沒有悲鳴，沒有憤憤之詞，也沒有盈盈酸淚，有的只是結(jié)腸難解的郁悶和萬般無奈的一聲輕嘆。7.鑒賞尾聯(lián)“素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。”陸機(jī)的《為顧彥先贈(zèng)婦》詩中云:“京洛多風(fēng)塵，素衣化為緇”，運(yùn)用“素衣化緇”的典故，寓京中惡濁，表明心志，潔身自好。詩人聲稱清明不遠(yuǎn)，應(yīng)早日回家，不愿在臨安久留，因京中閑居無聊，故不如回鄉(xiāng)躬耕。明寫羈旅之苦，實(shí)際是說官場的濁惡及歸鄉(xiāng)避世的愿望。8.拓展提升，鏈接高考：古詩詞中的用典①語典青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今?！懿佟抖谈栊小窓M槊題詩，登樓作賦，萬事空中雪。——文天祥《酹江月·和》②事典酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？——蘇軾《江城子·密州出獵》雨歇楊林東渡頭，永和三日蕩輕舟。故人家在桃花岸，直到門前溪水流?！＝ā度諏だ钋f》槐陰午夢誰驚破，離了利名場，鉆人安樂窩，閑快活?！P(guān)漢卿《[南呂]四塊玉·閑適》（2014年江西卷）被酒獨(dú)行，遍至子云、威、徽、先覺四黎之舍三首①（其二）蘇軾總角黎家三小童，口吹蔥葉送迎翁②。莫作天涯萬里意，溪邊自有舞雩風(fēng)?！咀ⅰ竣俦痪?剛喝過酒，帶著醉意。四黎:子云等四人皆姓黎，海南黎族人。②翁:蘇軾自稱?！绢}目】指出“溪邊自有舞雩風(fēng)”一句所用典故的出處。簡括用典的作用?！敬鸢浮俊墩撜Z》。含蓄委婉，簡潔凝練，抒情言志，借古喻今，有表現(xiàn)力，有感染力?！窘馕觥俊跋呑杂形桷эL(fēng)”中的“舞雩風(fēng)”出自《論語·子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》，原文為曾晳表達(dá)自己人生理想的文字，“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”運(yùn)用典故，可使詩歌語言含蓄委婉，簡潔凝練。本詩借這一典故，表現(xiàn)出曾點(diǎn)曾有的那種逍遙自在、隨遇而安的人生態(tài)度。四、深入探究詩人內(nèi)心陸游的這首《臨安春雨初霽》，寫于南宋淳熙十年(1186年)，這個(gè)時(shí)候的陸游已六十二歲，已經(jīng)在家鄉(xiāng)山陰(今浙江紹興)閑居了五年。就在這一年春天，陸游被重新起用為嚴(yán)州知府，赴任之前，他先到臨安(今浙江杭州)去覲見皇帝，就住在西湖邊上客棧里聽候召見。也許是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的詩人重新燃起了建功立業(yè)的希望，因此在作這首詩的時(shí)候心情有所不同，所以詩中或者說詩之表面，至少透露出一派溫暖景象。這種溫暖的景象發(fā)生在最繁華的地方——京城臨安，發(fā)生于最好的季節(jié)——春節(jié)，發(fā)生于最有意境的情境——雨境，并且是春雨初霽。因此就只從詩之標(biāo)題，就可以讀出一片春色。那么，這種由金戈鐵馬向春色的切換中，又有著怎樣的內(nèi)心活動(dòng)呢？小組討論概括解釋。（一）金戈鐵馬氣在作者看來，“世味年來薄似紗”，為什么作者會(huì)有世態(tài)人情淡得像一層薄紗這樣的感覺？很顯然，軍旅生涯中將士并肩作戰(zhàn)、浴血沙場所形成的感情，才是比天高、比海深的，就不可能“薄似紗”。“誰令騎馬客京華”中，作者騎馬來到京城沾染繁華，看似一片風(fēng)花雪月，但有過軍旅經(jīng)歷的作者，騎上馬，心中又怎么可能不回想起運(yùn)籌帷幄之中、決勝千里之外的沙場狼煙？由此可以發(fā)現(xiàn)，盡管這首詩所寫的是“臨安春雨初霽”，看起來描寫了京城臨安春雨初霽的時(shí)候呈現(xiàn)出來的一派充滿生命活力的景象，但是就是人的內(nèi)心而言，卻難掩心底的那份金戈鐵馬之氣。（二）春雨初霽景陸游一生憂國憂民，渴望在戰(zhàn)場上一展身手，這種情懷是毋庸置疑的。作為生命中唯一的主旋律，即使遇到春雨初霽之景，也只能激起內(nèi)心的一絲漣漪。于是這個(gè)時(shí)候?qū)τ谧髡哧懹味?，春雨初霽之景卻也成為其日常生活當(dāng)中的一筆點(diǎn)綴。這種點(diǎn)綴實(shí)際上體現(xiàn)了一種高超的寫作手法，也就是“以樂景寫哀情”，這是借景抒情的一種常見寫作手法。王夫之曾經(jīng)在《羌齋詩話》中說“以樂景寫哀情，以哀景寫樂情，倍增其哀樂”，也就是說，運(yùn)用反襯的手法抒情，可以讓情感更加雋永濃烈，更能打動(dòng)人心。拓展提升，鏈接高考：常見的情景特點(diǎn)古詩歌的內(nèi)容是情、事、景高度統(tǒng)一的表達(dá)，表現(xiàn)出的基本特點(diǎn)是情景結(jié)合。1．情景結(jié)合的兩種形態(tài)(1)景情對應(yīng)一致，如樂景表樂情，哀景表哀情。(2)景情相關(guān)、相反、相襯等，如樂景襯哀情、哀景襯樂情等。2．情與景的三種關(guān)系(1)以景結(jié)情(先情后景，以景為情作結(jié))。(2)借景抒情(先景后情，有景有情)。(3)融情于景(情含于景中)。切實(shí)把握古詩歌的情景結(jié)合的基本特點(diǎn)，是體悟詩歌思想感情的重要途徑。[針對訓(xùn)練]從景、事、情三方面對王安石的《太湖恬亭》進(jìn)行賞析，請?jiān)跈M線處填入恰當(dāng)?shù)奈淖?。參考答案：高高低低綠樹圍繞站立在斷橋上獨(dú)自欣賞美景清游靜處閑適之情（三）戈馬向春色詩人內(nèi)心的金戈鐵馬與筆下的春雨初霽，形成了兩幅風(fēng)格迥異但是又同時(shí)存在于一人內(nèi)心的畫面。這看起來是矛盾的，但實(shí)際上又是現(xiàn)實(shí)的。對于陸游這樣的大詩人而言，其所處的年代正值風(fēng)云激蕩之時(shí)，這個(gè)時(shí)候要想內(nèi)心沒有矛盾，只有兩種選擇：一種是像基層百姓那樣沒有憂國之意，一種是像當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治階層那樣沒有復(fù)國之念，只圖一片歌舞升平。而陸游以及類似于陸游這樣的人，恰恰是介于兩者之間：一方面他們沒有忘記山河破碎，但是另一方面又不能親執(zhí)戈矛走上前線。因此內(nèi)心空有報(bào)國之志，但是卻又沒有施展空間。因此內(nèi)心的金戈鐵馬之志，總不受控制地被外界的春雨初霽之景色而遮蔽。這種看似矛盾的一對事物，卻客觀的存在于現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。作者并沒有太多的選擇空間！于是，借助于《臨安春雨初霽》這樣一首詩，作者用睿智的目光穿透了臨安春雨初季景色，看到了歌舞升平之下的亡國隱憂。感受到了內(nèi)心金戈鐵馬之力，即敵不過春雨初霽的美景。如此，陸游以其時(shí)文人日常生活細(xì)致生動(dòng)的描寫，將這首詩鍛造成了宋詩中文人詩的名篇。然而，在諸本文學(xué)史稱賞這首詩的閑情雅致之時(shí)，對其背后隱藏著陸游在特定時(shí)間與空間下形成的惆悵“無聊”情緒又不能忽視，因?yàn)檫@首詩確實(shí)是英雄失意的另一種表達(dá)。小結(jié)從金戈鐵馬走向春色，既是一種現(xiàn)實(shí)，又是一種無奈?？v觀整個(gè)歷史，陸游的這種心境，其實(shí)不止體現(xiàn)在他一個(gè)人身上，類似于陸游的憂國憂民者也不在少數(shù)。要想真正做到化劍為犁，最理想的境界莫過于陸游這樣的人能夠有施展的空間，當(dāng)真正做到這一點(diǎn)時(shí)，往往又可以不戰(zhàn)而屈人之兵了，個(gè)中復(fù)雜情形，卻也是一言難盡。五、對比閱讀書憤早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！《書憤》是南宋詩人陸游創(chuàng)作的一首七言律詩。全詩緊扣住一“憤”字，可分為兩部分。前四句概括了自己青壯年時(shí)期的豪情壯志和戰(zhàn)斗生活情景。后四句抒發(fā)壯心未遂、時(shí)光虛擲、功業(yè)難成的悲憤之氣，但悲憤而不感傷頹廢。這首詩意境開闊，感情沉郁，氣韻渾厚。比較《臨安春雨初霽》和《書憤》的異同1.內(nèi)容不同，主旨相近《書憤》內(nèi)容上兼有追懷往事和重新立誓報(bào)國的雙重感情，全詩以“憤”為意脈，沉郁頓挫，深沉蘊(yùn)藉。首聯(lián)因“世事艱”而“憤”。頷聯(lián)寫兩次抗金斗爭的勝利，表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國家，而之后的多年投降派把持朝政卻無意收復(fù)中原，詩人因此“憤”。頸聯(lián)寫因懷才不遇，歲月蹉跎而“憤”。尾聯(lián)寫烈士暮年，壯心不己，詩人在悲憤中自勉，愿為收復(fù)中原“鞠躬盡瘁，死而后已”。整首詩，句句是憤，字字是憤。《臨安春雨初霽》寫明媚春光下客居京華的恬靜閑適生活，表達(dá)詩人對京華生活的厭倦和不能上前線殺敵報(bào)國、建功立業(yè)的悲憤心情?！皯崱敝橥瑯迂灤┤姟Ｊ茁?lián)因“世味薄”與“客京華”的落寞無聊而“憤”。頷聯(lián)寫一夜未眠的落寞情懷，是“憤”。頸聯(lián)寫恬靜閑適中不能抗金復(fù)國，徒然消磨時(shí)光的“憤”。尾聯(lián)寫京中風(fēng)塵惡濁，志不得伸，故不如回鄉(xiāng)躬耕，悲憤之情見于言外。2.風(fēng)格不同，主旨相近從意境變化上看，《書憤》的風(fēng)格，近似杜甫?！稌鴳崱返那苍~造句及沉郁的思想感情又近似杜甫的《登高》：《書憤》中的“早歲那知世事艱”“鏡中衰鬢已先斑”和杜甫《登高》中“艱難苦恨繁霜鬢”的沉郁之情何其相似，《書憤》中的“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”與杜甫《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的雄渾壯闊又何其相似?！杜R安春雨初霽》風(fēng)格近似蘇軾，清新雋永，優(yōu)美自然。其風(fēng)格特點(diǎn)均在于把個(gè)人的愁苦不得志隱藏于優(yōu)美動(dòng)人、富于情趣的