部編版道德與法治八年級上冊6.1我對誰負責誰對我負責(1)教案

我對誰負責誰對我負責教學目標：情感態(tài)度、價值觀目標明確自身應該承擔的責任，增強對他人的責任感。能力目標正確區(qū)分負責任行為和不負責任的行為，提高辨別是非能力。知識目標了解責任的含義及其來源。知道不同的角色承擔不同的責任。教學重點：明確自己對自己的責任，勇于對自己的言行負責；感受他人對“我”的責任，懂得感恩并用自己的行動回報更多的人。教學難點：增強主動關心、幫助他人的意識。教學方法：情境分析法、合作探究法課前準備：1、關于承擔責任的現(xiàn)狀對學生進行問卷調查。2、問卷調查結果整理：面對自己應該承擔的責任，選擇逃避的5個，占23%；選擇求助他人的7個，占33%；選擇坦然面對的9個，占43%。面對朋友需要幫助時，不會幫助的2個，占9%；考慮可能給自己帶來益處才選擇幫助的9個，占43%；不加任何附加條件去幫助的10個，占48%。面對陌生人需要幫助時，想著有人去做不需要自己5個，占24%；顧慮很多猶豫不決的11人，占52%；主動去幫助的5個，占24%。教學過程：導入新課上周同學們做了一張問卷，當你在學習過程中遇到困難時，當朋友身體不適需要你幫助時，當在路上遇到摔倒的老奶奶時你會做怎樣的選擇，之后老師進行了整理和分析統(tǒng)計。請學生陳述問卷調查數(shù)據(jù)。面對現(xiàn)狀，我們應該如何承擔責任，讓我們進入課堂《我對誰負責，誰對我負責》。這節(jié)課的學習目標1、了解責任的含義及其來源，不同的角色承擔不同的責任。2、明確自身應該承擔的責任，增強對他人和社會的責任感?！粜抡n導學這節(jié)課我們共有4個通關任務，每個通關任務又有若干小任務，每組完成一個小任務，將為本組獲得一個笑臉，達到5個笑臉就通關成功。第一關你坐在教室，你的角色是（學生），在社會生活舞臺上你會扮演各種各樣的角色。（學生回答）1、小組合作完成你扮演什么角色，分別應該承擔什么責任。分享學生作品，老師總結：不同的角色承擔不同的責任。2、什么是責任，這些責任來自哪里？（小組討論，代表發(fā)言）老師公布第一關各組笑臉情況。第二關小組合作完成“我”應該對自己的哪些方面負責？這些方面中我有哪些負責人的行為和哪些不負責任的行為？看了同學的負責的行為和不負責任的行為，自己做的怎么樣？此時你想對同學和自己說什么？老師總結：如果能擔負起自己對自己的責任，你感到溫暖；沒有做到該做的，你會不安。老師公布第二關各組笑臉情況。第三關1、播放《礪志的老師們》視頻。思考：我們的老師每天在做些什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？2、還有哪些人在我們的成長和生活中承擔著責任？他們的盡職盡責會對我們的生活產生怎樣的影響？(小組討論)老師總結：正是由于千千萬萬這樣的盡職盡責的人，我們才能共享幸福美好的生活。那現(xiàn)在及將來你們又能為他人做些什么？老師公布第三關各組笑臉。第四關1、你有過幫助他人的經歷么？（學生分享）2、聽聽我們學校的心理老師季老師關于主動關心、幫助他人方面想對我們說什么？季老師的話對你的啟發(fā)。老師總結：關心、幫助他人是多么美妙的一件事！也是金錢買不到的。老師公布各組笑臉。通過總結各組通關