人教版新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)電子教案

人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)電子教案1．熟悉工具、認(rèn)識(shí)顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)2．在活動(dòng)中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)畫、敢畫的情趣。3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。課前準(zhǔn)備：各種彩筆、有色繪畫紙。第一課時(shí)一、引入1．放課件2．欣賞教師的范畫3．了解畫中的意境二、新授1．板書課題“神奇的口袋”。2．教師做游戲：把各種美術(shù)工具和教材放在一只口袋里，讓學(xué)生猜，說(shuō)出是什么東西，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3．提問(wèn)：知道這美術(shù)工具和教材是干什么用的？4．教師示范美術(shù)工具和教材的功能和用法。三、學(xué)生活動(dòng)1．學(xué)生想象的創(chuàng)作。2．在進(jìn)行創(chuàng)作過(guò)程中，大膽自由地表現(xiàn)。3．盡量把自己知道的美術(shù)工具和材料大膽使用上。四、小結(jié):今天的畫喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)右下角畫笑臉或哭臉。二次備課修改意見(jiàn)，建議：第二課時(shí)一、導(dǎo)入今天，老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)摸一摸，猜猜里面裝的是什么？下面我們來(lái)欣賞一些大畫家的畫好不好？二、作品欣賞1．出示畢加索的作品。2．你覺(jué)得這些畫怎么樣？簡(jiǎn)單介紹畫家。3．原來(lái)，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試？三、嘗試練習(xí)作畫學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。1．在學(xué)生的繪畫過(guò)程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)。2．你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)行合作作畫。3．在學(xué)生的作畫過(guò)程中，教師巡視。A．表?yè)P(yáng)動(dòng)作快、守紀(jì)律的小朋友。B．表?yè)P(yáng)合作默契的小組。C．表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。四、學(xué)生作品展示1．請(qǐng)你夸夸你們小組的作品。2．出示畫家完成的作品，比一比。五、小結(jié)你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。二次備課修改意見(jiàn)，建議：1．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2．啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。3．強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：師生共同收集可樂(lè)罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。第一課時(shí)師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。1．思考與討論階段分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開(kāi)展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。2．發(fā)展階段人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。3．收拾與整理作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。四、課后拓展1．運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。2．在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。1.用石子、瓶蓋，罐子、搓成的紙條、集體排列各種圖案。2.在進(jìn)行創(chuàng)作過(guò)程中，大膽、自由地表現(xiàn)。二次備課修改意見(jiàn)，建議：第二課時(shí)一、引入2．欣賞教師的范畫。3．了解畫中的意境。二、新授1．板書題目“大家都來(lái)做“2．師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料排列成那些物體和造型。引起學(xué)生的好奇心、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3．分組展示自己所帶動(dòng)的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談，開(kāi)展積極想象怎樣利用手中的材料、分小組集體一起排列出新穎的立體造型。4．教師提問(wèn)：請(qǐng)每組派一個(gè)代表把你組排列的構(gòu)思，請(qǐng)講出來(lái)。三、學(xué)生活動(dòng)1．用石子、瓶蓋，罐子、搓成的紙條、集體排列各種圖案。2．在進(jìn)行創(chuàng)作過(guò)程中，大膽、自由地表現(xiàn)。1．在進(jìn)行創(chuàng)作過(guò)程中，大膽、自由地表現(xiàn)。2．在排列十，要大膽想象，造型的內(nèi)容、材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。1．作品有創(chuàng)意、夸張、色彩美麗。2．今天的畫喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)右下角畫笑臉或哭臉。二次備課修改意見(jiàn)，建議：1．能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。2．能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。3．在涂繞中感受到繪畫的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。難教學(xué)點(diǎn)：線條變化的豐富性。課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。一、回憶童年，激發(fā)興趣。3．今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢？4．請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來(lái)涂，其余同學(xué)在紙上涂。二、以趣導(dǎo)學(xué)1．觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們2．試一試，請(qǐng)小朋友上黑板演示。3．比一比，看一看，打開(kāi)課本欣賞。B．看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？C．請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。四、布置作業(yè)1．小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。2．學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。五、教師巡回輔導(dǎo)。重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。六、點(diǎn)評(píng)板書設(shè)計(jì)二次備課修改意見(jiàn)，建議：教學(xué)目標(biāo)：表現(xiàn)下雨時(shí)大自然的情景和人物動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)雨中的人物動(dòng)態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生體驗(yàn)雨中氣氛，觀察下雨時(shí)的情景。有關(guān)雨的錄象帶。錄音機(jī)、磁帶《雨中》教學(xué)過(guò)程二、導(dǎo)入新課？（的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時(shí)的情景是怎樣的？三、雨中的自然現(xiàn)象四、雨中的人物形象路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)門閉戶。其它的人（學(xué)生表述）。五、表現(xiàn)雨中的情景學(xué)生想象，使畫面具有場(chǎng)景和情節(jié)。）2．用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。3．表現(xiàn)內(nèi)容要有重點(diǎn)，構(gòu)圖飽滿。六、作業(yè)評(píng)析1．作業(yè)展示，介紹自己的畫面內(nèi)容。2．教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：情景感人，形象生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿，涂色完整。七、課后延伸教育學(xué)生留心觀察生活，認(rèn)真表現(xiàn)生活中的情景。板書設(shè)計(jì)二次備課修改意見(jiàn)，建議：認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。第一課時(shí)一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課1．春節(jié)過(guò)得愉快嗎？過(guò)春節(jié)時(shí)你最開(kāi)心的事是什么？（學(xué)生回答）2．過(guò)春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見(jiàn)別人放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀感并簡(jiǎn)筆1、你放（見(jiàn)）的煙花美嗎？它是什么形狀的？（學(xué)生一一回答，教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡(jiǎn)要評(píng)說(shuō)煙花的美畫出煙花形狀。）2．欣賞錄象中放煙花場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花。3．煙花的表現(xiàn)方法（1）教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。（2）總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。（3）找學(xué)生講講打算用什么工具來(lái)表現(xiàn)美麗的煙花。四、作業(yè)要求1．用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。2．可以表現(xiàn)自己見(jiàn)過(guò)的煙花形狀，也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀。3．可以多畫幾個(gè)煙花使畫面飽滿。4．構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主，稍加幾個(gè)其它形狀的煙花，做到主次分明。5．適當(dāng)添畫人物或場(chǎng)景，使畫面充實(shí)有情節(jié)。五、作業(yè)評(píng)析2．教師評(píng)析：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。板書設(shè)計(jì)二次備課修改意見(jiàn)，建議：第二課時(shí)一、檢查繪畫工具和材料。二、欣賞錄象中放煙花的場(chǎng)景。進(jìn)一步觀察不同形狀的煙火。三、指導(dǎo)繪畫。1．教師示范美術(shù)工具和材料的功能和用法。2．指導(dǎo)學(xué)生作畫。（1）用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀。（2）煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，還可以用多中顏色表現(xiàn)。（3）學(xué)生模仿教師示范畫練習(xí)繪畫。3．煙花的表現(xiàn)方法（1）教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。（2）總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。（3）找學(xué)生講講打算用什么工具來(lái)表現(xiàn)美麗的煙花。你放（見(jiàn)）的煙花美嗎？它是什么形狀的？（學(xué)生一一回答，教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡(jiǎn)要評(píng)說(shuō)煙欣賞錄象中放煙花場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花。四、作業(yè)要求1．有彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。2．適當(dāng)添畫人物或場(chǎng)景，使畫面充實(shí)有情節(jié)。板書設(shè)計(jì)二次備課修改意見(jiàn)，建議：1．通過(guò)不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。2．利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對(duì)由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。3．學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生是否能簡(jiǎn)單地運(yùn)用敲印的方法組織畫面。第一課時(shí)1．課前準(zhǔn)備：學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。2．課前教師收集一些運(yùn)用拓印方法進(jìn)行畫面肌理創(chuàng)作的作品。教師事先準(zhǔn)備好四個(gè)小組用的顏料：紅、黃、蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓學(xué)生觀察紙上出現(xiàn)了什么？為什么有的鞋印花紋清晰有的學(xué)生總結(jié)：因?yàn)樾咨嫌邪纪共黄降幕y。從而找出產(chǎn)生紋理的原因。2．利用印紋制作畫面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒(méi)有具體物象的）。要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。四、小組合作，教師指導(dǎo)。五、學(xué)生評(píng)價(jià)作品，小結(jié)。1．用印紋和彩紙剪貼來(lái)組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。2．對(duì)印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想，看看能成為什么??然后再通過(guò)簡(jiǎn)單的添加，完成作品的創(chuàng)作。二次備課修改意見(jiàn)，建議：第二課時(shí)一、組織教學(xué)檢查學(xué)生繪畫工具。二、指導(dǎo)學(xué)生制作印紋。1．學(xué)生說(shuō)說(shuō)各自用那些材料。2．教師示范美術(shù)工具和材料的功能和用法。3．學(xué)生制作一個(gè)可愛(ài)的圖案或用手印進(jìn)行拓印，組成一副奇妙的畫。4．可以用繪畫剪貼樹(shù)葉等方法進(jìn)行拓印。盡量用自己知道的美術(shù)工具和材探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。（2）利用印紋制作畫面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒(méi)有具體物象的）。（3）利用紙片的重疊制作圖章時(shí)，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。（4）利用紙片的重疊制作圖章時(shí)，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。1．學(xué)生同桌互評(píng)2．展示學(xué)生作品師生評(píng)價(jià)二次備課修改意見(jiàn)，建議：1．能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。2．能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。3．用剪（撕）貼、繪畫等方式來(lái)美化風(fēng)鈴。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作。教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生用吊飾美化教室，激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué)過(guò)程：1．師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾??（一次性紙杯最好用新的，用過(guò)的可能不衛(wèi)生）。2．教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針。3．學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀，糨糊，彩紙，彩筆，彩線等。第一課時(shí)一、導(dǎo)入并講授新課：教師出示風(fēng)鈴，問(wèn)學(xué)生：你喜歡風(fēng)鈴嗎？風(fēng)鈴可以分為哪幾部分？如果你有一個(gè)風(fēng)鈴，想把它老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看？給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作，你能說(shuō)出1．先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化：用畫畫、剪貼等方式。2．再用彩線把紙杯穿起來(lái)。3．給紙杯下面添上鈴舌。二、學(xué)生分組制作。三、欣賞、講評(píng)作業(yè)。課后拓展：怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴？二次備課修改意見(jiàn)，建議：第二課時(shí)一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、出示一個(gè)風(fēng)鈴，讓學(xué)生觀察風(fēng)鈴制作分幾個(gè)部分（1）鈴?fù)耄?）鈴舌（3）鈴繩三、學(xué)生分組制作，教師個(gè)別指導(dǎo)，參與活動(dòng)。教師出示風(fēng)鈴，問(wèn)學(xué)生：你喜歡風(fēng)鈴嗎？風(fēng)鈴可以分為哪幾部分？如果你有一個(gè)風(fēng)鈴，想把它老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看？給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作，你能說(shuō)出四、展示學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)1.怎樣做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正風(fēng)鈴。3.按時(shí)完成作業(yè)。六、欣賞、講評(píng)作業(yè)。課后拓展：怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴？二次備課修改意見(jiàn)，建議：1．提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；2．指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。3．增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。1．學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；2．教師準(zhǔn)備多媒體資料，動(dòng)畫片<海底總動(dòng)員>。第一課時(shí)一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事：在大海里住著魚(yú)爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天??（播放動(dòng)畫故事：魚(yú)爸爸失去兒子尼莫這一段）當(dāng)魚(yú)爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會(huì)怎么做呢？雖然魚(yú)爸爸比較懦弱，但他深愛(ài)著自己的孩子尼莫，由于他的愛(ài)心，會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚(yú)爸爸的朋友，你會(huì)怎么做，為什么？對(duì)，幫助有困難的朋友是我們的美德。魚(yú)爸爸的朋友大都是魚(yú)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，海洋里有哪些魚(yú)爸爸的朋友呢？請(qǐng)看大屏（展示各種不同的魚(yú)的圖片）師復(fù)述魚(yú)的形狀和顏色。讓我們都來(lái)模仿魚(yú)兒游一游，想怎么游就怎么游。（師示范表現(xiàn)魚(yú)）按小組制作或畫魚(yú)，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚(yú)以及不同的表現(xiàn)方法，音樂(lè)伴奏）五、作業(yè)展示很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚(yú)爸爸的朋友，現(xiàn)在你就是這位朋友，你能把幫助魚(yú)爸爸找兒子的過(guò)程六、拓展遇到了困難怎么解決的？（介紹好的小朋友把作品貼在大圖上）讓我們來(lái)看一下朋友多莉是怎么幫助魚(yú)爸爸克服困難的。（播放動(dòng)畫片）我們一起跟著朋友多莉來(lái)說(shuō)一下。在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。孩子總要長(zhǎng)大，總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。我們一起來(lái)看一下，尼莫回來(lái)后他爸爸怎么做的。（播放動(dòng)畫片）二次備課修改意見(jiàn)，建議：第二課時(shí)一、導(dǎo)入1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《魚(yú)兒游游》2.對(duì)上一節(jié)學(xué)生作品分組進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)秀作品全班展覽。二、師生作畫哦，尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說(shuō)：尼莫，你在哪兒？我們找你來(lái)了。魚(yú)爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚(yú)朋友呢，正在幫著找尼莫呢。（師示范表現(xiàn)魚(yú)）老師是畫的魚(yú)朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚(yú)的。（出示學(xué)生的作品）老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點(diǎn)差勁了，還是擦去吧。對(duì)，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。接下來(lái)老師請(qǐng)每一位小朋友來(lái)表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚(yú)朋友，讓我們一起來(lái)幫魚(yú)爸爸找回他失去的兒子請(qǐng)先確定自己的表現(xiàn)方式。三、拓展：學(xué)生自由作畫。二次備課修改意見(jiàn)，建議：教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)⒌舷胂笏季S，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造能力，檢閱學(xué)生對(duì)繪畫技法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)想象思維，激發(fā)創(chuàng)作熱情。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖的完整性和畫面的個(gè)性特色。1．繪制有關(guān)太空，星球，宇宙飛船，宇航員，想象中的外星生物等的彩色圖案和4幅完整的太第一課時(shí)（以欣賞觀看教學(xué)范圖，為主，通過(guò)老師講太空，科幻故事的形式，啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空世界產(chǎn)生興趣）1.引趣，掛出宇宙飛船，宆宇航員，飛碟等圖案，讓學(xué)生看圖想問(wèn)題。圖上的物體是些什么？是用來(lái)干什么的？學(xué)生回答后，再掛出兩幅完整的太空，科幻作品，介紹一間單的太空知識(shí)，和人類深索太空奧秘的活動(dòng)，將學(xué)生的興趣引向教學(xué)內(nèi)容----太空世界。在學(xué)生思維最活躍的時(shí)候，鼓勵(lì)他們：“在作業(yè)紙上大膽地畫出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友來(lái)地球了，你和同學(xué)一起迎接他門”。“你乘上宇宙飛船，登上了提示，意在向?qū)W生暗示作畫時(shí)要有一個(gè)中心內(nèi)容（即：作品的主題。）學(xué)生按照這一思路決定畫題后，再想象作畫，畫出的作品構(gòu)圖完整，內(nèi)容豐富。[注；對(duì)個(gè)別膽小的，遲遲不敢動(dòng)筆的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)后立即進(jìn)行個(gè)別鼓勵(lì)：“你別怕，想到什么，如果真的畫的不好，老師會(huì)幫你修改的?！甭?tīng)說(shuō)老師要幫助修改，學(xué)生膽子大了，也能大膽著，且效果不錯(cuò)。]2.修正畫面，使畫面構(gòu)圖合理，主次分明，有一定的主題思想首先，請(qǐng)3位學(xué)生上講臺(tái)，展示自已的作品，并告訴同學(xué)們作品的題目是什么，為什么這樣畫。再將這幾位同學(xué)的作品進(jìn)行講評(píng)，指出好的和不足的地方，告訴學(xué)生畫任何一幅畫首先要想好畫這幅畫的目的是什么，通過(guò)圖畫來(lái)表現(xiàn)什么。同時(shí)指出，有的同學(xué)的畫，構(gòu)圖單調(diào)不合理，無(wú)中爭(zhēng)取作品更加完美。對(duì)比較差的學(xué)生作品，及時(shí)指出來(lái)，建議他們?nèi)绾稳バ薷模ケ憩F(xiàn)中心內(nèi)容。（注；輔導(dǎo)時(shí)特別注意尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，修改作品時(shí)只提出建議，不作強(qiáng)行的要求。定稿完成較早的學(xué)生，叫他們認(rèn)真看黑板上的范圖，想想該用什么色彩去表現(xiàn)太空世界。）二次備課修改意見(jiàn)，建議：第二課時(shí)（著色，完成作品，用蠟筆或油彩筆畫主體物，用水彩或水粉色涂背景色）1.采用的方法是；先看黑板上的范圖色彩在想想自己的畫該涂那些色彩。先感知后實(shí)踐。前，特別強(qiáng)調(diào)涂蠟筆的方法。重點(diǎn)指出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍(lán)，深藍(lán)，灰藍(lán)，紫藍(lán)，桔紅，深紅等色同樣可以作為太空背景色。（5分鐘后）學(xué)生著色時(shí)，我站在講臺(tái)上，隨時(shí)回答學(xué)生提出的問(wèn)題，及時(shí)幫助解決。（注95%2.課后總結(jié)整個(gè)教學(xué)過(guò)程比較圓滿，達(dá)到了教學(xué)目的，完成了教學(xué)任務(wù)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué)生科幼作品（見(jiàn)附圖）。不足的是，有個(gè)別學(xué)生作品背景色涂的過(guò)濃過(guò)干，遮住了蠟筆線條，影響了畫面效果，正確的背景色應(yīng)涂淡彩。3.作業(yè)要求對(duì)構(gòu)圖畫面比較完整的學(xué)生作品，及時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)傩薷?，?zhēng)取作品更加完美。對(duì)比較差的學(xué)生作品，及時(shí)指出來(lái)，建議他們?nèi)绾稳バ薷?，去表現(xiàn)中心內(nèi)容性特點(diǎn)，修改作品時(shí)只提出建議，不作強(qiáng)行的要求。定稿完成較早的學(xué)生，叫他們認(rèn)真看黑板上二次備課修改意見(jiàn)，意見(jiàn)：1．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。2．引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。3．通過(guò)繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。課前準(zhǔn)備：師：課件（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境1、出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這是誰(shuí)，你知道是誰(shuí)畫的嗎？（激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）生：是美術(shù)老師。師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老生：想，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)我的新朋友。（二）發(fā)現(xiàn)方法1、觀察、思考師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？師：我們一起來(lái)欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？生：用名字、畫像。師：小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己?jiǎn)幔浚ㄗ寣W(xué)生充分發(fā)揮自己的想象）生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征師：你們想的真好，又有特別、獨(dú)特的見(jiàn)解，老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想師：出示畫片資料：①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛(ài)的事。（感染學(xué)生，通過(guò)多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)，互相吸引，很容易記住同學(xué)外形特征（三）繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）（四）介紹新朋友二次備課修改意見(jiàn)，建議：第二課時(shí)一、導(dǎo)入教師出示畫像二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容觀察思考：我的新朋友有什么特點(diǎn)，介紹新朋友。給新朋友畫畫。全班展示優(yōu)秀作品。觀察、思考師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？師：我們一起來(lái)欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？生：用名字、畫像。師：小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己?jiǎn)?？（讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象）生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征師：你們想的真好，又有特別、獨(dú)特的見(jiàn)解，老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想師：出示畫片資料：①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛(ài)的事。（感染學(xué)生，通過(guò)多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)，互相吸引，很容易記住同學(xué)外形特征三、表現(xiàn)自己師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來(lái)）生：觀察同學(xué)的長(zhǎng)相，也可以姓名的聯(lián)想。師：分小組，同桌說(shuō)出自朋友的特點(diǎn)，與別人不一樣的地方。師：指名匯報(bào)，把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動(dòng)手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動(dòng)手介紹自己吧！好嗎？四、拓展：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣，回家后自己仔細(xì)觀察，作一副畫。二次備課修改意見(jiàn)，建議：1．通過(guò)對(duì)植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。2．培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：如何合理運(yùn)用各種材料制作紙花。教學(xué)難點(diǎn)：紙花的卷制學(xué)生用具準(zhǔn)備：舊掛歷，彩紙，吸管，膠水或膠棒等。第一課時(shí)1．帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物，并能對(duì)各種植物的外形、顏色特征進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。2．這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好？板書課題。1．引導(dǎo)階段引導(dǎo)學(xué)生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨?，根?jù)其外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)?？稍谶m當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí)，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。老師還可通過(guò)示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多次多角度折，折紙成球等特殊表現(xiàn)法。2．發(fā)展階段“奇思妙想階段”：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一顆與眾不同的植物?！扒楦猩A階段”：引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生把精心制作的紙四、收拾與整理作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境五、課后拓展1．我們是否可以用更多的材料和方法來(lái)表現(xiàn)各種植物。2．在生活中，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種材料變廢為寶。二次備課修改意見(jiàn)，建議：教學(xué)反思:第二課時(shí)1.欣賞花的圖片，了解自然界中化的造型。請(qǐng)同學(xué)們把上節(jié)課做的花瓣組合成一朵花、花瓣可多可少，如果組合一朵2.學(xué)生自由討論。用膠水、雙面膠、彩色紙做一個(gè)花托使花可以放在桌上。同一小組的同學(xué)可以互相合作，商量如何組成一朵美麗的花，教師啟發(fā)學(xué)生如何讓花莖站起來(lái)，可以卷圓筒，可以曲折讓它立在桌上。3.學(xué)習(xí)制作組合美麗的花，老師巡視指導(dǎo)。講評(píng)：學(xué)生自評(píng)自己作品的創(chuàng)作感受及評(píng)價(jià)他人的作品。老師小結(jié)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意、造型優(yōu)美、獨(dú)特的作品。請(qǐng)大家把制作好的花朵送老師，每位同學(xué)把花送給老師并說(shuō)一句感謝老師的話。4.啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一顆與眾不同的植物。5.作業(yè)要求.二次備課修改意見(jiàn)，建議：第12課我做的文具教學(xué)目標(biāo)：在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力。教學(xué)重點(diǎn)：打開(kāi)學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對(duì)文具的制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。1．紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制外星人展示版2．師生共同收集各種新穎別致的文具教學(xué)媒體：錄音機(jī)、實(shí)物投影儀教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。1．出示教具外星人展示板。導(dǎo)入，文具星球來(lái)的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說(shuō)出自己的感受。貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2．想和他交朋友的同學(xué)，要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里？提出課程的基本要求。說(shuō)說(shuō)自己心愛(ài)文具并請(qǐng)同學(xué)相互欣賞。利用實(shí)物投影儀直觀展示，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，鍛煉其表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美、色1．情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨(dú)一無(wú)二的文具和他交換我們?cè)趺醋瞿模吭O(shè)疑集思。相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神。進(jìn)行簡(jiǎn)單制作過(guò)程的說(shuō)明。完成教學(xué)重點(diǎn)的突破，化解難點(diǎn)。3．出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。闡述自己的觀點(diǎn)和看法。使學(xué)生明確自1．根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作，鍛煉自己動(dòng)手能力。鼓勵(lì)創(chuàng)新，使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。2．課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì)，并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)。進(jìn)行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。開(kāi)拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品，并進(jìn)行課堂展評(píng)。把作品展放在外星人的展示版上，相互參觀自我評(píng)價(jià)。使學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)并促使學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。收拾整理根據(jù)課堂情境和外星人互換禮物。提出新要求，外星人喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來(lái)進(jìn)行整理。學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二次備課修改意見(jiàn)，建議：1．通過(guò)制作“會(huì)動(dòng)的小紙人”，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手的能力。2．利用小紙人來(lái)表演節(jié)目的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并強(qiáng)化他們與人交流合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：小紙人的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何制作會(huì)動(dòng)的小紙人。學(xué)生用具準(zhǔn)備：彩色紙，筆，剪刀，膠水等物品。檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課老師出示小紙人范作：嗨，同學(xué)們好，我叫小丁咚，讓我給你們表演一個(gè)小節(jié)目吧。問(wèn)學(xué)生：你們喜歡小紙人嗎？想不想知道它是怎么制作出來(lái)的？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)動(dòng)的小紙人。板書三、講授新課1．每個(gè)小組討論并認(rèn)領(lǐng)一個(gè)小故事（允許學(xué)生自編故事），每個(gè)學(xué)生確定一個(gè)自己喜歡的角色。思考并交流：你自己喜歡的角色的頭部有什么特征？你準(zhǔn)備如何來(lái)表現(xiàn)？2．先請(qǐng)學(xué)生用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。3．將小紙人發(fā)到各小組，先請(qǐng)學(xué)生們觀察：小紙人是由哪幾部分拼接而成的，它為什么會(huì)動(dòng)？出示制作步驟圖，并且每小組以一個(gè)學(xué)生為主，將小紙人拆開(kāi)，一邊拆一邊對(duì)照步驟圖觀察、思考：老師是怎樣做這個(gè)小紙人的。特別要提醒學(xué)生注意觀察會(huì)動(dòng)的身體部分的制作方法。然后，再按原樣將小紙人拼裝好。四、學(xué)生開(kāi)始制作小紙人。先做身體部分，完成后再拼裝上頭部及其他需要的部分。制作過(guò)程中如遇到困難，可以自己再拆開(kāi)小紙人研究，可以請(qǐng)教同學(xué)，也可以問(wèn)老師。動(dòng)作較快的學(xué)生可讓其做兩個(gè)角色，或讓其根據(jù)自己制作的小紙人編一個(gè)故事并設(shè)計(jì)出故事的場(chǎng)五、作業(yè)完成之后，讓學(xué)生以小組為單位用作好的小紙人來(lái)表演故事的某個(gè)情節(jié)。六、收拾與整理。二次備課修改意見(jiàn)，建議：1．指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行。2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要意義。3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路、汽車是重要的交通形式，通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。1．學(xué)生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法2．馬路上的一些常見(jiàn)物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的意思課具：教師準(zhǔn)備有關(guān)各種道路和各種汽車的圖片等，以及示范的各種繪畫工具。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課展示圖片，讓學(xué)生了解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫?。二、發(fā)展階段1．學(xué)生通過(guò)自己平時(shí)的觀察和想象，試說(shuō)說(shuō)馬路的形狀、以及馬路上有什么？2．小結(jié)：馬路的形狀有S形、T字形、十字形??S形的馬路一般來(lái)說(shuō)是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹(shù)、稻草。T字形可以說(shuō)這是一個(gè)三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農(nóng)田、樹(shù)木??3．學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，并說(shuō)說(shuō)自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路？4．鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的材料，表現(xiàn)出自己對(duì)道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的情景。（2）涂色（3）勾線、涂背景三、布置作業(yè)作業(yè)：通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。（1）學(xué)生將作業(yè)紙畫滿了達(dá)到色彩的變化效果與協(xié)調(diào)（2）學(xué)生們最好設(shè)計(jì)自己的獨(dú)特造型的汽車、馬路等。四、學(xué)生繪畫制作，老師指導(dǎo)。五、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。六、課后拓展讓學(xué)生通過(guò)想像自己設(shè)計(jì)未來(lái)的道路和汽車。二次備課修改意見(jiàn)，建議：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入3．宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容2．涂色3．勾線、涂背景三、學(xué)生繪畫制作，老師指導(dǎo)。十字形的馬路可以說(shuō)是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當(dāng)大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市??一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線??斑馬線的作用就是過(guò)馬路的人行走。我們過(guò)馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過(guò)馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過(guò)于忙，就將人過(guò)馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。四、作業(yè)展評(píng)1．游戲：擺一擺，想一想用剪貼或畫的方法作一條交通繁忙的大馬路，將自己制作的小車等交通工具剪下粘貼在馬路上，2．說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)（自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)結(jié)合）五、課后拓展讓學(xué)生通過(guò)想象自己設(shè)計(jì)未來(lái)的道路和汽車。六、收拾整理提醒學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教師環(huán)境的整潔。二次備課修改意見(jiàn)，建議：1．引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教具:：錄音機(jī)、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體。學(xué)生用具：蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。第一課時(shí)一、組織教學(xué)，安定情緒二、導(dǎo)入新課請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音（火車開(kāi)來(lái)的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車列箱，并提問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到什么聲音，三、講授新課1．教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理，并說(shuō)一說(shuō)為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。2．教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:（1）先畫車箱長(zhǎng)方形。（2）再畫車輪小圓形。（3）火車鐵軌兩條線。（4）車身圖案任你添。其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾（注意:自己的本子有多大，車箱的長(zhǎng)度畫多長(zhǎng)。)3．啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的車箱外形。4．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學(xué)生到黑板上來(lái)把車箱畫滿自己喜歡的東四、學(xué)生練習(xí)1．再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫法。五、課堂總結(jié)1．再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓學(xué)生評(píng)說(shuō)哪個(gè)車2．教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方，最后放一段火車漸漸開(kāi)走的，表示司機(jī)叔叔開(kāi)著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。二次備課修改意見(jiàn)，建議：第二課時(shí)1．欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣2．導(dǎo)入新課3．講授新課出示上節(jié)課所畫列車，啟發(fā)學(xué)生想象乘列車到祖國(guó)各地去參觀畫畫的情景。教師示范（1）出示貼有一節(jié)車廂的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫，讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理，并說(shuō)一說(shuō)為什么。（2）講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車廂的繪畫順序是：由下向上畫，由前向后畫。4．小組討論：你準(zhǔn)備用什么樣的工具和材料來(lái)表現(xiàn)你自己對(duì)人物、景物的描繪。5．讓學(xué)生到黑板上來(lái)把車廂畫滿自己喜歡的東西。7．最后放一段火車漸漸開(kāi)車，表示司機(jī)叔叔帶著學(xué)生的心愿走了。8．課堂總結(jié)（1）今天的畫喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)本右下角畫笑臉或哭臉。（2）再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓學(xué)生評(píng)說(shuō)哪個(gè)9．教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方，最后放一段火車漸漸開(kāi)走的，表示司機(jī)叔叔開(kāi)著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。二次備課修改意見(jiàn)，建議：1．用紙盒及多種材料制作一棟小屋。2．能說(shuō)出小屋里住著誰(shuí)，他喜歡做什么。3．小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。2．是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。1．師生一起收集一些各種各樣的紙盒。2．教師準(zhǔn)備一些童話里的小屋的圖片或錄象資料。準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場(chǎng)景。3．學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、彩筆、漿糊等材料。第一課時(shí)2．檢查繪畫工具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入三、講授新課：小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎？你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎？就讓我們自己動(dòng)手來(lái)做一做吧！瞧！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐！（（1）想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。A.房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗??單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門??各是什么形狀的？安裝在什么的地方？門窗是不是需要打開(kāi)？從哪里打開(kāi)？D.其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽(yáng)臺(tái)、閣樓？房子的裝飾等。注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和（2）做一做:A.先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。B.根據(jù)房子身體的形狀大小來(lái)制作屋頂。C.添加其余部分或裝飾房屋。D.最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。E.有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施，組成一個(gè)社區(qū)。四、布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋生：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作學(xué)生作畫、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。五、講評(píng)小結(jié)：學(xué)生欣賞以童話的小屋為主體的錄象、圖片資料。學(xué)生自己討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的門、窗，怎樣的色彩？學(xué)生制作學(xué)生互評(píng)并布置下節(jié)課的要求，將每組同學(xué)制作的小屋組合成一個(gè)社區(qū)，城堡??二次備課修改意見(jiàn)，建議：第二課時(shí)1.引入（2）欣賞教師的范畫。（3）了解制作的過(guò)程。2.講授新課（1）出示課題（2）教師導(dǎo)入新課你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的屋頂，怎樣的門、窗、怎樣的色彩？（3）根據(jù)自己手中的紙合思考你準(zhǔn)備做一個(gè)什么形狀屋子。（1）今天的畫喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)右下角畫笑臉或哭臉。（2）布置下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具。4.布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋生：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作學(xué)生作畫、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。5.講評(píng)小結(jié)：學(xué)生欣賞以童話的小屋為主體的錄象、圖片資料。學(xué)生自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的門、窗，怎樣的色彩？學(xué)生制作學(xué)生互評(píng)并布置下節(jié)課的要求，將每組同學(xué)制作的小屋組合成一個(gè)社區(qū)，城堡??二次備課修改意見(jiàn)，建議：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)滾動(dòng)玩具的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力。教學(xué)重點(diǎn)：滾動(dòng)玩具的制作方法教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)動(dòng)物的形狀教學(xué)準(zhǔn)備：白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體。第一課時(shí)一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。二、引入新課1．出示范作進(jìn)行滾動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。2．說(shuō)一說(shuō)這些玩具是怎樣制成的。（讓學(xué)生自學(xué)書上的制作示意圖）三、指導(dǎo)學(xué)生制作滾動(dòng)玩具1．設(shè)計(jì)一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。2．把熊貓的形象剪下。3．把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）四、指導(dǎo)學(xué)生游戲往盒子里灌進(jìn)一些沙子，滾動(dòng)時(shí)可以聽(tīng)到沙沙的響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽(tīng)不到響聲。五、啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動(dòng)玩具1．回顧滾動(dòng)玩具的制作方法。2．學(xué)生設(shè)計(jì)其它形象（人物或動(dòng)物）制作滾動(dòng)玩具。六、作業(yè)評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：滾動(dòng)玩具的制作方法正確，形象設(shè)計(jì)生動(dòng)。二次備課修改意見(jiàn)，建議：第二課時(shí)一、檢查學(xué)具，組織教學(xué)二、講授新課指導(dǎo)學(xué)生制作滾動(dòng)玩具。設(shè)計(jì)一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。把熊貓的形象剪下。指導(dǎo)學(xué)生游戲往盒子里灌進(jìn)一些沙子，滾動(dòng)時(shí)可以聽(tīng)到“沙沙”的響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽(tīng)不到響啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動(dòng)玩具三、回顧滾動(dòng)玩具的制作方法。學(xué)生設(shè)計(jì)其它形象（人物或動(dòng)物）制作滾動(dòng)玩具。四、指導(dǎo)學(xué)生制作滾動(dòng)玩具1、設(shè)計(jì)一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。2、把熊貓的形象剪下。3、把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）五、指導(dǎo)學(xué)生游戲的響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽(tīng)不往盒子里灌進(jìn)一些沙子，滾動(dòng)時(shí)可以聽(tīng)到沙沙到響聲。作業(yè)評(píng)析：滾動(dòng)玩具的制作方法正確，形象設(shè)計(jì)生動(dòng)。板書設(shè)計(jì)：二次備課修改意見(jiàn)，建議：1、欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物，感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛(ài)之2、借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內(nèi)容，讓學(xué)生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛(ài)的動(dòng)物。3、從制作過(guò)程和作業(yè)的效果對(duì)版畫的定義、步驟、類別及發(fā)展歷程有初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：探討以肥皂版畫這一形式表現(xiàn)“可愛(ài)的動(dòng)物”，學(xué)會(huì)刻版，上色、拓印，提高動(dòng)手操作能力和空教學(xué)難點(diǎn)：選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡(jiǎn)練的繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)可愛(ài)的動(dòng)物。教具準(zhǔn)備：圖片資料、錄象資料、范畫、學(xué)生優(yōu)秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、刻學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材第一課時(shí)1．創(chuàng)設(shè)情境（1）老師手上有一封“邀請(qǐng)涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？（2）課件展示：邀請(qǐng)涵？（同學(xué)：我們動(dòng)物王國(guó)的明星正進(jìn)行時(shí)裝表演。想邀請(qǐng)××班同學(xué)一起欣賞。談話設(shè)置懸念，引起2．欣賞動(dòng)物世界的錄象（1）想想你最喜歡哪位動(dòng)物明星的表演，你能模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？（2）你覺(jué)得哪位動(dòng)物明星的服裝最美，請(qǐng)你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方4．小結(jié)：動(dòng)物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛(ài)的螞蟻??形形色色，說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái)。動(dòng)物的形象各異，服裝更是千奇百怪。很高興地進(jìn)行表演、猜測(cè)，感知?jiǎng)游锏男误w美、動(dòng)態(tài)美。各抒己見(jiàn)，用自己的語(yǔ)言描述動(dòng)物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學(xué)生一定的視覺(jué)沖擊，使其從內(nèi)心感嘆動(dòng)物的可愛(ài)。學(xué)生通過(guò)觀察對(duì)動(dòng)物的形態(tài)、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創(chuàng)5．感受名家名作，提高審美意識(shí)1．賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。引導(dǎo)思考：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？6．揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容：除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物們的可愛(ài)形象呢？闡述自己的見(jiàn)解。讓學(xué)生感知、了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。7．觀察動(dòng)物的版畫1．老師想請(qǐng)幾位伙伴來(lái)幫忙，以新得方式給動(dòng)物設(shè)計(jì)新形象，（引出肥皂排畫涉及的工具材料較多，因此在學(xué)習(xí)中因讓學(xué)生明確的知道。二次備課修改意見(jiàn)，建議：第二課時(shí)一、引入二、放課件（1）欣賞教師的范畫（2）了解制作的過(guò)程三、講授新課1．課題（動(dòng)物王國(guó)）做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每一個(gè)學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫創(chuàng)作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈興趣并產(chǎn)生對(duì)電腦繪畫的直觀印象。3．教師示范教師可以清晰的演示，說(shuō)明怎樣打開(kāi)電腦，怎樣進(jìn)入繪畫，繪畫程序，要注意程消除學(xué)生對(duì)電腦要講情畫面程序界面上的各種工具的用途，演示一下以便讓學(xué)生更清楚地了解和掌握。教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫作品。學(xué)生活動(dòng)（2）在進(jìn)行創(chuàng)作過(guò)程中，大膽、自由地表現(xiàn)。盡量把自己知道的美術(shù)工具和材料大膽使用上。1．今天的畫喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)右下角畫笑臉或哭臉。2．教師布置下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具。二次備課修改意見(jiàn)，建議：1．引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。2．指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過(guò)新年的情景。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。教學(xué)難點(diǎn)：如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中技術(shù)上的問(wèn)題。材料準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等第一課時(shí)課前音樂(lè)：過(guò)新年一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課2．從剛才的音樂(lè)中你感受到了一種什么樣的氣氛？4．音樂(lè)使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來(lái)過(guò)新年。二、教授新課1．播放錄像——過(guò)新年的場(chǎng)景2．師：過(guò)新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過(guò)年的呢？3．學(xué)生談過(guò)年4．師：同學(xué)們對(duì)過(guò)年觀察得真仔細(xì)，過(guò)年真是太快樂(lè)了。現(xiàn)在教室里一點(diǎn)過(guò)年的氣氛也沒(méi)有，5．學(xué)生交流討論：過(guò)新年時(shí)家里該做些什么事？6．匯總學(xué)生討論結(jié)果：寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜7．師：過(guò)新年時(shí)家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過(guò)新年的樣子，我們也來(lái)一三、課堂作業(yè)1．師；從剛才同學(xué)們的交流中知道，過(guò)年時(shí)家里要寫對(duì)聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們?cè)撓茸鍪裁茨?？這樣吧，我們來(lái)個(gè)分組合作齊動(dòng)手，怎么樣？2．師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行分組，寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球?yàn)橐唤M，做年夜飯為一組。每一組8個(gè)人，你選擇一下，自己最合適3．由學(xué)生自由組合成合作小組。4．師：我這兒有你們需要的各種材料，請(qǐng)每一小組派一位同學(xué)來(lái)拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。5．學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)6．教師播放過(guò)新