七年級(jí)語文上冊(cè)《 竊讀記》教案

七年級(jí)語文上冊(cè)《竊讀記》教案開篇詞讀書，這門感悟人生的藝術(shù)，引領(lǐng)我們穿越古今，領(lǐng)略不同靈魂的深刻洞察。李白的詩篇，如同明鏡，映照出官場(chǎng)的腐敗與無奈；杜甫的筆墨，則讓我們深切體會(huì)到人生的辛酸與滄桑。魯迅的犀利文章，像一把利劍，劃破了社會(huì)的黑暗與虛偽；而巴金的文字，則如同燈塔，照亮了我們對(duì)未來的希望與憧憬。每一本書，都仿佛一位智者，靜靜地等待著與我們的對(duì)話，它們不僅是知識(shí)的寶庫，更是心靈的導(dǎo)師，教會(huì)我們?nèi)绾我愿鼜V闊的視角去看待人生，更深刻地認(rèn)識(shí)自己。讀書成為了人生旅途中不可或缺的一課。通過閱讀書籍，我們得以感悟人生的真諦，汲取前行的力量，從而在人生的道路上走得更加堅(jiān)定與從容。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文時(shí)要投入感情，掌握敘事文章結(jié)構(gòu)。2.理解文章主旨，感受作者對(duì)閱讀的熱愛和對(duì)知識(shí)的追求。3.學(xué)習(xí)作者如何通過動(dòng)作和心理細(xì)節(jié)表達(dá)情感，體會(huì)其用詞的精準(zhǔn)與生動(dòng)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入沉醉書海，或許你曾為賣火柴的小女孩默默祈福，為狼牙山五壯士的英勇悲壯灑下熱淚，對(duì)諸葛亮的卓越才智滿懷敬仰……沉醉書海，實(shí)乃人生一大幸事。昔日，有這樣一個(gè)女孩，因沉醉于書的世界，竟不惜“竊讀”。這背后究竟隱藏著怎樣的故事？今日，讓我們一同走進(jìn)課文——《竊讀記》，探尋其中的奧秘二、預(yù)習(xí)與交流1.請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音。汗涔涔(cén)尷尬(gāngà)貪婪(lán)詛咒(zǔzhòu)踉(liàng)踉蹌(qiàng)蹌煞有介事(shà)眾目睽睽(kuí)饑腸轆轆(lù)2.解釋下面的詞語。眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。睽睽，形容注視的樣子。煞有介事：好像真有這回事似的。廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記吃飯。形容非常專心努力。尷尬：處境困難，不好處理。饑腸轆轆：形容非常饑餓。轆轆，形容肚子餓時(shí)發(fā)出的聲音。貪婪：貪得無厭。課文指渴求知識(shí)而不知道滿足。踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)的樣子。3.作者簡(jiǎn)介林海音（1918－2001），臺(tái)灣杰出文學(xué)家，祖籍追溯至廣東蕉嶺，于日本大阪呱呱墜地。其文學(xué)創(chuàng)作生涯豐碩，囊括了眾多長(zhǎng)篇小說與短篇故事集，其中尤以小說《城南舊事》最為人所稱道。她所創(chuàng)立的純文學(xué)出版社，被譽(yù)為中國(guó)文學(xué)史上首個(gè)專注于文學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)出版機(jī)構(gòu)，其間推出了諸多廣受好評(píng)的文學(xué)佳作。三、合作與探究(一)整體感知學(xué)生大聲讀課文，理清文章的思路，感知文章內(nèi)容。1.文章是按什么順序敘事的？請(qǐng)按這一順序劃分文章的結(jié)構(gòu)?！窘涣鼽c(diǎn)撥】文章是按時(shí)間順序敘事的。第一部分(1—8)：書店“竊”讀，遭老板嘲笑。第二部分(9—16)：回憶“竊”讀的方法。第三部分(17—29)：得到書店店員的關(guān)愛。2.作者回憶自己小時(shí)候“竊讀”中發(fā)生的故事時(shí)具體詳細(xì)地寫了哪兩件事？請(qǐng)分別概括其主要內(nèi)容以及當(dāng)時(shí)的心情。【交流點(diǎn)撥】因“竊讀”而被趕出了書店——孤獨(dú)無助；得到店員的關(guān)心和幫助，讀完了一本好書——感動(dòng)、感激。3.從以上兩件事可以看出，“竊讀”并不是一件輕而易舉的事，要成功“竊讀”，還得掌握一些方法，請(qǐng)分別概括作者用到的“竊讀”方法?！窘涣鼽c(diǎn)撥】分別到不同書店讀同一本書；假裝成其他顧客的家屬；以雨天避雨為借口留在書店；藏在書店角落避免引人注意。4.通過“我”竊讀的經(jīng)歷，你看到了一個(gè)怎樣的“我”？【交流點(diǎn)撥】一個(gè)家庭貧困卻酷愛讀書的“我”。(二)深層探究1.“我”竊讀的經(jīng)歷充滿了甜與苦的滋味，請(qǐng)找出相應(yīng)的句子?！窘涣鼽c(diǎn)撥】甜：“一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去?！薄拔液仙献詈笠豁摗?，咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了?！笨释玫降臅疽坏碛?，便如饑似渴地閱讀，滿足了自己強(qiáng)烈的求知欲望，心里很快樂?？啵骸拔铱邕M(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去，喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我到底擠到里邊來了?！薄坝袝r(shí)一本書我要分別到幾家書店去讀完?！薄霸谝黄ňG封面的排列隊(duì)里，我的眼睛過于急忙地尋找，反而看不到那本書的所在。從頭來，再數(shù)一遍。??！它在這里，原來不是在昨天那位置了?！薄拔摇睘榱俗x書，煞費(fèi)苦心。四、板書設(shè)計(jì)經(jīng){借雨天讀書滋味復(fù)雜收獲知識(shí)和快樂五、拓展延伸你還知道哪些愛讀書的人的故事呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述?！窘涣鼽c(diǎn)撥】1.匡衡鑿壁借光：匡衡，以勤奮好學(xué)著稱，然家境貧寒，無燭以照書卷。鄰家有燭，然其光難及己家。為求學(xué)問，匡衡巧思妙想，鑿壁為洞，借鄰家之光，以夜繼日地苦讀。2.懸梁刺股：漢之孫敬，篤志好學(xué)，晨昏不輟，自勵(lì)以勤。恐夜讀困倦，遂以繩懸梁，發(fā)系其上。稍倦欲寐，則頭懸梁而痛醒，復(fù)振精神以繼讀。戰(zhàn)國(guó)蘇秦，游說秦而不得志，歸家遭親疏，遂發(fā)憤自勵(lì)。困倦之時(shí)，以錐刺股，痛而警醒，血染衣袍而不顧，矢志不渝于學(xué)海。3.車胤囊螢映雪：晉代車胤，家境清寒，無力購燈油以夜讀。值盛夏之夜，車胤捕螢火蟲數(shù)百，置于囊中以照明，映書而讀，其刻苦如此。第二課時(shí)一、新課導(dǎo)入上節(jié)課，我們深入體會(huì)了這位小姑娘竊讀的多樣情感。本節(jié)課，我們將借助文中富有表現(xiàn)力的語句，進(jìn)一步細(xì)細(xì)品味這位竊讀小姑娘內(nèi)心世界的紛繁復(fù)雜，與她一同沉浸在閱讀帶來的無盡喜悅之中。二、合作與探究(一)語言品析1.請(qǐng)找出你印象最深刻的寫“我”“竊讀”的句子并加以品析?！窘涣鼽c(diǎn)撥】(1)“我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人腋下鉆過去，喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我到底擠到里邊來了。”“跨、踮、挨蹭、鉆、擠”這幾個(gè)動(dòng)詞很有表現(xiàn)力，通過這一細(xì)節(jié)動(dòng)作的描寫，形象地寫出了“我”“竊讀”的辛苦，表現(xiàn)了“我”對(duì)書的急切渴望。(2)“我的眼睛過于急忙地尋找，反而看不到那本書的所在。從頭來，再數(shù)一遍。”“急忙”一詞寫出了“我”找不到那本書時(shí)內(nèi)心的焦急心情。(3)“我的腿真夠酸了，交替著用一條腿支持另一條，有時(shí)忘形地撅著屁股依賴在書柜旁，以求暫時(shí)的休息?！薄耙虼宋乙炎约弘[藏起來，真是像個(gè)小偷似的。有時(shí)我貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是與他同來的小妹妹或者女兒。”“交替著用一條腿支持另一條”“撅著屁股依賴在書柜旁”“貼”等細(xì)節(jié)描寫，形象地寫出了“竊讀”的辛苦。(4)“一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去?！边\(yùn)用比喻的修辭手法，把自己比作“瘦狼”，那樣“貪婪地吞讀下去”，形象生動(dòng)地寫出了“我”對(duì)書的酷愛。(5)“我合上最后一頁——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了?！薄把柿艘豢谕倌边@一細(xì)節(jié)描寫，形象地寫出了“我”讀書的滿足與快樂。2.“記住，你是吃飯長(zhǎng)大，讀書長(zhǎng)大，也是在愛里長(zhǎng)大的!”請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。【交流點(diǎn)撥】“吃飯長(zhǎng)大”指的是成長(zhǎng)所需的物質(zhì)條件，“讀書長(zhǎng)大”則是指成長(zhǎng)所需的精神食糧。糧食哺育的是身體，書籍哺育的是靈魂，一個(gè)身體與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人?！霸趷壑虚L(zhǎng)大的”是指作者得到了店員的關(guān)心與幫助，讓自己明白這世界還是充滿愛的，同時(shí)也表達(dá)了自己內(nèi)心的感激之情。(二)技法賞析文中插入自己竊讀的方法以及竊讀時(shí)的饑餓難耐的回憶片段，這是什么記敘順序？有什么作用？【交流點(diǎn)撥】這是插敘；豐富了文章內(nèi)容，極力渲染了自己竊讀之辛苦，強(qiáng)調(diào)了自己對(duì)書的酷愛。(三)課堂小結(jié)課文中雖僅簡(jiǎn)述了林海音少年時(shí)期的一段讀書經(jīng)歷，卻深刻展現(xiàn)了她對(duì)書籍的癡迷之情，這一特質(zhì)無疑為她日后步入文學(xué)創(chuàng)作之路鋪設(shè)了堅(jiān)實(shí)的基石。三、板書設(shè)計(jì)有表現(xiàn)力的動(dòng)詞有表現(xiàn)力的語言比喻的修辭手法插敘的記敘順序四、拓展延伸林海音忍受腿酸腰麻、饑腸轆轆，經(jīng)歷擔(dān)憂和懼怕，在酸甜苦辣的交織中，卻仍舊說