在2024年黨校教師隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)會(huì)上的講話(huà)

在2024年黨校教師隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)會(huì)上的講話(huà)同志們：黨校教師隊(duì)伍建設(shè)是黨校事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，黨校教師是黨校事業(yè)健康發(fā)展的中堅(jiān)力量，教師的言行舉止對(duì)學(xué)員有潛移默化的作用。習(xí)近平總書(shū)記高度重視黨校建設(shè)，指出：“要堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，把從嚴(yán)治校的要求貫徹到黨校工作全過(guò)程各方面，重點(diǎn)抓好教師和學(xué)員兩個(gè)主體?！痹谛聲r(shí)代建設(shè)一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)過(guò)硬、品德過(guò)硬的黨校師資隊(duì)伍，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神的必由之路，也是助推黨校教學(xué)科研高質(zhì)量發(fā)展的“加速器”。下面，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。一、政治過(guò)硬是黨校教師的根本準(zhǔn)則黨校是黨的學(xué)校，是政治機(jī)關(guān)。黨校教師承擔(dān)著教育培訓(xùn)黨的執(zhí)政骨干的重要政治責(zé)任，應(yīng)該秉承“育人者先育己”的理念，在堅(jiān)定馬克思主義理論信仰、堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理論自信、堅(jiān)決落實(shí)上級(jí)黨委決策部署上做模范表率。一是必須堅(jiān)定馬克思主義理論信仰。理論上的清醒是政治上堅(jiān)定的前提。馬克思主義是中國(guó)共產(chǎn)黨興黨強(qiáng)國(guó)的根本指導(dǎo)思想，是黨校教師政治素質(zhì)過(guò)硬的基石，也是黨校教師政治立場(chǎng)堅(jiān)定的保證。作為馬克思主義真理大道的“布道者”和“傳道授業(yè)解惑者”，必須堅(jiān)定馬克思主義理論自信，自覺(jué)接受馬克思主義的理論武裝，始終捍衛(wèi)馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，把馬克思主義理論素養(yǎng)放在第一位，自始至終用馬克思主義涵養(yǎng)身心。二是必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)?！笆畟€(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”“十三個(gè)方面成就”高度概括了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容，凝結(jié)了我們黨認(rèn)識(shí)世界、改造世界的寶貴經(jīng)驗(yàn)和重大成果，是新時(shí)代黨校工作的根本遵循。新時(shí)代的黨校教師要全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨校工作的重要論述為科學(xué)指南，堅(jiān)持把黨校姓黨作為黨校工作的根本原則，把質(zhì)量立校作為黨校工作的重要抓手，務(wù)實(shí)舉措，兢業(yè)奉獻(xiàn)，不斷推動(dòng)黨校工作高質(zhì)量發(fā)展。三是必須堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級(jí)黨委決策部署。政治素質(zhì)過(guò)硬直接體現(xiàn)在政治執(zhí)行力上，要堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神和黨中央的各項(xiàng)決定。黨中央召開(kāi)重要會(huì)議或者作出重要部署后，黨校教師要第一時(shí)間原汁原味學(xué)原文、悟精神，第一時(shí)間做好傳達(dá)貫徹。黨校教師必須要提高政治站位，心懷“國(guó)之大者”，作出正確的政治判斷，堅(jiān)持正確的政治方向，始終與黨中央保持高度一致，主動(dòng)將自己擺進(jìn)上級(jí)黨委的安排部署中，更加自覺(jué)地在服務(wù)中心大局中謀發(fā)展，不折不扣落實(shí)上級(jí)指示精神。二、業(yè)務(wù)過(guò)硬是黨校教師的安身之本黨校初心決定了黨校教師必須始終服務(wù)好黨和國(guó)家工作大局，必須在培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊(duì)伍上積極作為，必須當(dāng)好黨的思想理論建設(shè)生力軍。新修訂的《干部教育培訓(xùn)工作條例》對(duì)黨校培訓(xùn)提出了更高要求，黨校教學(xué)內(nèi)容、方式、學(xué)員均不同于一般學(xué)校，決定了黨校教師應(yīng)該具備扎實(shí)的馬克思主義理論功底和高超的授課水平。黨校教師必須不斷提高自身能力，才能適應(yīng)新時(shí)代干部教育培訓(xùn)的需要。一是必須不斷提升教學(xué)能力。教師要自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。近年來(lái)黨校系統(tǒng)集中引進(jìn)了一大批優(yōu)秀碩博畢業(yè)生，他們充滿(mǎn)了活力朝氣，是黨校發(fā)展的明天。要主動(dòng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論和黨的經(jīng)典理論著作，不同學(xué)科教師都要建立完整的馬克思主義理論知識(shí)體系。要掌握學(xué)校課程安排，盡可能多去旁聽(tīng)黨政領(lǐng)導(dǎo)、黨校和高校專(zhuān)家學(xué)者、行業(yè)骨干專(zhuān)題授課，學(xué)習(xí)授課技巧。黨校要育好教師。要引導(dǎo)教師根據(jù)專(zhuān)業(yè)興趣、黨校需求確定授課題目、授課思路、授課范圍，健全內(nèi)部評(píng)審體系，通過(guò)組織教研部?jī)?nèi)部討論、校領(lǐng)導(dǎo)集體研究等方式確定授課題目。建立跟蹤督促機(jī)制，定期召開(kāi)集體備課會(huì)，對(duì)教師備課情況開(kāi)展評(píng)估，幫助解決教師備課中遇到的難題。要抓好集中試講。根據(jù)審定后的講稿組織教師反復(fù)在教研部開(kāi)展試講，試講成熟后由學(xué)校統(tǒng)一組織試講，廣泛邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部、專(zhuān)家學(xué)者參與評(píng)審，在政治高度、理論深度、時(shí)間把控等方面給予教師悉心指導(dǎo)。二是必須潛心從事理論研究。要有持之以恒的耐心。黨校教師要緊緊圍繞黨委政府中心工作，不斷加強(qiáng)政策研究和理論闡釋?zhuān)粩嗵嵘龑?zhuān)業(yè)能力和學(xué)術(shù)研究能力，找到自身專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)與黨校主責(zé)主業(yè)的“契合點(diǎn)”，以“板凳甘坐十年冷”的耐力和韌勁，潛心鉆研、厚積薄發(fā)。要有求知好學(xué)的誠(chéng)心。黨校教師作為干部之師，要始終牢記以人民群眾為師，不斷踐行以人民為中心的發(fā)展思想。要走出黨校教室“小課堂”，走進(jìn)社會(huì)生活這個(gè)“大課堂”，常到基層開(kāi)展調(diào)研，虛心向群眾學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)基層干部群眾創(chuàng)造的新經(jīng)驗(yàn)、好做法。要有百折不撓的決心。對(duì)于理論研究的瓶頸，要客觀面對(duì)，清醒認(rèn)識(shí)理論研究的規(guī)律。要調(diào)整心態(tài)，保持樂(lè)觀情緒，查閱書(shū)籍，靜心思考，積極開(kāi)展前瞻性、政策性、應(yīng)用性研究，努力尋找突破點(diǎn)。三是必須精準(zhǔn)提出咨政建議。要掌握第一手材料。黨校教師要始終聚焦地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，堅(jiān)持實(shí)事求是，以問(wèn)題為導(dǎo)向，深入基層開(kāi)展蹲點(diǎn)式、解剖麻雀式深度調(diào)研，全面掌握地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際運(yùn)行狀況和群眾所思所盼所憂(yōu)，獲取客觀全面、真實(shí)可信的第一手材料，彌補(bǔ)缺乏基層一線的工作經(jīng)驗(yàn)。要發(fā)揮智庫(kù)作用。加深對(duì)問(wèn)題的洞察和理解，堅(jiān)持對(duì)癥下藥、辯證施策，不斷提高咨政建議精準(zhǔn)度，真正實(shí)現(xiàn)落地落實(shí)。要用好學(xué)員資源?，F(xiàn)在黨校要求學(xué)員入校要帶來(lái)思想理論問(wèn)題、帶來(lái)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、帶來(lái)工作領(lǐng)域典型案例等與工作實(shí)踐密切相關(guān)問(wèn)題，作為黨校教師，要充分運(yùn)用好這一工作機(jī)制，通過(guò)認(rèn)真收集分析學(xué)員帶來(lái)的問(wèn)題，從中尋找撰寫(xiě)咨政建議的契合點(diǎn)。要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)員參與決策咨詢(xún)的機(jī)制，吸引學(xué)員參與調(diào)研，建立“教師+學(xué)員”咨政報(bào)告孵化制度，將學(xué)員調(diào)研報(bào)告轉(zhuǎn)化為咨政報(bào)告。三、品德過(guò)硬是黨校教師的鮮明特征師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，教師在黨校干部職工中占據(jù)絕大多數(shù)，教師的品德和教風(fēng)很大程度上決定了校風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)員對(duì)黨校的評(píng)價(jià)重點(diǎn)反映在對(duì)教師的評(píng)價(jià)上。優(yōu)秀的黨校教師不僅要有深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，更要具備崇高的師德師風(fēng)，要持續(xù)秉承和弘揚(yáng)教育家精神，當(dāng)好“培訓(xùn)師”。一是必須明大德，砥礪政治品格。大德是指政治品德。黨校教師的政治品德不僅要在工作上靠得住，更要在政治上靠得住。要堅(jiān)持黨性原則，講政治、顧大局、守紀(jì)律，聽(tīng)從黨的指揮，服從組織安排，不計(jì)較個(gè)人得失，高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。要堅(jiān)持主動(dòng)作為，自覺(jué)把學(xué)習(xí)研究和宣傳貫徹黨的理論、路線、方針、政策作為黨校人的責(zé)任與追求。堅(jiān)持做到“育人者先育己，立己者方能立人”，堅(jiān)定良好的政治品德，做遵守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩的“模范者”，通過(guò)開(kāi)展干部教育培訓(xùn)，把黨的意圖、主張、重大決策和重要工作部署變?yōu)閺V大黨員干部的自覺(jué)行動(dòng)。二是必須守公德，厚植為民情懷。公德指公眾之德、公權(quán)之德和工作之德。要以仁愛(ài)之心守好公眾之德。模范遵守社會(huì)規(guī)范和禮儀，主動(dòng)維護(hù)社會(huì)秩序，自覺(jué)抵制不良社會(huì)風(fēng)氣，和善待人，幫扶弱小，關(guān)注、關(guān)懷社會(huì)底層勞動(dòng)者，提升自我的道德境界。要以純粹之心守好公權(quán)之德，公權(quán)力姓“公”，不姓“私”。公權(quán)力為黨、為人民就是“公”，為個(gè)人就是“私”。在教學(xué)中把姓“公”、為“公”的理念傳遞給所有學(xué)員，絕不因私廢公。要以務(wù)實(shí)之心守好工作之德。干事創(chuàng)業(yè)不圖虛名、務(wù)實(shí)為本，教學(xué)培訓(xùn)、理論研究、咨政建議、管理服務(wù)等方面強(qiáng)調(diào)實(shí)效，在務(wù)實(shí)中提升德行。三是必須嚴(yán)私德，涵養(yǎng)高尚情操。私德是個(gè)人道德，私德不立，公德難守，大德難彰。良好的個(gè)人道德修養(yǎng)是黨校教師做好傳道、授業(yè)、解惑的內(nèi)在要求。黨校教師主要講授黨的創(chuàng)新理論