第二單元綜合檢測(cè)題-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第二單元綜合測(cè)試題一、根據(jù)語境寫漢字1．奇奇買了一hé()顏liào()畫秋天。大家正在欣賞他的這幅畫，畫中是一排低矮的院qiáng()，奇奇在旁邊畫了幾棵排liè()不規(guī)zé()的樹。梧桐樹下鋪了一層干枯的樹葉，果樹上卻是一派fēng()收的景象。chéng()子掛滿樹枝，個(gè)個(gè)都能gōu()起人肚子里的饞蟲；聰聰在樹下還加上了一條彎曲的小徑，畫完之后，他們將畫sòng()給了劉老師。二、選擇題2．下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是

（

）A．窗明幾凈（jī）

挑燈夜戰(zhàn)（tiǎo）

百發(fā)百中（zhònɡ）B．五彩繽紛（bīnɡ）

振振有詞（zhèn）

凌亂（línɡ）C．風(fēng)卷殘?jiān)疲╟án）

爭(zhēng)奇斗艷（zēnɡ）

鑰匙（shi）D．濕漉漉（lù）

掠奪（luè）

雨靴（xuē）3．下列詞語有一處錯(cuò)誤的選項(xiàng)是

（

）A．蟋蟀

歌韻

吟誦 B．鑰匙

繽紛

曾加C．猶如

喇叭

寒冷 D．掠過

遼闊

水洼4．下列句子中加點(diǎn)詞語的替換詞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．它帶著清涼和溫柔，把秋天的大門打開了。（清凈）B．走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂廳。（廣闊）C．??！多么明朗的天空。（晴朗）D．秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。（五顏六色）5．填在下面橫線上的句子，最合適的一項(xiàng)是（

）秋天讓高粱成熟了，高粱羞紅了臉；__________；秋天讓柿子成熟了，柿子掛起了紅燈籠。A．秋天讓稻谷成熟了，稻谷低下了頭B．稻谷在秋天成熟了，稻谷低下了頭C．秋天讓稻谷成熟了，稻谷顆粒飽滿D．稻谷在秋天成熟了，稻谷顆粒飽滿三、四字詞語積累并運(yùn)6．我會(huì)填成語。秋()()爽

天高()()

一葉()()()()豐登

秋風(fēng)()()

()()秋實(shí)我還能寫出形容春季的四字成語（寫兩個(gè)）：、四、根據(jù)情境，默寫古詩。7．代詩人所作的《山行》，向我們展現(xiàn)了一幅動(dòng)人的山林秋色圖。詩人“遠(yuǎn)上寒山”的途中，看到“有人家”。他之所以“楓林晚”，不舍離去，是因?yàn)槟恰岸禄ā钡臈髁滞砭吧钌钗怂钏兆?。五、句子?xùn)練8．美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（仿寫擬人句）?嫩綠的柳條在春風(fēng)里。9．小朋友的腳，常被那香味勾住。（改成“把字句”）?10．秋天的雨，是一把鑰匙。（用加點(diǎn)的詞語仿寫比喻句）六、現(xiàn)代文閱讀秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枝郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋天里頻頻點(diǎn)頭。11．選段中畫“”的句子運(yùn)用的修辭手法是()；畫“﹏﹏﹏”的句子運(yùn)用的修辭手法是()。A．比喻

B．?dāng)M人

C．夸張12．這段話描寫了秋天里的銀杏葉、、、、和等景物。13．秋天的雨給植物帶來了，我們要讀出對(duì)秋天的雨的之情。14．將選文中能表現(xiàn)秋天豐收的語句寫下來。_____________①你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。②你悄悄地走來，走進(jìn)花園。霎時(shí)萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。③你悄悄地走來，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好像翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機(jī)器轟鳴。④你悄悄地走來，走進(jìn)果園?？矗瑯渖洗T果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛??！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……⑤你悄悄地走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時(shí)分時(shí)合，給人一種說不出的美感。⑥我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。15．用一個(gè)字為短文擬個(gè)題目：16．短文寫了、、、四幅秋景圖。17．用“——”畫出相照應(yīng)的句子。短文的結(jié)構(gòu)是_________。18．仔細(xì)讀第四自然段，回答問題。①用“”畫出比喻句，這個(gè)句子把_____________分別比作____________________。②描寫顏色的詞語有__________________；描寫味道的詞語有_________________。19．文章表達(dá)了作者對(duì)秋天的秋天，我贊美你①秋天是美麗的季節(jié)。天氣總是很晴朗，蔚藍(lán)的天空中一絲云也沒有，我常常抬頭仰望，覺得老舍筆下草原的天空就是這樣的……天是那么高，那么藍(lán)，那么純凈?？粗粗约旱男囊灿X得開闊起來。偶爾有只小鳥從天空飛過，會(huì)讓你的心也為之一顫，覺得人如果同鳥兒一樣快活自由，那有多好。②秋天無風(fēng)，空氣有些干燥。偶爾下一點(diǎn)兒小雨，也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息，濕潤(rùn)的空氣滋潤(rùn)著你的臉，看著大自然中繽紛的色彩，你會(huì)不覺地伸開手臂，仰起頭，輕輕閉上眼睛，來一次深呼吸，此時(shí)，你就是那一片葉子，一朵小花，一顆果實(shí)……你會(huì)融于秋的生命里。③我喜歡秋天銀杏葉的黃，尤其是在路燈照耀下的那種色彩。在黑夜的映襯下，那種黃不是金燦燦的，而是黃得有些嬌嫩，黃得有些含蓄。我還喜歡楓葉的紅，紅得熱烈，沒有哪一種顏料能調(diào)出如此濃烈的色彩。我在設(shè)想著哪一天我能去一個(gè)很大的楓林，獨(dú)自在楓林中徜徉，讓楓葉的紅流進(jìn)我的血液。④秋天是收獲的季節(jié)。最開心的是農(nóng)民，那古銅色的臉，那被歲月刻下痕跡的皺紋里都洋溢著笑容。看著他們，你不禁去想：幸福快樂是如此簡(jiǎn)單，我們何必去煩惱？⑤我喜歡秋天，我喜歡大自然中一切美好的事物。我熱愛生活，我要讓我的生活如秋天一樣多姿多彩，碩果累累。20．寫出下列詞語的反義詞。干燥—()

幸福—()21．寫出你對(duì)“我熱愛生活，我要讓我的生活如秋天一樣多姿多彩，碩果累累”一句的理解。22．“看著他們，你不禁去想：幸?？鞓肥侨绱撕?jiǎn)單，我們何必去煩惱？”這句話表達(dá)了作者什么樣的感情？23．“天是那么高，那么藍(lán)，那么純凈”這句話運(yùn)用了哪種修辭手法？表達(dá)了作者什么樣的感情？參考答案：1．盒料墻列則豐橙勾送2．AB．五彩繽紛（bīnɡ）——（bīn）；C．爭(zhēng)奇斗艷（zēnɡ）——（zhēnɡ）；D．掠奪（luè）——（lüè）；3．BB．曾加——增加；4．A本題中加點(diǎn)詞語替換不恰當(dāng)?shù)氖茿項(xiàng)，語句中“清涼”意思是（形）涼而使人清爽。而“清凈”意思是心境潔凈，不受外擾。兩個(gè)詞語是不一樣的。5．A分析句子“秋天讓高粱成熟了、秋天讓柿子成熟了”可知，句子的前半句的句式應(yīng)該是“秋天讓什么成熟了”。選項(xiàng)B、D的前半句不符合該句式，因此是錯(cuò)的。分析句子“高粱羞紅了臉、柿子掛起了紅燈籠”可知，句子后半句使用了擬人的手法。選項(xiàng)C沒有使用擬人手法，選項(xiàng)A使用了擬人的手法，故選項(xiàng)A正確。6．高氣云淡知秋五谷送爽春華春暖花開春意盎然秋高氣爽：形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。一葉知秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看到整個(gè)形勢(shì)的發(fā)展趨向與結(jié)果。五谷豐登：指年成好，糧食豐收。秋風(fēng)送爽：秋天的風(fēng)送來涼爽。春華秋實(shí)：春天開花，秋天結(jié)果。比喻文采與德行，也比喻事物的因果關(guān)系。形容春季的四字成語：花紅柳綠、鳥語花香、春回大地、春意盎然、春風(fēng)拂面、春雨如油等。7．唐杜牧白云生處停車坐愛霜葉紅于8．跳著歡快的舞蹈根據(jù)例句“菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭”可知運(yùn)用了擬人的手法。仿寫時(shí)注意運(yùn)用擬人的手法即可。如：嫩綠的柳條在春風(fēng)里舞動(dòng)著曼妙的身姿。9．那香味，常把小朋友的腳勾住?！氨蛔志洹备臑椤鞍炎志洹狈椒ǎ築被A怎么樣了。改為：A把B怎么樣了。故改為：那香味，常把小朋友的腳勾住。10．白云是個(gè)魔術(shù)師。根據(jù)題干要求，用比喻詞“是”仿寫比喻句，注意“本體”“喻體”要恰當(dāng)，語句通順。如：紅紅的楓葉，是一枚枚郵票。11．AB12．楓樹葉田野橘子柿子菊花13．五彩繽紛的顏料喜愛與贊美14．橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?1．本題考查修辭手法的理解?！凹t紅的楓葉像一枚枝郵票”這句話把“紅楓葉”比作了“郵票”，故運(yùn)用了比喻的手法，應(yīng)選：A；“美麗的菊花在秋天里頻頻點(diǎn)頭”中的“點(diǎn)頭”一詞可以看出作者把菊花人格化了，故運(yùn)用了擬人的手法，應(yīng)選：B。12．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“它把黃色給了銀杏樹”“它把紅色給了楓樹”“金黃色是給田野的”“橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰”“菊花仙子得到的顏色就更多了”可知，這段話寫了秋天里的銀杏葉、楓樹葉、田野、橘子、柿子和菊花。13．本題考查對(duì)短文情感的感悟。結(jié)合“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”可知，秋天的雨給植物帶來了五彩繽紛的顏料，體現(xiàn)了作者對(duì)秋天的雨的喜愛和贊美之情。14．本題考查摘抄句子。根據(jù)題目要求是摘抄表現(xiàn)秋天豐收的語句?！俺燃t色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！”可知，秋天到了，果樹上的果子都成熟了，呈現(xiàn)出了一片豐收的景象。15．秋16．花園田間果園山坡17．你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。總—分—總18．①有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……

柿子、山楂、鴨梨、葡萄；小燈籠、瑪瑙、葫蘆、珍珠②紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈；甜絲絲、脆生生、酸溜溜19．喜愛與贊美15．本題考查標(biāo)題的擬寫。根據(jù)第⑥段“我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。”可知，文章圍繞“秋”來寫，中心就是“秋”，所以標(biāo)題擬為：秋。16．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第②段“你悄悄地走來，走進(jìn)花園?！?、第③段“你悄悄地走來，走進(jìn)田間?！?、第④段“你悄悄地走來，走進(jìn)果園?！?、第⑤段“你悄悄地走來，走上山坡”可知，短文寫了花園、田間、果園、山坡四幅秋景圖。17．本題考查查找關(guān)鍵句。閱讀文章第①自然段“你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象?！敝械摹懊利惖那锞啊薄ⅰ柏S收的景象”和第⑥自然段“你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。”中的“美麗的季節(jié)”、“收獲的季節(jié)”意思相近，點(diǎn)明了秋季的特點(diǎn)，這是一個(gè)充滿了美麗景象、帶來豐收的季節(jié)，因此這兩句相互照應(yīng)。根據(jù)文章總體結(jié)構(gòu)來看，第①段總寫了“你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象”，中間四段分寫了四幅不同的秋景圖，第⑥段以“我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。”為總結(jié)，可知文章結(jié)構(gòu)是總分總。18．本題考查查找關(guān)鍵句、修辭手法。①“有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把柿子、山楂、鴨梨、葡萄分別比作小燈籠、瑪瑙、葫蘆、珍珠，生動(dòng)形象地寫出了柿子、山楂、鴨梨、葡萄的不同特點(diǎn)。②根據(jù)第④段“紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛??！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。”可知，描寫顏色的詞語有紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈；根據(jù)第④段“孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……”可知，描寫味道的詞語有甜絲絲、脆生生、酸溜溜。19．本題考查對(duì)文章