初中語文討論教案

初中語文討論教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《初中語文》第七年級下冊第一單元“關(guān)愛他人”，主要包括以下內(nèi)容：

1.散文《背影》：通過講述父親為兒子買橘子時(shí)的背影，表達(dá)了父愛的偉大和無私。

2.小說《爸爸的花兒落了》：以花兒凋謝為線索，展現(xiàn)了家庭生活中的親情與矛盾。

3.議論文《怎樣對待別人的批評》：引導(dǎo)學(xué)生正確對待批評，理解批評的價(jià)值，提高自我改進(jìn)的能力。

4.古詩文背誦：《春曉》、《靜夜思》、《登鸛雀樓》等，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

本章節(jié)內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、理解親情的品質(zhì)，提高語文素養(yǎng)，學(xué)會正確對待批評，培養(yǎng)文學(xué)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)通過學(xué)習(xí)關(guān)愛他人、理解親情的文章，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：

1.人文情懷：使學(xué)生能夠體會親情之美，學(xué)會關(guān)愛他人，提升對人間真、善、美的感悟。

2.審美鑒賞：通過學(xué)習(xí)古詩文，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，提高語文綜合運(yùn)用能力。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生正確對待批評，學(xué)會獨(dú)立思考和批判性思維，提高自我改進(jìn)的能力。

4.文化傳承：通過學(xué)習(xí)古詩文，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解文章中關(guān)愛他人、理解親情的主題，以及如何正確對待批評。

解決辦法：通過小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等方式，讓學(xué)生深入體會文章內(nèi)涵，聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)理解。

2.難點(diǎn)：學(xué)會正確對待批評，獨(dú)立思考和批判性思維。

解決辦法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析，提供不同觀點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會辯證思考，培養(yǎng)批判性思維。

3.重點(diǎn)：古詩文背誦和鑒賞。

解決辦法：采用分步驟學(xué)習(xí)法，先理解詩句含義，再進(jìn)行朗讀、默寫，最后進(jìn)行鑒賞練習(xí)，提高文學(xué)素養(yǎng)。

4.難點(diǎn)：理解古詩文中的文化內(nèi)涵。

解決辦法：教師講解古詩文的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系文化傳承，增強(qiáng)對古詩文的理解和認(rèn)同。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動討論法：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解文章主題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.案例分析法：提供相關(guān)案例，讓學(xué)生分析、評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂測試、互動游戲等，增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“關(guān)愛他人”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為什么是關(guān)愛？在生活中，你曾經(jīng)體驗(yàn)過被關(guān)愛或者關(guān)愛他人的時(shí)刻嗎？”

展示一些關(guān)于關(guān)愛的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受關(guān)愛的溫暖和重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.散文《背影》講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解散文中的父愛主題和背影的象征意義。

過程：

講解散文《背影》的情節(jié)和主題，引導(dǎo)學(xué)生感受父愛的偉大和無私。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解父愛在生活中的體現(xiàn)和價(jià)值。

3.小說《爸爸的花兒落了》講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解小說中的親情主題和花兒落了的象征意義。

過程：

講解小說《爸爸的花兒落了》的情節(jié)和主題，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活中的親情。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解親情在生活中的重要性和珍惜親情的意義。

4.議論文《怎樣對待別人的批評》講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會正確對待批評，理解批評的價(jià)值。

過程：

講解議論文的主題和論點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解正確對待批評的重要性。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解批評的價(jià)值和如何接受批評。

5.古詩文背誦與鑒賞（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

過程：

講解古詩文的基本背景和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生理解古詩文的文化內(nèi)涵。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩文的朗讀和默寫，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

6.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與本節(jié)課主題相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

7.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對主題的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人和親情的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括散文、小說、議論文的學(xué)習(xí)和古詩文的背誦與鑒賞。

強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人和親情在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于關(guān)愛他人的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握散文、小說和議論文的基本閱讀技巧，能夠獨(dú)立閱讀并理解文章的主題和意義。

2.學(xué)會正確對待批評，理解批評的價(jià)值，提高自我改進(jìn)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，能夠欣賞和鑒賞古詩文的美。

4.增強(qiáng)對關(guān)愛他人和親情的認(rèn)識，學(xué)會關(guān)愛他人，理解親情的偉大和無私。

5.提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，能夠與他人合作，共同解決問題。

6.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對他人的觀點(diǎn)進(jìn)行合理的評價(jià)和批判。

7.增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

8.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動力，能夠主動探索和學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。七、重點(diǎn)題型整理1.散文《背影》知識點(diǎn)整理

題型1：請簡要概括散文《背影》的主要情節(jié)和主題。

答案：散文《背影》主要講述了作者童年時(shí)與父親的一次別離，通過描寫父親的背影，表達(dá)了父愛的偉大和無私。主題是父愛的深沉和孩子在成長過程中對父愛的認(rèn)識和理解。

題型2：請分析散文《背影》中父親背影的象征意義。

答案：父親背影在文中象征著父愛的偉大和無私，代表著父親對子女的關(guān)愛和犧牲。背影的漸行漸遠(yuǎn)也表達(dá)了孩子對父親的依戀和思念。

題型3：請舉例說明散文《背影》中的細(xì)節(jié)描寫，并分析其作用。

答案：例如，文中描述了父親為兒子買橘子時(shí)的背影，細(xì)膩地描繪了父親的動作和神情，表現(xiàn)了父愛的偉大和無私。這些細(xì)節(jié)描寫使讀者更能感受到父親的關(guān)愛和孩子對父愛的感激。

題型4：請談?wù)勀銓ι⑽摹侗秤啊分懈笎鄣睦斫夂蛡€(gè)人感受。

答案：父愛是無私的，他們默默地為子女付出，不求回報(bào)。通過學(xué)習(xí)《背影》，我更加深刻地理解了父愛的偉大和深沉，也讓我更加珍惜和感激自己的父母。

題型5：請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓Ω笎鄣恼J(rèn)識和感受。

答案：在我的生活中，父親始終默默地為我付出，無論是學(xué)業(yè)上的關(guān)心還是生活上的照顧，他都給予了我無盡的關(guān)愛和支持。通過學(xué)習(xí)《背影》，我更加明白了父愛的偉大，也讓我更加珍惜與父親的相處時(shí)光。

2.小說《爸爸的花兒落了》知識點(diǎn)整理

題型1：請簡要概括小說《爸爸的花兒落了》的主要情節(jié)和主題。

答案：小說《爸爸的花兒落了》通過講述家庭生活中的親情和矛盾，展現(xiàn)了家庭中的溫暖和關(guān)愛。主題是親情的美好和家庭成員之間的理解與支持。

題型2：請分析小說中花兒落了的象征意義。

答案：花兒落了象征著父親的離世，代表著家庭中親情的失去?；▋旱牡蛑x也反映了家庭成員面對父親離世時(shí)的悲傷和無奈。

題型3：請舉例說明小說中的細(xì)節(jié)描寫，并分析其作用。

答案：例如，文中描述了父親為花兒澆水的情景，通過細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了父親對花兒的關(guān)愛和對家庭的付出。這些細(xì)節(jié)描寫使讀者更能感受到親情的溫暖和家庭成員之間的關(guān)愛。

題型4：請談?wù)勀銓π≌f中親情的理解和個(gè)人感受。

答案：親情是生活中最珍貴的財(cái)富，它體現(xiàn)在家庭成員之間的關(guān)心、支持和理解。通過學(xué)習(xí)《爸爸的花兒落了》，我更加深刻地體會到了親情的美好，也讓我更加珍惜與家人在一起的時(shí)光。

題型5：請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓τH情的認(rèn)識和感受。

答案：在我的生活中，家人始終是我最堅(jiān)實(shí)的后盾，他們給予了我無盡的關(guān)愛和支持。通過學(xué)習(xí)《爸爸的花兒落了》，我更加明白了親情的重要性，也讓我更加珍惜與家人的相處時(shí)光。

3.議論文《怎樣對待別人的批評》知識點(diǎn)整理

題型1：請簡要概括議論文《怎樣對待別人的批評》的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

答案：議論文主要觀點(diǎn)是要正確對待別人的批評，理解批評的價(jià)值。論據(jù)包括批評對個(gè)人成長的重要性和如何接受批評的方法。

題型2：請分析議論文中關(guān)于正確對待批評的論點(diǎn)。

答案：正確對待批評的論點(diǎn)包括：批評是成長的機(jī)會，能夠幫助自己發(fā)現(xiàn)不足和改進(jìn)；要虛心接受批評，理解批評的出發(fā)點(diǎn)和善意；要勇于面對批評，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

題型3：請舉例說明議論文中的論證方法，并分析其作用。

答案：例如，議論文中使用了舉例論證的方法，通過列舉具體的案例來說明正確對待批評的重要性。這些案例使讀者更能理解批評的實(shí)際價(jià)值和如何正確對待批評。

題型4：請談?wù)勀銓φ_對待批評的理解和個(gè)人感受。

答案：正確對待批評是成長的重要一環(huán)，它能幫助自己發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而進(jìn)行改進(jìn)。通過學(xué)習(xí)《怎樣對待別人的批評》，我更加明白了正確對待批評的重要性，也讓我更加勇于面對和改進(jìn)自己的不足。

題型5：請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓φ_對待批評的認(rèn)識和感受。

答案：在我的生活中，我曾經(jīng)歷過被批評的情況，通過正確對待批評，我認(rèn)識到了自己的不足，并進(jìn)行了改進(jìn)。通過學(xué)習(xí)《怎樣對待別人的批評》，我更加明白了正確對待批評的重要性，也讓我更加勇于面對和改進(jìn)自己的不足。八、教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面還有待提高。首先，在教學(xué)方法上，我采用了互動討論法和情境教學(xué)法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，但有些學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)槲以谡n堂氛圍的營造上還有所欠缺。其次，在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了針對性的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，但部分問題可能過于復(fù)雜，導(dǎo)致一些學(xué)生難以回答，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際水平和需求。最后，在課堂管理上，我盡力維持課堂秩序，但在處理個(gè)別學(xué)生的違紀(jì)行為時(shí)，可能過于嚴(yán)厲，影響了課堂氛圍。

2.教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了顯著的進(jìn)步。首先，學(xué)生在閱讀散文、小說和議論文方面表現(xiàn)出了較強(qiáng)的理解能力，能夠抓住文章的主題和意義。其次，學(xué)生學(xué)會了正確對待批評，理解批評的價(jià)值，提高了自我改進(jìn)的能力。最后，學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩文時(shí)，表現(xiàn)出了較高的文學(xué)