人教版《歷史與社會(huì)》九上第三單元第一課第二框《全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版《歷史與社會(huì)》九上第三單元第一課第二框《全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《歷史與社會(huì)》九上第三單元第一課第二框《全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)》主要講述了1937年盧溝橋事變后，日本帝國主義對中國進(jìn)行全面侵略的歷史事件。本節(jié)課內(nèi)容與我國抗日戰(zhàn)爭的起始階段密切相關(guān)，旨在幫助學(xué)生了解侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)背景、過程及影響，培養(yǎng)學(xué)生對國家歷史的認(rèn)識(shí)和理解。教材通過生動(dòng)的史實(shí)和圖片，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)歷史思維、增強(qiáng)民族認(rèn)同感、提高歷史意識(shí)。通過分析全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史思維，理解歷史事件的復(fù)雜性；通過深入了解抗日戰(zhàn)爭中的英勇事跡，學(xué)生將增強(qiáng)民族認(rèn)同感和自豪感；同時(shí)，通過對抗日戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高對歷史的認(rèn)識(shí)，形成正確的歷史觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)背景、過程及影響。

難點(diǎn)：理解盧溝橋事變的歷史意義及其對中國的影響。

解決辦法：

1.對全面侵華戰(zhàn)爭的背景進(jìn)行詳細(xì)講解，通過歷史資料和圖片，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的時(shí)空觀念。

2.采用案例分析法，講解盧溝橋事變的經(jīng)過，通過當(dāng)事人的親身經(jīng)歷和見證者的描述，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析全面侵華戰(zhàn)爭對中國的影響，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和合作能力。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)，對比分析戰(zhàn)爭前后中國的社會(huì)變化，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭對國家、民族和個(gè)人的深遠(yuǎn)影響。

5.利用課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于全面侵華戰(zhàn)爭的小論文，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《歷史與社會(huì)》九上教材。

2.輔助材料：收集盧溝橋事變的相關(guān)歷史圖片、文獻(xiàn)資料，以及抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，以展示圖片和視頻資料。

4.教室布置：將教室分為討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《歷史與社會(huì)》九上第三單元第一課的第一框內(nèi)容，了解了九一八事變和中國人民的局部抗戰(zhàn)。今天我們將學(xué)習(xí)第二框《全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)》。請大家回顧一下，九一八事變后，日本侵略者對中國的侵略行為有何變化？

2.教學(xué)內(nèi)容探究

-（教師）首先，請同學(xué)們打開教材第19頁，閱讀“全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)”部分。在閱讀過程中，請注意以下問題：

-盧溝橋事變發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和背景是什么？

-日本侵略者是如何全面侵華的？

-中國人民如何抵抗日本侵略者？

-（學(xué)生）閱讀教材，思考問題。

-（教師）現(xiàn)在，請同學(xué)們分享一下你們的閱讀心得。哪位同學(xué)來說說盧溝橋事變的時(shí)間、地點(diǎn)和背景？

-（學(xué)生）回答問題。

-（教師）很好，接下來請同學(xué)們繼續(xù)分享。日本侵略者是如何全面侵華的？

-（學(xué)生）回答問題。

-（教師）同學(xué)們的回答很到位。那么，中國人民是如何抵抗日本侵略者的呢？

-（學(xué)生）回答問題。

-（教師）通過同學(xué)們的回答，我們可以了解到盧溝橋事變是日本全面侵華戰(zhàn)爭的起點(diǎn)。接下來，我們將深入學(xué)習(xí)這一事件的具體內(nèi)容。

3.盧溝橋事變的背景與過程

-（教師）請同學(xué)們觀看視頻資料《盧溝橋事變》，注意視頻中提到的關(guān)鍵信息。

-（學(xué)生）觀看視頻。

-（教師）視頻觀看完畢，請同學(xué)們結(jié)合教材，簡要概括盧溝橋事變的背景和過程。

-（學(xué)生）回答問題。

-（教師）很好，接下來請同學(xué)們分組討論，分析盧溝橋事變對中國的影響。

4.分組討論

-（教師）請同學(xué)們分成四個(gè)小組，每個(gè)小組圍繞以下問題進(jìn)行討論：

-盧溝橋事變對中國的影響有哪些？

-盧溝橋事變對中國歷史進(jìn)程的意義是什么？

-我們從盧溝橋事變中可以學(xué)到哪些教訓(xùn)？

-（學(xué)生）分組討論，分享觀點(diǎn)。

-（教師）討論結(jié)束，請每個(gè)小組選派一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

5.總結(jié)與拓展

-（教師）通過同學(xué)們的討論，我們可以看到盧溝橋事變對中國產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面我來總結(jié)一下：

-盧溝橋事變標(biāo)志著日本全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)，中國人民開始了艱苦卓絕的抗戰(zhàn)。

-盧溝橋事變使中國民族凝聚力得到了空前的提高，全國人民團(tuán)結(jié)一心，共赴國難。

-盧溝橋事變讓我們認(rèn)識(shí)到，落后就要挨打，我們必須加強(qiáng)國防建設(shè)，提高國家的綜合實(shí)力。

-（教師）最后，請同學(xué)們結(jié)合教材，思考以下問題：

-你認(rèn)為在抗日戰(zhàn)爭中，中國人民為何能夠堅(jiān)持到最后，取得勝利？

-作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)抗日戰(zhàn)爭精神？

6.課后作業(yè)

-（教師）請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于盧溝橋事變的短文，要求字?jǐn)?shù)在500字左右，下節(jié)課分享。

7.結(jié)束語

-（教師）同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)》，了解了盧溝橋事變的背景、過程及其對中國的影響。希望大家能夠深刻認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭的偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)抗日戰(zhàn)爭精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《抗日戰(zhàn)爭全史》：本書詳細(xì)記錄了抗日戰(zhàn)爭的整個(gè)過程，從盧溝橋事變到抗戰(zhàn)勝利，全面展示了中國人民的英勇抵抗和偉大勝利。

-《盧溝橋事變親歷記》：收錄了盧溝橋事變親歷者的回憶錄，通過當(dāng)事人的視角，讓學(xué)生更加直觀地了解事變的經(jīng)過和影響。

-《抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國軍隊(duì)?wèi)?zhàn)史》：詳細(xì)介紹了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國軍隊(duì)的戰(zhàn)斗歷程，包括重要戰(zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和戰(zhàn)斗英雄等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-（1）鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，深入了解盧溝橋事變的背景、過程和影響，以及抗日戰(zhàn)爭期間的重要戰(zhàn)役和英雄人物。

-（2）引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：

-盧溝橋事變對中國歷史進(jìn)程產(chǎn)生了哪些影響？

-抗日戰(zhàn)爭期間，中國人民為何能夠堅(jiān)持抵抗并最終取得勝利？

-從抗日戰(zhàn)爭中，我們可以學(xué)到哪些民族精神和價(jià)值觀？

-（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相借鑒和學(xué)習(xí)。

-（4）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫研究性論文或短文，結(jié)合教材內(nèi)容，對盧溝橋事變或抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)話題進(jìn)行深入研究。

-（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的紀(jì)念活動(dòng)，如抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、南京大屠殺紀(jì)念日等，參加相關(guān)活動(dòng)，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和歷史責(zé)任感。

-（6）鼓勵(lì)學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、烈士陵園等紀(jì)念場所，親身感受抗戰(zhàn)歷史，傳承抗戰(zhàn)精神。課后作業(yè)請同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

1.簡述盧溝橋事變的時(shí)間、地點(diǎn)及背景。

答案：盧溝橋事變發(fā)生在1937年7月7日，地點(diǎn)在北京市盧溝橋。背景是日本帝國主義為達(dá)到全面侵華的目的，利用駐華日軍演習(xí)制造了盧溝橋事變。

2.描述日本全面侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的經(jīng)過。

答案：日本侵略者在盧溝橋事變后，迅速擴(kuò)大戰(zhàn)爭規(guī)模，向北平、天津等地進(jìn)攻，發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭期間，日本軍隊(duì)采取了極端殘忍的手段，對中國平民和士兵進(jìn)行了大規(guī)模的屠殺。

3.分析盧溝橋事變對中國的影響。

答案：盧溝橋事變對中國的影響主要有以下幾點(diǎn)：一是標(biāo)志著日本全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)，中國人民開始了全面抗戰(zhàn)；二是激發(fā)了全國人民的愛國熱情，民族凝聚力得到空前提高；三是促使國民政府改變政策，開始全力抵抗日本侵略。

4.評價(jià)抗日戰(zhàn)爭期間中國人民的英勇抵抗。

答案：抗日戰(zhàn)爭期間，中國人民在艱苦的條件下，同仇敵愾，英勇抵抗日本侵略。他們不畏強(qiáng)敵，不怕犧牲，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，為民族獨(dú)立和尊嚴(yán)付出了巨大的代價(jià)。中國人民的英勇抵抗是抗戰(zhàn)勝利的關(guān)鍵因素。

5.從抗日戰(zhàn)爭中，我們可以學(xué)到哪些民族精神和價(jià)值觀？

答案：從抗日戰(zhàn)爭中，我們可以學(xué)到以下民族精神和價(jià)值觀：一是愛國主義精神，全國人民團(tuán)結(jié)一心，共赴國難；二是英勇無畏精神，面對強(qiáng)敵，英勇抵抗，不怕犧牲；三是民族自尊心，堅(jiān)持民族尊嚴(yán)，維護(hù)國家利益；四是團(tuán)結(jié)互助精神，在困難時(shí)期，互相支持，共度難關(guān)。

請同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高歷史素養(yǎng)。下節(jié)課我們將對作業(yè)進(jìn)行講解和討論。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的態(tài)度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，積極回答問題，對盧溝橋事變的背景、過程和影響有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞討論主題展開積極討論，分享各自的觀點(diǎn)和看法。各小組代表在成果展示環(huán)節(jié)，能夠條理清晰地匯報(bào)討論成果，展示出對盧溝橋事變的深入理解和分析。

3.隨堂測試：

為檢測學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，教師在課堂即將結(jié)束時(shí)進(jìn)行了一次隨堂測試。測試內(nèi)容包括盧溝橋事變的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、過程和影響等方面。學(xué)生能夠迅速、準(zhǔn)確地回答問題，顯示出較好的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)反饋：

學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況較好，能夠按照要求撰寫關(guān)于盧溝橋事變的短文。大部分學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容，對事變進(jìn)行較為全面的分析。但也有部分學(xué)生存在對知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入、表述不夠清晰等問題。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生的表現(xiàn)，教師給予以下評價(jià)與反饋：

（1）對學(xué)生在課堂上的積極參與和認(rèn)真態(tài)度給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

（2）對小組討論成果展示環(huán)節(jié)，教師認(rèn)為學(xué)生們能夠充分展示自己的思考和見解，表現(xiàn)出良好的合作能力。同時(shí)，教師也指出部分學(xué)生在表述觀點(diǎn)時(shí)，需要加強(qiáng)邏輯性