上海崇東中學(xué)高二語文聯(lián)考試題含解析VIP

上海崇東中學(xué)高二語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。材料一:馬化騰在《分享經(jīng)濟(jì)：供給側(cè)改革的經(jīng)濟(jì)方案》中指出“共享經(jīng)濟(jì)”具有三大特性:一是對(duì)社會(huì)閑置資源的再利用。共享經(jīng)濟(jì)企業(yè)通過以租代買的形式整合了大量的社會(huì)閑置資源,實(shí)現(xiàn)了三贏的局面。二是把熟人之間的分享關(guān)系擴(kuò)大到了陌生人群體,提升了社會(huì)成員的互信水平?！肮蚕斫?jīng)濟(jì)”是基于熟人關(guān)系催生出來的商業(yè)形態(tài),基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,熟人信任開始逐漸過渡到商業(yè)化信任。在這一新型的商業(yè)模式下,人們發(fā)揮共享精神,借助互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利,從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源的按需分配和優(yōu)化配置。三是促進(jìn)了生產(chǎn)方式由大規(guī)模單一中心轉(zhuǎn)向去中心化的個(gè)性化定制。相比前兩次工業(yè)革命塑造的以“單一中心、大規(guī)模、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)“為主要特征的模式,共享經(jīng)濟(jì)去中心化的價(jià)值網(wǎng)絡(luò)大大激發(fā)了社會(huì)各界的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力,賦能予人,實(shí)現(xiàn)人盡其才,物盡其用。(摘編自王怡蘇《“共享經(jīng)濟(jì)”在中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀和模式的研究》)材料二:材料三：近年來,國(guó)內(nèi)分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,平臺(tái)企業(yè)快速成長(zhǎng)，參與人數(shù)快速增加。根據(jù)速途研究院數(shù)據(jù),2012年在線短租市場(chǎng)起步時(shí)市場(chǎng)規(guī)模僅有1.4億元,2014年達(dá)到38億元，2015年增長(zhǎng)到100億元。分享領(lǐng)域迅速拓展,從交通出行、生活服務(wù)到幾乎所有的領(lǐng)域。平臺(tái)數(shù)量也持續(xù)上升,一些領(lǐng)域在短短數(shù)年間就涌現(xiàn)出數(shù)百家分享型企業(yè)。作為“互聯(lián)網(wǎng)+交通”下的新業(yè)態(tài),交通出行領(lǐng)域分享經(jīng)濟(jì)經(jīng)過5年多的發(fā)展,對(duì)整個(gè)中國(guó)分享經(jīng)濟(jì)行業(yè)都將起到一定的示范引領(lǐng)和風(fēng)向標(biāo)作用。從商業(yè)模式或涉及的領(lǐng)域看,中國(guó)早期絕大多數(shù)分享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)都是從模仿國(guó)外的平臺(tái)開始。而當(dāng)下,一些企業(yè)開始憑借成功的商業(yè)模式創(chuàng)斷,積極拓展國(guó)際市場(chǎng)。(摘編自《中國(guó)分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)四大特點(diǎn)》)材料四：網(wǎng)約車能夠在多個(gè)國(guó)家流行,并擁有相當(dāng)?shù)南M(fèi)者群體,必然有其自身的優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)約車的出現(xiàn),相對(duì)于傳統(tǒng)出租車而言,約車更加便捷,出行更加舒適。更人性化的是,?網(wǎng)約叫車甚至是根據(jù)車型、上下班高峰期等因素,綜合考量制定出價(jià)格,乘客可選擇自己需要的車型,性價(jià)比高于傳統(tǒng)出租車。消費(fèi)者通過手機(jī)應(yīng)用叫車,不僅操作方便簡(jiǎn)單,而司機(jī)到點(diǎn)等候,也降低了長(zhǎng)時(shí)間打不到車的概率。同時(shí)?網(wǎng)約車的車型相對(duì)而言較好,而擁有好車的人群中,高素質(zhì)人群的比例高,因此大多網(wǎng)約車司機(jī)都有良好的服務(wù)意識(shí)及服務(wù)態(tài)度。在吸納司機(jī)方面,擁有一輛凈價(jià)7萬元以上、出廠年限5年以內(nèi)、車況良好、車內(nèi)空間舒適的車輛的司機(jī)通過填寫相關(guān)信息,就可以成為網(wǎng)約車司機(jī)中的一員。簡(jiǎn)單的操作方式和手續(xù)、相對(duì)豐厚的回報(bào)對(duì)私家車主具有一定的吸引力。中國(guó)一線城市堵車越發(fā)嚴(yán)重,網(wǎng)約車在一定程度上緩解了交通壓力,提高了每一輛車的利用率。(摘編自徐曉日、李思佳《“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的規(guī)范化發(fā)展》)7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項(xiàng)是（

）A.共享經(jīng)濟(jì)在移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)與熟人關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生,是有助于人們發(fā)揮共享精神的商業(yè)模式。B.去中心化的個(gè)性定制是共享經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)方式特征,其價(jià)值網(wǎng)絡(luò)極大激發(fā)了各界的創(chuàng)新活力。C.網(wǎng)約車?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)將需求和資源重新整合,不僅讓司機(jī)獲得相當(dāng)豐厚的回報(bào),面且使乘客出行便捷舒適,因而具有很強(qiáng)的吸引力。D.作為新業(yè)態(tài)的交通出行領(lǐng)域分享經(jīng)濟(jì)，其發(fā)展對(duì)整個(gè)中國(guó)分享經(jīng)濟(jì)行業(yè)將起到積極的作用。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是（

）A.共享經(jīng)濟(jì)模式與前兩次工業(yè)革命的經(jīng)濟(jì)模式迥別,共享經(jīng)濟(jì)企業(yè)通過租賃與購(gòu)買社會(huì)閑置資源,借助互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了資源優(yōu)化配置。B.由材料二可以得知融資規(guī)模與市場(chǎng)交易額增長(zhǎng)率成正比,融資規(guī)模越大的共享經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)領(lǐng)域，其市場(chǎng)交易額增長(zhǎng)率也就越高。C.根據(jù)材料二中表一與表二的綜合比較分析,我們能夠從中了解到融資對(duì)促進(jìn)市場(chǎng)交易額增長(zhǎng)起到最大作用的重點(diǎn)領(lǐng)域是房屋住宿。D.除司機(jī)服務(wù)態(tài)度好,消費(fèi)服務(wù)性價(jià)比高等因素外,消費(fèi)者選擇網(wǎng)約車還在于打車軟件操作方便,解決了乘客長(zhǎng)時(shí)間打不到車的問題。9.結(jié)合以上材料,概括分析網(wǎng)約車經(jīng)營(yíng)發(fā)展是如何體現(xiàn)“共享經(jīng)濟(jì)”的特性的。參考答案：7.C

8.C

9.①網(wǎng)約車吸引擁有一定檔次的私家車車主提供交通運(yùn)輸服務(wù)，讓更多的社會(huì)閑置車輛發(fā)揮作用，體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)閑置資源的再利用。②網(wǎng)約車促使私家車車主與陌生人共享自己的汽車，體現(xiàn)了把熟人之間的分享關(guān)系擴(kuò)大到了陌生人群體。③網(wǎng)約車根據(jù)車型、上下班高峰等因素綜合定價(jià)，乘客可以選擇自己愿意乘坐的車型，表現(xiàn)出去中心化的個(gè)性化定制的特點(diǎn)。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。本題中，C項(xiàng)中“不僅讓司機(jī)獲得相當(dāng)豐厚的回報(bào),面且使乘客出行便捷舒適,因而具有很強(qiáng)的吸引力?！北硎鲥e(cuò)誤。文本中正確的表述是：“簡(jiǎn)單的操作方式和手續(xù)、相對(duì)豐厚的回報(bào)對(duì)私家車主具有一定的吸引力?！惫蔬xC?！?題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，解答此類題目首先要求明確題干要求，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤。本題中A項(xiàng)，由材料一中“共享經(jīng)濟(jì)企業(yè)通過以租代買的形式整合了大量的社會(huì)閑置資源”可一知道“享經(jīng)濟(jì)企業(yè)通過租賃與購(gòu)買社會(huì)閑置資源”錯(cuò)誤；B項(xiàng)，由材料二中兩幅圖表對(duì)比可以知道，“融資規(guī)模與市場(chǎng)交易額增長(zhǎng)率成正比例”錯(cuò)誤，二者并不是成正比；D項(xiàng)，由材料四中“消費(fèi)者通過手機(jī)應(yīng)用叫車，不僅操作方便簡(jiǎn)單，而司機(jī)到點(diǎn)等候，降低了長(zhǎng)時(shí)間打不到車的概率”可以推測(cè)，選項(xiàng)中“解決了乘客長(zhǎng)時(shí)間打不到車的問題”錯(cuò)誤；故選C?！?題詳解】考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，信息篩選和整合能力，注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語作答，重點(diǎn)注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。本題中，網(wǎng)約車的經(jīng)營(yíng)發(fā)展如何體現(xiàn)出‘共享經(jīng)濟(jì)’的特性。答題要結(jié)合材料一中“共享經(jīng)濟(jì)”的三大特征“一是對(duì)社會(huì)閑置資源的再利用。共享經(jīng)濟(jì)企業(yè)通過以租代買的形式整合了大量的社會(huì)閑置資源，實(shí)現(xiàn)了三贏的局面。二是把熟人之間的分享關(guān)系擴(kuò)大到了陌生人群體，提升了社會(huì)成員的互信水平。三是促進(jìn)了生產(chǎn)方式由大規(guī)模單一中心轉(zhuǎn)向去中心化的個(gè)性化定制?！甭?lián)系材料四中“網(wǎng)約車的經(jīng)營(yíng)發(fā)展”的特征“吸引擁有一定檔次的私家車車主提供交通運(yùn)輸服務(wù)”“促使私家車主與陌生人共享自己的車”“約車根據(jù)車型、上下班高峰期等因素綜合定價(jià)，乘客可選擇自己愿意乘坐的車型”綜合答題?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。2.閱讀下面的文字，完成l～3題。邊塞與邊塞詩(shī)

①邊塞詩(shī)的興盛在唐代，那時(shí)候，邊塞的概念是具體的——基本上是隴右。隴右自古為羌戎之地、華夏邊陲，是歷史上民族大遷徙、大融合的舞臺(tái)，歷經(jīng)漢唐王朝的大力開發(fā)和“絲綢之路”的暢通，這里便成了農(nóng)耕文明與游牧文明乃至西方文明交流、融合最活躍的地區(qū)。廣義的隴右，東起陜西甘肅的界山隴山，西達(dá)沙州(今甘肅敦煌)；狹義的隴右則具體為甘肅黃河以東、青海青海湖以東至隴山。在古代，軍事家們有一個(gè)共識(shí)：欲保關(guān)中，先固隴右；欲保隴右，先固河西；欲固河西，必斥西域。隴右，一直是歷代中原王朝軍事防御的核心區(qū)域，在唐初，突厥軍隊(duì)曾經(jīng)逼近大唐帝國(guó)的首都長(zhǎng)安城，甚至差點(diǎn)迫使大唐帝國(guó)遷都。此時(shí)的突厥汗國(guó)，已控制了東至遼河上游、西至里海沿岸、南至大漠以北、北至貝加爾湖的廣大地區(qū)。中原內(nèi)地自然早成了他們覬覦的對(duì)象。因而那時(shí)邊塞逐步收縮于隴右的狹義概念上。邊塞的戰(zhàn)事，使眾多的詩(shī)人們豪情滿懷或者悲苦結(jié)腸，尤其是河西走廊，在石羊河流域、黑河流域、疏勒河流域，留下了不朽的邊塞詩(shī)篇章。

②追溯歷史，西漢與匈奴南北對(duì)峙，互相抗衡，漢朝為防御匈奴南犯，不惜傾盡國(guó)力，修筑了扼守邊防的長(zhǎng)城，當(dāng)時(shí)稱為邊塞，簡(jiǎn)稱塞，或稱障塞。沿邊塞修筑的障、城、亭、燧，是駐軍防戍的軍事建筑。一段時(shí)期，這樣的地區(qū)成為典型的邊塞。隨著時(shí)間的推移，唐朝的國(guó)力逐漸殷實(shí)。突厥的騷擾逐漸平息，就在高昌設(shè)立了駐守西域的最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)——安西都護(hù)府，管轄天山直至碎葉河以南地區(qū)。在那個(gè)鼎盛的時(shí)期，邊塞又指向了敦煌郡的陽(yáng)關(guān)和玉門關(guān)以西的地方，不少的優(yōu)秀詩(shī)作已經(jīng)涉及到了新疆的廣大地區(qū)?！稘h書》、《后漢書》、《魏書》、《北史》、《隋書》直到《明史》都為邊塞立傳。唐代邊戰(zhàn)頻繁的地區(qū)，主要在三邊——西北、朔方、東北。一部《全唐詩(shī)》中，邊塞詩(shī)約2000首，而其中1500首與西北邊塞有關(guān)。

③到唐代，由于中國(guó)歷史舞臺(tái)上活躍著唐、吐蕃、突厥以及后起的回鶻、南詔等幾大政權(quán)，他們相互角逐、相互兼并，相互擴(kuò)充各自的勢(shì)力范圍，這就促使唐朝政府大力在邊地修筑城堡，以增強(qiáng)邊地的防御能力。因?yàn)檫叿赖膽?zhàn)事，一座座城堡拔地而起，這是軍事防衛(wèi)的需要。另一方面。地方的行政核心區(qū)逐漸發(fā)展為城市，城市的經(jīng)濟(jì)文化輻射力又影響和促進(jìn)了整個(gè)邊防線上的生產(chǎn)發(fā)展和商貿(mào)往來。這些，在邊塞詩(shī)的歌吟中；是不可回避的。然而，隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生．城堡遭遇了強(qiáng)大的破壞力，民不聊生，生靈涂炭。格調(diào)高挑的邊塞詩(shī)也開始黯然神傷。

④邊塞畢竟是邊塞，其地理上的偏遠(yuǎn)，文化上的邊緣，物質(zhì)上的單調(diào)，環(huán)境上的嚴(yán)酷，也是錘煉邊塞詩(shī)不可或缺的元素。如果沒有邊塞的艱苦和遙遠(yuǎn)，就沒有邊塞詩(shī)的磅礴氣勢(shì)和苦難鋒刃。在邊塞詩(shī)中旅行，邊塞的風(fēng)，邊塞的沙塵，邊塞的壯麗與遼闊，邊塞的風(fēng)俗與美味，會(huì)磨礪我們的風(fēng)骨，會(huì)滋生我們的豪情。放這的人生，盡在邊塞詩(shī)中。

(節(jié)選自《中國(guó)國(guó)家地理》2009年第2期)1．根據(jù)第③段，下列選項(xiàng)不屬于邊塞詩(shī)內(nèi)容涉及范圍的一項(xiàng)是(

)

A．為了增強(qiáng)邊地的防御能力，唐朝政府大力在邊地修筑城堡，一座座城堡拔地而起。

B．地方的行政核心區(qū)逐漸發(fā)展為城市，城市的經(jīng)濟(jì)文化輻射力又影響和促進(jìn)了整個(gè)邊防線上的生產(chǎn)發(fā)展和商貿(mào)往來。

C．戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生，使城堡遭遇了強(qiáng)大的破壞力，民不聊生，生靈涂炭。

D．格調(diào)高挑的邊塞詩(shī)開始黯然神傷。2．下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是(

)

A．邊塞即隴右。廣義的隴右，東起陜西甘肅的界山隴山，西達(dá)沙州；狹義的隴右則是甘肅黃河以東、青海青海湖以東至隴山。

B．邊塞是羌戎之地，華夏邊陲，是歷史上民族大遷徙、大融合的舞臺(tái)；是農(nóng)耕文明與游牧文明乃至西方文明交流、融合最活躍的地區(qū)。

C．唐初，突厥汗國(guó)覬覦中原內(nèi)地，因而那時(shí)的邊塞是指東起陜西甘肅的界山隴山，西達(dá)沙州一帶地區(qū)。

D．邊塞就是指西漢與匈奴南北對(duì)峙時(shí)期，漢朝為防御匈奴南犯而修筑的扼守邊防的長(zhǎng)城和沿之修筑的障、城、亭、燧等駐軍防戍的軍事建筑。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷正確的一項(xiàng)是(

)

A．原文中引用古代軍事家們的共識(shí)，意在強(qiáng)調(diào)只要排斥、打擊甚至消滅西域的各少數(shù)民族就可以保全關(guān)中地區(qū)。

B．一部《全唐詩(shī)》中，邊塞詩(shī)約2000首，而其中1500首與西北邊塞有關(guān)，這說明唐代邊戰(zhàn)最頻繁的地區(qū)在西北，其它地域幾乎沒有戰(zhàn)事。

C．文化上的邊緣，物質(zhì)上的單調(diào)，環(huán)境上的嚴(yán)酷，錘煉了邊塞詩(shī)，造就了邊塞詩(shī)，邊塞特有的地理、文化、物質(zhì)、環(huán)境特點(diǎn)是邊塞詩(shī)形成的全部原因。

D．“邊塞”不是一個(gè)固定的地域概念，它隨著時(shí)間的推移而不斷的發(fā)生變化。邊塞詩(shī)記錄著邊塞，表現(xiàn)著邊塞。閱讀邊塞詩(shī)，可以讓我們的風(fēng)骨、豪情得到磨礪、滋生，邊塞詩(shī)包含了人生的放達(dá)。

參考答案：3.閱讀下面的文字，完成小題。（24分）梁思成：一念執(zhí)著顧學(xué)文1925年，梁思成在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)攻讀建筑學(xué)。在賓大完成學(xué)業(yè)后，梁思成踏上了歐洲的土地，觀摩各地建筑?？吹綒W洲各國(guó)對(duì)本國(guó)古建筑已有系統(tǒng)的整理和研究，并都寫出了本國(guó)的建筑史，唯獨(dú)中國(guó)這個(gè)東方古國(guó)沒有，梁思成被深深刺痛了。他說：“作為一個(gè)中國(guó)建筑師，我不能容忍這樣的事情發(fā)生?！贝掖一貒?guó)，梁思成和林徽因一道投入建筑事業(yè)中。1932年，梁思成開始了中國(guó)歷史上的第一次古建筑調(diào)查。跳蚤、臭蟲、蝙蝠是調(diào)查路上的“親密伙伴”。但對(duì)于執(zhí)著于所愛事業(yè)的人而言，苦難有時(shí)也會(huì)伴隨快樂。梁思成甘之如飴：“被（臭蟲）咬得很厲害，但我追獵遺構(gòu)多年，以此時(shí)此刻最感快慰?！薄爱?dāng)年先生和營(yíng)造學(xué)社的同仁們一起，共測(cè)繪了2738座古建筑！那是什么年代？戰(zhàn)亂！他們真的是拿命在做啊?！彼膶W(xué)生楊鴻勛唏噓不已。1942年，梁思成開始編寫《中國(guó)建筑史》。在這時(shí)，妻子患了嚴(yán)重肺病，長(zhǎng)年臥床不起，自己也得了脊椎軟組織硬化癥，行動(dòng)不便，全家貧病交加，他依然伏案寫作。1944年，《中國(guó)建筑史》一書完稿。這是第一部由中國(guó)人自己編寫的比較系統(tǒng)完整的中國(guó)建筑史?！啊吨袊?guó)建筑史》引起了國(guó)際建筑界的震驚，但沒有人能想象得出，這樣一本著作，誕生于李莊（四川省南溪縣李莊鎮(zhèn)上壩村，1940年初冬，梁思成、林徽因所在的中國(guó)營(yíng)造學(xué)社遷徙到這里）那樣一個(gè)偏遠(yuǎn)落后的地方?！睏铠檮渍f。不僅是《中國(guó)建筑史》，梁思成一生中最重要的學(xué)術(shù)成就幾乎都是在戰(zhàn)亂中完成的。1944年，時(shí)任中國(guó)戰(zhàn)區(qū)文物保護(hù)委員會(huì)副主任的梁思成，在奉命向美軍提供中國(guó)日占區(qū)需要保護(hù)的文物清單和地圖時(shí)，另外加上了兩個(gè)不屬于中國(guó)的城市——日本的京都和奈良。他和林徽因一起，把這兩個(gè)城市的古跡詳盡地標(biāo)注出來，并以自己的專業(yè)精神說服美軍司令，對(duì)日本的那些古跡也要保留。而此前，梁思成一家已有兩名親屬犧牲在抗日前線。“要是從我個(gè)人感情出發(fā)，我是恨不得炸沉日本的，但建筑絕不是某一民族的，而是全人類文明的結(jié)晶?！蹦慷霉沤ㄖ粴В瑹o論是哪個(gè)民族的，都是人間悲劇，梁思成無法不心如刀絞。正是懷著這樣的信念與熱愛，才有這樣震撼心靈的以德報(bào)怨。也正是由于這樣的一生執(zhí)念，當(dāng)上世紀(jì)50年代，北京城陷入大拆大建的熱潮中時(shí)，梁思成一次次仗義執(zhí)言，秉筆直書。1950年，梁思成與城市規(guī)劃專家陳占祥共同撰寫了《關(guān)于中央人民政府中心區(qū)位置的建議》一文，這就是著名的《梁陳方案》。在這份長(zhǎng)達(dá)數(shù)十頁(yè)的方案中，梁思成與陳占祥詳盡地闡明了他們對(duì)于北京未來規(guī)劃的方案：北京應(yīng)該是政治中心、文化中心，而不是工業(yè)中心；不應(yīng)該以天安門廣場(chǎng)為中心，在北京古城的基礎(chǔ)上建設(shè)首都行政中心，而應(yīng)該在北京西郊開辟一個(gè)新的行政中心。然而，對(duì)于百?gòu)U待興的新中國(guó)來說，放棄老城重建新城幾乎沒有可能。梁思成激烈地與人爭(zhēng)論、大聲地呼吁。如楊鴻勛所言，他確信自己的觀點(diǎn)是正確的。在當(dāng)時(shí)一邊倒的社會(huì)熱潮中，他沒有人云亦云?！拔腋矣跔?zhēng)論，一個(gè)人沒有主見是不行的?！比欢?，轟隆隆的鏟車聲、一下下沉悶的大錘聲還是淹沒了梁思成的呼喊，古跡一點(diǎn)點(diǎn)消失，迎接他的是默默的悲苦：“拆掉北京的一座城樓，就像割掉我的一塊肉；扒掉北京的一段城墻，就像剝掉我的一層皮。”“1956年之后，由于政治運(yùn)動(dòng)不斷，加上繁重的行政管理和社會(huì)活動(dòng)任務(wù)，梁先生很難再潛心學(xué)術(shù)研究?！蹦菚r(shí)伴在梁思成左右的楊鴻勛心里非常清楚：“他其實(shí)很想開展民居研究?！钡挥幸淮?，梁思成帶著楊鴻勛和其他幾個(gè)學(xué)生去了趟東交民巷，后來再也沒有了第二次。因?yàn)椋瑢?duì)梁思成的批判開始在全國(guó)范圍內(nèi)展開。在無法正常開展工作時(shí)，為愛妻林徽因設(shè)計(jì)墓碑是梁思成唯一能作的設(shè)計(jì)。的確，雖然在梁思成生命的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，他的脊椎病惡化，直不起腰來；但無論什么時(shí)候，他的人格都沒有彎，他在精神上站得筆直。1972年，梁思成走了。但他所開拓的中國(guó)古代建筑研究和建筑教育事業(yè)還在延續(xù)著。21世紀(jì)的今天，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到城市在呈現(xiàn)現(xiàn)代性的同時(shí)也要珍視傳統(tǒng)，在面向未來的同時(shí)也要回首往昔，這時(shí)，人們也想必會(huì)頻繁地回想起，許多年前，一位建筑師和他的一生執(zhí)念。

（摘編自顧學(xué)文《梁思成：一念執(zhí)著》）相關(guān)鏈接：①梁思成（1901-1972），廣東新會(huì)人，梁?jiǎn)⒊?，中?guó)著名建筑史學(xué)家、建筑師、城市規(guī)劃師和教育家，一生致力于保護(hù)中國(guó)古代建筑和文化遺產(chǎn)，是古代建筑的開拓者和奠基者。曾參加人民英雄紀(jì)念碑等設(shè)計(jì)，努力探索中國(guó)建筑的創(chuàng)作道路，還提出文物建筑保護(hù)的理論和方法，在建筑學(xué)方面貢獻(xiàn)突出。在清華大學(xué)創(chuàng)建建筑系，以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的學(xué)風(fēng)為中國(guó)培養(yǎng)了大批建筑人才。②“近年來，中國(guó)生活在劇烈的變化中趨向西化，社會(huì)對(duì)于中國(guó)固有的建筑及其附藝多加以普遍摧殘……這與在戰(zhàn)爭(zhēng)炮火下被毀者同樣令人傷心，國(guó)人多熟視無睹。蓋這種破壞，三十余年來已成為習(xí)慣也?！保核汲伞稙槭裁囱芯恐袊?guó)建筑》1952年）11．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（5分）A．在賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)期間和在歐洲考察建筑期間，梁思成看到各國(guó)都有自己寫的建筑史而中國(guó)沒有，這激發(fā)了他的民族自尊心，他決心寫一部中國(guó)自己的建筑史。B．回國(guó)后梁思成和林徽因一道開始了古建筑調(diào)查，當(dāng)時(shí)的中國(guó)民生凋敝，他們的野外調(diào)查也異常艱苦，但和親密伙伴在一起工作，他甘之如飴。C．戰(zhàn)亂時(shí)期，梁思成在艱苦的環(huán)境里，強(qiáng)忍身體的病痛，克服困難，堅(jiān)持寫作，著成了《中國(guó)建筑史》，完成了一生中最重要的學(xué)術(shù)成就。D．《中國(guó)建筑史》一書完稿，填補(bǔ)了中國(guó)人自己編寫建筑史領(lǐng)域的空白，也實(shí)現(xiàn)了梁思成早年的夙愿——“《中國(guó)建筑史》要由中國(guó)人來寫”。E．在抗戰(zhàn)即將勝利之時(shí)，梁思成向美軍建議需要保護(hù)日本的京都和奈良，是出于對(duì)日本人民的人道主義同情，雖然他恨日本侵略者。12．梁思成有哪些品質(zhì)最應(yīng)該為后世所銘記？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（5分）答：

13．梁思成的主要貢獻(xiàn)有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）答：

14．談?wù)勀銓?duì)句子“目睹古建筑被毀，無論是哪個(gè)民族的，都是人間悲劇”的理解，并結(jié)合當(dāng)前很多古建筑被拆除的現(xiàn)狀，談?wù)勀愕目捶?。?分）答：

參考答案：11．CD（C項(xiàng)3分D項(xiàng)2分A項(xiàng)1分）12．①?gòu)?qiáng)烈的民族自尊心。中國(guó)沒有本國(guó)建筑史，使他痛心，經(jīng)過艱苦的努力，編寫了《中國(guó)建筑史》。②工作勤奮，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感?？朔膊⊥纯?，與“親密伙伴”為伴，居于偏僻落后之地，執(zhí)著于所愛的事業(yè)。③明辨是非，胸襟開闊。二戰(zhàn)時(shí)保護(hù)日本京都和奈良的古建筑，體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)者的襟懷與良知。④堅(jiān)持真理，堅(jiān)持自己的理念。為保護(hù)北京古城，仗義執(zhí)言，秉筆直書，大聲爭(zhēng)論、呼吁。⑤珍視、保護(hù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。撰寫北京未來規(guī)劃方案；面對(duì)毀掉的古建筑，他悲苦不堪。13．①系統(tǒng)地整理、研究了中國(guó)古代建筑的歷史和理論，編寫了《中國(guó)建筑史》，梁思成是這一的開拓者和奠基者。②畢生從事中國(guó)古代建筑的研究和建筑教育事業(yè)，是一位偉大的建筑教育家。③曾參加人民英雄紀(jì)念碑等設(shè)計(jì)，是新中國(guó)首都城市規(guī)劃工作的推動(dòng)者，建國(guó)以來幾項(xiàng)重大設(shè)計(jì)方案的主持者。④致力于古建筑的保護(hù)，是享譽(yù)世界的建筑歷史學(xué)家和建筑師。⑤在清華大學(xué)創(chuàng)建建筑系，以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的學(xué)風(fēng)為中國(guó)培養(yǎng)了大批建筑人才。14．（1）建筑是一種文化，是人類文明的標(biāo)志，它屬于全人類，我們應(yīng)加以保護(hù)。梁思成向美軍建議保護(hù)日本的京都和奈良，就是因?yàn)榻ㄖ侨祟愇拿鞯慕Y(jié)晶，不能因?yàn)樗谇致哉叩耐恋厣暇桶阉茐?。?）當(dāng)前一些人為了經(jīng)濟(jì)利益，目光短視，一些古建筑被拆除，就連梁林故居也被拆毀，后來出于輿論的壓力，又重建。古建筑是不可再生的文化遺產(chǎn)，傳承文明是每一個(gè)民族的責(zé)任，因此，我們要呼吁有關(guān)部門，保護(hù)文化遺產(chǎn)，不要讓人間悲劇重演。11．試題分析：A項(xiàng)“在賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)期間”說法不準(zhǔn)確，這些事是發(fā)生在他在歐洲考查建筑期間。B項(xiàng)“親密伙伴”指的是跳蚤、臭蟲、蝙蝠等，并非指人。E項(xiàng)梁思成并不是出于對(duì)日本人民人道主義同情，而是認(rèn)為建筑是人類文明的結(jié)晶?？键c(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。12．試題分析：篩選出梁思成的主要事跡，根據(jù)他的言行和作者的點(diǎn)評(píng)歸納其品質(zhì)即可?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。13．試題分析：本題考查篩選信息?！柏暙I(xiàn)”應(yīng)該是一些成果性的東西，如新的發(fā)現(xiàn)，理論著作等。結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，逐一概括即可?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。14．試題分析：本題考查對(duì)句子的理解和探究能力。要抓住關(guān)鍵詞“人間悲劇”，結(jié)合文章內(nèi)容理解句子。談看法時(shí)，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)例子分析對(duì)“古建筑被毀”的看法，呼吁保護(hù)古文化遺產(chǎn)?？键c(diǎn)：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級(jí)為探究F。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。李琪，字臺(tái)秀。父縠，廣明中，為晉公王鐸都統(tǒng)判官。年十三，詞賦詩(shī)頌，大為王鐸所知，然亦疑其假手。一日，鐸召縠宴于公署，密遣人以“漢祖得三杰賦”題就其第試之，琪援筆立成。賦尾云：“得士則昌，非賢罔共，宜哉項(xiàng)氏之?dāng)⊥?，一范增而不能用?！辫I覽而駭之，曰：“此兒大器也，將擅文價(jià)?！闭炎跁r(shí)，李溪父子以文學(xué)知名。琪年十八，袖賦一軸謁溪。溪倒屣迎門，謂琪曰：“余嘗患近年文士辭賦，皆數(shù)句之后，未見賦題，吾子入句見題，偶屬典麗，吁！可畏也?！辩饔墒且嬷?，舉進(jìn)士第。天復(fù)初，授武功縣尉，辟轉(zhuǎn)運(yùn)巡官，遷左拾遣、殿中侍御史。自琪為諫官憲職，凡時(shí)政有所不便，必封章論列，文章秀麗，覽之者忘倦。梁祖受禪，征入，拜翰林學(xué)士。梁祖經(jīng)略四方，而琪以學(xué)士居帳中，專掌文翰，下筆稱旨，寵遇逾倫。是時(shí)，琪之名播于海內(nèi)。琪重然諾，憐才獎(jiǎng)善，家門雍睦。貞明、龍德中，時(shí)琪與蕭頃同為宰相，頃性畏慎深密，琪倜儻負(fù)氣，不拘小節(jié)，中書奏覆，多行其志，而頃專掎摭其咎。會(huì)琪除吏,是試攝名銜，改“攝”為“守”，為頃所奏，梁帝大怒，將投諸荒裔，而為趙巖輩所援，罷相，為太子少保。莊宗入汴，素聞琪名，累欲大任。同光初，歷太常卿、吏部尚書。三年秋天下大水國(guó)計(jì)不充莊宗詔百僚許上封事琪上書數(shù)千言莊宗深重之尋命為國(guó)計(jì)使垂為輔相，俄遇蕭墻之難而止。及明宗即位，豆盧革、韋說得罪，任圜陳奏，請(qǐng)命琪為相，為孔循、鄭玨排沮，乃相崔協(xié)。琪時(shí)為御史大夫，安重誨于臺(tái)門前專殺殿直馬延。雖曾彈奏,而依違詞旨,不敢正言其罪,以是托疾,三上章請(qǐng)老,朝旨不允,除授尚書左仆射。自是之后，尤為宰執(zhí)所忌，凡有奏陳，靡不望風(fēng)橫沮。長(zhǎng)興中，卒于福善里第，時(shí)年六十。（選自《舊五代史·李琪傳》有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)A.三年秋/天下大水/國(guó)計(jì)不充/莊宗詔百僚/許上封事/琪上書數(shù)千言/莊宗深重之尋命為國(guó)計(jì)/使垂為輔相B.三年秋/天下大水/國(guó)計(jì)不充/莊宗詔百僚許上封事/琪上書數(shù)千言/莊宗深重之/尋命為國(guó)計(jì)使/垂為輔相C.三年秋/天下大水/國(guó)計(jì)不充/莊宗詔百僚許/上封事/琪上書數(shù)千言/莊宗深重之尋命/為國(guó)計(jì)使/垂為輔相D.三年秋/天下大水/國(guó)計(jì)不充/莊宗詔百僚許上封事/琪上書數(shù)千言/莊宗深重之尋命為國(guó)計(jì)/使垂為輔相11.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(

)A.“進(jìn)士”，中國(guó)古代科舉制度中殿試及第者，唐代始置進(jìn)士科目。B.“封章”，言機(jī)密事之奏章皆用皂囊重封以進(jìn)，故名封章。C.“受禪”，指王朝更迭，新皇帝繼承舊帝讓給的帝位，泛指繼位。D.“蕭薔之難”，指由內(nèi)因而非外因引起的災(zāi)禍，泛指內(nèi)亂。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.李琪博學(xué)多才，才思敏捷。晉公王鐸懷疑少年李琪的文章假手他人，因而派人測(cè)試，李琪援筆立成，出語不凡。B.李琪為文獨(dú)樹一幟，不同于時(shí)俗。他寫作時(shí)不拐彎抹角，善于開宗明義，他的文賦深為文壇名宿李溪所推崇。C.李琪恪盡職守，正直敢言。他做了諫官后，積極上書，評(píng)論時(shí)政中的不當(dāng)之處，卻沒能直言安重誨的罪責(zé)，因此自責(zé)請(qǐng)辭。D.李琪為同僚所忌恨。他為同任宰相的蕭頃所敵視，后因蕭頃的誣告，李琪受到皇上的斥責(zé)并被罷相。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）賦尾云：“得士則昌，非賢罔共。宜哉項(xiàng)氏之?dāng)⊥?，一范增而不能用?！保?）任圜陳奏，請(qǐng)命琪為相，為孔循、鄭玨排沮，乃相崔協(xié)。參考答案：10.B

11.A

12.D

13.（1）賦的結(jié)尾說：“得到賢士則國(guó)家昌盛，不是賢士就不要與之共事。項(xiàng)氏的敗亡是必然的，有一個(gè)范增卻沒能任用?！保?）任圜上奏，請(qǐng)求任命李琪為宰相，被孔循、鄭玨排斥打壓，朝廷便任命崔協(xié)為宰相。10.本題考查文言文斷句的能力。首先通讀畫波浪線部分，了解大意。然后根據(jù)標(biāo)志詞、詞語的語法關(guān)系和對(duì)語意的理解，初步排除錯(cuò)誤選項(xiàng)?！扒f宗詔百僚許上封事”意思是“莊宗下詔要官員們上奏章陳述治國(guó)的策略”，排除A、C兩項(xiàng)。“國(guó)計(jì)使”為官職名，中間不能斷開。故選B。點(diǎn)睛：斷句時(shí)應(yīng)注意“四要”。一、要通讀全文，反復(fù)鉆研，了解大意。二、要把握重點(diǎn)詞語，考慮句子成分。三、要記住文言文的特殊句式，當(dāng)斷則斷，不當(dāng)斷則不斷。四、要熟練掌握虛詞的用法，利用它作為斷句的參考。11.本題考查識(shí)記并理解文學(xué)常識(shí)的能力。A項(xiàng)，“進(jìn)士”科在隋朝時(shí)開始設(shè)立。點(diǎn)睛：文學(xué)常識(shí)面廣量大，需要考生平時(shí)做個(gè)有心人，多積累。積累可以采用分門別類記憶法，即在分類的基礎(chǔ)上把某些有相同點(diǎn)的知識(shí)按一定順序集中在一起強(qiáng)化記憶?？梢砸钥键c(diǎn)為分類標(biāo)準(zhǔn)，如：(1)時(shí)代國(guó)別，可以借鑒古代史書體例中的編年體和國(guó)別體的方法，按不同時(shí)代和不同國(guó)家來記憶。(2)風(fēng)格流派，如“山水田園詩(shī)派”“邊塞詩(shī)派”“婉約派”“豪放派”等。(3)地位評(píng)價(jià)，如“四大名著”“世界三大短篇小說巨匠”等。(4)文章體裁，如小說、詩(shī)歌、散文、戲劇等。(5)題材人物，如《范進(jìn)中舉》《孔乙己》等都塑造了受封建科舉制度迫害愚弄的舊知識(shí)分子形象。(6)作家作品，如蘇軾的詩(shī)、詞及文等。(7)字號(hào)稱呼，如柳河?xùn)|、杜拾遺、太史公等。12.本題考查歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力?！罢_告”錯(cuò)，李琪擅改試攝名銜是事實(shí)，因此蕭頃對(duì)此事的告發(fā)不是“誣告”。點(diǎn)睛：解答這類題的思路是，將所給例句逐句進(jìn)行分析，篩選出符合題干要求的句子，然后再對(duì)照編組情況進(jìn)行判斷選擇，答題時(shí)也可以用排除法，將明顯含有不符合題干要求文句的選項(xiàng)直接排除，以節(jié)省答題時(shí)間。13.關(guān)鍵詞：昌、罔、宜、請(qǐng)、排沮、相崔協(xié)點(diǎn)睛：文言翻譯最基本的方法:1、留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。2、補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3、刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實(shí)在意義，只表語氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4、換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5、調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時(shí)還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時(shí)，用意譯。參考譯文:李琪，字臺(tái)秀。父親李縠在廣明年間任晉公王鐸的都統(tǒng)判官。李琪十三歲時(shí)，所作詞賦詩(shī)頌，被王鐸大加贊賞，但王鐸也疑心是有人替他寫的。一天，王鐸召李縠到公署喝酒，暗地里派人帶著《漢祖得三杰賦》的題目到李家測(cè)試?yán)铉?，他?zhí)筆立刻寫成。賦的結(jié)尾說：“得到賢士則國(guó)家昌盛，不是賢士就不要與之共事。項(xiàng)氏的敗亡是必然的，有一個(gè)范增卻沒能任用。”王鐸看后覺得很驚異，說：“這孩子是會(huì)成大器的，將來一定會(huì)在文壇稱雄?！闭炎跁r(shí)，李谿父子憑借文學(xué)才華而知名。李琪十八歲時(shí)，帶著一篇賦去拜訪李谿。李谿看后很驚異，匆忙中倒穿著鞋子就出門迎接，對(duì)李琪說：“我曾經(jīng)憂慮近年來文人的辭賦，都是在幾句之后還不見主題，您入句就見主題，對(duì)偶典雅華麗，?。≌媸呛笊晌费?。”李琪因此更加知名，后來考中了進(jìn)士。天復(fù)初年，李琪被授予武功縣尉的職位，又任轉(zhuǎn)運(yùn)巡官，升任左拾遺、殿中侍御史。自從李琪擔(dān)任諫官憲職，凡是時(shí)政有不當(dāng)之處，他必定會(huì)上奏章評(píng)論，文辭秀麗，看的人都會(huì)忘卻疲倦。梁祖接受禪讓登基，征召李琪進(jìn)入朝廷，任命他為翰林學(xué)士。梁祖謀劃天下，李琪憑借學(xué)士身份隨軍住在軍營(yíng)中，專門掌管文書，寫的文書很合皇帝心意，受到的寵愛優(yōu)待超出同輩。這時(shí)，李琪的名聲傳播于天下。李琪看重承諾，憐惜人才獎(jiǎng)賞好人，家庭很和睦。貞明、龍德年間，當(dāng)時(shí)李琪和蕭頃同為宰相，蕭頃性格戒惕謹(jǐn)慎深沉縝密，李琪倜儻自負(fù)，不拘小節(jié)。中書省回答皇帝的問話，多按李琪的意志行事，蕭頃便專門尋找他的毛病。恰逢李琪委任官吏，本應(yīng)是試攝的官職名稱，李琪改“攝”為“守”，被蕭頃上奏告發(fā)，梁帝大怒，準(zhǔn)備把他流放到荒遠(yuǎn)之地，李琪被趙巖等人所救，被免去宰相職務(wù)，任太子少保。莊宗進(jìn)入汴京，早就聽說李琪的名聲，多次想委以重任。同光初年，李琪歷任太常卿、吏部尚書。同光三年秋天，各地發(fā)大水，國(guó)家財(cái)富不夠充足，莊宗下詔要官員們上奏章陳述治國(guó)的策略。李琪所呈奏章有數(shù)千言。莊宗很重視他的建議，不久任命李琪為國(guó)計(jì)使，又將要任命他為宰相，不久因內(nèi)亂而作罷。等到明宗即位，豆盧革、韋說獲罪，任圜上奏，請(qǐng)求任命李琪為宰相，被孔循、鄭玨排斥打壓，朝廷便任命崔協(xié)為宰相。李琪當(dāng)時(shí)是御史大夫，安重誨在御史臺(tái)門前擅自殺了殿直馬延。李琪雖然曾經(jīng)上奏章彈劾過他，但言辭意旨模棱兩可，不敢直言安重誨的罪行，因?yàn)檫@件事李琪推托有病，三次上奏章請(qǐng)求退休，朝廷不允許，任命他為尚書左仆射。從這以后，李琪更受掌權(quán)的重臣的猜忌，凡是李琪上奏章說的事，無不聽到風(fēng)聲就橫加阻止。長(zhǎng)興年間，李琪死于福善里家中，享年六十歲。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。徐階，字子升，松江華亭人。嘉靖二年進(jìn)士第三，性穎敏，有權(quán)略。皇太子出閣，召拜司經(jīng)局洗馬兼翰林院侍講。丁母憂歸。服除，擢國(guó)子祭酒，尋改吏部。故事，吏部率門，所接見庶官不數(shù)語。階折節(jié)下之，見必深坐，咨邊腹要害，吏治民瘼。皆自喜得階意，愿為用。尚書熊浹周用皆重階用卒聞淵代自處前輩取立斷階意不樂求出避之命兼翰林院學(xué)士尋進(jìn)禮部尚書。帝察階勤，又所撰青詞獨(dú)稱旨，召直無逸殿，賜飛魚服及上方珍饌，上尊無虛日。廷推吏部尚書，不聽，不欲階去左右也。嵩怙寵弄權(quán)，猜害同列。既仇夏言置之死，而言嘗薦階，嵩以是忌之。一日獨(dú)召對(duì)，語及階，嵩徐曰：“階所乏非才，但多二心耳?！鄙w以其嘗請(qǐng)立太子也。階危甚，度未可與爭(zhēng)，乃謹(jǐn)事嵩，而益精治齋詞迎帝意。尋兼文淵閣大學(xué)士，參預(yù)機(jī)務(wù)，密疏發(fā)咸寧侯仇鸞罪狀。階與鸞嘗同直，嵩欲因鸞以傾階。及聞鸞罪發(fā)自階，乃愕然止，而忌階益甚。帝既誅鸞，益重階，數(shù)與謀邊事。時(shí)議減鸞所益衛(wèi)卒，階言：“不可減。又京營(yíng)積弱之故，卒不在乏而在冗，宜精汰之，取其廩以資賞費(fèi)。”皆用之。一品滿三載，進(jìn)勛，為柱國(guó)；滿六載，再錄子為中書舍人；滿九載，改兼吏部尚書。楊繼盛下錦衣獄，嵩屬陸炳究主使。階戒炳曰：“即不慎，一及皇子，如宗社何！”又為危語嵩曰：“上惟二子，必不忍以謝公，所罪左右耳。公奈何顯結(jié)宮邸怨也。”嵩懼，乃寢。倭躪東南，帝數(shù)以問階，階力主發(fā)兵。又念邊卒苦饑，請(qǐng)收畿內(nèi)麥數(shù)十萬石，自居庸輸宣府，紫荊輸大同。帝悅，諭行之。萬歷十一年卒，年八十一，贈(zèng)太師，謚文貞。(節(jié)選自《明史·徐階傳》)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A.尚書熊浹周用皆重階/用卒/聞淵代自/處前輩/取立斷/階意不樂/求出避之/命兼翰林院學(xué)士/尋進(jìn)禮部尚書。B.尚書熊浹/周用皆重階/用卒/聞淵代/自處前輩/取立斷/階意不樂/求出避之/命兼翰林院學(xué)士/尋進(jìn)禮部尚書。C.尚書熊浹/周用皆重階/用卒/聞淵代自/處前輩/取立斷/階意不樂求/出避之/命兼翰林院學(xué)士/尋進(jìn)禮部尚書。D.尚書熊浹周用皆重階/用卒/聞淵代/自處前輩/取立斷/階意不樂求/出避之/命兼翰林院學(xué)士/尋進(jìn)禮部尚書。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A.出閣，即出閣讀書，皇太子出閣是明朝培養(yǎng)太子的一項(xiàng)很重要的內(nèi)容，出閣有隆重的講學(xué)儀式。B.服除，守喪期滿。古代官員遭逢父母去世時(shí)，按照規(guī)定需要離職居家守喪，期滿后就官?gòu)?fù)原職。C.青詞，又稱綠章，道教舉行齋醮時(shí)獻(xiàn)給上天的奏章祝文，嘉靖帝因篤信道教，常讓臣下寫青詞進(jìn)獻(xiàn)。D.飛魚服，是補(bǔ)色為飛魚圖案的袍服。被賜予飛魚服是極大的榮寵，后多為東廠和錦衣衛(wèi)頭領(lǐng)所穿。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.徐階很被皇帝看重。朝廷推他做吏部尚書，皇帝不愿他離開左右，沒讓他任職；進(jìn)入內(nèi)閣官居一品后，九年之內(nèi)一再加官進(jìn)爵，多次和他謀劃邊境事宜。B.徐階非常關(guān)心邊事。仇鸞被誅，時(shí)議減去他增加的衛(wèi)卒，徐階沒有同意；倭寇侵犯東南，徐階力主發(fā)兵，還請(qǐng)求收畿內(nèi)麥數(shù)十萬石運(yùn)輸?shù)竭呹P(guān)，皇帝同意了。C.徐階行事講求謀略。在吏部折節(jié)庶官，庶官皆愿為用。自度不可與嚴(yán)嵩爭(zhēng)鋒，恭謹(jǐn)事奉他，且更加精心寫青詞迎和帝意。楊繼盛一案，又用危語使嚴(yán)嵩害怕罷手。D.徐階深遭嚴(yán)嵩忌憚。嚴(yán)嵩害怕夏言置他于死地，而徐階又與夏言關(guān)系密切，所以對(duì)徐階忌憚?dòng)屑?，曾借?dú)對(duì)的機(jī)會(huì)詆毀他，又想借仇鸞事件扳倒他，都沒有成功。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)階折節(jié)下之，見必深坐，咨邊腹要害，吏治民瘼。(2)階戒炳曰：“即不慎，一及皇子，如宗社何！”參考答案：10.B

11.B

12.D

13.(1)徐階屈尊(降低自己身份)禮遇(禮待)他們。會(huì)見必定久坐，咨詢邊塞腹地要害，吏治的情況和民眾的疾苦。(2)徐階告誡陸炳：“如果不謹(jǐn)慎，一旦涉及皇子，宗廟社稷該怎么辦！”【10題詳解】試題分析：參考標(biāo)點(diǎn)：尚書熊浹、周用皆重階。用卒，聞淵代，自處前輩，取立斷。階意不樂，求出避之，命兼翰林院學(xué)士，尋進(jìn)禮部尚書。【11題詳解】試題分析：期滿后不一定官?gòu)?fù)原職，可以提拔。點(diǎn)睛：文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯(cuò)誤都比較明顯，如此題“服除”期滿后不一定官?gòu)?fù)原職，可以提拔?！?2題詳解】試題分析：嚴(yán)嵩仇恨夏言，置夏言死地后，因夏言曾推薦徐階，所以對(duì)徐階忌憚?dòng)屑??！?3題詳解】試題分析：注意重點(diǎn)詞語“折節(jié)”譯為“降低自己身份”、“下”譯為“禮遇”、“咨”譯為“咨詢”、“瘼”譯為“疾苦”、“戒”譯為“告誡”、“即”譯為“如果”、“一”譯為“一旦”、“如何”譯為“怎么辦”。參考譯文：徐階，字子升，松江華亭人。嘉靖二年(1523)考取進(jìn)士第三名，性情聰穎機(jī)敏，有權(quán)術(shù)謀略?；侍映鲩w讀書，皇帝召拜他為司經(jīng)局洗馬兼翰林院侍講。遭逢母親喪事歸鄉(xiāng)。守喪期滿，被提拔為國(guó)子監(jiān)祭酒，不久調(diào)任吏部。舊例，吏部總是大門緊閉，接見下層官吏不多言語。徐階屈尊禮遇他們，會(huì)見必定久坐，咨詢邊塞腹地要害，吏治民疾。他們都高興自己被徐階賞識(shí)，愿意為其所用。尚書熊浹、周用都看重徐階。周用死后，聞淵接替他，以前輩自居，做事獨(dú)斷。徐階不樂意，懇請(qǐng)將自己調(diào)出以回避他，被任命兼任翰林院學(xué)士，不久晉升禮部尚書。皇帝明察徐階的辛勤，加之唯獨(dú)他所撰寫的青詞合乎圣意，召他值宿無逸殿，賜給飛魚服和宮廷飲食，皇帝對(duì)徐階優(yōu)禮不斷。朝廷推舉徐階為吏部尚書，皇帝沒有同意，不想徐階離其左右。嚴(yán)嵩恃寵弄權(quán)，猜嫉加害同列。因?yàn)槌鹨曄难?，置其于死地，而夏言曾推薦過徐階，嚴(yán)嵩因而忌恨他。一天皇帝單獨(dú)召對(duì)嚴(yán)嵩，談及徐階。嚴(yán)嵩緩緩地說："徐階缺的不是才干，僅多二心罷了。"大概因?yàn)樗嗾?qǐng)冊(cè)立太子吧。徐階岌岌可危，考慮到不能與其爭(zhēng)執(zhí)，于是謹(jǐn)慎事奉嚴(yán)嵩，而且更精心撰寫青詞迎合皇帝心意，不久晉升兼任文淵閣大學(xué)士，參預(yù)機(jī)要事務(wù)。秘密上書告發(fā)咸寧侯仇鸞罪狀。嚴(yán)嵩認(rèn)為徐階與仇鸞曾經(jīng)共執(zhí)政事，打算以仇鸞事打倒徐階。待聽說仇鸞的罪行是徐階告發(fā)，才愕然作罷，但對(duì)徐階更加猜忌?；实壅D殺仇鸞后，更重視徐階，屢次同他謀劃邊疆事務(wù)。當(dāng)時(shí)商議減去仇鸞所增加的衛(wèi)兵，徐階說："不能減。京營(yíng)積弱的原因，終不在疲乏而在于閑散，應(yīng)當(dāng)做精選淘汰，提取他們的糧餉作為獎(jiǎng)賞的花費(fèi)。"都聽從了徐階的意見。徐階一品三年滿期，功勛有加，任柱國(guó)；六年考滿，并任用其子為中書舍人；第九年，改兼吏部尚書。楊繼盛被打入錦衣衛(wèi)的牢獄，嚴(yán)嵩囑托陸炳追究主使人。徐階告誡陸炳："如果不謹(jǐn)慎，一旦涉及皇子，宗廟社稷怎么辦!"又說了令人害怕的話勸阻嚴(yán)嵩："皇上只有兩個(gè)兒子，必定不忍心開罪于皇子，以回答你的質(zhì)詢，以此來向您道歉，問罪的只是左右朝臣。您為什么要公開同宮邸結(jié)仇怨呢?"嚴(yán)嵩聞言驚恐，才算了結(jié)。倭寇蹂躪東南，皇帝幾次詢問徐階，他力主發(fā)兵。又念及邊關(guān)士卒苦于饑餓，奏請(qǐng)征收京都轄區(qū)的麥子數(shù)十萬石，自居庸輸往宣府，從紫荊輸往大同?；实酆芨吲d，下詔實(shí)施這個(gè)方案。萬歷十一年(1582)徐階去世，享年八十一歲，被追封為太師，謚號(hào)文貞。6.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

吳履，字德基，蘭溪人。少受業(yè)于聞人夢(mèng)吉，通《春秋》諸史。李文忠鎮(zhèn)浙東，聘為郡學(xué)正。久之，舉于朝，授南康丞。南康俗悍，謂丞儒也，易之。居數(shù)月，摘發(fā)奸伏如老獄吏，則皆大驚，相率斂跡。履乃改崇寬大，與民休息。知縣周以中巡視田野，為部民所詈。捕之不獲，怒，盡縶其鄉(xiāng)鄰。履閱獄問故，立釋之，乃白以中。以中益怒，曰：“丞慢我?！甭脑唬骸胺腹咭蝗硕溧徍巫?？今縶者眾，而捕未已，急且有變，奈何？”以中意乃解。邑有淫祠，每祀輒有蛇出戶，民指為神。履縛巫責(zé)之，沉神像于江，淫祠遂絕。為丞六年，百姓愛之。

遷安化知縣。大姓易氏保險(xiǎn)自守，江陰侯吳良將擊之，召履計(jì)事。履曰：“易氏逃死耳，非反也，招之當(dāng)來。不來，誅未晚?！绷紡闹?，易氏果至。良欲籍農(nóng)故為兵者，民大恐。履曰：“世清矣，民安于農(nóng)。請(qǐng)籍其愿為兵者，不愿，可勿強(qiáng)?！边w濰州知州。山東兵常以牛羊代秋稅，履與民計(jì)曰：“牛羊有死瘠患，不若輸粟便?！彼?，上官令民送牛羊之陜西，他縣民多破家，濰民獨(dú)完。會(huì)改州為縣，召履還，濰民皆涕泣奔送。履遂乞骸骨歸。

是時(shí)河內(nèi)丞廖欽并以廉能稱。居八年，調(diào)吳江，后坐事謫戍。久之，以老病放歸。道河內(nèi)河內(nèi)民競(jìng)持羊酒為壽且遺之縑須臾裒數(shù)百匹欽固辭不得一夕遁去。（選自《明史?列傳第一百六十九》，有刪改）

（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．南康俗悍，謂丞儒也，易之。易：替換。B．知縣周以中巡視田野，為部民所詈詈：責(zé)罵。C．以中益怒，曰：“丞慢我?！甭旱÷?。D．牛羊有死瘠患，不若輸粟便患：憂慮。（2）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．道河內(nèi)/河內(nèi)民競(jìng)持羊酒為壽/且遺之縑/須臾裒數(shù)百匹/欽固辭/不得一夕遁去B．道河內(nèi)/河內(nèi)民競(jìng)持羊酒/為壽且遺之縑/須臾裒數(shù)百匹/欽固辭不得/一夕遁去C．道河內(nèi)/河內(nèi)民競(jìng)持羊酒為壽/且遺之縑/須臾裒數(shù)百匹/欽固辭不得/一夕遁去D．道河內(nèi)/河內(nèi)民競(jìng)持羊酒為壽/且遺之縑/須臾/裒數(shù)百匹欽固辭/不得一夕遁去（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．吳履有從政天賦，從政伊始，斷案老練，使勁=百姓驚服；對(duì)南康知縣的錯(cuò)誤做法，問清情況后將人釋放，并說服了周以中。B．吳履有政治遠(yuǎn)見。禁絕淫祀，穩(wěn)定民心；正確分析易氏據(jù)險(xiǎn)自守的原因，向吳良提出合理建議，最終順利擒殺易氏。C．吳履為百姓著想。擔(dān)任南康縣丞時(shí)，崇尚寬緩大度，讓百姓休養(yǎng)生息；擔(dān)任濰州知州，秋稅繳納糧食，使民眾得以保全。D．廖欽與吳履并稱。廖欽擔(dān)任河內(nèi)丞八年，調(diào)任吳江；很久以后，因?yàn)槟昀隙嗖w鄉(xiāng)，途徑河內(nèi)，受到河內(nèi)百姓的熱烈歡迎。（4）把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①今縶者眾，而捕未已，急且有變，奈何？②世清矣，民安于農(nóng)。請(qǐng)籍其愿為兵者，不愿，可勿強(qiáng)。參考答案：答案：（1）A

（2）C

（3）B（4）①現(xiàn)在拘禁的人很多，而逮捕沒有停止，逼得太急將有變亂，怎么辦？（得分點(diǎn)：“已”“且”“奈何”各1分，大意2分）②社會(huì)清明了，百姓安心于農(nóng)業(yè)．請(qǐng)登記那些愿意當(dāng)兵的人，不愿意的，不要強(qiáng)迫．（得分點(diǎn)：“清”“籍”“強(qiáng)”各1分，大意2分）【考點(diǎn)】文言文閱讀．【分析】（1）本題考查實(shí)詞的意義．解答此類題可用“代入法”，即將各選項(xiàng)意義代入原文，考察其與上下文語境是否相符．（2）本題考查斷句，注意句意，抓好常見的文言虛詞這些斷句標(biāo)志和主謂結(jié)構(gòu)．（3）本題考查考生對(duì)淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力，注意將題干與原文進(jìn)行對(duì)比．（4）本題考查文言文翻譯能力．翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔．具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞．“刪”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞．“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分．“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯．“調(diào)”調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式．“變”，就是變通，在忠于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字．【解答】（1）A

易：輕視．（2）C

“且”表并列，在句子的開頭，所以“且”前要斷開，排除B，“欽固辭不得”是一個(gè)完整的句子，譯為“廖欽堅(jiān)決推辭而不能”，排除A、D，選C．此句譯為：經(jīng)過河內(nèi)，河內(nèi)百姓爭(zhēng)著拿羊酒向他祝福，并且贈(zèng)送他縑帛，一會(huì)聚集數(shù)百匹．廖欽堅(jiān)決推辭而不能，便在一個(gè)晚上悄悄離去．（3）B

“最終順利擒殺易氏”有誤，并沒有“擒殺”．原文依據(jù)：“履曰：‘易氏逃死耳，非反也，招之當(dāng)來．不來，誅未晚．’良從之，易氏果至．”（4）①“已”，停止；“且”，將；“奈何”，怎么辦．譯為：現(xiàn)在拘禁的人很多，而逮捕沒有停止，逼得太急將有變亂，怎么辦？②“清”，清明；“籍”，登記；“強(qiáng)”，強(qiáng)迫．譯為：社會(huì)清明了，百姓安心于農(nóng)業(yè)．請(qǐng)登記那些愿意當(dāng)兵的人，不愿意的，不要強(qiáng)迫．參考譯文：吳履，字德基，蘭溪人．少年從師于名士夢(mèng)吉，熟讀《春秋》諸部史書．李文忠鎮(zhèn)守浙東，聘請(qǐng)他為郡里學(xué)正．過了一段時(shí)間，被推薦給朝廷，朝廷任命他為南康縣縣丞．南康一帶民風(fēng)兇悍，認(rèn)為縣丞是個(gè)文人，都輕視他．過了幾個(gè)月，吳履像老獄吏一樣破案抓奸，大家都很吃驚，（奸人）相繼收斂形跡．吳履于是放寬政策，讓百姓休生養(yǎng)息．知縣周以中巡視田野，被村民所罵，逮捕不著，一怒之下拘捕了許多鄉(xiāng)鄰．吳履查案問清緣故后，立即釋放了百姓，并告訴以中．周以中更怒，說：“縣丞怠慢我．”吳履說：“觸犯大人的只有一個(gè)人，他的鄰居有什么罪？現(xiàn)在抓起來的人很多而犯人未捕住，如果把老百姓逼急了，將會(huì)發(fā)生變故，怎么辦呢？”周以中的怒氣這才緩和下來．縣里有不合禮制的廟堂，每次祭祀就有一條蛇溜出門，百姓都指著蛇說，神出來了．吳履將巫師捆綁起來責(zé)罰，把神像沉到江里，于是胡亂祭祀鬼神的現(xiàn)象就絕跡了．吳履當(dāng)縣丞六年，百姓都擁戴他．后來升遷到安化當(dāng)知縣，一個(gè)姓易的豪強(qiáng)大戶憑借險(xiǎn)要地勢(shì)把守關(guān)口，江陰侯吳良將要攻打他，召集吳履商量這件事．吳履說：“姓易的是為了逃避死難而已，并非謀反．招安他他應(yīng)該來歸順，不來歸順殺他也不晚．”吳良聽從他的計(jì)謀，易氏果然歸順了．吳良想對(duì)原先當(dāng)過兵的農(nóng)民登記編冊(cè)，老百姓十分恐慌，吳履說：“當(dāng)今社會(huì)清明，老百姓安心務(wù)農(nóng)．請(qǐng)您將那些愿意當(dāng)兵的登記一下，不愿的人，您就不要勉強(qiáng)．”后來吳履升遷濰州知州．山東常用牛羊代替秋季賦稅，吳履跟百姓商量說：“（送交途中）牛羊有生病死去的隱患，不如交納糧食方便．”有一天，上級(jí)官員讓百姓送牛羊到陜西，其他縣百姓多傾家蕩產(chǎn)，濰州百姓獨(dú)自保全．恰逢改州為縣，朝廷召吳履回去，濰州百姓都哭泣著跑來送行．吳履向朝廷請(qǐng)求退休，回到家中．過了八年，調(diào)任吳江，后來因事獲罪被貶謫到邊地戍守．很久以后，因老病釋放回歸．經(jīng)過河內(nèi)，河內(nèi)百姓爭(zhēng)著拿羊酒向他祝福，并且贈(zèng)送他縑帛，一會(huì)聚集數(shù)百匹．廖欽堅(jiān)決推辭而不能，便在一個(gè)晚上悄悄離去．三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面是五類實(shí)用文的部分摘錄，請(qǐng)根據(jù)文體的語言特點(diǎn)，找出每句不得體之處并作修改。（1）校團(tuán)委會(huì)決定5月10日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動(dòng)。歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，積極參加。（校團(tuán)委會(huì)通知）（2）大家好，歡迎各位來到趙縣參觀“千年彩虹”趙州橋。我是導(dǎo)游，希望大家尊稱我“小李”，我將竭誠(chéng)為大家服務(wù)。（解說詞）（3）各位來賓、各位校友，大家好。今天是我校50周年校慶，學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。（廣播稿）（4）有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢包一個(gè)，內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機(jī)充值卡等，望失主前往學(xué)校教育處找李干事認(rèn)領(lǐng)。（招領(lǐng)啟事）（5）近日聞尊夫婦喜添千金，弄璋之喜，明珠入拿，增輝彩悅，衷心祝愿貴千金聰明靈秀。（祝賀詞）（1）將_____________改為_____________（2）將_____________改為_____________（3）將_____________改為_____________（4）將_____________改為_____________（5）將_____________改為_____________參考答案：

(1).“蒞臨現(xiàn)場(chǎng)”

(2).“踴躍報(bào)名”

(3).“尊稱”

(4).“稱呼”

(5).“全部”

(6).“全都”

(7).“48元”

(8).“若干”

(9).“弄璋之喜”

(10).“弄瓦之慶”【詳解】試題分析：本題考查語言表達(dá)的得體性。解答此類題目，首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“下面是五類實(shí)用文的部分摘錄，請(qǐng)根據(jù)文體的語言特點(diǎn)，找出每句不得體之處并作修改”，這就要求考生要關(guān)注“文體的語言特點(diǎn)”，然后把握使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系。第一處，“歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)”中“蒞臨”，來到，來臨，光臨，是含有敬辭的書面語，特用于上級(jí)對(duì)下級(jí)的光臨，屬于客套的書面語，此處是團(tuán)委會(huì)發(fā)出的通知，是對(duì)同學(xué)說的，故使用不當(dāng)。第二處，“我是導(dǎo)游，希望大家尊稱我‘小李’”中“尊稱”不當(dāng)，“尊稱”，是對(duì)對(duì)方表示尊敬的稱呼，句中導(dǎo)游說的是自己，不當(dāng)；第三處，因是廣播稿，故“全部開放”中的“全部”與“全不”音同，會(huì)造成誤解；第四處，這是招領(lǐng)啟事，不能涉及具體的金額，故“內(nèi)有人民幣48元”不當(dāng)，可用“若干”代替；第五處，“近日聞尊夫婦喜添千金，弄璋之喜”，“弄璋”是中國(guó)民間對(duì)生男的古稱，指古人生下男孩子把璋給男孩子玩,璋是指一種玉器，希望兒子將來有玉一樣的品德，后人因此稱生男孩為"弄璋"。后來就把生下男孩子稱為“弄璋之喜”，生女孩以“弄瓦”稱之?！军c(diǎn)睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。8.請(qǐng)擬一條以“公民義務(wù)獻(xiàn)血”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡(jiǎn)明。(在10——20個(gè)字之間)(5分)參考答案：9.仿照下面的示例，從“傘”“哈哈鏡”“鵝卵石”“開關(guān)”“風(fēng)箏”“火柴盒”中任選兩個(gè)詞，為它們各寫一段新解。（6分）要求：①解說合理，富有新意；②語言準(zhǔn)確，觀點(diǎn)鮮明；③句式和字?jǐn)?shù)不必與示例相同。

示例：鏡子----即使被砸成碎片，也不肯改變誠(chéng)實(shí)的本性。

答：

參考答案：傘：開合自如,全靠著那根主心骨的支撐。哈哈鏡：歪曲別人的同時(shí)也暴露了自身的不正。鵝卵石：選擇了圓滑,歸宿就只能交給這河里的流水了。開關(guān)：說是掌握了別人的命運(yùn),而它的命運(yùn)又掌握在別人的手里。風(fēng)箏：風(fēng)的奴隸,線的走卒?；鸩窈校簼M載著火熱的理想,卻最怕別人向它潑冷水。

略10.下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.課間操時(shí)顧小亮不小心踩了方清明一腳，顧小亮馬上說：“請(qǐng)海涵，請(qǐng)海涵！”B.某報(bào)社一位記者發(fā)給一位中學(xué)校長(zhǎng)的短信：您約我蒞臨貴校采訪，我非常樂意。C.在別人面前稱自己的見解或意見，可以說“一點(diǎn)拙見”，也可以說“芻蕘之見”。D.建設(shè)銀行廣告：“因業(yè)務(wù)