公開課教案教學設(shè)計課件魯教初中語文九下《詩兩首鄉(xiāng)愁》課件

賣油翁下課了，聽個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強中更有強中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，刻苦訓練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外鄉(xiāng)愁教學目標1.知識與能力（1）能有感情、節(jié)奏正確地朗讀詩歌，把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏.（2）把握詩歌的意象，領(lǐng)會其象征意義.2.過程與方法反復誦讀，體味詩人的情感，增強愛家鄉(xiāng)愛祖國的思想感情.3．情感、態(tài)度與價值觀體味詩人所表達的鄉(xiāng)愁，增強愛家鄉(xiāng)愛祖國的思想感情.

教學重點能有感情、節(jié)奏正確地朗讀.理解詩歌的意象，體會詩人真摯的情感.教學難點領(lǐng)悟詩歌形象的豐富內(nèi)涵.教學重難點播放思鄉(xiāng)歌曲，創(chuàng)設(shè)情境（多媒體畫面）在當代詩壇，有一位生長于大陸，定居于臺灣的詩人，以為熱愛故土如愛自己的詩人，有一位唱著鄉(xiāng)愁永不老去的詩人，他----就是余光中.現(xiàn)在，讓我們走進余光中的鄉(xiāng)愁世界.一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題認識余光中

余光中，當代臺灣詩人與散文家，祖籍福建永春，1928年出生于南京，1948年進入廈門大學外文系時開始發(fā)表新詩，1949年5月到達臺灣入臺大外文系，畢業(yè)后進入軍界.退役后進修碩士學位，并從事編輯與教學工作.其人“左手為詩，右手為文”，著有詩集《舟子的悲歌》(1952)、《白玉苦瓜》(1974),散文集《左手的繆思》(1963)等各十余部，另外還有評論集《掌上雨》(1967).

1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，10歲的他隨父母輾轉(zhuǎn)于上海、重慶等地.22歲那年，他隨家人來到臺灣，并考取了臺灣大學外文系.人們評論他的詩題材廣泛，風格屢變，技巧多姿，融匯了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國與西方的筆法。因此，他被譽為臺灣現(xiàn)代派“十大詩人”之一.1971年，20多年沒有回過大陸的余光中思鄉(xiāng)情切，在臺北廈門街的舊居內(nèi)賦詩一首.寫完后，詩人熱淚盈眶，沉吟良久.這，就是后來被海外游子不斷傳唱的《鄉(xiāng)愁》.寫作背景一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題精讀感悟，品味文本1.范讀欣賞

多媒體播放朗讀材料，注意朗讀節(jié)奏、重音、詩人的情感.給詩歌劃分朗讀節(jié)奏.2.提問小時候

鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票

我/在這頭

母親/在那頭

長大后

鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票

我/在這頭

新娘/在那頭后來啊

鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)?/p>

我/在外頭

母親/在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽

我/在這頭

大陸/在那頭精讀感悟，品味文本

注意朗誦的節(jié)奏、重音，及詩歌的情感.

邊讀邊思考：讀完整首詩，你的頭腦里印象最深的是哪幾個詞語？3.分四組朗誦。精讀感悟，品味文本精讀感悟，品味文本4.意象、感情的理解.

（1）“鄉(xiāng)愁”本事一種抽象的感情，但是在余光中的《鄉(xiāng)愁》里，它轉(zhuǎn)換成了具體可感的東西，作者是如何實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)換的？（這首詩運用了哪些形象來表現(xiàn)鄉(xiāng)愁？）精讀感悟，品味文本（

2）詩中，詩人抓住“郵票”“船票”“墳?zāi)埂焙汀昂{”這四種物象表達內(nèi)心情感.說說詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時間的推移而一步步加深、升華的.

這四個物象，分別是人生四個階段“鄉(xiāng)愁”的對應(yīng)物.這四個階段分別是：小時候---長大后---后來---現(xiàn)在.精讀感悟，品味文本（3）愁是疑重的，詩中為何卻說“小小的郵票”，“窄窄的船票”，“矮矮的墳?zāi)埂?，“淺淺的海峽”.

作者正語反出，以一種親描淡寫使鄉(xiāng)愁濃縮與面積小、程度輕的對象上，反襯出鄉(xiāng)愁的濃烈.托物寄情，表達綿綿不盡的鄉(xiāng)愁.含蓄委婉，而又深沉哀怨.

表達了作者渴望親人團聚、祖國統(tǒng)一的強烈愿望.（4）整首詩表達了作者怎樣的思想感情？你有什么感受？（各抒己見）精讀感悟，品味文本

“鄉(xiāng)愁”體現(xiàn)了詩人余光中思想中最執(zhí)著的主導情感——中國意識.

在詩中，隨著“鄉(xiāng)愁”在人生每個階段對應(yīng)物的改變，“鄉(xiāng)愁”的情緒越來越濃，最終由個人的故鄉(xiāng)之思上升為帶普遍意義的家國之思.（5）“鄉(xiāng)愁”的含義。精讀感悟，品味文本總結(jié)課文，拓展延伸（1）課堂小結(jié)

（2）比較閱讀