綜合實(shí)訓(xùn)及考證學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

綜合實(shí)訓(xùn)及考證學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年幼兒園一日活動(dòng)要?jiǎng)屿o交替,這與幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的哪一個(gè)特點(diǎn)有關(guān)?()

答案:易興奮、易疲勞幼兒園語(yǔ)言教育培養(yǎng)幼兒最主要的能力是()

答案:傾聽(tīng)、理解和表達(dá)3~4歲的兒童認(rèn)為,小皮球浮在水面上,是因?yàn)樗胗斡?按照認(rèn)知發(fā)展理論的觀點(diǎn),這反映了3*4歲兒童的思維具有()

答案:泛靈論特點(diǎn)對(duì)“因材施教”的正確理解是()

答案:尊重個(gè)體差異”人生兩樣寶,雙手與大腦。用腦不用手,快要被打倒。用手不用腦,手腦都會(huì)用,才算是開(kāi)天辟地的大好佬”這首兒童詩(shī)的作者是()

答案:陶行知一般來(lái)說(shuō)，在兒童出生后的兩年中，不容易觀察到的情緒表現(xiàn)是

答案:內(nèi)疚幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估應(yīng)主要聚焦()

答案:保育教育過(guò)程免疫時(shí)間較短,可多次感染的傳染病是()

答案:流感思維工具和思維方式并非與生俱來(lái),它們可以由能力水平更高的人遞給兒童,由此推斯,影響兒童學(xué)的關(guān)鍵因素之一是()

答案:社會(huì)互動(dòng)幼兒園一日活動(dòng)要?jiǎng)屿o交替，這與幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的哪一個(gè)特點(diǎn)有關(guān)?A.易興奮、易疲勞B.不易興奮、不易疲勞C.易興奮、不易疲勞D不易興奮易疲勞

答案:易興奮、易疲勞一般來(lái)說(shuō)，容納（）幼兒在一起活動(dòng)的小活動(dòng)區(qū)，可使幼兒安靜的活動(dòng)交往

答案:2-3

一般來(lái)說(shuō),容納____幼兒在一起活動(dòng)的小活動(dòng)區(qū),可使幼兒安靜的活動(dòng)交往

答案:2-3在“糖果屋”里,幼兒玩了幾天后對(duì)教師最初投放的材料失去了興趣。教師發(fā)現(xiàn)后又投放了一些半成品材料,包括橡皮泥、彩色顏料、包裝盒等。幼兒就用橡皮泥加工各種糖果,用彩色顏料制作出不同的口味。這體現(xiàn)了區(qū)角活動(dòng)材料投放的()原則。

答案:探索性在探索“磁鐵奧秘”的活動(dòng)區(qū)中,教師首先提供了各種含鐵成分的小物體和磁鐵若干,讓兒童自由地探索。接著教師提供了更多兩端有紅黃標(biāo)志的磁鐵,讓兒童探索同性相斥、異性相吸的特性。最后,教師提供圖釘,讓幼兒自己思考怎樣尋找掉落在地面上的釘子?這體現(xiàn)了活動(dòng)區(qū)材料的投放要具有()

答案:豐富性和層次性在設(shè)計(jì)科學(xué)角和圖書(shū)區(qū)的位置時(shí),考慮到科學(xué)角養(yǎng)殖的小烏龜和栽種的植物需要用水,董老師將科學(xué)角安排到了衛(wèi)生間旁邊;而圖書(shū)區(qū)不需要水,且如果有水容易損壞圖書(shū),所以董老師把圖書(shū)區(qū)安排到了離衛(wèi)生間較遠(yuǎn)但光線很好的窗邊。董老師的這個(gè)做法體現(xiàn)了活動(dòng)區(qū)布局的()策略。

答案:就近18教師在對(duì)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行布局時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是(D)。A李老師為了方便幼兒走動(dòng),將各個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)置在靠墻的位置B王老師將閱讀區(qū)設(shè)置在科學(xué)區(qū)旁邊,因?yàn)楫?dāng)幼兒在科學(xué)區(qū)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題可以在閱讀區(qū)尋找答讓幼兒對(duì)科學(xué)探索更加感興趣C張老師通過(guò)設(shè)置“進(jìn)區(qū)卡”、“身份卡”來(lái)確定活動(dòng)區(qū)的人數(shù)D趙老師認(rèn)為小班幼兒獨(dú)立活動(dòng)較多,活動(dòng)區(qū)之間可以更“開(kāi)放”,不用設(shè)置間隔區(qū)幼兒園請(qǐng)交通警察來(lái)園給孩子們講解交通規(guī)則,這屬于()

答案:幼兒園與社區(qū)合作向家長(zhǎng)系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法的幼兒園家庭教育指導(dǎo)方式是()

答案:家長(zhǎng)學(xué)校在幼兒園中,會(huì)經(jīng)常看到一些活動(dòng)區(qū),比如:語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、娃娃家等。作為老師在布置娃娃家時(shí)。正確的做法是()

答案:可在娃娃家提供一些人偶、小動(dòng)物、小飾品等輔助材料足夠的空間是幼兒在室內(nèi)開(kāi)展各種活動(dòng)的必要條件,如果活動(dòng)室與寢室不分設(shè),活動(dòng)室的使用面積不小于()

答案:90㎡為了提高幼兒使用剪刀的能力,教師在美工區(qū)投放了剪刀。不同質(zhì)地的智障及畫(huà)有直線、曲線,不同規(guī)則圖形的圖案。使幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng)。這體現(xiàn)了材料投放的()

答案:層次性在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,讓幼兒把各種材料視為最美好的材料,通過(guò)操作了解材料的性質(zhì),實(shí)現(xiàn)自己的目的。這種環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法是()

答案:操作法()學(xué)前教育的基本立足點(diǎn)

答案:家園合作下列不屬于家園互動(dòng)溝通方式中的集體方式的是()

答案:家園聯(lián)系手冊(cè)以閱讀活動(dòng)為主的圖書(shū)區(qū)適宜和()放在一起。

答案:數(shù)學(xué)區(qū)幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性,即幼兒園環(huán)境的構(gòu)成處于()的控制之下。

答案:教育者教師根據(jù)教育的要求及幼兒的特點(diǎn),有效地維護(hù)環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡,使之始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài),說(shuō)明了幼兒園環(huán)境的特點(diǎn)是()

答案:可控性創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境時(shí),小班要結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,色彩鮮明,富有感官刺激等特點(diǎn),中班在小班的基礎(chǔ)上突出可操作性;大班突出探索性和材料的豐富性。這主要體現(xiàn)了幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則的()

答案:適宜性原則某老師經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒一起制作節(jié)日需要的小飾品,并用這些小飾品裝扮班級(jí)環(huán)境,營(yíng)造節(jié)日氣氛,教師的做法符合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()

答案:幼兒參與原則幼兒園精神環(huán)境主要是指()

答案:人際關(guān)系以下關(guān)于幼兒心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義說(shuō)法不正確的是()

答案:容易導(dǎo)致孩子早熟,不利于幼兒適應(yīng)幼兒園生活炎熱的夏季,敏敏由于體質(zhì)虛弱,加上戶(hù)外活動(dòng)劇烈,發(fā)生了中暑,她感到頭暈、乏力,并出現(xiàn)嘔吐的癥狀。此時(shí)教師應(yīng)采取的應(yīng)急措施不包括()

答案:用熱水浸過(guò)的毛巾敷在其額頭上對(duì)于骨折,下列做法正確的是()

答案:要立刻止血喝水時(shí),小明不小心被熱水燙傷了手。教師應(yīng)首先對(duì)小明燙傷的手進(jìn)行的處理是()。

答案:冷水沖洗下列食物中,含維生素C最豐富的是()。

答案:新鮮水果嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育速度減慢,智力低下,甚至患呆小病或散發(fā)性克汀病。這主要是因?yàn)槿?)。

答案:碘99%存在于骨骼和牙齒中,其余的1%存在于液和細(xì)胞外液中的無(wú)機(jī)鹽是()

答案:鈣學(xué)前兒童體內(nèi)缺少()會(huì)出現(xiàn)生長(zhǎng)發(fā)育遲緩、體重過(guò)輕、抵抗力降低等癥狀,甚至導(dǎo)致智力發(fā)育障礙。

答案:蛋白質(zhì)導(dǎo)致嬰幼兒患缺鐵性貧血的主要原因不包括()

答案:量某幼兒夜間經(jīng)常驚醒、哭鬧、多汗,并出現(xiàn)枕禿,記憶力、理解力差,語(yǔ)言發(fā)育遲緩等現(xiàn)象。該幼兒可能患有()

答案:佝僂病示范講解法是幼兒生活常規(guī)教育中最基本的方法,主要有()和分解示范講解法。

答案:整體示范講解法幼兒教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)整理個(gè)人物品、學(xué)習(xí)用具和玩具材料有利于()。

答案:發(fā)展幼兒的秩序感、獨(dú)立生活能力教師組織管理幼兒睡眠時(shí),不適宜的做法是()

答案:隨時(shí)喚醒幼兒,以免遺尿幼兒教師晨間接待幼兒入園的工作重點(diǎn)是()。

答案:檢查幼兒的身心狀況晨檢中的“二摸”是指()

答案:摸額頭和腮部材料2：

在一次音樂(lè)游戲中，任老師做了一個(gè)很復(fù)雜的動(dòng)作，很多孩子都不會(huì)做……這時(shí)候，佳佳對(duì)老師說(shuō)：“老師，我不想跟你那樣做，我想和你做的不一樣！”任老師說(shuō)：“完全可以呀！”在佳佳的帶動(dòng)下，好多小朋友和老師說(shuō)：“老師，我們也想做不一樣的動(dòng)作?！崩蠋熣f(shuō)：“好?！庇螒蛑匦麻_(kāi)始，孩子們做得特別認(rèn)真，做了很多平時(shí)沒(méi)有做過(guò)的動(dòng)作。但是，就在這時(shí)，任老師發(fā)現(xiàn)只有琦琦坐在自己的座位上，不說(shuō)話也不做動(dòng)作。琦琦的父母一年前因感情不和離婚，這對(duì)琦琦影響很大，往?；顫婇_(kāi)朗的孩子，日漸沉默寡言，總是自己孤孤單單地坐在一個(gè)地方。任老師看到琦琦的反應(yīng)，走過(guò)去，輕輕抱住琦琦，對(duì)她小聲說(shuō)：“琦琦一會(huì)兒你最喜歡的熊貓就要來(lái)參加我們的活動(dòng)了，你的好朋友就要來(lái)了，你不是一直很想它嗎？”琦琦點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳亲屛覀円黄鹛铓g迎它吧?！比卫蠋熯呎f(shuō)著邊引導(dǎo)小朋友一起邀請(qǐng)琦琦加入他們的“舞蹈團(tuán)隊(duì)”，慢慢地，琦琦開(kāi)心了起來(lái)。

問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度分析任老師的教育行為。

答案:材料中任老師的行為是正確的，符合素質(zhì)教育觀的基本要求。（1）素質(zhì)教育是促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展的教育。每一位幼兒都有其個(gè)性，因此，教育要尊重并充分發(fā)展幼兒的個(gè)性。材料中，在幼兒想用自己的方式做動(dòng)作時(shí)，任老師沒(méi)有覺(jué)得孩子們是在給自己“搗亂”，而是給予了充分的肯定和支持，說(shuō)明任老師能把幼兒看作學(xué)習(xí)的主體，充分尊重和發(fā)揮幼兒的主體意識(shí)和主動(dòng)精神促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展。

（2）素質(zhì)教育是面向全體幼兒的教育。素質(zhì)教育不同于應(yīng)試教育。素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。材料中，幼兒琦琦因?yàn)楦改傅膯?wèn)題，常常自我封閉，但在活動(dòng)中，任老師沒(méi)有忽略琦琦，反而特意走到琦琦跟前，抱著她，讓她感受老師的關(guān)愛(ài)與溫暖。除此之外，任老師還引導(dǎo)其他小朋友邀請(qǐng)琦琦參加活動(dòng)，幫助琦琦融入集體，做到了關(guān)注每一個(gè)幼兒，面向每一個(gè)幼兒，尊重每一個(gè)幼兒。

（3）素質(zhì)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育。素質(zhì)教育倡導(dǎo)的是在教育中使每個(gè)幼兒都得到充分的、全面的發(fā)展。素質(zhì)教育的理論依據(jù)是全面發(fā)展教育。材料中，任老師在帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)時(shí)，尊重每位幼兒的自我發(fā)揮，同時(shí)引導(dǎo)其他小朋友給予琦琦關(guān)心，發(fā)展他們的同情心，說(shuō)明任老師關(guān)注到了幼兒各方面的發(fā)展。

總之，任老師的教育行為是正確的，做到了面向全體幼兒、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，符合素質(zhì)教育的理念。材料1：曉星經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，班上的同學(xué)都不愿意跟他交朋友。在一次活動(dòng)中，其他同學(xué)都三五成群地玩著，只有曉星一個(gè)人待在角落里，馬老師悄悄地走過(guò)去，對(duì)他說(shuō)：“咱倆一起玩吧?！睍孕巧驳貑?wèn)道：“為什么？”馬老師蹲下身來(lái)，俯在曉星耳邊說(shuō)：“因?yàn)槲蚁矚g你??！”他們兩人玩起了游戲。游戲中，馬老師問(wèn)：“想讓大家一起玩嗎？那就大聲招呼大家來(lái)吧！”因?yàn)橛欣蠋煹膮⑴c，同學(xué)們很快圍攏過(guò)來(lái)。這一次，曉星和同學(xué)們一起玩得很開(kāi)心。過(guò)后，馬老師仔細(xì)觀察曉星的行為，了解他與同伴相處的困難所在；其實(shí)曉星想和同學(xué)們一起玩，就是不知道怎么和他人相處，欺負(fù)同學(xué)只是想引起老師和同學(xué)們的注意而已。馬老師組織開(kāi)展以“交朋友”為主題的活動(dòng)，在活動(dòng)中教給曉星與人交往正確的方法，并鼓勵(lì)一些小朋友主動(dòng)與曉星交往，在老師和全班同學(xué)的幫助下，曉星漸漸地不欺負(fù)同學(xué)了，有了自己的好朋友。問(wèn)題：請(qǐng)從兒童觀的角度，評(píng)析馬老師的教育行為。

答案:材料中，馬老師的教育行為是值得肯定的。（1）幼兒是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)幼兒。幼兒是處于發(fā)展初期的幼稚個(gè)體，幼兒身心的發(fā)展速度極快，變化很大，因而具有未定型性。幼兒教師不能以靜止的觀點(diǎn)看待幼兒現(xiàn)有的身心特點(diǎn)和水平，而要以發(fā)展的眼光看待孩子。材料中馬老師組織了“交朋友”的活動(dòng)，在活動(dòng)中讓曉星學(xué)會(huì)了與人相處的方法，促進(jìn)了曉星的發(fā)展。（2）幼兒是獨(dú)特的人。由于遺傳、環(huán)境、教育等方面的影響，每個(gè)幼兒身心發(fā)展的速度都各不相同，身心素質(zhì)的特征也不同。每個(gè)幼兒都有其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，教師應(yīng)當(dāng)將幼兒看成獨(dú)特的個(gè)體，因材施教，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。材料中馬老師幫助曉星找到了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)了相關(guān)活動(dòng)，教給曉星正確的交往方法，做到了因材施教。

因此，教師要貫徹“育人為本”的兒童觀，以發(fā)展的眼光看待幼兒的現(xiàn)有問(wèn)題，促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展?！?017上半年真題】鄭老師搜集礦泉水瓶、報(bào)紙、紙箱、塑料繩等材料,并改造成適合幼兒的教學(xué)材料,鄭老師的行為是()。

答案:環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力【2015下半年真題】語(yǔ)言活動(dòng)中,吳老師發(fā)現(xiàn)凱凱正在撥前面一個(gè)女孩外衣上的絨毛,此時(shí)吳老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。

答案:繼續(xù)教學(xué),微笑提醒王老師在給孩子們講故事時(shí),講到“大象用鼻子把球卷起來(lái)”時(shí),用手做出“卷”的動(dòng)作;說(shuō)到“大象把球扔到河里去了”,又用手做出“扔”的動(dòng)作,孩子們跟著做動(dòng)作,臉上洋溢著笑容。這體現(xiàn)出教師的什么特點(diǎn)()。

答案:示范性一般來(lái)說(shuō),教師扮演的職業(yè)角色不包括()。

答案:服務(wù)者教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()。

答案:多樣化與醫(yī)生、律師一樣,教師職業(yè)屬于()。

答案:專(zhuān)門(mén)職業(yè)某學(xué)校開(kāi)展“森林課堂”研學(xué)活動(dòng),通過(guò)讓學(xué)生拿桶取水、倒量杯、用濾紙過(guò)濾,再用放大鏡來(lái)觀察等方式教學(xué)生探究自然。以下關(guān)于“森林課堂”研學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,不正確的是()。

答案:可以讓學(xué)生取得很好的考試分?jǐn)?shù),取得理想的成績(jī)《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定,公民“依法享有平等的受教育的機(jī)會(huì)”,這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。

答案:全體性在某幼兒園,當(dāng)王老師剛剛走上教育工作崗位的時(shí)候,他教的班級(jí)有個(gè)淘氣的幼兒。每當(dāng)教師講課時(shí),他總愛(ài)低頭玩他桌子上放的“寶貝”橫笛兒,有時(shí)候還會(huì)輕輕地吹一聲。對(duì)此,王老師最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)

答案:從該生喜愛(ài)音樂(lè),擅長(zhǎng)樂(lè)器入手,采取鼓勵(lì)措施,使該生在培養(yǎng)興趣的同時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)在幼兒園中,幼兒教師為幼兒提供的支持包括物質(zhì)和心理兩方面,說(shuō)明幼兒教師是()。

答案:幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者涂鴉活動(dòng)中,貝貝筆下的盧老師奇丑無(wú)比有同伴譏笑貝貝,盧老師對(duì)有些不高興的貝貝笑著說(shuō):“寶貝,你把我的頭發(fā)畫(huà)得卷卷的挺好看的?！北R老師的行為體現(xiàn)了()。

答案:正面激勵(lì)老師在組織規(guī)則游戲時(shí),發(fā)現(xiàn)有孩子開(kāi)小差。老師應(yīng)采取的措施是()

答案:輕拍幼兒,提醒幼兒集中精力范老師很少留意那些考試成績(jī)一般的學(xué)生,而是把主要精力用于培養(yǎng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,范老師的做法()。

答案:違背了公正施教的要求在幼兒園階段,下列不屬于幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的是()。

答案:學(xué)習(xí)10以上的加減法(

)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑。

答案:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合下列不屬于幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)的是()。

答案:工作任務(wù)的教育性和艱巨性對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及素質(zhì)的提高,起關(guān)鍵作用的是教師的()。

答案:態(tài)度下列選項(xiàng)不屬于教師專(zhuān)業(yè)的內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)的是()。

答案:職業(yè)社會(huì)地位幼兒教師是生活中的媽媽,學(xué)習(xí)中的老師,游戲中的伙伴。這體現(xiàn)了幼兒教師職業(yè)()的特點(diǎn)。

答案:多重角色某幼兒園中班,把班里每個(gè)孩子的體檢結(jié)果公布在教室門(mén)口,上面除了身高、體重等項(xiàng)目外,還包括血液檢查結(jié)果等內(nèi)容。該幼兒園的做法()。

答案:不正確。侵犯了幼兒的隱私權(quán)強(qiáng)強(qiáng)特別能吃,體型偏胖,動(dòng)作比其他小朋友稍顯緩慢,小朋友們因此不喜歡跟他玩。強(qiáng)強(qiáng)慢慢地變得孤僻了。老師不正確的做法是()。

答案:默許其他小朋友的行為小(2)班的孩子們?cè)凇傲弧眳R演的節(jié)目排練時(shí),洋洋和健健總是不能跟著劉老師做動(dòng)作,站在原地發(fā)呆,為了不影響班集體的表演效果,劉老師不讓他倆參加演出。劉老師的做法()。

答案:不恰當(dāng),教師應(yīng)引導(dǎo)全體幼兒參與集體活動(dòng)?jì)寢尩接變簣@接斌斌時(shí),發(fā)現(xiàn)斌斌的手背被小朋友抓破了,就馬上向園長(zhǎng)投訴當(dāng)班的丁老師。為此,丁老師的心里很不舒服,第二天一到教室就訓(xùn)斥了斌斌。丁老師的行為()。

答案:不合理,教師應(yīng)具備較強(qiáng)的情緒調(diào)適能力兵兵動(dòng)作比較遲緩,小朋友們都不喜歡跟他玩,因此兵兵變得越來(lái)越孤僻。對(duì)此兵兵老師應(yīng)該()。

答案:引導(dǎo)其他幼兒多與兵兵交往活動(dòng)課上,趙老師特意邀請(qǐng)幾個(gè)平時(shí)不太合群的孩子表演“找朋友”,被邀請(qǐng)的孩子面帶微笑與其他小朋友愉快地完成表演。趙老師的行為()。

答案:恰當(dāng),教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)幼兒發(fā)展東東經(jīng)常欺負(fù)別的同學(xué),有一天他又讓琪琪哭了。張老師很生氣,對(duì)東東說(shuō):“如果你是我的兒子,我恨不得打死你。”張老師的行為()。

答案:不恰當(dāng),應(yīng)該先了解孩子問(wèn)題發(fā)生的原因某幼兒園組織歌唱比賽,班里的小剛五音不全,李老師不允許小剛參加,讓他在座位上觀看其他小朋友比賽。李老師的做法()。

答案:不正確,沒(méi)有關(guān)注小剛的情感體驗(yàn)劉老師認(rèn)為,上小學(xué)前的兒童什么都不懂,也教不會(huì),讓他們每天多玩就可以了,不必進(jìn)行教育引導(dǎo)。這說(shuō)明劉老師()。

答案:沒(méi)有認(rèn)識(shí)到兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃芪绮蜁r(shí),有些幼兒邊吃邊玩,為了讓幼兒專(zhuān)心就餐,李老師正確說(shuō)法是()。

答案:我看看誰(shuí)吃得最香為了準(zhǔn)備六一兒童節(jié)全園體操表演,劉老師提前一個(gè)月組織幼兒反復(fù)訓(xùn)練,甚至縮短幼兒午睡及游戲時(shí)間。劉老師的做法()。

答案:錯(cuò)誤,不利于兒童身體健康素質(zhì)教育的成敗,相當(dāng)程度上取決于()。

答案:教師某幼兒園在其教學(xué)計(jì)劃中大量增加小學(xué)一年級(jí)的課程內(nèi)容,該幼兒園的做法()。

答案:錯(cuò)誤,背離了幼兒教育的的基本目標(biāo)在教育活動(dòng)中,幼兒園老師總是主動(dòng)為幼兒提供豐富、適宜的游戲材料,并指導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。下列關(guān)于該行為的理由,不正確的是()

答案:游戲是教師自發(fā)自主的行為王老師在巡視指導(dǎo)小班幼兒的手工活動(dòng)時(shí),認(rèn)真觀察每一位幼兒的手工作品并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。王老師的做法()。

答案:照顧到了班級(jí)幼兒發(fā)展的個(gè)別差異性某幼兒園大班新購(gòu)買(mǎi)了一套新穎的玩具,班級(jí)內(nèi)的幼兒都很想玩一玩,但因?yàn)橥婢邤?shù)量有限,蔣老師便規(guī)定只有“表現(xiàn)好的小朋友”才能玩新玩具。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,仍有好幾個(gè)小朋友一次也沒(méi)玩過(guò)新玩具。蔣老師的做法()。

答案:不正確,未能平等公正地對(duì)待幼兒幼兒園中(1)班的孩子在排練圣誕節(jié)的集體舞時(shí),莉莉總是做錯(cuò)動(dòng)作,該往左的時(shí)候不小心往右了,該跳起來(lái)的時(shí)候忘記跳了。這時(shí)王老師生氣地對(duì)莉莉說(shuō)道:“你怎么這么笨,別的小朋友都能跳好,為什么就你老出錯(cuò),再這樣你就不要參加圣誕活動(dòng)了?！崩蚶蚵?tīng)到后委屈地哭了。王老師的做法()。

答案:不正確,老師沒(méi)有看到幼兒的個(gè)體差異性平時(shí)噪門(mén)很大的小強(qiáng),在回答老師提問(wèn)時(shí)聲音卻很小,老師批評(píng)說(shuō):“聲音這么小,難道你是蚊子嗎?”話音剛落,全班哄堂大笑。該老師的做法()。

答案:不合理,沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)幼兒的尊重手工課上,淘淘總是折不好青蛙,急得滿(mǎn)頭大汗,而且還有些小情緒,不愿意再折了。劉老師的做法正確的是()。

答案:“沒(méi)關(guān)系的,需要幫忙嗎?”某幼兒園一直注重教育質(zhì)量,選擇“唐詩(shī)三百首”對(duì)幼兒進(jìn)行詳細(xì)講解、認(rèn)讀、聽(tīng)寫(xiě),部分家長(zhǎng)對(duì)此很滿(mǎn)意。該幼兒園的做法()

答案:不正確,忽視了幼兒教育的生活化某幼兒園將識(shí)字作為本園基本活動(dòng),這種做法()。

答案:不正確,幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)某幼兒園的識(shí)字和算數(shù)為基本活動(dòng),得到了家長(zhǎng)的支持,該幼兒園的做法()。

答案:不正確,幼兒園的游戲?yàn)榛净顒?dòng)為了培養(yǎng)幼兒想象力,老師讓幼兒畫(huà)蝴蝶,下列做法恰當(dāng)?shù)氖?)。

答案:幼兒先觀察蝴蝶,然后讓幼兒自己畫(huà)老師組織集體游戲時(shí),發(fā)現(xiàn)嘉嘉獨(dú)自一人專(zhuān)注地看著落在地上的小水珠,老師走過(guò)對(duì)嘉嘉說(shuō):“還是先跟大家一起玩兒吧,游戲后再觀察,然后把看到的告訴老師和小朋友,好嗎?”該教師的做法()。

答案:保護(hù)了幼兒自主探索的興趣某幼兒園分班布置畫(huà)展,張老師精心挑選部分“好的幼兒作品”展出,李老師則對(duì)每個(gè)孩子的作品展出,兩位老師的做法中()

答案:李老師對(duì),應(yīng)支持每個(gè)兒童的繪畫(huà)表現(xiàn)在孫老師組織的“我為班級(jí)做件事”的討論中,晨晨說(shuō):“我收垃圾。”琴琴立刻說(shuō):“媽媽說(shuō),如果不好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后就去收垃圾?！睂O老師接著說(shuō):“環(huán)衛(wèi)工很辛苦地收垃圾,讓我們生活在干凈的環(huán)境里,收垃圾也是一件很有意義的事情?！睆慕逃^的角度分析,下列說(shuō)法正確的是()。

答案:教師要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)知大(二)班的美術(shù)老師要求班里學(xué)生第二天上課帶上礦泉水瓶進(jìn)行“變廢為寶”手工活動(dòng),但是第二天吳陽(yáng)同學(xué)忘記帶礦泉水瓶了。如果你是美術(shù)老師,下列做法正確的是()。

答案:為了不耽誤吳陽(yáng)做手工,將自己準(zhǔn)備的多余的礦泉水瓶借給他用美術(shù)課上,曾老師指導(dǎo)學(xué)生把天然的竹根須做成卷曲的頭發(fā),還演示如何借助竹節(jié)的弧度制成黃包車(chē)的頂棚。這表明曾老師具有()。

答案:課程資源開(kāi)發(fā)的意識(shí)與能力小成臉上有一塊較大的胎記,小磊經(jīng)常嘲笑他,還給他起不雅的綽號(hào),小成很傷心。對(duì)此,教師不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。

答案:告訴小成盡量遠(yuǎn)離小磊師幼關(guān)系的基本類(lèi)型包括專(zhuān)制型、放任型和()。

答案:民主型熱愛(ài)幼兒是現(xiàn)代教師的()。

答案:職業(yè)道德素質(zhì)“己欲立而立仁,己欲達(dá)而達(dá)人”,這句話告訴教師,對(duì)待同事和學(xué)生要做到()。

答案:相互尊重與體諒終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的()。

答案:動(dòng)力體現(xiàn)教師職業(yè)與其他職業(yè)根本不同的是()。

答案:教書(shū)育人某市教委在教師中作隨機(jī)調(diào)查,問(wèn)“您熱愛(ài)學(xué)生嗎”,90%以上的教師回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問(wèn)“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)了嗎”時(shí),回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%!這說(shuō)明()。

答案:教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧教師與幼兒的()是連接師幼之間的一座永恒的友誼之橋。

答案:溝通教師整體發(fā)展,尤其是教師職業(yè)道德和人格健康發(fā)展的主要基礎(chǔ)是()。

答案:心理素質(zhì)()是指教師心理上對(duì)師德規(guī)范所產(chǎn)生的一種愛(ài)憎、好惡、榮辱、美丑等的情感體驗(yàn)。

答案:師德情感孔夫子所說(shuō)的“其身正,不令而行;其身不正,雖令不止”,從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為()。

答案:教師自己以身作則,其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”“授業(yè)”“解惑”,其實(shí)質(zhì)是()。

答案:教書(shū)和育人“皮格馬利翁效應(yīng)”給教師的啟示是()。

答案:教師要善于贊賞學(xué)生下列選項(xiàng)中,不屬于教書(shū)育人的正確方法的是()。

答案:嚴(yán)格照搬教材()是指教師與幼兒之間在心理上協(xié)調(diào)一致,并相互接納。

答案:心理相容教師對(duì)待幼兒應(yīng)該一碗水端平,這表明師愛(ài)是一種()。

答案:泛愛(ài)教育部印發(fā)《中小學(xué)班主任工作條例》是為了進(jìn)一步推進(jìn)未成年人的(),加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用。

答案:思想道德建設(shè)陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()。

答案:崇高的職業(yè)道德心理學(xué)的研究表明,人們的認(rèn)識(shí)和情感有時(shí)并不完全一致。因此,在師生溝通中,教師的有些話雖然完全正確,但學(xué)生卻因礙于情感而覺(jué)得難以接受,這時(shí)需要()。

答案:委婉在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響:一是富于激勵(lì)和想象的傾向性,二是()。

答案:熱心和同情心()對(duì)于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。

答案:教師的人格隨著時(shí)代的進(jìn)步,新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成,但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng),很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”,家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該()。

答案:尊重家長(zhǎng),樹(shù)立家長(zhǎng)的威信,從而一起做好教育工作教師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是()。

答案:職業(yè)實(shí)踐從培養(yǎng)人和社會(huì)擇師的要求來(lái)說(shuō),()是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)所賦予的特殊要求。

答案:為人師表最近徐老師將頭發(fā)染成了紅色。在一處區(qū)域活動(dòng)中,“理發(fā)室”里的幾個(gè)孩子邊玩邊說(shuō):“請(qǐng)給我染發(fā),我要紅顏色的,像徐老師一樣的紅色。”“我也要紅顏色的!”徐老師“染頭發(fā)”的行為()。

答案:不恰當(dāng),不符合幼兒教師的儀表規(guī)范向兒童進(jìn)行教育時(shí)必須遵循具體到抽象、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、由低級(jí)到高級(jí)等順序,逐漸的前進(jìn),不能揠苗助長(zhǎng),向兒童進(jìn)行教育要遵循個(gè)體發(fā)展的()規(guī)律。

答案:順序性俗語(yǔ)說(shuō)“人心不同,各如其面”,說(shuō)明了兒童身心發(fā)展具有()。

答案:個(gè)別差異性為防止考試焦慮癥發(fā)生,學(xué)校咨詢(xún)員提前對(duì)這些學(xué)生集體指導(dǎo)、講授自我放松緩解緊張的方法屬于()。

答案:問(wèn)題預(yù)防學(xué)生的偷竊、欺騙等行為屬于()。

答案:品德性問(wèn)題行為趙明非常害怕狗,教師依次讓他選看狗的照片,與他談?wù)摴?讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠子里的狗,讓他靠近籠中的狗,最后讓他摸小狗,抱起小狗,消除了其對(duì)狗的恐懼反應(yīng),這種改變行為的方法是()。

答案:系統(tǒng)脫敏法臨近六一,高高興興地去接孩子放學(xué),李女士卻撞見(jiàn)孩子遭老師呵斥而流淚的場(chǎng)景。另一位家長(zhǎng)的“善意提醒”讓她恍然大悟:“一定要給老師送禮!如果不送,你的孩子就會(huì)遭冷遇,這是行規(guī)?！泵鎸?duì)這樣的行規(guī),下列教師行為不正確的是()。

答案:中國(guó)向來(lái)是禮儀之邦,可以接受家長(zhǎng)送的禮物《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》中提出的“終身學(xué)習(xí)”是教師職業(yè)的()。

答案:專(zhuān)業(yè)要求教師節(jié)那天,李老師一進(jìn)教室就看見(jiàn)桌子上放著孩子們送自己的禮物,有包裝精美的鮮花和音樂(lè)卡等,李老師特意拿起一張賀卡,笑著對(duì)大家說(shuō):“這張賀卡真漂亮,是小朋友自己做的吧,老師最喜歡這樣的禮物。”該做法表明李老師()。

答案:自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣教師職業(yè)道德的核心和精髓是()。

答案:熱愛(ài)學(xué)生從教師的社會(huì)責(zé)任來(lái)看,教師職業(yè)道德具有()。

答案:全局性下列關(guān)于幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

答案:熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),以教為主,以保為輔()是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。

答案:熱愛(ài)幼兒教師要崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),用于探索創(chuàng)新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說(shuō)明教師要樹(shù)立()職業(yè)道德。

答案:終身學(xué)習(xí)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私,熱衷于“有償家教”現(xiàn)象,這實(shí)際上違背了()。

答案:廉潔從教的職業(yè)道德教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于()和主干地位。

答案:核心師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師()。

答案:與時(shí)俱進(jìn),豐富和發(fā)展中華民族的師德要正確處理好個(gè)人與領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)的關(guān)系,要廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)、建議和批評(píng),要克服“文人相輕”、互不服氣的不良風(fēng)氣。這說(shuō)的是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的()。

答案:兼聽(tīng)新入職的王老師想去優(yōu)秀教師李老師班上聽(tīng)課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。李老師笑容可掬地說(shuō):“你是名牌大學(xué)畢業(yè)的高才生,我的課上得不好,就不要去聽(tīng)了?！边@表明李老師()。

答案:缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神某教師一邊要求幼兒安靜地玩玩具,一邊和同事聊天說(shuō)笑,該教師的行為()。

答案:錯(cuò)誤,應(yīng)該以身作則在人的身心發(fā)展中居于主導(dǎo)地位、起主導(dǎo)作用的是()。

答案:學(xué)校教育韓愈提出“以身立教”,這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存”。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的()。

答案:以身作則,為人師表課間,小莉正在同學(xué)面前大聲朗讀小娟的日記,被走進(jìn)教室的小娟發(fā)現(xiàn),小娟找到班主任訴說(shuō)此事,班主任最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。

答案:制止小莉這種行為董老師上游戲課時(shí),小明總愛(ài)舉手,但答題經(jīng)常出錯(cuò),小強(qiáng)不愛(ài)舉手,但老師點(diǎn)名提問(wèn)時(shí)卻總能答對(duì)。老師下列做法中,最合適的是()。

答案:激發(fā)小明勤思考,鼓勵(lì)小強(qiáng)多舉手教師進(jìn)行人格修養(yǎng)最好的策略是()。

答案:“取法乎上”園長(zhǎng)讓李老師策劃大班畢業(yè)典禮活動(dòng),李老師積極溝通,多方征求意見(jiàn),加班加點(diǎn)也毫無(wú)怨言,最終拿出了一份令大家都非常滿(mǎn)意的活動(dòng)方案。李老師這一做法體現(xiàn)了其()。

答案:愛(ài)崗敬業(yè)某教師一邊要求幼兒安靜地玩具,一邊和同事聊天說(shuō)笑。該教師的行為()。

答案:錯(cuò)誤,應(yīng)該以身作則班主任趙老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助,在班級(jí)管理中,趙老師也善于聽(tīng)取另兩位老師的意見(jiàn),她的這種做法()。

答案:有利于處理好師師關(guān)系幼兒園教師既要承擔(dān)保育的工作,又要承擔(dān)教育教學(xué)的任務(wù);既要負(fù)責(zé)兒童的學(xué)習(xí),又要負(fù)責(zé)兒童的生活。這體現(xiàn)了幼兒園教師勞動(dòng)的()。

答案:全面性幼兒入園第一天,有的家長(zhǎng)給陳老師送禮,請(qǐng)求照顧一下自己的孩子,陳老師予以拒絕。陳老師的這種做法體現(xiàn)了()。

答案:廉潔從教馮老師是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園教師,對(duì)幼兒和藹可親,對(duì)教育幼兒有獨(dú)到的見(jiàn)解。由于看不慣很多家長(zhǎng)盲目溺愛(ài)孩子,她經(jīng)常對(duì)家長(zhǎng)的教育指手畫(huà)腳,甚至當(dāng)著幼兒的面批評(píng)家長(zhǎng)。馮老師的這種做法()。

答案:沒(méi)有尊重家長(zhǎng)可可在滑滑梯時(shí)不小心把腿給蹭了,當(dāng)時(shí)只是蹭破一點(diǎn)皮,老師立即進(jìn)行了處理,因此放學(xué)時(shí)老師也就沒(méi)有告訴可可家長(zhǎng),可第二天可可的爺爺說(shuō)孩子的腿都淤青了,問(wèn)老師是怎么回事。面對(duì)家長(zhǎng)的指責(zé),老師應(yīng)該()。

答案:耐心解釋情況,將責(zé)任歸咎到自己身上,向家長(zhǎng)誠(chéng)懇道歉張老師為了讓幼兒安靜下來(lái),用膠帶封住了愛(ài)說(shuō)話的幼兒的嘴巴。張老師的做法()。

答案:違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德在編選校本教材時(shí),尚老師一絲不茍地審查每一篇文章,即使插圖的一點(diǎn)小瑕疵,她都會(huì)改過(guò)來(lái)。這表明尚老師()。

答案:愛(ài)崗敬業(yè)王老師經(jīng)常在辦公室內(nèi)唉聲嘆氣,走來(lái)走去,嚴(yán)重影響其他同事批改作業(yè)和備課。這時(shí),你作為一名新老師,采取以下哪種行為比較恰當(dāng)()。

答案:委婉地跟王老師溝通,了解其是不是有什么困難青蛙是脊索動(dòng)物門(mén)兩棲綱的動(dòng)物，成體青蛙已有肺，但在冬眠時(shí)，其呼吸主要依靠的是（

）。

答案:皮膚人們常常常遵循科學(xué)原理進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，熱氣球作為人類(lèi)發(fā)明的最早載人升空的航空器主要容器。它應(yīng)用的主要科學(xué)原理是（

）。

答案:浮力的原理我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上產(chǎn)生了不少優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家，下列作家中，以童話、寓言創(chuàng)作為主，影響較大的是（）。

答案:嚴(yán)文井()是中國(guó)土生土長(zhǎng)的宗教。

答案:道教下列不屬于四大名旦的是()。

答案:楊寶忠云南著名的普洱茶屬于()的一種。

答案:黑茶“明凈的春色代替了冬季寒冷枯黃的景色”,這表述的是()這一節(jié)氣時(shí)的景象。

答案:清明下列選項(xiàng)中的時(shí)間,屬于古人說(shuō)“點(diǎn)卯”的“卯”的時(shí)段內(nèi)的是()。

答案:5:30()是介于楷書(shū)、草書(shū)之間的字體。

答案:行書(shū)杜牧的“娉娉裊裊十三余,豆蔻梢頭二月初”一句的“豆蔻”指的是()歲的女孩子。

答案:13古代中國(guó)曾分置九州,居于九州之首的是()州,它是今河北省的簡(jiǎn)稱(chēng)。

答案:冀“卑己尊人”是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列屬于古人稱(chēng)自己父親時(shí)的謙詞是()

答案:家嚴(yán)下列節(jié)氣中列在陰歷十一月份的是()。

答案:冬至下列古代生活器具屬于酒具的是()。

答案:觥中國(guó)隋唐以后的官職實(shí)行“三省六部制”,其中,“六部”中主管土地戶(hù)口、賦稅財(cái)政的是()。

答案:戶(hù)部下列選項(xiàng)不屬于宋代四大書(shū)院的是()。

答案:江蘇無(wú)錫的東林書(shū)院20世紀(jì)的四項(xiàng)重大發(fā)明是指激光器、計(jì)算機(jī)、原子能和()。

答案:半導(dǎo)體下列選項(xiàng)對(duì)英國(guó)化學(xué)家玻意耳的成就描述錯(cuò)誤的是()。

答案:第一次提出“元素”的概念我國(guó)在南極設(shè)立的第一個(gè)考察站是()。

答案:長(zhǎng)城站()發(fā)明了電報(bào)機(jī),并于1844年5月24日拍發(fā)出世界上第一封電報(bào)。

答案:莫爾斯波蘭天文學(xué)家哥白尼出版了著名的《天體運(yùn)行論》一書(shū),提出了()。

答案:日心說(shuō)()的建立標(biāo)志著近代科學(xué)的形成。

答案:牛頓力學(xué)體系下列關(guān)于科技史上的事件,錯(cuò)誤的是()。

答案:關(guān)于太陽(yáng)系起源的星云假說(shuō)最初是由德國(guó)的康德和法國(guó)的勒維烈分別在1755年和1796年獨(dú)立提出來(lái)的世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋建造于()。

答案:隋朝比利時(shí)人()于1543年出版了《人體的構(gòu)造》一書(shū)。他通過(guò)解剖的方法指出了左右心室間沒(méi)有孔道能溝通動(dòng)、靜脈,糾正了關(guān)于左右心室相通的說(shuō)法。

答案:維薩里建立世界上最早的天文臺(tái)的國(guó)家是()。

答案:古埃及世界上最早的、由國(guó)家頒布的藥典是()。

答案:唐朝的《唐本草》英國(guó)著名天體物理學(xué)家斯蒂芬·霍金于2009年出版了其專(zhuān)門(mén)為少年兒童創(chuàng)作的第一本兒童科普讀物()。他希望這本關(guān)于宇宙的兒童科普讀物可以使“真正的科學(xué)像科幻小說(shuō)一樣激動(dòng)人心”。

答案:《喬治通往宇宙的秘密鑰匙》在科幻小說(shuō)中,所謂的“軟科幻”是指內(nèi)容涉及()的作品。

答案:人類(lèi)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)甘肅天水放馬灘出土的()時(shí)期繪有地圖的紙,是目前世界上所知最早的紙。

答案:西漢1989年開(kāi)始全球發(fā)行的法國(guó)著名叢書(shū)()系列幼兒科普啟蒙讀物,以生動(dòng)而百科性的特質(zhì)向2至8歲的孩子們展開(kāi)了一個(gè)豐富多彩、深入淺出的立體世界,內(nèi)容涉及孩子們感興趣的所有領(lǐng)域:自然、動(dòng)物、植物、歷史、技術(shù)、日常生活、人的身體等,為孩子自主發(fā)現(xiàn)神奇的世界提供了一個(gè)很好的窗口。

答案:《第一次發(fā)現(xiàn)》美國(guó)學(xué)者羅伯特·坦普爾通過(guò)研究認(rèn)為:“近代世界賴(lài)于建立的種種基本發(fā)明與發(fā)現(xiàn),來(lái)源于中國(guó)?！毕铝杏伤纬瘋魅霘W洲且對(duì)“近代世界”的建立產(chǎn)生了深刻影響的是()。

答案:指南針()是世界上第一個(gè)測(cè)定了子午線長(zhǎng)度的人。

答案:僧一行下列屬于英國(guó)幼兒科普讀物的是()

答案:《簡(jiǎn)單的科學(xué)》1986年3月,中國(guó)科學(xué)院的幾位科學(xué)家向黨中央提出跟蹤世界先進(jìn)水平,發(fā)展高技術(shù)的建議,中共中央和國(guó)務(wù)院及時(shí)作出決定,實(shí)施《高新技術(shù)研究開(kāi)發(fā)計(jì)劃綱要》,后稱(chēng)“八六三計(jì)劃”。下列成就哪一項(xiàng)是在“八六三計(jì)劃”制定后取得的?()

答案:“嫦娥1號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功最早記錄石灰?guī)r溶蝕地貌的著作是()。

答案:《徐霞客游記》紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》中評(píng)述,牛頓締造了工業(yè)革命的鑰匙,瓦特拿著這把鑰匙打開(kāi)了工業(yè)革命的大門(mén)。牛頓和瓦特的貢獻(xiàn)分別是()。

答案:發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律研制改良蒸汽機(jī)被譽(yù)為“東方醫(yī)藥巨典”的醫(yī)藥學(xué)著作是()。

答案:《本草綱目》美國(guó)夢(mèng)工廠制作的動(dòng)畫(huà)電影《怪物史萊克》中融合出現(xiàn)了許多經(jīng)典童話中的角色,其中有一只深受觀眾喜愛(ài)的貓,這個(gè)角色來(lái)自于經(jīng)典童話()。

答案:《穿鞋子的貓》講述了一個(gè)小女孩在夢(mèng)中追逐一只兔子而掉進(jìn)了兔子洞里,隨后遇到了撲克牌王后、國(guó)王等神奇的人物,從而開(kāi)始了一段漫長(zhǎng)驚險(xiǎn)旅行的兒童文學(xué)作品是()。

答案:《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》下列兒童文學(xué)作品中不屬于英國(guó)的是()。

答案:《綠野仙蹤》下列兒童文學(xué)作品不是出自《格林童話》的是()。

答案:《木偶奇遇記》隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,越來(lái)越多的高精尖技術(shù)被率先應(yīng)用到軍事領(lǐng)域,下列選項(xiàng)中不屬于我國(guó)正在研發(fā)的軍事武器的是()。

答案:F-22飛機(jī)目前美國(guó)正致力于高超音速飛行器的研究,組建自己的全球打擊系統(tǒng),力求2個(gè)小時(shí)之內(nèi)達(dá)到全球的任何一個(gè)地點(diǎn),進(jìn)行精準(zhǔn)攻擊。那么,高超音速是指物體的速度超過(guò)()音速以上。

答案:5倍太陽(yáng)系九大行星中的()在2006年8月24日國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)大會(huì)上,被視為“矮行星”,不再被視為大行星。

答案:冥王星我國(guó)航天事業(yè)中,首次實(shí)現(xiàn)月球表面軟著陸的是()。

答案:嫦娥三號(hào)迄今為止世界上,年代最久、唯一留存、仍在一直使用的以無(wú)壩引水為特征的宏大水利工程是()。

答案:都江堰下列兒童文學(xué)作品與其收錄的童話故事對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()。

答案:《格林童話》--《丑小鴨》第二次世界大戰(zhàn)后建立起來(lái)的國(guó)際組織不包括()。

答案:IOC下列戰(zhàn)役中,用來(lái)比喻慘痛失敗的是()。

答案:滑鐵盧之戰(zhàn)下列革命戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)表了人類(lèi)歷史上第一部《人權(quán)宣言》的是()。

答案:法國(guó)大革命確立中國(guó)實(shí)施改革開(kāi)放戰(zhàn)略方針的重要會(huì)議是()。

答案:十一屆三中全會(huì)下列會(huì)議中,中國(guó)共產(chǎn)黨自己解決自己的軍事、組織等問(wèn)題,標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨走向成熟的標(biāo)志性會(huì)議是()。

答案:遵義會(huì)議下列四個(gè)事件,最終成為第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)火索的是()。

答案:虎門(mén)銷(xiāo)煙唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折性事件是()。

答案:“安史之亂”下列選項(xiàng)中,描寫(xiě)在西漢末期與匈奴單于和親,穩(wěn)固邊疆的人物的是()。

答案:昭君出塞下列成語(yǔ)典故不是發(fā)生在秦朝的是()。

答案:鑿壁偷光以下園林建筑中,不屬于皇家園林的是()。

答案:拙政園書(shū)法藝術(shù)產(chǎn)生于()。

答案:中國(guó)唱念做打是中國(guó)戲曲表演的四種藝術(shù)手段,也是戲曲表演的四項(xiàng)基本功。其中“做”指的是()。

答案:舞蹈動(dòng)作下列畫(huà)家與其作品風(fēng)格搭配不當(dāng)?shù)氖?)。

答案:顧愷之一以神寫(xiě)形生育男孩還是女孩是由()決定的。

答案:父親以孤篇享譽(yù)全唐的詩(shī)人是()。

答案:張若虛北宋張擇端的一幅反映當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的風(fēng)俗畫(huà),有很高的藝術(shù)價(jià)值和史料價(jià)值的作品是()。

答案:《清明上河圖》白居易在聽(tīng)琵琶女的演奏后,寫(xiě)下了“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)”的詩(shī)句,這是藝術(shù)鑒賞效應(yīng)中的()。

答案:共鳴現(xiàn)在我們常用“陽(yáng)春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文藝作品。請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)成語(yǔ)最初指的是()。

答案:樂(lè)曲以下哪項(xiàng)不屬于我國(guó)明朝全國(guó)制瓷中心景德鎮(zhèn)的四大傳統(tǒng)名瓷?()。

答案:白瓷()是迄今為止出土的世界上最大的藝術(shù)寶庫(kù),被譽(yù)為世界“第八大奇跡”。

答案:秦始皇陵兵馬俑以下哪項(xiàng)中的書(shū)法家不屬于“楷書(shū)四大家”?()。

答案:黃庭堅(jiān)以下哪項(xiàng)中的畫(huà)作不是我國(guó)著名畫(huà)家齊白石的作品?()。

答案:《八駿圖》“三五步行遍天下,六七人百萬(wàn)雄兵”描寫(xiě)的是()。

答案:戲臺(tái)下列有關(guān)京劇的說(shuō)法,不正確的是()。

答案:京劇是北京的地方劇種在漢字的形體演變過(guò)程中,位于小篆和楷書(shū)之間的字體是()。

答案:隸書(shū)我國(guó)古代的很多事物都有自己的雅稱(chēng),我們常說(shuō)的“潤(rùn)筆”指的是()。

答案:文章書(shū)畫(huà)稿費(fèi)被譽(yù)為“意大利文藝復(fù)興三杰”的是()。

答案:達(dá)·芬奇、米開(kāi)朗基羅、拉斐爾被稱(chēng)為“書(shū)圣”的我國(guó)著名書(shū)法家王羲之,其代表作《蘭亭序》的書(shū)體是()。

答案:行書(shū)我國(guó)的京劇臉譜色彩含義豐富,紅色一般表示忠勇俠義,白色一般表示陰險(xiǎn)奸詐,那么黑色一般表示()。

答案:忠耿正直下列作品哪個(gè)是著名的琵琶演奏曲?()。

答案:《十面埋伏》近代畫(huà)家中,最擅長(zhǎng)畫(huà)馬的是()。

答案:徐悲鴻在“首屆京劇旦角最佳演員”的評(píng)選中,梅蘭芳、程硯秋、尚小云、()。當(dāng)選,被譽(yù)為京劇“四大名旦”。

答案:荀慧生中國(guó)繪畫(huà)歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),下列畫(huà)家時(shí)代最早的代表人物是()。

答案:閻立本19世紀(jì)六七十年代,隨著光學(xué)研究的發(fā)展,一個(gè)以表現(xiàn)“光”和“色”和諧統(tǒng)一的畫(huà)派出現(xiàn)了,下列畫(huà)家中是這一畫(huà)派代表人物的是()。

答案:梵高平常體育報(bào)道中經(jīng)常用到“收官之戰(zhàn)”一詞,其中“收官”二字最初是()。術(shù)語(yǔ)。

答案:圍棋中國(guó)十大傳世名畫(huà)完成于元代的是()。

答案:黃公望的《富春山居圖》《清明上河圖》反映了我國(guó)哪個(gè)朝代的都市生活?()。

答案:北宋下列不屬于書(shū)法“宋四家”的是()。

答案:趙孟頫中國(guó)書(shū)法史上,有諸多不朽的佳作足以彪炳千秋,其中被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”的書(shū)法作品是()。

答案:王羲之的《蘭亭序》下列選項(xiàng)中,屬于碳酸飲料所釋放出的氣體的一項(xiàng)是()。

答案:二氧化碳下列作品中,不是雨果創(chuàng)作的是()。

答案:《雙城記》下列作品不是達(dá)·芬奇創(chuàng)作的是()。

答案:《向日葵》下列選項(xiàng)中,體現(xiàn)鄭成功重大歷史業(yè)績(jī)的一項(xiàng)是()。

答案:收復(fù)臺(tái)灣發(fā)明地動(dòng)儀的是()。

答案:張衡下列朝代中,發(fā)生“焚書(shū)坑儒”事件的是()。

答案:秦下列不屬于列夫·托爾斯泰創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)的是()。

答案:《巴黎圣母院》下列選項(xiàng)中,對(duì)民族樂(lè)器琵琶歸類(lèi)正確的是()。

答案:彈撥樂(lè)器下列不屬于牛頓研究領(lǐng)域的一項(xiàng)是()。

答案:化學(xué)“五臟”指的是()。

答案:心肝脾肺腎33.下列選項(xiàng)中，與“正方形一四邊形”的邏輯關(guān)系相同的是（

）。

答案:“太湖”和“淡水湖”低碳經(jīng)濟(jì)是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下,通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段,盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗,減少溫室氣體排放,達(dá)到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。根據(jù)上述定義,下列不符合低碳經(jīng)濟(jì)理念的是()。

答案:某糧油食品公司大力推廣綠色食品第一次刺激能緩解第二次的小刺激,這種規(guī)律稱(chēng)為“貝勃規(guī)律”。它表明當(dāng)人經(jīng)歷強(qiáng)烈的刺激后,之后施與的刺激對(duì)他來(lái)說(shuō)會(huì)變得微不足道。根據(jù)上述定義,下列能用貝勃規(guī)律進(jìn)行解釋的是()。

答案:得知公司將進(jìn)行第三次裁員時(shí),小王沒(méi)有前兩次時(shí)那么擔(dān)心,能夠比較平靜地對(duì)待了耕作是指作物種植以前,或在作物生長(zhǎng)期問(wèn),為了改善植物生長(zhǎng)條件而對(duì)土壤進(jìn)行的機(jī)械操作,耕作的基本目的有三個(gè):(1)改良土壤結(jié)構(gòu);(2)把作物殘茬和有機(jī)肥料掩埋并摻和到土壤中去;(3)清除雜草或其他不需要的植株。根據(jù)上述定義,以下屬于耕作的是()。

答案:將雨后板結(jié)的表土破碎角色過(guò)載沖突是指一個(gè)人的角色要求太多,工作量太大,不可能完成所有角色所要求的工作時(shí)所面臨的沖突。根據(jù)上述定義,下列屬于角色過(guò)載沖突的是()。

答案:節(jié)目主持人黃女士在主持節(jié)目的同時(shí)還接拍電影、撰寫(xiě)劇本、參加社會(huì)公益活動(dòng),她覺(jué)得力不從心以下和“李月和楊小雨至少有一個(gè)人這次期中考試能得滿(mǎn)分”判斷相同的是()。

答案:廣告設(shè)計(jì)或者采用三維的或者采用平面的以下與“如果天氣晴朗,劉老師就去郊游”判斷不同的是()。

答案:只有深入生活,才能寫(xiě)出好作品以下與“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”判斷不同的是()。

答案:己所不欲,勿施于人以下和“小米和麗麗是舍友”判斷不同的是()。

答案:小陳和老陳是客家人下列哪個(gè)選項(xiàng)中的概括和限制都是正確的?()。

答案:辦公桌概括:辦公用品限制:木制辦公桌某公司所有的銷(xiāo)售人員都是男性,所有的文秘都是女性,所有的已婚者都是文秘,公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此,我們可以知道()。

答案:女員工中可能有未婚者某宿舍住著若干個(gè)研究生。其中,一個(gè)是黑龍江人,兩個(gè)是北方人,一個(gè)云南人,兩個(gè)人這學(xué)期只選修了邏輯哲學(xué),三個(gè)人這學(xué)期只選修了古典音樂(lè)欣賞。假設(shè)以上的介紹涉及了這寢室中所有的人,那么,寢室中最少可能是幾個(gè)人?最多可能是幾個(gè)人?()

答案:最少可能是5人,最多可能是8人以下各組概念具有交叉關(guān)系的是()。

答案:大學(xué)生,共產(chǎn)黨員找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的游戲,特別鍛煉觀察和思考能力,下列各組數(shù)字填入數(shù)列“1、6、5、9、12、()”,空缺處的數(shù)字