《第4課 進(jìn)入在線平臺》參考教案8

學(xué)而優(yōu)教有方2/2第4課進(jìn)入在線平臺教學(xué)設(shè)計主備人實施人實施時間總第課時課題4.進(jìn)入在線平臺教學(xué)目標(biāo)信息意識：讓學(xué)生認(rèn)識到在線平臺的學(xué)習(xí)方式和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的差異，理解在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。計算思維：培養(yǎng)學(xué)生使用在線平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，包括瀏覽、登錄、搜索、上傳等基本操作。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生利用在線平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。信息社會責(zé)任：教育學(xué)生正確使用在線平臺，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，保護(hù)個人隱私，防止網(wǎng)絡(luò)詐騙。教學(xué)重點線上與線下學(xué)習(xí)的差異，登陸在線平臺的方法。教學(xué)難點參與主題學(xué)習(xí)的方法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程二次備課一、情境導(dǎo)入教師活動：出示圖片。你能說一說圖片中的小朋友在做什么事情嗎？學(xué)生活動：在用電腦看網(wǎng)課。教師活動：同學(xué)們，你們用過手機、平板或者電腦上過什么類型的課程呢？學(xué)生預(yù)設(shè)1：我在家用電腦在之江匯平臺上學(xué)習(xí)語文古詩相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生預(yù)設(shè)2：我在家用電腦在核桃編程上學(xué)習(xí)圖形化編程Scratch。學(xué)生預(yù)設(shè)3：我可以在家里用電腦在云音符上學(xué)習(xí)音樂樂譜。教師總結(jié)：同學(xué)們用在線平臺上網(wǎng)課的經(jīng)歷可真多??！我們可以選擇不同的在線平臺學(xué)習(xí)不同的課程，參與不同主題的學(xué)習(xí)過程?，F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)今天的課程學(xué)習(xí)進(jìn)入在線平臺（板書）【設(shè)計意圖】以我們生活中常見的用電腦上網(wǎng)課的實例，學(xué)生在網(wǎng)上登陸不同的在線平臺學(xué)習(xí)不同的知識經(jīng)驗，開門見山，直接揭示主題。二、知識新授（一）線上與線下學(xué)習(xí)的差異教師活動：很多同學(xué)都有著非常豐富的在線學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，利用在線平臺學(xué)習(xí)不同的課程資源，豐富自身的知識儲備。不同的學(xué)習(xí)方式有優(yōu)點同時也存在不足。你能根據(jù)學(xué)習(xí)環(huán)境、互動方式、學(xué)習(xí)資源、自主性這四個方面說一說線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)的差異嗎？小組展開討論，記錄討論結(jié)果，匯報展示。學(xué)生活動：小組討論線上學(xué)習(xí)線下學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境互動方式學(xué)習(xí)資源自主性教師總結(jié)：線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)各有優(yōu)點。線下學(xué)習(xí)需要一定的時間和固定的場所。那么我們需要為在線學(xué)習(xí)準(zhǔn)備怎樣的環(huán)境呢？學(xué)生預(yù)設(shè)1：需要準(zhǔn)備能上網(wǎng)的電子設(shè)備，如手機、平板或者電腦。學(xué)生預(yù)設(shè)2：需要良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教師補充：我想學(xué)習(xí)Scratch編程語言和學(xué)習(xí)古詩詞，我能在同一個平臺上學(xué)習(xí)嗎？學(xué)生預(yù)設(shè)（不能）。所以我們還需要事先準(zhǔn)備在線平臺，以及上網(wǎng)課要努力提高自身的專注力等。教師總結(jié)：不同的在線平臺，功能定位也有所側(cè)重，有的以信息瀏覽為主，有的以互動交流為主?？梢韵葟V泛瀏覽不同的平臺，再根據(jù)學(xué)習(xí)需求選擇合適的平臺。（二）瀏覽各類學(xué)習(xí)平臺教師活動：同學(xué)們，你們使用過哪些平臺進(jìn)行在線學(xué)習(xí)？學(xué)生預(yù)設(shè)1：猿輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)設(shè)2:核桃編程教師補充一些在線平臺：國家中小學(xué)智慧教育平臺中國數(shù)字科技館教育部全國青少年普法網(wǎng)中國載人航天網(wǎng)之江匯平臺（浙江）教師活動：我們認(rèn)識了很多在線學(xué)習(xí)平臺，如“國家中小學(xué)智慧教育平臺”“中國載人航天網(wǎng)”等，不僅匯集了豐富的學(xué)習(xí)資源，還提供了多樣化的服務(wù)，支持個性化學(xué)習(xí)的開展?，F(xiàn)在請同學(xué)們進(jìn)入國家中小學(xué)智慧教育平臺，找一找生命安全課程或優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程并瀏覽。學(xué)生活動：動手操作（三）登陸學(xué)習(xí)平臺教師活動：在平臺上學(xué)習(xí)，通常需要創(chuàng)建個人賬號，用于確認(rèn)學(xué)習(xí)者的身份并記錄學(xué)習(xí)過程。這也有助于平臺對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理和優(yōu)化。打開“之江匯教育廣場”平臺。點擊“登錄”按鈕。有賬號的同學(xué)直接輸入賬號密碼驗證碼登錄。沒有賬號的同學(xué)需要創(chuàng)建賬號，完成賬號注冊就可以登錄。教師活動：登錄學(xué)習(xí)平臺的每個賬號和密碼是否可以一樣?點擊你認(rèn)為正確的答案。學(xué)生預(yù)設(shè)：不能教師補充：同一個學(xué)習(xí)平臺的賬號和密碼是不可以一樣的，因為每個人只能有一個賬號，一個賬號只能為一個人所擁有。同一個人有多個學(xué)習(xí)平臺，賬號和密碼最好也不能一樣，一旦密碼泄露，個人隱私會遭到威脅。（四）在學(xué)習(xí)平臺上開展學(xué)習(xí)教師活動：在學(xué)習(xí)平臺上瀏覽課程資源，找到感興趣的課程，并按學(xué)習(xí)提示開展學(xué)習(xí)。1.在之江匯教育廣場上搜索“人工智能”相關(guān)課程學(xué)習(xí)。2.在中國載人航天網(wǎng)瀏覽“天空課堂”相關(guān)主題課程，初步了解中國載人航天技術(shù)，并將這一網(wǎng)址添加到“收藏夾”中。學(xué)生活動：學(xué)生動手操作，教師指導(dǎo)，講解關(guān)鍵點。三、拓展延伸1.輸入賬號和密碼時：遇到大寫字母遇到特殊符號2.與同學(xué)在線交流你感興趣的學(xué)習(xí)平臺及其主