手機（教學設計）五年級下冊信息技術蘇科版

手機（教學設計）五年級下冊信息技術蘇科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：五年級下冊信息技術蘇科版——手機

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年3月25日，周五下午第7節(jié)課

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于提升學生的信息素養(yǎng)和數字化素養(yǎng)。通過學習，學生應能夠理解手機的基本功能和工作原理，培養(yǎng)安全使用手機的習慣，以及利用手機進行信息獲取和交流的能力。同時，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，使他們在實際生活中能夠更好地利用手機技術，提升學習和生活效率。教學難點與重點1.教學重點

-手機的基本功能：本節(jié)課的重點是讓學生了解和掌握手機的通訊、娛樂、拍攝、上網等基本功能。例如，學生需要知道如何使用手機進行通話、發(fā)送短信、拍照、播放音樂等。

-手機的工作原理：學生需要理解手機是如何通過無線電波與基站進行通信的，以及手機是如何處理和存儲數據的。

-手機安全使用：教育學生如何安全使用手機，包括設置密碼、避免泄露個人信息、防止沉迷于手機游戲等。

2.教學難點

-手機工作原理的理解：對于五年級的學生來說，理解手機的內部結構和無線電通信原理可能比較困難。教師可以通過實物展示、圖解說明等方式，幫助學生形象地理解手機的工作原理。

-手機功能的深入應用：學生可能對手機的表面功能較為熟悉，但對于如何利用手機進行高效學習、信息獲取等深入應用可能不太了解。教師可以通過實際操作演示、案例分享等方式，引導學生學會充分利用手機的功能。

-手機安全意識的培養(yǎng)：學生可能在使用手機時存在隨意點擊廣告、下載不明應用等問題，教師需要通過互動討論、情景模擬等方式，教育學生提高手機安全意識，避免潛在的風險。教學方法與策略1.采用講授法結合互動討論，教師首先向學生介紹手機的基本功能和工作原理，然后通過提問方式引導學生思考和討論手機在日常生活中的利與弊，激發(fā)學生的興趣和思考能力。

2.利用案例研究法，教師可以提供一些實際的案例，如手機隱私泄露、手機成癮等，讓學生分析案例中存在的問題，并提出解決方案，提高學生的實際問題解決能力。

3.設計小組討論活動，將學生分成小組，讓他們討論手機的利與弊，并分享各自的觀點和經驗，促進學生之間的互動和交流。

4.使用多媒體教學資源，如手機實物、圖片、視頻等，幫助學生更直觀地理解手機的內部結構和功能，同時也可以通過視頻展示一些實際操作和應用，增加學生的學習興趣和參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供手機的基本功能介紹視頻和相關工作原理的閱讀材料，要求學生預習并理解手機的基本功能和工作原理。

-設計預習問題：提出問題如“手機是如何與基站進行通信的？”、“手機有哪些功能是你最常用的？”等，引導學生思考和探究。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和疑問，確保學生完成了預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻、閱讀材料，初步了解手機的基本功能和工作原理。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺，與教師和其他同學分享。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的核心內容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關于手機的小故事，引發(fā)學生對手機的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解手機的基本功能和工作原理，通過實際例子幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己最喜歡的手機功能，并進行討論。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和經驗。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生深入理解手機的基本功能和工作原理。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解手機的基本功能和工作原理。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關的作業(yè)，如讓學生設計一個關于手機使用的安全指南。

-提供拓展資源：提供一些關于手機發(fā)展的拓展閱讀材料，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的手機的基本功能和工作原理。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-手機發(fā)展歷史：介紹手機的發(fā)明和發(fā)展過程，包括第一代到第四代手機的特點和變化。

-手機品牌和型號：介紹國內外知名的手機品牌和他們的代表型號，以及各自的特點和優(yōu)缺點。

-手機應用軟件：介紹常用的手機應用軟件，如社交媒體、游戲、教育類應用，以及它們的功能和適用場景。

-手機安全知識：介紹手機安全方面的知識，如如何設置密碼、如何防止病毒感染、如何防止個人信息泄露等。

-手機攝影技巧：介紹手機攝影的基本技巧和高級應用，如如何拍攝清晰的照片、如何調整曝光和色彩、如何進行后期處理等。

2.拓展建議

-學生可以利用互聯(lián)網資源，進一步了解手機的發(fā)展歷史和未來趨勢。

-學生可以嘗試使用不同品牌的手機，了解他們的特點和差異，提升自己對手機的鑒賞能力。

-學生可以下載并嘗試使用一些教育類應用，了解它們的功能和適用場景，提高自己的學習效率。

-學生可以深入了解手機安全知識，學會保護自己的個人信息和隱私。

-學生可以學習并實踐手機攝影技巧，提升自己的攝影能力和創(chuàng)作能力。教學反思今天的信息技術課，我教授了手機的基本功能和工作原理。在課前，我布置了預習任務，讓學生提前了解手機的相關知識，這節(jié)課的整體教學效果我還是滿意的，但也有一些地方可以改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)在課堂導入部分，我講述的手機發(fā)展歷史并沒有引起學生的足夠興趣，future.在未來的教學中，我考慮通過一些有趣的案例或者故事來導入新課，比如講述一些手機技術的創(chuàng)新應用，讓學生感受到手機技術的魅力，激發(fā)他們的學習興趣。

其次，在講解手機的工作原理時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于無線電波與基站之間的通信過程有些難以理解。我想，如果當時我能通過一些生動的圖片或者動畫來展示這個過程，或許能幫助學生更好地理解。future.在今后的教學中，我會嘗試使用更多的教學輔助工具，如動畫、圖解等，使抽象的知識點更直觀、更容易理解。

再次，課堂活動中，我組織的小組討論環(huán)節(jié)得到了學生的積極參與，但我也注意到個別學生在討論中并沒有發(fā)表自己的觀點。future.我將在今后的課堂活動中，更加關注每個學生的參與情況，鼓勵他們積極表達自己的看法，提高他們的課堂參與度。

最后，我布置的課后作業(yè)是設計一個關于手機使用的安全指南，我覺得這個作業(yè)能夠幫助學生將所學知識應用于實際生活，提高他們的實踐能力。future.我會繼續(xù)探索更多實用的作業(yè)形式，讓學生在課后能夠更好地鞏固所學知識。板書設計①手機的基本功能：通訊、娛樂、拍攝、上網等

②手機的工作原理：無線電波與基站通信，數據處理和存儲

③手機安全使用：設置密碼、避免泄露個人信息、防止沉迷于手機游戲等

2.關鍵詞和詞組：

①手機：通訊、娛樂、拍攝、上網、工作原理、安全使用

②無線電波：基站通信、數據傳輸、信號接收

③數據處理：存儲、處理、顯示

4.句式和句子：

①手機是一種便攜式通訊工具，具有多種功能，如通訊、娛樂、拍攝、上網等。

②手機通過無線電波與基站進行通信，實現(xiàn)數據的傳輸和接收。

③安全使用手機是保護個人信息和隱私的重要措施，包括設置密碼、避免泄露個人信