外研版八年級英語上冊課件

外研版八年級英語上冊課件目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2詞匯教學1.3語法教學1.4功能句型二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2呈現(xiàn)7.3實踐7.4鞏固八、學生活動8.1課堂互動8.2小組討論8.3角色扮演8.4寫作練習九、板書設計9.1板書提綱9.2板書重點9.3板書難點十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動11.4課件評估十二、課后反思12.1教學效果12.2教學調(diào)整12.3學生反饋十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2文化延伸13.3實踐活動十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估14.4教學時間表教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題1.1.2課文情節(jié)1.1.3課文角色1.2詞匯教學1.2.1新詞匯表1.2.2詞匯練習1.3語法教學1.3.1語法點1.3.2語法練習1.4功能句型1.4.1句型結(jié)構(gòu)1.4.2句型練習二、教學目標2.1知識目標2.1.1掌握詞匯2.1.2理解語法2.2能力目標2.2.1口語表達2.2.2寫作能力2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)興趣2.3.2提高自信三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1任務設計3.1.2任務實施3.2情境教學法3.2.1情境創(chuàng)設3.2.2情境練習3.3合作學習法3.3.1小組劃分3.3.2合作活動四、教學資源4.1教材4.1.1教材結(jié)構(gòu)4.1.2教材內(nèi)容4.2網(wǎng)絡資源4.2.1網(wǎng)絡素材4.2.2網(wǎng)絡視頻4.3音頻資源4.3.1音頻素材4.3.2音頻練習4.4視頻資源4.4.1視頻素材4.4.2視頻教學五、教學難點與重點5.1難點5.1.1難點解釋5.1.2難點突破5.2重點5.2.1重點內(nèi)容5.2.2重點鞏固六、教具與學具準備6.1教具6.1.1教具清單6.1.2教具使用6.2學具6.2.1學具清單6.2.2學具使用七、教學過程7.1導入7.1.1導入方式7.1.2導入內(nèi)容7.2呈現(xiàn)7.2.1課文呈現(xiàn)7.2.2詞匯呈現(xiàn)7.3實踐7.3.1口語實踐7.3.2寫作實踐7.4鞏固7.4.1課堂鞏固7.4.2課后鞏固7.5.2學習要求八、學生活動8.1課堂互動8.1.1互動環(huán)節(jié)8.1.2互動內(nèi)容8.2小組討論8.2.1討論主題8.2.2討論組織8.3角色扮演8.3.1角色分配8.3.2扮演流程8.4寫作練習8.4.1寫作任務8.4.2寫作指導九、板書設計9.1板書提綱9.1.1提綱內(nèi)容9.1.2提綱結(jié)構(gòu)9.2板書重點9.2.1重點標注9.2.2重點解析9.3板書難點9.3.1難點標注9.3.2難點解析十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)描述10.1.2作業(yè)要求10.2作業(yè)要求10.2.1完成時間10.2.2提交方式10.3作業(yè)評價10.3.1評價標準10.3.2評價方法十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1結(jié)構(gòu)安排11.1.2頁面設計11.2課件內(nèi)容11.2.1內(nèi)容安排11.2.2教學輔助11.3課件互動11.3.1互動設計11.3.2互動方式11.4課件評估11.4.1評估標準11.4.2評估反饋十二、課后反思12.1教學效果12.1.1學生反饋12.1.2教學調(diào)整12.2教學調(diào)整12.2.1調(diào)整內(nèi)容12.2.2調(diào)整策略12.3學生反饋12.3.1反饋收集12.3.2反饋分析十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.1.1拓展內(nèi)容13.1.2拓展資源13.2文化延伸13.2.1文化背景13.2.2文化介紹13.3實踐活動13.3.1活動設計13.3.2活動實施十四、附錄14.1教學計劃14.1.1教學目標14.1.2教學時間14.2教學評估14.2.1評估工具14.2.2評估方法14.3.2網(wǎng)絡資源14.4教學時間表14.4.1時間安排14.4.2課程進度重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題：在教學過程中，應重點關(guān)注課文主題的引入和闡述，以確保學生能夠理解并把握課文的核心思想。1.1.2課文情節(jié)：關(guān)注課文情節(jié)的生動性和趣味性，以及如何通過教學活動使學生更好地理解和記憶課文情節(jié)。1.1.3課文角色：重點關(guān)注課文中角色的特點和關(guān)系，通過角色扮演等活動幫助學生更好地理解和表達。二、教學目標2.1知識目標2.1.1掌握詞匯：關(guān)注學生對詞匯的準確理解和記憶，以及如何通過各種教學活動幫助學生鞏固新詞匯。2.1.2理解語法：重點關(guān)注學生對語法規(guī)則的理解和應用，通過實例分析和練習幫助學生掌握語法知識。三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1任務設計：關(guān)注任務的真實性和實用性，確保學生能夠在完成任務的過程中積極參與并提高實際語言運用能力。3.1.2任務實施：重點關(guān)注學生在任務實施過程中的合作和溝通，以及如何引導學生進行有效的任務交流。四、教學資源4.1教材4.1.1教材結(jié)構(gòu)：關(guān)注教材的組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排，以確保教學過程的連貫性和系統(tǒng)性。4.1.2教材內(nèi)容：重點關(guān)注教材內(nèi)容的實用性和平衡性，以及如何將教材內(nèi)容與學生的生活實際相結(jié)合。五、教學難點與重點5.1難點5.1.1難點解釋：關(guān)注難點的清晰解釋，以及如何通過輔助教學手段幫助學生克服學習困難。5.1.2難點突破：重點關(guān)注如何引導學生通過小組討論、互動練習等方式突破學習難點。5.2重點5.2.1重點內(nèi)容：關(guān)注重點內(nèi)容的突出和強調(diào)，以及如何通過多種教學活動幫助學生鞏固和掌握。5.2.2重點鞏固：重點關(guān)注如何通過復習和練習等方式鞏固學生的學習重點，確保學生能夠長期記憶和運用。六、教具與學具準備6.1教具6.1.1教具清單：關(guān)注教具的選擇和準備，確保教具能夠有效地輔助教學并激發(fā)學生的學習興趣。6.1.2教具使用：重點關(guān)注教具的使用方法和時機，確保學生能夠在適當?shù)膱龊虾头绞较率褂媒叹摺?.2學具6.2.1學具清單：關(guān)注學具的實用性和多樣性，以及如何引導學生有效利用學具進行自主學習。6.2.2學具使用：重點關(guān)注學具的使用指導和反饋，確保學生能夠正確使用學具并提高學習效果。七、教學過程7.1導入7.1.1導入方式：關(guān)注導入方式的創(chuàng)意性和吸引力，以及如何通過導入活動激發(fā)學生的學習興趣和動機。7.1.2導入內(nèi)容：重點關(guān)注導入內(nèi)容的的相關(guān)性和啟發(fā)性，以及如何通過導入活動引導學生思考和參與。7.2呈現(xiàn)7.2.1課文呈現(xiàn)：關(guān)注課文的生動呈現(xiàn)方式，以及如何通過多媒體等手段增強學生對課文內(nèi)容的理解和印象。7.2.2詞匯呈現(xiàn)：重點關(guān)注詞匯的直觀呈現(xiàn)方式，以及如何通過圖片、實物等手段幫助學生形象記憶詞匯。7.3實踐7.3.1口語實踐：關(guān)注學生的口語表達機會和指導，以及如何通過角色扮演、小組討論等活動提高學生的口語能力。7.3.2寫作實踐：重點關(guān)注學生的寫作指導和反饋，以及如何通過寫作任務和評價方式提高學生的寫作能力。7.4鞏固7.4.1課堂鞏固：關(guān)注課堂鞏固活動的設計和實施，確保學生能夠在課堂上及時鞏固所學知識。7.4.2課后鞏固：重點關(guān)注課后鞏固作業(yè)的布置和跟蹤，確保學生能夠在課后繼續(xù)鞏固和復習所學內(nèi)容。7.5.2學習要求：重點關(guān)注學習要求的明確和具體，以及如何引導學生根據(jù)自己的學習情況進行調(diào)整和提高。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.清晰發(fā)音：注意單詞的重音和語調(diào)，確保學生能夠準確理解并模仿。2.語速適中：語速不宜過快，以便學生能夠跟上并理解所講內(nèi)容。3.表情豐富：運用面部表情和肢體語言，增加講解的生動性和吸引力。二、時間分配1.合理規(guī)劃：確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，避免時間過于緊張或冗長。2.留白時間：適當留出時間讓學生思考、提問和互動，提高學生的參與度。三、課堂提問1.開放式問題：設計一些開放式問題，引導學生進行思考和討論，激發(fā)學生的思維能力。2.逐步提問：從簡單到復雜，逐步引導學生思考，幫助學生建立邏輯思維。四、情景導入1.真實情境：設計一些真實的情境，讓學生能夠在情境中自然地學習和使用英語。2.互動導入：通過一些互動活動，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：一、教學內(nèi)容1.反思課文內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)方式，是否能夠激發(fā)學生的興趣和思考。2.反思詞匯和語法教學的深度和廣度，是否能夠滿足學生的學習需求。二、教學方法1.反思任務型教學法的實施效果，是否能夠提高學生的實際語言運用能力。2.反思情境教學法的適用性，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和動機。三、教學資源1.反思教材的使用方式和效果，是否能夠滿足學生的學習需求。2.反思多媒體資源的選擇和運用，是否能夠增強學生對課文內(nèi)容的理解和印象。四、