六年級下學期語文期末質量檢測試卷

六年級下學期語文期末質量檢測試卷河北省保定市望都縣2023-2024學年六年級下學期語文期末質量檢測試卷

一、詞匯積累

（2024六下·望都期末）梳理生字，探究規(guī)律。

寫字表11稚避峻啪僻瞅靴魔刑哼綁啃袍押執(zhí)

14援俱弗辯

16脆攔惡蟋蟀

1．學習漢字是學習語文的基礎，如左圖為六年級下冊一些課寫字表，比如“辯”，我們在查字典的時候應該先查部，再查筆，就可以找到這個字，看到這個字，我能夠想起和它接近的字有、。

2．依據(jù)語境，辨析字音字形，選擇正確的作答。

小孟同學特別厭惡(ěèwù)大風這樣的惡(ěèwù)劣天氣，每次遇到他都惡(ěèwù)心想吐，但為了習(貫慣)這樣的天氣，他一(貫慣)迎頭面對，從不退縮。

3．在《新華字典》中，“僻避”兩個字在后，原因是_________。

【答案】1．讠；10；辨；瓣

2．wù；è；ě；慣；貫

3．僻；按照拼音首字母的順序排列

【知識點】漢字查字典

【解析】【點評】此題設計巧妙，既考查了學生的基礎知識掌握情況，又引導他們關注并理解字典這一重要學習工具的使用規(guī)則。通過實踐性的操作，學生能夠更加熟練地運用字典進行自主學習，提高學習效率。

1．首先，識別“辯"字的部首，它是“讠”（言字旁）。接著，計算除去部首后剩余的筆畫數(shù)，即“辡"有12筆。最后，根據(jù)部首和剩余筆畫數(shù)在字典中查找，并聯(lián)想與“辯”字接近的字，如“辨"、“瓣”等，它們都含有相似的部分但意義不同。

故答案為：讠，10，“辨"、瓣

2．第一個“惡”字，根據(jù)語境“厭惡大風”，應讀“wù”，表示憎恨、討厭。

第二個“惡"字，在“惡劣天氣”中讀“è”，表示壞、不好。

第三個“惡”字，在“惡心想吐"中讀“ě”，表示要嘔吐的感覺。

“習貫"中應選擇“慣”，表示習慣、習以為常；“一貫"中應選擇“貫”，表示始終如一。

故答案為：wù，è，ě，慣，貫

3．首先，在《新華字典》中查找“僻"和“避”兩個字，根據(jù)字典的編排原則，通常按照拼音或筆畫順序排列。假設按照拼音排序，“避"的拼音為“bì”，而“僻"的拼音為“pì”，因此“避"會排在“僻”之前。原因是字典的排序規(guī)則決定了相同音節(jié)的字會按照聲調、筆畫或其他規(guī)則進一步排序，而不同音節(jié)的字則直接按照拼音首字母的順序排列。

故答案為：僻；按照拼音首字母的順序排列

4．（2024六下·望都期末）依據(jù)讀音和詞語寫出正確生字

tān坐沙地心

hè仙色?？?/p>

xiáo夜灑云瑟

yàn大語會臺

【答案】癱；灘；癱；貪；鶴；褐；賀；嚇；宵；瀟；霄；蕭；雁；諺；宴；硯

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】1.tān：癱坐、沙灘、地癱（或地陷，但“癱"更貼近“地”的病態(tài)描述）、貪心2.hè：仙鶴、褐色、祝賀、恐嚇3.xiāo：夜宵、瀟灑、云霄、蕭瑟4.yàn：大雁、諺語、宴會、硯臺

故答案為：癱、灘、癱、貪；鶴、褐、賀、嚇、宵、瀟、霄、蕭、雁、諺、宴、硯

【點評】這道試題的命題意圖在于全面考查學生對漢字讀音、字形以及詞語搭配的掌握情況。通過給出讀音和部分詞語，要求學生根據(jù)語境和發(fā)音規(guī)則填寫出正確的生字，這不僅能夠檢驗學生的漢字基礎，還能培養(yǎng)學生的聯(lián)想、推理和語境理解能力。

5．（2024六下·望都期末）下列詞語中，哪個與音樂沒有關系（）

A．妙筆生花B．陽春白雪C．余音繞梁D．鶯歌燕舞

【答案】A

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A選項（妙筆生花）：這個成語原意是用來形容文筆好，寫作能力出眾，所寫出的文章如同神來之筆，生動且富有感染力。它與音樂無直接關聯(lián)，更多是用來贊美文學創(chuàng)作的才華。

B選項（陽春白雪）：這個成語源自古代音樂，原指戰(zhàn)國時代楚國的一種較高級的歌曲，后用來比喻高深、不通俗的文學藝術。它顯然與音樂有直接的聯(lián)系。

C選項（余音繞梁）：這個成語形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象，仿佛聲音還在屋梁上回蕩。它直接描述了音樂的魅力和影響力，與音樂緊密相關。

D選項（鶯歌燕舞）：這個成語形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象，也常用來比喻革命和建設蓬勃興旺的景象。雖然表面上看起來是描述自然景象，但“鶯歌"一詞中的“歌”字，隱含了歌唱的意味，與音樂有一定的聯(lián)系。

故答案為：A

【點評】這道題目通過考查成語與音樂的關系，檢驗了考生對文學常識和成語寓意的理解。它要求考生不僅要熟悉成語的字面意思，還要能夠深入理解其背后的文化內涵和象征意義。同時，這道題目也引導考生關注文學與音樂之間的微妙聯(lián)系，促進了對文化藝術綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

6．（2024六下·望都期末）依據(jù)語境，選擇恰當?shù)脑~語，最符合題意的一項是（）

春聯(lián)也叫“門對"、“春貼”，它是文學殿堂里的一朵奇葩，以工整、對偶、簡潔著稱，是我我國特有的文學形式，她發(fā)自萬人之手，各顯千秋，____如大江東去，____恰小橋流水，____若旭日噴薄，____似微風戲柳。

A．粗獷細膩豪放婉約B．粗獷婉約豪放細膩

C．豪放婉約粗獷細膩D．豪放細膩粗獷婉約

【答案】D

【知識點】詞語搭配

【解析】【分析】第一個空格后描述的是“如大江東去”，這里“大江東去”給人一種氣勢磅礴、豪放不羈的感覺，因此第一個空格應填入表達“豪放"或類似意境的詞語。第二個空格后描述的是“恰小橋流水”，“小橋流水"則呈現(xiàn)出一種細膩溫婉的畫面，故第二個空格應填入表達“細膩”或“婉約"的詞語，但考慮到與“大江東去”的對比，這里“婉約"更為貼切，因為它更側重于表達一種柔和、細膩的情感。第三個空格后描述的是“若旭日噴薄”，“旭日噴薄"形容太陽初升時氣勢磅礴的景象，與“豪放”相呼應，故第三個空格應填入“豪放"。第四個空格后描述的是“似微風戲柳”，“微風戲柳"則描繪了一幅輕柔、細膩的畫面，與“細膩”相符，故第四個空格應填入“細膩"。

故答案為：D

【點評】這道題目設計得十分巧妙，通過春聯(lián)這一傳統(tǒng)文化元素，結合文學修辭和詞語辨析，考查了學生對詞語含義、語境理解以及文學鑒賞能力的綜合運用。題目中的每個空格都設置了一個生動的比喻，要求學生根據(jù)這些比喻選擇最合適的詞語填入，既考察了詞語的準確運用，又增強了題目的趣味性和文化內涵。同時，這道題目也提醒我們在日常生活中要多關注傳統(tǒng)文化和文學知識，提高自己的文化素養(yǎng)和審美能力。

7．（2024六下·望都期末）下面句子中，畫橫線的詞語應用不當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．王叔叔以幽默風趣的語調，把故事講得娓娓動聽。

B．這段描寫太精彩了，讀起來如身臨其境。

C．看到老師走進教室，我們的笑聲戛然而止。

D．我學習成績優(yōu)秀，老師總是夸我是桃李滿門的好學生。

【答案】D

【知識點】成語運用

【解析】【分析】選項A，“娓娓動聽”用于形容說話或講故事時，聲音柔和，讓人愛聽，與“王叔叔以幽默風趣的語調講故事"的情境相符，應用恰當。

選項B，“身臨其境”形容自己仿佛親自到了那個境地中去了，與“這段描寫太精彩了，讀起來仿佛自己就在那個場景中"的語境相符，應用恰當。

選項C，“戛然而止”形容聲音因為被打斷而突然終止，與“看到老師走進教室，我們的笑聲突然停止"的情境相符，應用恰當。

選項D，“桃李滿門”原指老師培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的人才，這里卻用來形容學生個人，顯然與句意不符，應用不恰當。原句想要表達的是老師對學生的夸贊，但“桃李滿門"并不能用于形容學生，而是形容老師的教育成果。

故答案為：D

【點評】本題通過具體的句子情境，考查了學生對詞語含義及其適用語境的理解能力。解答此類題目時，需要準確理解詞語的含義，并結合句子的具體語境進行判斷。同時，也需要注意詞語的固定搭配和習慣用法，以避免出現(xiàn)類似的錯誤。

二、課文理解

8．（2024六下·望都期末）下面的古詩中有一首不是同一個朝代的作品（）

A．《十五夜望月》B．《馬詩》

C．《江南春》D．《游園不值》

【答案】D

【知識點】作者作品

【解析】【分析】A選項：《十五夜望月》是唐代詩人王建創(chuàng)作的一首以中秋月夜為內容的七絕。此詩以寫景起，以抒情結，想象豐美，韻味無窮。

B選項：《馬詩》是中唐詩人李賀所作的一組五言絕句，共有二十三首。詩歌通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運，來表現(xiàn)志士的奇才異質、遠大抱負以及不遇于時的感慨與憤懣。

C選項：《江南春》是唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首七絕。詩中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江南風光更加神奇迷離，別有一番風韻。

D選項：《游園不值》是宋代詩人葉紹翁的詩作。此詩寫詩人春日游園的所見所感：先是詩人游園看花而進不了園門，感情上是從有所期待到失望遺憾；后看到一枝紅杏伸出墻外，進而領略到園中的盎然春意，感情又由失望到意外之驚喜。

故答案為：D

【點評】本題通過要求辨識不同朝代的古詩作品，旨在考查學生的文學常識和詩詞鑒賞能力。題目設計合理，能夠有效檢驗學生對古詩及其作者所處朝代的了解程度。同時，通過此題也能引導學生更加關注古詩詞的學習，提高文學素養(yǎng)。

9．（2024六下·望都期末）下面對人物評價不正確的一組是（）

A．《魯濱遜漂流記》(節(jié)選)給我們呈現(xiàn)了一個聰明、不怕艱險、頑強生存的魯濱遜。

B．《騎鵝旅行記》(節(jié)選)的主人翁尼爾斯固執(zhí)己見、淘氣愛玩。

C．《湯姆·索亞歷險記》(節(jié)選)湯姆·索亞喜歡冒險，追求自由。

D．《表里的生物》中“我”是一個對未知世界充滿好奇和想象，喜歡不斷探索的孩子。

【答案】B

【知識點】《魯濱遜漂流記》；《騎鵝旅行記》；《湯姆·索亞歷險記》

【解析】【分析】選項A，《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜確實是一個聰明、勇敢、不怕艱險且頑強生存的人物形象，他在荒島上獨自生活多年，展現(xiàn)了驚人的生存能力和智慧，因此A項評價正確。

選項B，《騎鵝旅行記》中的主人翁尼爾斯原本是一個調皮搗蛋、喜歡捉弄小動物的男孩，但在與雄鵝莫頓的旅行中，他逐漸變得善良、勇敢，學會了理解和尊重他人。將尼爾斯僅描述為“固執(zhí)己見、淘氣愛玩"是片面的，沒有體現(xiàn)出他性格的轉變和成長，因此B項評價不正確。

選項C，《湯姆·索亞歷險記》中的湯姆·索亞是一個典型的美國少年形象，他聰明活潑，喜歡冒險，追求自由，對束縛和管教感到不滿，這些特點在小說中得到了充分的展現(xiàn)，因此C項評價正確。

選項D，《表里的生物》中的“我”是一個對未知世界充滿好奇和想象的孩子，他因為對父親的表感到好奇，而展開了豐富的想象和探索，這一形象符合兒童天真爛漫、好奇好問的特點，因此D項評價正確。

故答案為：B

【點評】本題通過要求判斷對文學作品中人物性格及特點的評價是否正確，考查了學生對文學作品內容的理解和分析能力。同時，也提醒學生在閱讀文學作品時，要全面、深入地理解人物形象，避免片面和主觀的評價。

10．（2024六下·望都期末）回憶課文內容，只有一項不正確，它是（）

A．《北京的春節(jié)》中，“臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時候"這句話有濃厚的京味。

B．《迢迢織女星》選自《古詩十九首》，寫作年代大約在東漢末年。

C．《兩小兒辯日》讓我們明白學而不思則罔，思而不學則殆。

D．《真理誕生于一百個問號之后》成功者的成功源于善于觀察，不斷質疑，勤于研究。

【答案】C

【知識點】其他文學常識

【解析】【分析】選項A，《北京的春節(jié)》中，“臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時候”這句話確實具有濃厚的京味，它生動地描繪了北京地區(qū)春節(jié)期間農(nóng)村的生活狀態(tài)，故A項描述正確。

選項B，《迢迢織女星》確實選自《古詩十九首》，且這些古詩的寫作年代大致在東漢末年，因此B項描述也是正確的。

選項C，《兩小兒辯日》講述的是兩個小孩對太陽在不同時間距離地球的遠近進行辯論的故事，它主要體現(xiàn)了古人對自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神，以及認識事物的不同角度和方法。然而，該故事并未直接體現(xiàn)“學而不思則罔，思而不學則殆"的道理，這一道理更多地與學習和思考的關系有關，與《兩小兒辯日》的主題不符。因此，C項描述不正確

選項D，《真理誕生于一百個問號之后》強調了成功者的成功往往源于他們善于觀察、不斷質疑、勤于研究的精神，這與文章的主旨相符，故D項描述正確。

故答案為：C

【點評】本題通過考查對課文內容的理解和記憶，旨在檢驗學生對所學知識的掌握情況。同時，也提醒學生在學習和記憶課文內容時，要注意細節(jié)和準確性，避免出現(xiàn)理解偏差或記憶錯誤。

三、生活實踐

11．（2024六下·望都期末）隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，外出旅游、探親、學習、工作等機會越來越多，這不李爺爺買了火車票，要去看望孫子李小二，但他因為是第一次出門坐高鐵，拿到車票后不知道怎么做，請你依據(jù)票據(jù)信息，以李小二的口氣告訴爺爺應該怎么辦？

【答案】李小二可以這樣告訴爺爺：查看車票：先看車票上的車次、發(fā)車時間、出發(fā)站和到達站。

提前到站：至少提前1小時到高鐵站，找到正確的候車室。安檢進站：帶上行李過安檢，然后用身份證和車票通過閘機。候車與上車：在候車室等廣播或屏幕提示檢票，檢票后進站找到對應的車廂和座位。乘車注意：注意聽廣播，別坐過站。保持手機有電，以備不時之需。

【知識點】語言得體；對話交流

【解析】【分析】從題目描述中我們可以提取到幾個關鍵信息點：李爺爺是第一次乘坐高鐵，他手中有火車票，目的是去看望孫子李小二。接下來，我將依據(jù)這些信息，以李小二的口吻，為李爺爺提供詳細的乘車指導。

故答案為：李小二可以這樣告訴爺爺：查看車票：先看車票上的車次、發(fā)車時間、出發(fā)站和到達站。

提前到站：至少提前1小時到高鐵站，找到正確的候車室。安檢進站：帶上行李過安檢，然后用身份證和車票通過閘機。候車與上車：在候車室等廣播或屏幕提示檢票，檢票后進站找到對應的車廂和座位。乘車注意：注意聽廣播，別坐過站。保持手機有電，以備不時之需。

【點評】本題通過模擬一個生活場景，考察了學生對高鐵乘車流程的理解和表達能力。通過以李小二的口吻為李爺爺提供乘車指導，不僅要求學生熟悉高鐵乘車的各個環(huán)節(jié)，還要求他們具備良好的溝通能力和人文關懷。這種題型有助于培養(yǎng)學生的實踐能力和社會責任感，同時也體現(xiàn)了語文知識與生活實際的緊密聯(lián)系。在解答過程中，學生需要綜合運用閱讀、理解和表達能力，確保指導內容準確、全面、易于理解。

四、閱讀理解

（2024六下·望都期末）課內閱讀

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

正月初一的光景與除夕截然不同□除夕□街上擠滿了人□初一□鋪戶都上著板子□門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮□全城都在休息。

(選自《北京的春節(jié)》)

12．在□里加上合適的標點。

13．“光景”一詞在文中的意思是（）

A．估計B．時光景物C．情景

14．通過第一自然段加點字我們可以感受到____________

15．“正月初一的光景與除夕截然不同"的“不同”表現(xiàn)在哪呢？

【答案】12．“__________________，"；“__________________，；，_____________?！?/p>

13．C

14．除夕的熱鬧和人們過年的喜慶氛圍。

15．“不同"主要表現(xiàn)在兩個方面：一是街上的人流和氛圍不同，除夕時熱鬧繁忙而正月初一時冷清休息；二是人們的活動不同，除夕時人們忙碌地準備年夜飯等而正月初一時則大多在家中休息。

【知識點】課內現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】本題設計全面，考查了標點符號、詞語理解、情感感受和信息對比等能力，知識點覆蓋廣泛且難易適中。文本內容貼近學生生活，實用性強，有助于鞏固語文知識和增強文化素養(yǎng)。建議未來在類似題目中增加更多開放性或引導性問題，以進一步激發(fā)學生的思維。

12．這個小題考察的是標點符號的正確使用。首先，我們要理解句子的結構和語境。在這個句子中，“除夕”和“初一"是兩個并列的時間點，用于對比兩者之間的不同光景。因此，在這兩個詞前后應該使用逗號來分隔。接著，“除夕”后面的描述是“街上擠滿了人”，而“初一”后面的描述是“鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息"。由于“初一”后面的描述內容較多，并且包含了一個較長的并列結構（鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮），所以在這個長句結束后，應使用句號來表示句子的完整結束。

故答案為：“__________________，"；“__________________，；，_____________?！?/p>

13．這個小題考察的是對詞語在具體語境中含義的理解。首先，我們需要明確“光景"一詞通常有幾個不同的含義，如“估計”、“時光景物"和“情景”等。然后，我們結合文段中的具體語境來判斷“光景"的確切含義。在文段中，“正月初一的光景與除夕截然不同”是用來描述正月初一與除夕兩天的不同氛圍和景象的，所以這里的“光景"應該是指“情景”或“景象"。結合選項，我們可以確定“情景”是最符合語境的答案。

故答案為：C

14．這個小題考查的是對文段中特定詞語或句子所傳達情感或氛圍的感受能力。由于假設加點的字或詞能夠體現(xiàn)除夕的熱鬧氛圍，我們可以結合第一自然段中的具體描述來感受這種氛圍。例如，“家家趕做年菜，到處是酒肉的香味"可以讓我們感受到年夜飯的豐盛和香氣四溢；“男女老少都穿起新衣”則展現(xiàn)了人們過年的新氣象和喜悅心情；“除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕"更是直接描繪了除夕夜的熱鬧和喜慶。

故答案為：除夕的熱鬧和人們過年的喜慶氛圍。

15．這個小題考查的是對文段中對比內容的理解和分析能力。首先，我們需要明確文段中對比的兩個對象是除夕和正月初一。然后，我們需要找出文段中描述這兩個時間點不同之處的具體內容。在文段中，“除夕”的描述是熱鬧的、忙碌的、充滿喜慶氛圍的；而“正月初一"的描述則是冷清的、休息的、與除夕截然不同的。具體表現(xiàn)在除夕時街上擠滿了人、人們忙碌地準備年夜飯等；而正月初一時鋪戶都關門了、門前堆著爆竹紙皮、全城都在休息等。

故答案為：“不同”主要表現(xiàn)在兩個方面：一是街上的人流和氛圍不同，除夕時熱鬧繁忙而正月初一時冷清休息；二是人們的活動不同，除夕時人們忙碌地準備年夜飯等而正月初一時則大多在家中休息。

（2024六下·望都期末）課外閱讀。

材料一：

時隔一年，萬名跑者再戰(zhàn)保馬，最美賽道熱血重燃。4月21日上午7：30，君樂寶2024保定馬拉松鳴槍開跑。來自五湖四海的2萬名選手，奔跑在如詩如畫的環(huán)城水系賽道，盡情感受奧運冠軍之城的風采。此次賽事沿保定環(huán)城水系馬拉松賽道環(huán)城而跑，這是一條串聯(lián)城市地標、見證城市更新的賽道。賽事起點位于七一東路與錦湖北大街交口，途徑東湖湖畔的關漢卿大劇院、七一東路的河北大學、復興路的數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)、北堤的黃花溝公園、西堤路與七一路交口的極限運動公園、南堤路與朝陽大街的長城哈弗技術中心、東三環(huán)的古動物博物館等標志性景觀，歷史與現(xiàn)代交融，新顏值、新動能、新生態(tài)貫穿，選手們于一路風光中感受體育競技與城市人文的水乳交融。同時，賽道沿線設置200余個啦啦隊點位，健身操、鼓樂隊以及武術、戲曲等非遺展演，混合著沿途群眾熱情的加油歡呼聲，讓保馬成為一場動感十足的全民體育嘉年華。(節(jié)選保定晚報訊)

材料二：

近期，京津冀(保定)賽事經(jīng)濟暨戶外運動產(chǎn)業(yè)大會召開。會上，京津冀體育旅游精品線路、2024年京津冀“跟著賽事去旅行"戶外在河北”等系列品牌賽事相繼發(fā)布，河北省“體育賽事進景區(qū)、進街區(qū)、進商圈"活動啟動，這場盛會為保定現(xiàn)代化品質生活之城建設注入了蓬勃向上的青春動能。城市是體育的“賽場”，賽事是城市的光芒。近期正在舉辦的京津冀滑板交流賽、飛盤邀請賽、激光槍射擊錦標賽、滑步車公開賽等系列賽事成功“破圈”，成為宣傳推介保定的靚麗窗口。今年再次開跑的保馬又一次“引爆”全城。在不斷探索“保定模板"的同時，特別注重通過馬拉松增添城市的吸引力。僅去年一年，我市多維度、大力度引進承辦競體、群眾和產(chǎn)業(yè)文化等

各類賽事1000余場，成為全省舉辦高端賽事最多、影響力最大的城市。同時，我市在吸引產(chǎn)業(yè)集群項目、發(fā)展數(shù)字體育項目、開展全民健身項目上下大功夫，將體育與賽事、旅游、農(nóng)業(yè)、文化、教育、康養(yǎng)以及科技等融合發(fā)展，讓體育運動在城市空間無處不在，無處不有，這讓體育更具魅力，城市更顯活力。通過體育賽事活動搭臺、文旅項目唱戲，提升城市形象、拉動經(jīng)濟發(fā)展，打造“高品質之城”保定，這座城正因奔跑而愈加精彩。

材料三：

邁著堅毅的腳步，肆意揮灑著汗水，環(huán)城水系賽道上舒柔芬芳的風，時而在耳畔吹過，心跳聲有節(jié)奏地律動，過了西堤路，經(jīng)過極限運動公園距離終點300米標志線，李代書加油沖刺，撞線瞬間，酣暢淋漓。

李代書再次參加保定馬拉松比賽，成功挑戰(zhàn)半馬項目?！斑@次全程感覺心率倍好，信念堅定，就是小腿有些酸痛，都是過年鬧的。"他幽默地把這次肌肉小酸痛的“賬”算到了過年疏于運動“頭"上，笑容自信真摯。

21.0975公里，他分秒未停歇。今年49歲的李代書是四川人，2019年隨公司來保定，居住在釜陽花園小區(qū)?！靶^(qū)有個跑團，我每周二、四早晨5點多跟團繞小區(qū)跑5公里，每月一到兩次和隊友往返瀑河水庫，每次差不多相當于一個半馬。”雙休日，他一天拿來運動，一天拿來休息。他參加了三個徒步群，每月背著約10公斤的背包徒步去領略不同的風景，感受實現(xiàn)新鮮小目標的快樂；他的“休息"日則往往用于騎行，跟隨騎行“大爺”們打卡保定市內及周邊各縣景點，總距離50公里左右。在奔跑中調節(jié)工作狀態(tài)，感受心情的放松。李代書說：“其實不管做什么，只要堅持下去，攻克一個個小目標，終會實現(xiàn)量變到質變的飛躍。"

李代書因工作來到這座城市，漸漸習慣了保定的氣候、飲食和風土人情，而城市馬拉松，又讓他更緊密地融入到了保定生活的點滴里，用他的熱情見證著這座城市向前的脈動。

材料四

“這條手繩非常受跑友喜歡，這是特意為保定馬拉松創(chuàng)作的，采用滿族結繩技藝的輪回結，體現(xiàn)的是跑者勇往直前、無畏無懼的精神，顏色也是按照保馬LOGO五色進行搭配”保馬比賽現(xiàn)場“保定禮物"展臺前，跑友津津有味地聽工作人員的講解。

陳氏定瓷、老驢頭驢肉、永亮毛巾、華藝帽業(yè)、保定鐵球、古城香業(yè)、滿族結繩、手繪明信片……一件件展示保定文化形象、體現(xiàn)保定地域特色的商品，為跑友提供便利的非遺和文旅體驗，吸引跑友駐足選購。據(jù)悉，“保定禮物”是我市推出的旅游商品及文創(chuàng)產(chǎn)品品牌，以體現(xiàn)保定地域特點、地方風貌特色、民族文化為主。

一件件文創(chuàng)產(chǎn)品為保定馬拉松助力，為跑友送上真誠祝福。手繪保定景，定格古城美。李超手繪明信片引來嘖嘖贊嘆。手繪系列明信片分別為《手繪保定》《印象西大街》《古鎮(zhèn)印象大激店》，其中配合西大街明信片推出12個紀念章。來自北京的跑友夏夏小心翼翼地將印章放到一個本子上，向下輕輕按壓，瞻岳牌樓、人民郵電、賢良祠、元吉銀號……一個個整潔又漂亮的西大街標志性建筑紀念章躍然紙上?！氨６ㄓ腥龑殻鸿F球、醬菜、春不老。"跑友李先生邊念叨邊把玩鐵球，鐵球撞擊發(fā)出清脆悅耳的聲音。鐵球制作技藝被列為省級非物質文化遺產(chǎn)代表性項目，現(xiàn)代鐵球在繼承傳統(tǒng)技藝的同時，采用新型材質，相比之前更加精美耐用。玩鐵球有很多好處，可以疏通經(jīng)絡、強筋健骨?！拔乙堰@個‘保定禮物’帶回家，送給親朋好友鍛煉身體。“創(chuàng)意絕了、實用有趣、寓意精妙??！”跑友對“定瓷"狀元杯的設計紛紛豎起大拇指。這款定瓷產(chǎn)品傳承傳統(tǒng)文化的精髓，以宋代狀元帽為設計靈感攪拌棒與杯子形成“中”字，杯身裝飾古代官服的海水江崖紋，寓意前程似錦、步步高升，表達對學子的美好祝福。

“保定禮物"既展現(xiàn)了古城保定的文化底蘊，又彰顯了現(xiàn)代保定的創(chuàng)新活力。讓更多“保定禮物”走進百姓日常生活，增強群眾的幸福感，同時促進文產(chǎn)聯(lián)動、文旅融合，助力保定社會經(jīng)濟高質量發(fā)展。

16．聯(lián)系上下文，理解詞語意思。

五湖四海_______________水乳交融_____________________

17．材料一是一篇新聞稿，你覺得“新聞"應該具備____特點。(此題為多選題)

A．生動B．準確C．現(xiàn)象D．及時

18．請你依據(jù)材料一繪制保定馬拉松示意圖，標注標志性景觀和啦啦隊布置。

19．保定在發(fā)展體育的同時，也融入了文化、旅游等項目元素在其中，形成了“體育+文化、體育+旅游”的“保定模板”，請你依據(jù)材料書寫3個。

20．假如你也想?yún)⒓颖６R拉松，應該做哪些準備呢？

21．保定歷史悠久，特色的保定禮物品種極多，材料四中細致介紹了手繪明信片、鐵球、定瓷，請你仿照介紹，選擇一種你最熟悉的進行簡要介紹，字數(shù)100字左右。

22．四則材料雖然分別獨立，但有著千絲萬縷的聯(lián)系，是什么把他們聯(lián)系在一起，他們又各有側重點，分別是什么？

【答案】16．比喻全國各地；文中指保定馬拉松吸引了來自全國各地甚至世界各地的跑者參與，形容地域范圍廣泛。形容兩種思想、文化等相互滲透、融合，形成了一種新的、更為豐富的整體。它強調了和諧與統(tǒng)一，以及不同元素之間的緊密聯(lián)系；文中形容體育競技與城市人文的緊密結合，相互滲透，難以分割。

17．B；D

18．畫圖略

19．體育+農(nóng)業(yè)，體育+教育，體育+康養(yǎng)

20．參加保定馬拉松需要從身體、心理、裝備和了解比賽信息等多個方面進行全面的準備。只有做好充分的準備，才能在比賽中發(fā)揮出自己的最佳水平。

21．以“驢打滾”為例（驢打滾是保定及北方地區(qū)的一種傳統(tǒng)小吃）：

“驢打滾”，這一名字趣味橫生的保定小吃，源自其獨特的制作工藝和外形。外皮由糯米制成，軟糯香甜，內餡多為紅豆沙，甜而不膩。最外層裹滿黃豆面，金黃誘人，咬一口，黃豆的醇香與糯米的軟糯交織在一起，令人回味無窮。作為保定的傳統(tǒng)美食，驢打滾不僅承載著幾代人的美好記憶，也是展現(xiàn)保定飲食文化的一張名片。

22．都以保定馬拉松為核心，展現(xiàn)了保定在體育、文化、旅游等方面的綜合發(fā)展。它們之間的聯(lián)系在于都圍繞保定馬拉松這一事件展開，從不同角度反映了保定城市的魅力和活力。材料一側重了馬拉松的基本情況和賽道上的標志性景觀。材料二側重體育賽事和文化旅游方面的綜合發(fā)展。材料三側重了具體人物的故事。材料四，側重了了文創(chuàng)產(chǎn)品方面的創(chuàng)新和成果。

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】本題通過四則材料綜合考查了學生對保定馬拉松及其相關領域的理解和分析能力。題目設計巧妙，既考查了學生的閱讀理解能力，又考查了學生的歸納總結能力和語言表達能力。通過解答本題，學生可以更全面地了解保定這座城市在體育、文化、旅游等方面的綜合發(fā)展。

16．“五湖四?！北扔魅珖鞯兀Y合文章語句“來自五湖四海的2萬名選手，奔跑在如詩如畫的環(huán)城水系賽道，盡情感受奧運冠軍之城的風采。"聯(lián)系上下文可知，文中指保定馬拉松吸引了來自全國各地甚至世界各地的跑者參與，形容地域范圍廣泛?！八榻蝗凇毙稳輧煞N思想、文化等相互滲透、融合，形成了一種新的、更為豐富的整體。它強調了和諧與統(tǒng)一，以及不同元素之間的緊密聯(lián)系。結合文章語句“賽事起點位于七一東路與錦湖北大街交口，途徑東湖湖畔的關漢卿大劇院、七一東路的河北大學、復興路的數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)、北堤的黃花溝公園、西堤路與七一路交口的極限運動公園、南堤路與朝陽大街的長城哈弗技術中心、東三環(huán)的古動物博物館等標志性景觀，歷史與現(xiàn)代交融，新顏值、新動能、新生態(tài)貫穿，選手們于一路風光中感受體育競技與城市人文的水乳交融。"可知，文中形容體育競技與城市人文的緊密結合，相互滲透，難以分割。

17．材料一作為一篇新聞稿，應該具備“準確”和“及時"的特點。因此，正確選項是B和D。A選項“生動”雖然對于新聞報道來說是一個積極的因素，但它不是新聞必須具備的特點，因為新聞道更注重信息的準確性和時效性。C選項“現(xiàn)象"與新聞的特點不符，新聞是報道已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的事件，而不是描述一種現(xiàn)象。

故答案為：B、D。

18．繪制保定馬拉松示意圖時，應首先確定起點（七一東路與錦湖北大街交口），然后按照材料一中的描述，依次繪制賽道經(jīng)過的標志性景觀，如東湖湖畔的關漢卿大劇院、河北大學、數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)、黃花溝公園、極限運動公園、長城哈弗技術中心、古動物博物館等。同時，在賽道沿線標注啦啦隊點位，這些點位可以分布在起點、終點、標志性景觀附近等關鍵位置。

故答案為：畫圖略

19．將體育與賽事、旅游、農(nóng)業(yè)、文化、教育、康養(yǎng)以及科技等融合發(fā)展，讓體育運動在城市空間無處不在，無處不有，這讓體育更具魅力，城市更顯活力。從上述文字中可以總結出多種模式。

故答案為：體育+農(nóng)業(yè)，體育+教育，體育+康養(yǎng)

20．參加保定馬拉松，應做好以下準備：1.了解并報名：詳細閱讀賽事信息，符合條件后報名參賽。2.準備裝備：選擇適合的跑鞋、運動服裝，并攜帶必要的裝備如水壺、能量補給品。3.科學訓練：制定訓練計劃，進行有氧、間歇和力量訓練，預防運動傷害。4.調整作息與飲食：保證充足睡眠，均衡飲食，賽前適量補充能量。5.賽前準備：提前到達，進行安檢、檢錄和熱身。6.關注天氣：根據(jù)天氣預報做好相應準備。7.心理準備：保持積極心態(tài)，量力而行。

故答案為：參加保定馬拉松需要從身體、心理、裝備和了解比賽信息等多個方面進行全面的準備。只有做好充分的準備，才能在比賽中發(fā)揮出自己的最佳水平。

21．1.首先，需要明確題目要求仿照材料四中對手繪明信片、鐵球、定瓷的介紹方式，來介紹一種自己最熟悉的保定特色禮物。這涉及到對給定示例的觀察和分析，以提取出介紹的核心要素和表述方式。2.從保定的眾多特色禮物中，選擇一種自己最熟悉、最了解的對象進行介紹。這樣可以確保介紹的準確性和生動性。3.結合所選對象的特點，提煉出關鍵的介紹要點。這些要點可能包括產(chǎn)品的歷史背景、制作工藝、獨特之處、文化意義等。4.使用簡潔明了的語言，將提煉出的介紹要點組織成一段連貫的文字。注意保持與題目中給定示例相似的表述風格和字數(shù)限制。

故答案為：以“驢打滾”為例（驢打滾是保定及北方地區(qū)的一種傳統(tǒng)小吃）：

“驢打滾”，這一名字趣味橫生的保定小吃，源自其獨特的制作工藝和外形。外皮由糯米制成，軟糯香甜，內餡多為紅豆沙，甜而不膩。最外層裹滿黃豆面，金黃誘人，咬一口，黃豆的醇香與糯米的軟糯交織在一起，令人回味無窮。作為保定的傳統(tǒng)美食，驢打滾不僅承載著幾代人的美好記憶，也是展現(xiàn)保定飲食文化的一張名片。

22．四則材料雖然分別獨立，但都以保定馬拉松為核心，展現(xiàn)了保定在體育、文化、旅游等方面的綜合發(fā)展。它們之間的聯(lián)系在于都圍繞保定馬拉松這一事件展開，從不同角度反映了保定城市的魅力和活力。首先明確題目要求，即分析四則材料的聯(lián)系和側重點。然后逐一閱讀材料，提取關鍵信息，如保定馬拉松的舉辦情況、保定在體育和文化旅游方面的發(fā)展等。接著將這些信息進行比較和歸納，找出它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。最后根據(jù)題目要求，分別闡述四則材料的側重點和它們之間的聯(lián)系。首先閱讀材料一，了解保定馬拉松的基本情況和賽道上的標志性景觀。然后閱讀材料二，了解保定在體育賽事和文化旅游方面的綜合發(fā)展。接著閱讀材料三，通過具體人物的故事感受保定馬拉松的魅力和影響力。最后閱讀材料四，了解保定在文創(chuàng)產(chǎn)品方面的創(chuàng)新和成果。在這個過程中，不斷提取關鍵信息并進行比較和歸納。

故答案為：都以保定馬拉松為核心，展現(xiàn)了保定在體育、文化、旅游等方面的綜合發(fā)展。它們之間的聯(lián)系在于都圍繞保定馬拉松這一事件展開，從不同角度反映了保定城市的魅力和活力。材料一側重了馬拉松的基本情況和賽道上的標志性景觀。材料二側重體育賽事和文化旅游方面的綜合發(fā)展。材料三側重了具體人物的故事。材料四，側重了了文創(chuàng)產(chǎn)品方面的創(chuàng)新和成果。

五、創(chuàng)意寫作

23．（2024六下·望都期末）在小學六年里，你可能經(jīng)歷了許許多多的比賽，個人的、集體的、成功的、失敗的但不論怎樣，她都為你的成長寫下一筆，讓你的人生更加精彩而充實。請你以“比賽”為主題，寫一篇作文。

要求：⒈題目自擬。⒉語句通順。⒊書寫工整，不少于400字。⒋文中不能夠出現(xiàn)學校、班級、教師學生真實姓名，如果涉及，一律用育紅小學、六⑴班、男(女)校長、老師、我、小剛、小明、小紅等代替。

【答案】_________《一次難忘的拔河比賽》在一個陽光明媚的下午，我們學校舉行了一場激動人心的拔河比賽。這不僅僅是一場體力的較量，更是一次團隊協(xié)作與友誼的展現(xiàn)。操場上，同學們穿著統(tǒng)一的校服，個個精神抖擻，臉上洋溢著興奮與期待的笑容。

比賽前，班主任老師帶領我們班進行了熱身運動，大家互相鼓勵，士氣高昂。我們班被分到了A組，對手是實力強勁的B班。雖然對方看起來很強，但我們并沒有絲毫畏懼，因為我們知道，只要團結一心，就沒有克服不了的困難。

隨著裁判老師的一聲哨響，拔河比賽正式開始了。我們迅速排好隊形，雙手緊緊握住繩子，雙腳穩(wěn)穩(wěn)地扎在地上，身體向后傾斜，仿佛一根根蓄勢待發(fā)的箭。對面的B班也不甘示弱，雙方隊員都憋足了勁，繩子中央的紅綢帶在中間位置左右搖擺，仿佛也在為這場激烈的比賽而猶豫不決。

“加油！加油！"操場上響起了此起彼伏的加油聲，那是來自老師和同學們的鼓勵與支持。我們班級的啦啦隊更是賣力，他們揮舞著手中的彩球，高聲呼喊著口號，為我們加油打氣。這些聲音仿佛給了我們無窮的力量，讓我們更加堅定了勝利的信念。

就在這時，我們班級的領隊小明（化名）突然大喊一聲：“一、二、拉！”隨著他的口令，我們全班同學齊心協(xié)力，一起用力向后拉去。那一刻，時間仿佛凝固了，所有的力量都凝聚在了那根繩子上。紅綢帶在慢慢地向我們這邊移動，一點、一點……終于，在大家共同的努力下，紅綢帶越過了我們設定的界限！

“我們贏了！我們贏了！"操場上頓時爆發(fā)出一陣陣歡呼聲。我們緊緊地擁抱在一起，分享著勝利的喜悅。雖然有些同學的手被繩子磨破了皮，但他們的臉上卻洋溢著最燦爛的笑容。

這次拔河比賽讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。一個人的力量是有限的，但當我們團結在一起時，就能創(chuàng)造出無限的奇跡。同時，我也明白了面對困難時不應輕言放棄的道理。只要我們堅定信念、勇往直前，就一定能夠戰(zhàn)勝一切挑戰(zhàn)！

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本題干圍繞“比賽”這一主題，要求考生回顧并描述在小學六年中參與的各種比賽經(jīng)歷，包括個人的、集體的，以及成功或失敗的經(jīng)歷。題干強調了這些比賽經(jīng)歷對考生個人成長的積極影響，指出它們?yōu)槌砷L之路增添了色彩，使人生更加精彩而充實。此外，題干還明確了寫作的具體要求，包括題目自擬、語句通順、書寫工整以及文中不得出現(xiàn)真實姓名等。

【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“比賽"來寫，結合自己的生活積累和領悟思考，講述自己參加拔河比賽的經(jīng)歷，作文中心突出，語句通順，有真情實感。

1/1河北省保定市望都縣2023-2024學年六年級下學期語文期末質量檢測試卷

一、詞匯積累

（2024六下·望都期末）梳理生字，探究規(guī)律。

寫字表11稚避峻啪僻瞅靴魔刑哼綁啃袍押執(zhí)

14援俱弗辯

16脆攔惡蟋蟀

1．學習漢字是學習語文的基礎，如左圖為六年級下冊一些課寫字表，比如“辯”，我們在查字典的時候應該先查部，再查筆，就可以找到這個字，看到這個字，我能夠想起和它接近的字有、。

2．依據(jù)語境，辨析字音字形，選擇正確的作答。

小孟同學特別厭惡(ěèwù)大風這樣的惡(ěèwù)劣天氣，每次遇到他都惡(ěèwù)心想吐，但為了習(貫慣)這樣的天氣，他一(貫慣)迎頭面對，從不退縮。

3．在《新華字典》中，“僻避"兩個字在后，原因是_________。

4．（2024六下·望都期末）依據(jù)讀音和詞語寫出正確生字

tān坐沙地心

hè仙色?？?/p>

xiáo夜灑云瑟

yàn大語會臺

5．（2024六下·望都期末）下列詞語中，哪個與音樂沒有關系（）

A．妙筆生花B．陽春白雪C．余音繞梁D．鶯歌燕舞

6．（2024六下·望都期末）依據(jù)語境，選擇恰當?shù)脑~語，最符合題意的一項是（）

春聯(lián)也叫“門對”、“春貼”，它是文學殿堂里的一朵奇葩，以工整、對偶、簡潔著稱，是我我國特有的文學形式，她發(fā)自萬人之手，各顯千秋，____如大江東去，____恰小橋流水，____若旭日噴薄，____似微風戲柳。

A．粗獷細膩豪放婉約B．粗獷婉約豪放細膩

C．豪放婉約粗獷細膩D．豪放細膩粗獷婉約

7．（2024六下·望都期末）下面句子中，畫橫線的詞語應用不當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．王叔叔以幽默風趣的語調，把故事講得娓娓動聽。

B．這段描寫太精彩了，讀起來如身臨其境。

C．看到老師走進教室，我們的笑聲戛然而止。

D．我學習成績優(yōu)秀，老師總是夸我是桃李滿門的好學生。

二、課文理解

8．（2024六下·望都期末）下面的古詩中有一首不是同一個朝代的作品（）

A．《十五夜望月》B．《馬詩》

C．《江南春》D．《游園不值》

9．（2024六下·望都期末）下面對人物評價不正確的一組是（）

A．《魯濱遜漂流記》(節(jié)選)給我們呈現(xiàn)了一個聰明、不怕艱險、頑強生存的魯濱遜。

B．《騎鵝旅行記》(節(jié)選)的主人翁尼爾斯固執(zhí)己見、淘氣愛玩。

C．《湯姆·索亞歷險記》(節(jié)選)湯姆·索亞喜歡冒險，追求自由。

D．《表里的生物》中“我”是一個對未知世界充滿好奇和想象，喜歡不斷探索的孩子。

10．（2024六下·望都期末）回憶課文內容，只有一項不正確，它是（）

A．《北京的春節(jié)》中，“臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時候"這句話有濃厚的京味。

B．《迢迢織女星》選自《古詩十九首》，寫作年代大約在東漢末年。

C．《兩小兒辯日》讓我們明白學而不思則罔，思而不學則殆。

D．《真理誕生于一百個問號之后》成功者的成功源于善于觀察，不斷質疑，勤于研究。

三、生活實踐

11．（2024六下·望都期末）隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，外出旅游、探親、學習、工作等機會越來越多，這不李爺爺買了火車票，要去看望孫子李小二，但他因為是第一次出門坐高鐵，拿到車票后不知道怎么做，請你依據(jù)票據(jù)信息，以李小二的口氣告訴爺爺應該怎么辦？

四、閱讀理解

（2024六下·望都期末）課內閱讀

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

正月初一的光景與除夕截然不同□除夕□街上擠滿了人□初一□鋪戶都上著板子□門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮□全城都在休息。

(選自《北京的春節(jié)》)

12．在□里加上合適的標點。

13．“光景”一詞在文中的意思是（）

A．估計B．時光景物C．情景

14．通過第一自然段加點字我們可以感受到____________

15．“正月初一的光景與除夕截然不同"的“不同”表現(xiàn)在哪呢？

（2024六下·望都期末）課外閱讀。

材料一：

時隔一年，萬名跑者再戰(zhàn)保馬，最美賽道熱血重燃。4月21日上午7：30，君樂寶2024保定馬拉松鳴槍開跑。來自五湖四海的2萬名選手，奔跑在如詩如畫的環(huán)城水系賽道，盡情感受奧運冠軍之城的風采。此次賽事沿保定環(huán)城水系馬拉松賽道環(huán)城而跑，這是一條串聯(lián)城市地標、見證城市更新的賽道。賽事起點位于七一東路與錦湖北大街交口，途徑東湖湖畔的關漢卿大劇院、七一東路的河北大學、復興路的數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)、北堤的黃花溝公園、西堤路與七一路交口的極限運動公園、南堤路與朝陽大街的長城哈弗技術中心、東三環(huán)的古動物博物館等標志性景觀，歷史與現(xiàn)代交融，新顏值、新動能、新生態(tài)貫穿，選手們于一路風光中感受體育競技與城市人文的水乳交融。同時，賽道沿線設置200余個啦啦隊點位，健身操、鼓樂隊以及武術、戲曲等非遺展演，混合著沿途群眾熱情的加油歡呼聲，讓保馬成為一場動感十足的全民體育嘉年華。(節(jié)選保定晚報訊)

材料二：

近期，京津冀(保定)賽事經(jīng)濟暨戶外運動產(chǎn)業(yè)大會召開。會上，京津冀體育旅游精品線路、2024年京津冀“跟著賽事去旅行"戶外在河北”等系列品牌賽事相繼發(fā)布，河北省“體育賽事進景區(qū)、進街區(qū)、進商圈"活動啟動，這場盛會為保定現(xiàn)代化品質生活之城建設注入了蓬勃向上的青春動能。城市是體育的“賽場”，賽事是城市的光芒。近期正在舉辦的京津冀滑板交流賽、飛盤邀請賽、激光槍射擊錦標賽、滑步車公開賽等系列賽事成功“破圈”，成為宣傳推介保定的靚麗窗口。今年再次開跑的保馬又一次“引爆”全城。在不斷探索“保定模板"的同時，特別注重通過馬拉松增添城市的吸引力。僅去年一年，我市多維度、大力度引進承辦競體、群眾和產(chǎn)業(yè)文化等

各類賽事1000余場，成為全省舉辦高端賽事最多、影響力最大的城市。同時，我市在吸引產(chǎn)業(yè)集群項目、發(fā)展數(shù)字體育項目、開展全民健身項目上下大功夫，將體育與賽事、旅游、農(nóng)業(yè)、文化、教育、康養(yǎng)以及科技等融合發(fā)展，讓體育運動在城市空間無處不在，無處不有，這讓體育更具魅力，城市更顯活力。通過體育賽事活動搭臺、文旅項目唱戲，提升城市形象、拉動經(jīng)濟發(fā)展，打造“高品質之城”保定，這座城正因奔跑而愈加精彩。

材料三：

邁著堅毅的腳步，肆意揮灑著汗水，環(huán)城水系賽道上舒柔芬芳的風，時而在耳畔吹過，心跳聲有節(jié)奏地律動，過了西堤路，經(jīng)過極限運動公園距離終點300米標志線，李代書加油沖刺，撞線瞬間，酣暢淋漓。

李代書再次參加保定馬拉松比賽，成功挑戰(zhàn)半馬項目?！斑@次全程感覺心率倍好，信念堅定，就是小腿有些酸痛，都是過年鬧的。"他幽默地把這次肌肉小酸痛的“賬”算到了過年疏于運動“頭"上，笑容自信真摯。

21.0975公里，他分秒未停歇。今年49歲的李代書是四川人，2019年隨公司來保定，居住在釜陽花園小區(qū)?！靶^(qū)有個跑團，我每周二、四早晨5點多跟團繞小區(qū)跑5公里，每月一到兩次和隊友往返瀑河水庫，每次差不多相當于一個半馬。”雙休日，他一天拿來運動，一天拿來休息。他參加了三個徒步群，每月背著約10公斤的背包徒步去領略不同的風景，感受實現(xiàn)新鮮小目標的快樂；他的“休息"日則往往用于騎行，跟隨騎行“大爺”們打卡保定市內及周邊各縣景點，總距離50公里左右。在奔跑中調節(jié)工作狀態(tài)，感受心情的放松。李代書說：“其實不管做什么，只要堅持下去，攻克一個個小目標，終會實現(xiàn)量變到質變的飛躍。"

李代書因工作來到這座城市，漸漸習慣了保定的氣候、飲食和風土人情，而城市馬拉松，又讓他更緊密地融入到了保定生活的點滴里，用他的熱情見證著這座城市向前的脈動。

材料四

“這條手繩非常受跑友喜歡，這是特意為保定馬拉松創(chuàng)作的，采用滿族結繩技藝的輪回結，體現(xiàn)的是跑者勇往直前、無畏無懼的精神，顏色也是按照保馬LOGO五色進行搭配”保馬比賽現(xiàn)場“保定禮物"展臺前，跑友津津有味地聽工作人員的講解。

陳氏定瓷、老驢頭驢肉、永亮毛巾、華藝帽業(yè)、保定鐵球、古城香業(yè)、滿族結繩、手繪明信片……一件件展示保定文化形象、體現(xiàn)保定地域特色的商品，為跑友提供便利的非遺和文旅體驗，吸引跑友駐足選購。據(jù)悉，“保定禮物”是我市推出的旅游商品及文創(chuàng)產(chǎn)品品牌，以體現(xiàn)保定地域特點、地方風貌特色、民族文化為主。

一件件文創(chuàng)產(chǎn)品為保定馬拉松助力，為跑友送上真誠祝福。手繪保定景，定格古城美。李超手繪明信片引來嘖嘖贊嘆。手繪系列明信片分別為《手繪保定》《印象西大街》《古鎮(zhèn)印象大激店》，其中配合西大街明信片推出12個紀念章。來自北京的跑友夏夏小心翼翼地將印章放到一個本子上，向下輕輕按壓，瞻岳牌樓、人民郵電、賢良祠、元吉銀號……一個個整潔又漂亮的西大街標志性建筑紀念章躍然紙上。“保定有三寶：鐵球、醬菜、春不老。"跑友李先生邊念叨邊把玩鐵球，鐵球撞擊發(fā)出清脆悅耳的聲音。鐵球制作技藝被列為省級非物質文化遺產(chǎn)代表性項目，現(xiàn)代鐵球在繼承傳統(tǒng)技藝的同時，采用新型材質，相比之前更加精美耐用。玩鐵球有很多好處，可以疏通經(jīng)絡、強筋健骨?！拔乙堰@個‘保定禮物’帶回家，送給親朋好友鍛煉身體?！皠?chuàng)意絕了、實用有趣、寓意精妙啊！”跑友對“定瓷"狀元杯的設計紛紛豎起大拇指。這款定瓷產(chǎn)品傳承傳統(tǒng)文化的精髓，以宋代狀元帽為設計靈感攪拌棒與杯子形成“中”字，杯身裝飾古代官服的海水江崖紋，寓意前程似錦、步步高升，表達對學子的美好祝福。

“保定禮物"既展現(xiàn)了古城保定的文化底蘊，又彰顯了現(xiàn)代保定的創(chuàng)新活力。讓更多“保定禮物”走進百姓日常生活，增強群眾的幸福感，同時促進文產(chǎn)聯(lián)動、文旅融合，助力保定社會經(jīng)濟高質量發(fā)展。

16．聯(lián)系上下文，理解詞語意思。

五湖四海_______________水乳交融_____________________

17．材料一是一篇新聞稿，你覺得“新聞"應該具備____特點。(此題為多選題)

A．生動B．準確C．現(xiàn)象D．及時

18．請你依據(jù)材料一繪制保定馬拉松示意圖，標注標志性景觀和啦啦隊布置。

19．保定在發(fā)展體育的同時，也融入了文化、旅游等項目元素在其中，形成了“體育+文化、體育+旅游”的“保定模板”，請你依據(jù)材料書寫3個。

20．假如你也想?yún)⒓颖６R拉松，應該做哪些準備呢？

21．保定歷史悠久，特色的保定禮物品種極多，材料四中細致介紹了手繪明信片、鐵球、定瓷，請你仿照介紹，選擇一種你最熟悉的進行簡要介紹，字數(shù)100字左右。

22．四則材料雖然分別獨立，但有著千絲萬縷的聯(lián)系，是什么把他們聯(lián)系在一起，他們又各有側重點，分別是什么？

五、創(chuàng)意寫作

23．（2024六下·望都期末）在小學六年里，你可能經(jīng)歷了許許多多的比賽，個人的、集體的、成功的、失敗的但不論怎樣，她都為你的成長寫下一筆，讓你的人生更加精彩而充實。請你以“比賽”為主題，寫一篇作文。

要求：⒈題目自擬。⒉語句通順。⒊書寫工整，不少于400字。⒋文中不能夠出現(xiàn)學校、班級、教師學生真實姓名，如果涉及，一律用育紅小學、六⑴班、男(女)校長、老師、我、小剛、小明、小紅等代替。

答案解析部分

【答案】1．讠；10；辨；瓣

2．wù；è；ě；慣；貫

3．僻；按照拼音首字母的順序排列

【知識點】漢字查字典

【解析】【點評】此題設計巧妙，既考查了學生的基礎知識掌握情況，又引導他們關注并理解字典這一重要學習工具的使用規(guī)則。通過實踐性的操作，學生能夠更加熟練地運用字典進行自主學習，提高學習效率。

1．首先，識別“辯"字的部首，它是“讠”（言字旁）。接著，計算除去部首后剩余的筆畫數(shù)，即“辡"有12筆。最后，根據(jù)部首和剩余筆畫數(shù)在字典中查找，并聯(lián)想與“辯”字接近的字，如“辨"、“瓣”等，它們都含有相似的部分但意義不同。

故答案為：讠，10，“辨"、瓣

2．第一個“惡”字，根據(jù)語境“厭惡大風”，應讀“wù”，表示憎恨、討厭。

第二個“惡"字，在“惡劣天氣”中讀“è”，表示壞、不好。

第三個“惡”字，在“惡心想吐"中讀“ě”，表示要嘔吐的感覺。

“習貫"中應選擇“慣”，表示習慣、習以為常；“一貫"中應選擇“貫”，表示始終如一。

故答案為：wù，è，ě，慣，貫

3．首先，在《新華字典》中查找“僻"和“避”兩個字，根據(jù)字典的編排原則，通常按照拼音或筆畫順序排列。假設按照拼音排序，“避"的拼音為“bì”，而“僻"的拼音為“pì”，因此“避"會排在“僻”之前。原因是字典的排序規(guī)則決定了相同音節(jié)的字會按照聲調、筆畫或其他規(guī)則進一步排序，而不同音節(jié)的字則直接按照拼音首字母的順序排列。

故答案為：僻；按照拼音首字母的順序排列

4．【答案】癱；灘；癱；貪；鶴；褐；賀；嚇；宵；瀟；霄；蕭；雁；諺；宴；硯

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】1.tān：癱坐、沙灘、地癱（或地陷，但“癱"更貼近“地”的病態(tài)描述）、貪心2.hè：仙鶴、褐色、祝賀、恐嚇3.xiāo：夜宵、瀟灑、云霄、蕭瑟4.yàn：大雁、諺語、宴會、硯臺

故答案為：癱、灘、癱、貪；鶴、褐、賀、嚇、宵、瀟、霄、蕭、雁、諺、宴、硯

【點評】這道試題的命題意圖在于全面考查學生對漢字讀音、字形以及詞語搭配的掌握情況。通過給出讀音和部分詞語，要求學生根據(jù)語境和發(fā)音規(guī)則填寫出正確的生字，這不僅能夠檢驗學生的漢字基礎，還能培養(yǎng)學生的聯(lián)想、推理和語境理解能力。

5．【答案】A

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A選項（妙筆生花）：這個成語原意是用來形容文筆好，寫作能力出眾，所寫出的文章如同神來之筆，生動且富有感染力。它與音樂無直接關聯(lián)，更多是用來贊美文學創(chuàng)作的才華。

B選項（陽春白雪）：這個成語源自古代音樂，原指戰(zhàn)國時代楚國的一種較高級的歌曲，后用來比喻高深、不通俗的文學藝術。它顯然與音樂有直接的聯(lián)系。

C選項（余音繞梁）：這個成語形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象，仿佛聲音還在屋梁上回蕩。它直接描述了音樂的魅力和影響力，與音樂緊密相關。

D選項（鶯歌燕舞）：這個成語形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象，也常用來比喻革命和建設蓬勃興旺的景象。雖然表面上看起來是描述自然景象，但“鶯歌"一詞中的“歌”字，隱含了歌唱的意味，與音樂有一定的聯(lián)系。

故答案為：A

【點評】這道題目通過考查成語與音樂的關系，檢驗了考生對文學常識和成語寓意的理解。它要求考生不僅要熟悉成語的字面意思，還要能夠深入理解其背后的文化內涵和象征意義。同時，這道題目也引導考生關注文學與音樂之間的微妙聯(lián)系，促進了對文化藝術綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

6．【答案】D

【知識點】詞語搭配

【解析】【分析】第一個空格后描述的是“如大江東去”，這里“大江東去”給人一種氣勢磅礴、豪放不羈的感覺，因此第一個空格應填入表達“豪放"或類似意境的詞語。第二個空格后描述的是“恰小橋流水”，“小橋流水"則呈現(xiàn)出一種細膩溫婉的畫面，故第二個空格應填入表達“細膩”或“婉約"的詞語，但考慮到與“大江東去”的對比，這里“婉約"更為貼切，因為它更側重于表達一種柔和、細膩的情感。第三個空格后描述的是“若旭日噴薄”，“旭日噴薄"形容太陽初升時氣勢磅礴的景象，與“豪放”相呼應，故第三個空格應填入“豪放"。第四個空格后描述的是“似微風戲柳”，“微風戲柳"則描繪了一幅輕柔、細膩的畫面，與“細膩”相符，故第四個空格應填入“細膩"。

故答案為：D

【點評】這道題目設計得十分巧妙，通過春聯(lián)這一傳統(tǒng)文化元素，結合文學修辭和詞語辨析，考查了學生對詞語含義、語境理解以及文學鑒賞能力的綜合運用。題目中的每個空格都設置了一個生動的比喻，要求學生根據(jù)這些比喻選擇最合適的詞語填入，既考察了詞語的準確運用，又增強了題目的趣味性和文化內涵。同時，這道題目也提醒我們在日常生活中要多關注傳統(tǒng)文化和文學知識，提高自己的文化素養(yǎng)和審美能力。

7．【答案】D

【知識點】成語運用

【解析】【分析】選項A，“娓娓動聽”用于形容說話或講故事時，聲音柔和，讓人愛聽，與“王叔叔以幽默風趣的語調講故事"的情境相符，應用恰當。

選項B，“身臨其境”形容自己仿佛親自到了那個境地中去了，與“這段描寫太精彩了，讀起來仿佛自己就在那個場景中"的語境相符，應用恰當。

選項C，“戛然而止”形容聲音因為被打斷而突然終止，與“看到老師走進教室，我們的笑聲突然停止"的情境相符，應用恰當。

選項D，“桃李滿門”原指老師培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的人才，這里卻用來形容學生個人，顯然與句意不符，應用不恰當。原句想要表達的是老師對學生的夸贊，但“桃李滿門"并不能用于形容學生，而是形容老師的教育成果。

故答案為：D

【點評】本題通過具體的句子情境，考查了學生對詞語含義及其適用語境的理解能力。解答此類題目時，需要準確理解詞語的含義，并結合句子的具體語境進行判斷。同時，也需要注意詞語的固定搭配和習慣用法，以避免出現(xiàn)類似的錯誤。

8．【答案】D

【知識點】作者作品

【解析】【分析】A選項：《十五夜望月》是唐代詩人王建創(chuàng)作的一首以中秋月夜為內容的七絕。此詩以寫景起，以抒情結，想象豐美，韻味無窮。

B選項：《馬詩》是中唐詩人李賀所作的一組五言絕句，共有二十三首。詩歌通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運，來表現(xiàn)志士的奇才異質、遠大抱負以及不遇于時的感慨與憤懣。

C選項：《江南春》是唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首七絕。詩中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江南風光更加神奇迷離，別有一番風韻。

D選項：《游園不值》是宋代詩人葉紹翁的詩作。此詩寫詩人春日游園的所見所感：先是詩人游園看花而進不了園門，感情上是從有所期待到失望遺憾；后看到一枝紅杏伸出墻外，進而領略到園中的盎然春意，感情又由失望到意外之驚喜。

故答案為：D

【點評】本題通過要求辨識不同朝代的古詩作品，旨在考查學生的文學常識和詩詞鑒賞能力。題目設計合理，能夠有效檢驗學生對古詩及其作者所處朝代的了解程度。同時，通過此題也能引導學生更加關注古詩詞的學習，提高文學素養(yǎng)。

9．【答案】B

【知識點】《魯濱遜漂流記》；《騎鵝旅行記》；《湯姆·索亞歷險記》

【解析】【分析】選項A，《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜確實是一個聰明、勇敢、不怕艱險且頑強生存的人物形象，他在荒島上獨自生活多年，展現(xiàn)了驚人的生存能力和智慧，因此A項評價正確。

選項B，《騎鵝旅行記》中的主人翁尼爾斯原本是一個調皮搗蛋、喜歡捉弄小動物的男孩，但在與雄鵝莫頓的旅行中，他逐漸變得善良、勇敢，學會了理解和尊重他人。將尼爾斯僅描述為“固執(zhí)己見、淘氣愛玩”是片面的，沒有體現(xiàn)出他性格的轉變和成長，因此B項評價不正確。

選項C，《湯姆·索亞歷險記》中的湯姆·索亞是一個典型的美國少年形象，他聰明活潑，喜歡冒險，追求自由，對束縛和管教感到不滿，這些特點在小說中得到了充分的展現(xiàn)，因此C項評價正確。

選項D，《表里的生物》中的“我"是一個對未知世界充滿好奇和想象的孩子，他因為對父親的表感到好奇，而展開了豐富的想象和探索，這一形象符合兒童天真爛漫、好奇好問的特點，因此D項評價正確。

故答案為：B

【點評】本題通過要求判斷對文學作品中人物性格及特點的評價是否正確，考查了學生對文學作品內容的理解和分析能力。同時，也提醒學生在閱讀文學作品時，要全面、深入地理解人物形象，避免片面和主觀的評價。

10．【答案】C

【知識點】其他文學常識

【解析】【分析】選項A，《北京的春節(jié)》中，“臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時候”這句話確實具有濃厚的京味，它生動地描繪了北京地區(qū)春節(jié)期間農(nóng)村的生活狀態(tài)，故A項描述正確。

選項B，《迢迢織女星》確實選自《古詩十九首》，且這些古詩的寫作年代大致在東漢末年，因此B項描述也是正確的。

選項C，《兩小兒辯日》講述的是兩個小孩對太陽在不同時間距離地球的遠近進行辯論的故事，它主要體現(xiàn)了古人對自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神，以及認識事物的不同角度和方法。然而，該故事并未直接體現(xiàn)“學而不思則罔，思而不學則殆"的道理，這一道理更多地與學習和思考的關系有關，與《兩小兒辯日》的主題不符。因此，C項描述不正確

選項D，《真理誕生于一百個問號之后》強調了成功者的成功往往源于他們善于觀察、不斷質疑、勤于研究的精神，這與文章的主旨相符，故D項描述正確。

故答案為：C

【點評】本題通過考查對課文內容的理解和記憶，旨在檢驗學生對所學知識的掌握情況。同時，也提醒學生在學習和記憶課文內容時，要注意細節(jié)和準確性，避免出現(xiàn)理解偏差或記憶錯誤。

11．【答案】李小二可以這樣告訴爺爺：查看車票：先看車票上的車次、發(fā)車時間、出發(fā)站和到達站。

提前到站：至少提前1小時到高鐵站，找到正確的候車室。安檢進站：帶上行李過安檢，然后用身份證和車票通過閘機。候車與上車：在候車室等廣播或屏幕提示檢票，檢票后進站找到對應的車廂和座位。乘車注意：注意聽廣播，別坐過站。保持手機有電，以備不時之需。

【知識點】語言得體；對話交流

【解析】【分析】從題目描述中我們可以提取到幾個關鍵信息點：李爺爺是第一次乘坐高鐵，他手中有火車票，目的是去看望孫子李小二。接下來，我將依據(jù)這些信息，以李小二的口吻，為李爺爺提供詳細的乘車指導。

故答案為：李小二可以這樣告訴爺爺：查看車票：先看車票上的車次、發(fā)車時間、出發(fā)站和到達站。

提前到站：至少提前1小時到高鐵站，找到正確的候車室。安檢進站：帶上行李過安檢，然后用身份證和車票通過閘機。候車與上車：在候車室等廣播或屏幕提示檢票，檢票后進站找到對應的車廂和座位。乘車注意：注意聽廣播，別坐過站。保持手機有電，以備不時之需。

【點評】本題通過模擬一個生活場景，考察了學生對高鐵乘車流程的理解和表達能力。通過以李小二的口吻為李爺爺提供乘車指導，不僅要求學生熟悉高鐵乘車的各個環(huán)節(jié)，還要求他們具備良好的溝通能力和人文關懷。這種題型有助于培養(yǎng)學生的實踐能力和社會責任感，同時也體現(xiàn)了語文知識與生活實際的緊密聯(lián)系。在解答過程中，學生需要綜合運用閱讀、理解和表達能力，確保指導內容準確、全面、易于理解。

【答案】12．“__________________，”；“__________________，；，_____________。"

13．C

14．除夕的熱鬧和人們過年的喜慶氛圍。

15．“不同”主要表現(xiàn)在兩個方面：一是街上的人流和氛圍不同，除夕時熱鬧繁忙而正月初一時冷清休息；二是人們的活動不同，除夕時人們忙碌地準備年夜飯等而正月初一時則大多在家中休息。

【知識點】課內現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】本題設計全面，考查了標點符號、詞語理解、情感感受和信息對比等能力，知識點覆蓋廣泛且難易適中。文本內容貼近學生生活，實用性強，有助于鞏固語文知識和增強文化素養(yǎng)。建議未來在類似題目中增加更多開放性或引導性問題，以進一步激發(fā)學生的思維。

12．這個小題考察的是標點符號的正確使用。首先，我們要理解句子的結構和語境。在這個句子中，“除夕"和“初一”是兩個并列的時間點，用于對比兩者之間的不同光景。因此，在這兩個詞前后應該使用逗號來分隔。接著，“除夕"后面的描述是“街上擠滿了人”，而“初一"后面的描述是“鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息”。由于“初一"后面的描述內容較多，并且包含了一個較長的并列結構（鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮），所以在這個長句結束后，應使用句號來表示句子的完整結束。

故答案為：“__________________，”；“__________________，；，_____________。"

13．這個小題考察的是對詞語在具體語境中含義的理解。首先，我們需要明確“光景”一詞通常有幾個不同的含義，如“估計"、“時光景物”和“情景"等。然后，我們結合文段中的具體語境來判斷“光景”的確切含義。在文段中，“正月初一的光景與除夕截然不同"是用來描述正月初一與除夕兩天的不同氛圍和景象的，所以這里的“光景”應該是指“情景"或“景象”。結合選項，我們可以確定“情景"是最符合語境的答案。

故答案為：C

14．這個小題考查的是對文段中特定詞語或句子所傳達情感或氛圍的感受能力。由于假設加點的字或詞能夠體現(xiàn)除夕的熱鬧氛圍，我們可以結合第一自然段中的具體描述來感受這種氛圍。例如，“家家趕做年菜，到處是酒肉的香味”可以讓我們感受到年夜飯的豐盛和香氣四溢；“男女老少都穿起新衣"則展現(xiàn)了人們過年的新氣象和喜悅心情；“除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕”更是直接描繪了除夕夜的熱鬧和喜慶。

故答案為：除夕的熱鬧和人們過年的喜慶氛圍。

15．這個小題考查的是對文段中對比內容的理解和分析能力。首先，我們需要明確文段中對比的兩個對象是除夕和正月初一。然后，我們需要找出文段中描述這兩個時間點不同之處的具體內容。在文段中，“除夕"的描述是熱鬧的、忙碌的、充滿喜慶氛圍的；而“正月初一”的描述則是冷清的、休息的、與除夕截然不同的。具體表現(xiàn)在除夕時街上擠滿了人、人們忙碌地準備年夜飯等；而正月初一時鋪戶都關門了、門前堆著爆竹紙皮、全城都在休息等。

故答案為：“不同"主要表現(xiàn)在兩個方面：一是街上的人流和氛圍不同，除夕時熱鬧繁忙而正月初一時冷清休息；二是人們的活動不同，除夕時人們忙碌地準備年夜飯等而正月初一時則大多在家中休息。

【答案】16．比喻全國各地；文中指保定馬拉松