Unit 3 How are you？Lesson 9（教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)+素材）-2023-2024學(xué)年北京版英語一年級上冊

Unit3Howareyou？Lesson9（教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)+素材）-2023-2024學(xué)年北京版英語一年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit3Howareyou？Lesson9》選自2023-2024學(xué)年北京版英語一年級上冊，本章節(jié)內(nèi)容緊密圍繞“問候與回應(yīng)”的主題，旨在讓學(xué)生掌握日常英語交際中的基本句型。本課通過引入新詞匯和日常對話，如"Howareyou?""I'mfine,thankyou."等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)會用英語進(jìn)行問候和回答，培養(yǎng)良好的英語語感和交際能力。課程內(nèi)容與一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際相結(jié)合，注重聽說訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)《Unit3Howareyou？Lesson9》課程著重培養(yǎng)學(xué)生在語言能力、思維品質(zhì)、文化意識及學(xué)習(xí)能力方面的核心素養(yǎng)。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練運(yùn)用基本問候語進(jìn)行日常交流，提高英語聽說能力，培養(yǎng)良好的語言感知和運(yùn)用能力；在思維品質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生主動思考和表達(dá)個人感受，發(fā)展其邏輯思維和創(chuàng)造性思維；文化意識方面，通過了解不同文化背景下的問候方式，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的尊重和理解；在學(xué)習(xí)能力方面，培養(yǎng)學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)的能力，使其學(xué)會在學(xué)習(xí)過程中自我監(jiān)控和調(diào)整，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如動畫、圖片等，生動展示問候場景，幫助學(xué)生理解記憶新詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中進(jìn)行對話練習(xí)，提高語言運(yùn)用能力。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相問候并回答，培養(yǎng)合作精神，降低交流難度。

4.針對學(xué)生在發(fā)音和語法方面的困難，教師及時(shí)糾正并給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

5.通過課堂互動游戲，如“問候接力”，增加趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，提高語言表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的英語教材，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與問候主題相關(guān)的圖片、視頻和Flash動畫，以及問候場景的海報(bào)，用于課堂展示和活動。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、磁貼、卡片等教學(xué)工具，方便進(jìn)行詞匯和句型的展示與練習(xí)。

4.教室布置：將教室布置成多個小組討論區(qū)，每組配備一張海報(bào)作為對話背景，營造互動交流的氛圍；同時(shí)設(shè)置一個表演區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）問候與自由交談

Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Ihopeyouareallfine.Let'stalkabouthowwecanaskandansweraboutourfeelingsinEnglish.Cananyoneshowmehowtoask"Howareyou?"inadifferentway?

（2）播放問候主題歌曲

Now,let'senjoyasongaboutgreetingandseeifyoucanrecognizeanynewwordsorphrases.

2.呈現(xiàn)與探究

（1）展示教材中的對話圖片

Lookatthepicturesinyourtextbook.Whatdoyousee?Canyouguesswhattheyaretalkingabout?

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察并預(yù)測對話內(nèi)容

Iwillreadthedialogueoutloud,andyouneedtolistencarefullyandtrytounderstandthemainidea.

（3）播放對話錄音，讓學(xué)生跟隨錄音朗讀

Now,let'slistentothedialogueandreadalongwithit.Payattentiontothepronunciationandintonation.

（4）解讀對話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)句型和詞匯

Inthisdialogue,welearnhowtoaskandanswerthequestion"Howareyou?".Thekeysentencepatternsare:"Howareyou?"and"I'mfine,thankyou."Cananyonetellmewhatthemeaningofthesephrasesis?

3.互動與實(shí)踐

（1）角色扮演活動

Now,let'spracticethedialogueinpairs.OneofyouwillbeA,andtheotherwillbeB.Trytoactoutthedialogueinfrontoftheclass.

（2）小組合作，創(chuàng)編新對話

Inyourgroups,discussandcreateanewdialogueusingthesentencepatternswehavelearned.Eachgroupwillhavethechancetoperforminfrontoftheclass.

4.鞏固與拓展

（1）課堂小游戲：問候接力

Wewillplayagamecalled"GreetingRelay".Eachgroupwilltaketurnstoaskandanswerthequestion"Howareyou?".Thegroupthatanswersthefastestwillwinaprize.

（2）拓展練習(xí)：編寫問候卡

Now,let'smakegreetingcardsforourfriends.Writeasentenceusingthesentencepatternswelearnedonthecardandgiveittoyourfriend.

5.總結(jié)與反饋

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

Today,wehavelearnedhowtoaskandanswerthequestion"Howareyou?".Cananyonesummarizewhatwehavelearned?

（2）鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動

I'mveryhappytoseethateveryonehasactivelyparticipatedintheclassactivities.Remember,practicemakesperfect.KeepworkingonyourEnglishspeakingandyouwillimprove!

（3）布置課后作業(yè)

Forhomework,pleasereviewthedialoguewelearnedtodayandpracticeitwithyourfamilyorfriends.Also,trytousethesentencepatternsinyourdailylifeasmuchaspossible.

6.課后反思

Afterclass,Iwillreflectontheteachingprocessandstudents'performance.Iwilladjustmyteachingmethodsandstrategiestobettermeettheneedsofmystudentsinfuturelessons.拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與問候主題相關(guān)的英文繪本或簡短故事，如《DavidGoestoSchool》或《TheBerenstainBearsandtheBadHabit》等，讓學(xué)生在課后閱讀，增加語言輸入。

-推薦英文歌曲或視頻，如《HelloSong》和《GoodMorningSong》等，鼓勵學(xué)生在家庭環(huán)境下觀看和學(xué)唱，強(qiáng)化問候語的使用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生在家中與家人進(jìn)行英語問候練習(xí)，記錄下有趣的交流瞬間，并在下一堂課上分享。

-布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于問候的漫畫或海報(bào)，用所學(xué)的句型和詞匯展示不同的問候場景。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的英語使用，如電視節(jié)目、電影、廣告中的問候語，并嘗試模仿和應(yīng)用。

-組織學(xué)生小組合作，搜集不同國家的問候方式和禮儀，整理成小冊子，增進(jìn)對多元文化的了解。

3.知識點(diǎn)拓展：

-介紹其他常見的問候語和回應(yīng)，如"What'sup?""Notmuch.""How'sitgoing?"等，豐富學(xué)生的語言表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生了解在不同時(shí)間段的問候語變化，如早上用"Goodmorning"，下午用"Goodafternoon"等。

-解釋在正式和非正式場合中問候語的使用差異，幫助學(xué)生根據(jù)情境選擇合適的問候方式。

-探討如何用英語表達(dá)關(guān)心和祝福，如當(dāng)對方生病或遇到困難時(shí)，可以使用"Getwellsoon!"或"Keepyourchinup!"等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用角色扮演活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言實(shí)踐能力。通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在互動中自然地運(yùn)用所學(xué)問候語，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.引入跨文化元素，通過比較不同國家的問候方式，拓展了學(xué)生的文化視野，同時(shí)也讓他們意識到語言學(xué)習(xí)與文化交流的重要性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配上還可以更加合理，以確保每個學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和互動。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，需要更多的個別輔導(dǎo)來幫助他們掌握新知識，尤其是在發(fā)音和句型構(gòu)造方面。

（三）改進(jìn)措施

針對時(shí)間分配問題，我計(jì)劃在未來的課程中更加精簡課堂講解部分，確保留出更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組活動和角色扮演，以便他們能夠充分練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我打算在課后提供額外的輔導(dǎo)機(jī)會，或者在教學(xué)過程中設(shè)置分層任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在自己的水平上得到提升。同時(shí)，我將鼓勵學(xué)生之間相互幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

此外，我還將不斷更新和豐富教學(xué)資源，引入更多貼近學(xué)生生活的素材，以提高教學(xué)內(nèi)容的新鮮感和吸引力。通過這些改進(jìn)，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。重點(diǎn)題型整理1.翻譯練習(xí)：

-英譯漢：Howareyou?（你好嗎？）

-漢譯英：我很好，謝謝。（I'mverywell,thankyou.）

2.對話填空：

A:Hi,[Name].Howareyou?

B:I'm[fine/OK/good],thankyou.Andyou?

A:I'm[fine/OK/good],too.

3.句型改寫：

-原句：Howareyou,Sarah?

-改寫：Whataboutyou,Sarah?/How'sitgoing,Sarah?

4.創(chuàng)編對話：

-學(xué)生兩人一組，使用以下提示詞創(chuàng)編對話：

-feelingsick（感覺生?。?/p>

-happy（開心）

-alittletired（有點(diǎn)累）

-示例對話：

A:Hi,John.Howareyoutoday?

B:I'mfeelingabitsick,actually.

A:Oh,no!What'swrong?

B:IthinkImighthavecaughtacold.

A:That'stoobad.Getwellsoon!

5.問候語應(yīng)用文寫作：

-寫一封問候信給朋友，描述自己的近況并詢問對方的情況。

-示例信件：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamdoinggreat!Schoolhasbeenbusy,butI'mmanagingtokeepup.Howaboutyou?Haveyoubeendoinganythingfunlately?Imisshangingoutwithyouandwouldlovetocatchupsoon.

Takecareandwritebacksoon!

Yourssincerely,

[YourName]板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Whataboutyou?

-I'mgood/OK,too.

②關(guān)鍵詞匯：

-fine

-go