Unit 1 This is me!（第3課時）Grammar教學設計2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit1Thisisme!（第3課時）Grammar教學設計2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“Unit1Thisisme!（第3課時）Grammar教學設計2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊”的內(nèi)容主要包括一般現(xiàn)在時態(tài)的介紹和運用。本課時將重點講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成、標志詞以及主語和謂語動詞的一致性。通過本節(jié)課的學習，學生應能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和運用，并能夠正確運用標志詞和主語謂語動詞的一致性。同時，通過課堂活動，學生能夠提高自己的聽說讀寫能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和合作精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括英語語言能力、思維品質、文化意識和學習策略。通過學習一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和運用，學生將提高自己的英語語言能力，包括聽、說、讀、寫四個方面。同時，通過分析主語和謂語動詞的一致性，學生將培養(yǎng)自己的思維品質，提高分析問題和解決問題的能力。此外，學生將了解一般現(xiàn)在時態(tài)在日常生活和學習中的運用，增強文化意識。為了達到這些目標，學生將運用多種學習策略，如自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)良好的學習習慣和合作精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了英語的基礎知識，如字母、單詞、簡單句子等。他們已經(jīng)掌握了基本的語法知識，如主謂賓結構、時態(tài)等。此外，學生還有一定的聽說讀寫能力，能夠進行簡單的英語交流和表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的觀察和了解，他們對英語學習有一定的興趣，尤其是對于口語表達和互動活動。學生的學習能力較強，善于接受新知識，并能夠通過模仿和實踐來掌握。他們的學習風格多樣，有的喜歡通過聽覺學習，有的喜歡通過視覺學習，還有的喜歡通過動手實踐來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和運用時，學生可能會對主語和謂語動詞的一致性感到困惑。他們可能會對如何正確使用標志詞和保持主謂一致性感到困難。此外，學生可能對一些抽象的語法概念難以理解，需要通過具體的例子和練習來加深理解。因此，在教學過程中，教師需要耐心解答學生的疑問，提供清晰的解釋和豐富的練習機會，幫助他們克服困難并掌握知識。教學資源四、教學資源：1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、錄音機、磁帶或音頻文件。2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，如學習通、智慧課堂等。3.信息化資源：英語電子教材、在線學習資源、教學課件、視頻教學材料、在線測試平臺等。4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、任務型教學、互動式教學、問答法、歸納法等。教學過程1.導入（5分鐘）：

開始上課時，我會用一個簡單的問候語與學生互動，以引起他們的注意力。然后，我會通過提問方式引導學生回顧之前學過的內(nèi)容，如自我介紹、家庭成員等。接著，我會引入本節(jié)課的主題：“Thisisme!”，讓學生猜測我將介紹哪位同學，從而激發(fā)他們的學習興趣。

2.課堂探究（15分鐘）：

（1）講解一般現(xiàn)在時態(tài)：

我會通過一個簡單的例子：“Ilikeapples.”，引導學生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的概念。接著，我會講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成，即主語+動詞原形，并強調動詞要與主語保持一致。

（2）分析主語和謂語動詞的一致性：

我會給出幾個句子，讓學生觀察主語和謂語動詞的一致性。例如：“MynameisTom.”，學生會發(fā)現(xiàn)動詞“is”與主語“Myname”保持一致。通過這種方式，學生可以加深對主語和謂語動詞一致性的理解。

（3）標志詞的運用：

我會講解一般現(xiàn)在時態(tài)中的常見標志詞，如“l(fā)ike”，“dislike”，“know”等。同時，我會給出例子，讓學生學會如何使用這些標志詞構建句子。

3.實踐與應用（15分鐘）：

（1）小組討論：

我會將學生分成小組，讓他們討論一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和運用。每個小組需要提供一個例子，展示他們?nèi)绾握_使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

（2）角色扮演：

我會讓學生分組進行角色扮演，模擬日常生活中的一般現(xiàn)在時態(tài)運用。例如，一個學生扮演老師，另一個學生扮演學生，他們需要用一般現(xiàn)在時態(tài)進行對話。

4.鞏固與拓展（15分鐘）：

（1）填空練習：

我會給出一個填空練習，讓學生根據(jù)語境填寫適當?shù)囊话悻F(xiàn)在時態(tài)句子。例如：“I_______(like)readingbooks.”，學生需要選擇正確的動詞形式填空。

（2）聽力練習：

我會播放一段錄音，讓學生聽錄音并完成相關練習。錄音中會包含一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，學生需要根據(jù)聽到的內(nèi)容填寫空缺部分。

5.總結與反饋（5分鐘）：

（1）課堂小結：

我會簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時態(tài)的構成、標志詞以及主語和謂語動詞的一致性。

（2）學生反饋：

我會邀請幾位學生分享他們在課堂上的學習心得和收獲，以及對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解。

（3）作業(yè)布置：

我會布置一個與本節(jié)課相關的基礎作業(yè)，讓學生鞏固所學內(nèi)容。例如，用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇關于自己喜好的短文。知識點梳理1.一般現(xiàn)在時態(tài)的構成：一般現(xiàn)在時態(tài)由主語+動詞原形構成。動詞原形需要與主語保持一致。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的標志詞：常見的標志詞有“l(fā)ike”，“dislike”，“know”，“have”，“go”等。這些標志詞用于表達習慣性動作、狀態(tài)或經(jīng)常發(fā)生的事情。

3.主語和謂語動詞的一致性：在一般現(xiàn)在時態(tài)中，主語和謂語動詞需要保持一致。例如，如果主語是單數(shù)第三人稱，謂語動詞需要用第三人稱單數(shù)形式；如果主語是復數(shù)，謂語動詞需要用復數(shù)形式。

4.一般現(xiàn)在時態(tài)的否定形式：一般現(xiàn)在時態(tài)的否定形式由主語+donot/doesnot/donot+動詞原形構成。例如，“Idonotlikeapples.”，“Shedoesnotgotoschoolbybus.”

5.一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問形式：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問形式由“Do/Does/Did+主語+動詞原形”構成。例如，“Doyoulikemusic?”，“Doeshegotothegym?”

6.一般現(xiàn)在時態(tài)的句子結構：一般現(xiàn)在時態(tài)的句子可以分為陳述句、疑問句和否定句。陳述句用于陳述事實或狀態(tài)，疑問句用于提問，否定句用于表示否定意義。

7.一般現(xiàn)在時態(tài)的運用：一般現(xiàn)在時態(tài)用于描述經(jīng)常發(fā)生的動作、習慣性行為或普遍真理。例如，“Igotoschooleveryday.”，“Shelikeswatchingmovies.”

8.一般現(xiàn)在時態(tài)與現(xiàn)在進行時態(tài)的區(qū)別：一般現(xiàn)在時態(tài)用于描述經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)，而現(xiàn)在進行時態(tài)用于描述正在進行的動作或當前階段的動作。例如，“Iamreadingabook.”（現(xiàn)在進行時態(tài)），“Ireadabookeveryday.”（一般現(xiàn)在時態(tài)）

9.一般現(xiàn)在時態(tài)的練習：可以通過填空、選擇、改寫句子等練習方式來鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。例如，“I_______(like)eatingpizza.”，學生需要選擇正確的動詞形式填空。

10.一般現(xiàn)在時態(tài)在實際語境中的應用：在實際交流中，一般現(xiàn)在時態(tài)常用于描述個人喜好、生活習慣、職業(yè)、家庭背景等信息。例如，“Myfatherisateacher.”，“Shehastwobrothers.”課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學習的一般現(xiàn)在時態(tài)知識，我布置了以下五個課后作業(yè)題型，每個題型都附有示例答案：

1.填空題：

請根據(jù)語境填入正確的一般現(xiàn)在時態(tài)動詞形式。

示例：Mysister_______(go)toschooleverymorning.

答案：goes

2.改寫句子：

請將下列句子改寫成一般現(xiàn)在時態(tài)。

示例：Ilikeeatingicecream.

答案：Ilikeeatingicecream.

3.連詞成句：

請用一般現(xiàn)在時態(tài)將下列單詞連成句子。

示例：like,play,football

答案：Ilikeplayingfootball.

4.翻譯句子：

請將下列中文句子翻譯成英文，使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

示例：小明每天早上跑步。

答案：XiaoMinggoesrunningeverymorning.

5.寫作練習：

請用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇關于你的家庭成員的短文。

示例：Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Myfatherisateacher.Heworksinaschool.

答案：Youranswerhere...課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

在本節(jié)課中，我們學習了般現(xiàn)在時態(tài)的構成、標志詞、主語和謂語動詞的一致性以及般現(xiàn)在時態(tài)的運用。通過實例分析和練習，我們應該已經(jīng)掌握了般現(xiàn)在時態(tài)的基本知識和運用方法。請大家課后復習鞏固，準備進行下一節(jié)課的學習。

2.當堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進行當堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括般現(xiàn)在時態(tài)的構成、標志詞、主語和謂語動詞的一致性以及般現(xiàn)在時態(tài)的運用。請大家認真對待，充分發(fā)揮自己的能力，爭取取得好成績。

(1)選擇題：

請從A、B、C、D四個選項中選擇正確答案。

1.Mybrother_______(go)toschoolbybuseveryday.

A.goes

B.going

C.gone

D.go

答案：A

2.She_______(like)eatingapples.

A.likes

B.liking

C.liked

D.like

答案：A

(2)填空題：

請根據(jù)語境填入正確的一般現(xiàn)在時態(tài)動詞形式。

1.I_______(watch)amovielastnight.

答案：watched

2.He_______(play)soccereveryweekend.

答案：plays

(3)改寫句子：

請將下列句子改寫成一般現(xiàn)在時態(tài)。

1.Theyareeatingdinner.

答案：Theyeatdinner.

2.Shereadsabookeverymorning.

答案：Shereadsabookeverymorning.

(4)翻譯句子：