吉林省雙遼市八年級生物上冊 第五單元 第一章 第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物教案 （新版）新人教版

吉林省雙遼市八年級生物上冊第五單元第一章第五節(jié)兩棲動物和爬行動物教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：兩棲動物和爬行動物

2.教學(xué)年級和班級：吉林省雙遼市八年級生物上冊

3.授課時間：第五單元第一章第五節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過對比兩棲動物和爬行動物的特征，幫助學(xué)生建立生物進化的生命觀念，理解生物多樣性的重要性和保護生物多樣性的意義。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能夠運用比較、分類等方法，對兩棲動物和爬行動物的特征進行深入理解和思考。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗等方法，探究兩棲動物和爬行動物的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，提高保護生態(tài)環(huán)境的意識，理解人與自然和諧共生的重要性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）兩棲動物和爬行動物的特征：重點掌握兩棲動物和爬行動物的外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性和生殖方式等特征。例如，兩棲動物的幼體生活在水中，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上，皮膚裸露，輔助呼吸；而爬行動物體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定等。

（2）生物進化的生命觀念：重點理解生物進化的過程和生物多樣性的重要性，認識到生物的多樣性是生物進化的結(jié)果。

2.教學(xué)難點：

（1）兩棲動物和爬行動物的生殖方式：難點在于理解兩棲動物和爬行動物的生殖方式，特別是兩棲動物的變態(tài)發(fā)育過程。例如，兩棲動物的受精方式、發(fā)育過程（受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙）以及成體和幼體的生活環(huán)境差異等。

（2）生物進化的證據(jù)：難點在于理解生物進化的證據(jù)，如化石證據(jù)、比較解剖學(xué)證據(jù)、胚胎學(xué)證據(jù)等，以及如何運用這些證據(jù)來研究生物的進化。

（3）保護生物多樣性的意義：難點在于讓學(xué)生理解保護生物多樣性的重要性和方法，如就地保護、易地保護、利用生物技術(shù)等。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、生物模型、實物標(biāo)本、顯微鏡、實驗室等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)生物學(xué)習(xí)論壇等。

3.信息化資源：生物教學(xué)軟件、兩棲動物和爬行動物的視頻資料、圖片庫、在線測試系統(tǒng)等。

4.教學(xué)手段：講授法、比較法、實驗法、小組討論法、案例分析法、提問法等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對兩棲動物和爬行動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道兩棲動物和爬行動物是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于兩棲動物和爬行動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們的特點。

簡短介紹兩棲動物和爬行動物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩棲動物和爬行動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩棲動物和爬行動物的基本概念、特征和分類。

過程：

講解兩棲動物和爬行動物的定義，包括它們的主要特征和生活習(xí)性。

詳細介紹兩棲動物和爬行動物的外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生殖方式等特征，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.兩棲動物和爬行動物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩棲動物和爬行動物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的兩棲動物和爬行動物案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解兩棲動物和爬行動物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用兩棲動物和爬行動物的知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與兩棲動物和爬行動物相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對兩棲動物和爬行動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)兩棲動物和爬行動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩棲動物和爬行動物的基本概念、特征、案例分析等。

強調(diào)兩棲動物和爬行動物在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用兩棲動物和爬行動物的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兩棲動物和爬行動物的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.兩棲動物的特征：

-幼體生活在水中，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上。

-皮膚裸露，輔助呼吸。

-受精方式、發(fā)育過程（受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙）以及成體和幼體的生活環(huán)境差異。

2.爬行動物的特征：

-體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲。

-用肺呼吸。

-體溫不恒定。

-生殖方式：卵生或少數(shù)卵胎生。

3.生物進化的證據(jù)：

-化石證據(jù)：通過化石記錄了解生物的進化過程。

-比較解剖學(xué)證據(jù)：通過比較不同物種的解剖結(jié)構(gòu)了解生物的進化關(guān)系。

-胚胎學(xué)證據(jù)：通過研究胚胎發(fā)育過程了解生物的進化關(guān)系。

4.保護生物多樣性的意義：

-生物多樣性是生物進化的結(jié)果，具有重要的生態(tài)、經(jīng)濟和社會價值。

-保護生物多樣性的方法：就地保護、易地保護、利用生物技術(shù)等。

5.兩棲動物和爬行動物的分類：

-兩棲動物的主要科目：無尾目、有尾目等。

-爬行動物的主要科目：蜥蜴目、蛇目、龜鱉目等。

6.兩棲動物和爬行動物的生態(tài)習(xí)性：

-兩棲動物的生態(tài)習(xí)性：適應(yīng)水陸兩棲生活，對環(huán)境變化敏感。

-爬行動物的生態(tài)習(xí)性：適應(yīng)陸地生活，對環(huán)境變化適應(yīng)性強。

7.兩棲動物和爬行動物的生殖發(fā)育：

-兩棲動物的生殖發(fā)育：體外受精，變態(tài)發(fā)育。

-爬行動物的生殖發(fā)育：卵生或少數(shù)卵胎生，發(fā)育過程中胚胎發(fā)育在外部環(huán)境中。

8.兩棲動物和爬行動物的生態(tài)功能：

-在生態(tài)系統(tǒng)中扮演重要角色，如作為食物鏈的一環(huán)、維持生態(tài)平衡等。

-對生態(tài)環(huán)境的監(jiān)測和保護具有重要作用。

9.兩棲動物和爬行動物的利用與保護：

-兩棲動物和爬行動物的利用：如作為食物、藥材、寵物等。

-兩棲動物和爬行動物的保護：保護棲息地、禁止非法捕獵和貿(mào)易等。

10.兩棲動物和爬行動物的未來研究方向：

-物種多樣性與生態(tài)系統(tǒng)功能的關(guān)系。

-保護措施的優(yōu)化和實施。

-生殖發(fā)育機制的研究。

-適應(yīng)環(huán)境的分子生物學(xué)機制研究。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置一道關(guān)于兩棲動物和爬行動物特征的填空題，要求學(xué)生填寫關(guān)鍵詞，如“兩棲動物”、“爬行動物”、“變態(tài)發(fā)育”等。

（2）選取一個兩棲動物或爬行動物的案例，讓學(xué)生撰寫一篇簡短的報告，介紹該物種的生活習(xí)性、生態(tài)功能以及保護意義。

（3）讓學(xué)生繪制一幅兩棲動物和爬行動物的生態(tài)圖，展示它們在生態(tài)系統(tǒng)中的位置和作用。

2.作業(yè)反饋：

（1）在學(xué)生提交作業(yè)后，及時進行批改，給出分數(shù)和評價。

（2）對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進行詳細的解答和解釋，幫助學(xué)生理解正確答案。

（3）針對學(xué)生的報告和繪圖作業(yè)，給出具體的改進建議，如建議學(xué)生增加報告的深度和廣度，或者在繪圖作業(yè)中指出學(xué)生的不足之處，如構(gòu)圖不合理、標(biāo)注不清晰等。

（4）鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

（5）根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①兩棲動物：幼體生活在水中，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上；皮膚裸露，輔助呼吸；受精方式、發(fā)育過程（受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙）以及成體和幼體的生活環(huán)境差異。

②爬行動物：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲；用肺呼吸；體溫不恒定；生殖方式：卵生或少數(shù)卵胎生。

2.生物進化的證據(jù)

①化石證據(jù)：通過化石記錄了解生物的進化過程。

②比較解剖學(xué)證據(jù)：通過比較不同物種的解剖結(jié)構(gòu)了解生物的進化關(guān)系。

③胚胎學(xué)證據(jù)：通過研究胚胎發(fā)育過程了解生物的進化關(guān)系。

3.保護生物多樣性的意義

①生物多樣性是生物進化的結(jié)果，具有重要的生態(tài)、經(jīng)濟和社會價值。

②保護生物多樣性的方法：就地保護、易地保護、利用生物技術(shù)等。

4.兩棲動物和爬行動物的分類

①兩棲動物的主要科目：無尾目、有尾目等。

②爬行動物的主要科目：蜥蜴目、蛇目、龜鱉目等。

5.兩棲動物和爬行動物的生態(tài)習(xí)性

①兩棲動物的生態(tài)習(xí)性：適應(yīng)水陸兩棲生活，對環(huán)境變化敏感。

②爬行動物的生態(tài)習(xí)性：適應(yīng)陸地生活，對環(huán)境變化適應(yīng)性強。

6.兩棲動物和爬行動物的生殖發(fā)育

①兩棲動物的生殖發(fā)育：體外受精，變態(tài)發(fā)育。

②爬行動物的生殖發(fā)育：卵生或少數(shù)卵胎生，發(fā)育過程中胚胎發(fā)育在外部環(huán)境中。

7.兩棲動物和爬行動物的生態(tài)功能

①在生態(tài)系統(tǒng)中扮演重要角色，如作為食物鏈的一環(huán)、